幼兒園中班藝術(shù)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“中班藝術(shù)：我來(lái)設(shè)計(jì)……”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：

我來(lái)設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過(guò)這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來(lái)表述自己對(duì)事物的見(jiàn)解，來(lái)充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過(guò)讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作的過(guò)程中去發(fā)掘孩子無(wú)窮的想象潛力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 在對(duì)自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見(jiàn)解。

2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 課前對(duì)自己家進(jìn)行觀察。

2、 積木若干；繪畫(huà)材料。

3、 多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：m.cnsjbj.cn

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說(shuō)起了家，都說(shuō)自己家里的東西好，那請(qǐng)你們來(lái)講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)表見(jiàn)解）

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)“家”，你們來(lái)看看，這個(gè)家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個(gè)家設(shè)計(jì)家庭用具）

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍！

這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來(lái)制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開(kāi)始動(dòng)手干吧！

（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對(duì)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？

（先請(qǐng)個(gè)別幼兒展示交流，再鼓勵(lì)幼兒之間相互交流分享。）

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺(jué)得它有什么功能？

六、延伸活動(dòng)：

討論它們的功能。

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中班整合性藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)一：美工活動(dòng)：平涂"田野"，粘貼"小房子"活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。2、 遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。3、 積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、 漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)1、 介紹底紋筆：我是誰(shuí)？2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、 引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話《小房子》活動(dòng)目標(biāo)：1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對(duì)話。3、 積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。2、 教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：一、啟發(fā)式提問(wèn)導(dǎo)入，教師講故事1、 田野里會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場(chǎng)順序1、 這個(gè)故事的題目叫什么？2、 這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰(shuí)呀？3、 數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？4、 這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多的注意。四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話。五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話。六、遷移音樂(lè)活動(dòng)火車舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂；顒?dòng)三：音樂(lè)活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車舞》活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作2、 遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請(qǐng)方法。3、 知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車和火車跑的動(dòng)作。三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。1、 教師扮火車頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。2、 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車波爾卡》玩開(kāi)火車游戲結(jié)束活動(dòng)。

藝術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿：設(shè)計(jì)服裝

藝術(shù)活動(dòng)是幼兒十分感興趣的活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒可以自由創(chuàng)造，自由表達(dá)，動(dòng)手動(dòng)腦，十分愉快，各種能力得到有效發(fā)展。新《綱要》提出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，充分重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。根據(jù)《綱要》精神和本班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)有：1、幼兒能在活動(dòng)中感受服裝裝飾的美。2、幼兒能運(yùn)用折、剪、畫(huà)、粘多種技能設(shè)計(jì)制作服裝，大膽創(chuàng)造。

3、幼兒能體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，獲得成功感。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受裝飾的美，并大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)，在創(chuàng)造美的過(guò)程中提高折、剪、畫(huà)、粘等操作技能。幼兒沒(méi)有豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，就不能很好地進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。課前我引導(dǎo)幼兒觀賞小朋友穿的服裝，初步感受服裝裝飾的美，在活動(dòng)中展示課件，欣賞服裝色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望。在技能方面使用兩面膠粘東西較難，以前沒(méi)有用過(guò)，要著重指導(dǎo)。我為幼兒提供了豐富的操作材料，還讓幼兒制作了一些半成品，讓幼兒自由設(shè)計(jì)，自由創(chuàng)造，并引導(dǎo)幼兒獲得成功。

本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件、數(shù)碼相機(jī)、幼兒用的彩筆、剪刀、膠水、棉簽、兩面膠、濕布及報(bào)紙、皺紋紙、蠟光紙、圖畫(huà)紙、各色彩條等大量操作材料與半成品。

本次活動(dòng)分三個(gè)部分，第一、導(dǎo)入部分。觀看“八一”幼兒園模特大賽，引起幼兒對(duì)漂亮服裝的興趣。第二、主體部分。1、展示課件，欣賞美麗的服裝，感受服裝裝飾的美，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)服裝。2、教師展示衣服、圍巾等的制作方法，請(qǐng)幼兒用折、剪、畫(huà)、粘的技能設(shè)計(jì)制作服裝。3、

幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，設(shè)計(jì)制作各種服裝，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)造。4、幼兒穿戴自己設(shè)計(jì)的服裝，扮小模特展示服裝，攝影師照相。5、觀賞照片，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)誰(shuí)的服裝設(shè)計(jì)得好，美在哪里？第三、結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝送給好朋友。

星星來(lái)我加做客（中班體育教案）

前言：遙遠(yuǎn)的夜空，是星星的世界。他們雖然小小的，但是卻亮亮的。有人把你們比作是螢火蟲(chóng)，也有人認(rèn)為你們是寶石，而我更認(rèn)為你們是有生命的。那一閃一閃的光芒啊是哪個(gè)孩子睜開(kāi)了明亮的眼睛！今天的夜空不怎么晴朗，月亮媽媽催小星星們回家了，小星星們不舍得和我分開(kāi)，我還哭了起來(lái)，“小星星，我們以后一定還會(huì)見(jiàn)面的，歡迎你們到我家玩，再見(jiàn)朋友們，再見(jiàn)！”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)科學(xué)家的愿望。

2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的體育教案能力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

2、宇宙飛船頭飾一個(gè)，提前學(xué)會(huì)兒歌：“小星星”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒一起做游戲“我和星星交朋友”

（1）老師交代游戲名稱，并分配角色。 請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)小科學(xué)家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場(chǎng)外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場(chǎng)上。

（2） 玩法： 小星星一起說(shuō)兒歌：“小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛?！毙】茖W(xué)家接著說(shuō)：“我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星?！闭f(shuō)完最后一句話，“小科學(xué)家”就跑到場(chǎng)內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說(shuō)：“我是一顆小流星，我是一顆x x星?！北徽业降男⌒切钦镜綀?chǎng)外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開(kāi)始。

（3） 游戲進(jìn)行一次后，老師指出游戲中存在的問(wèn)題，強(qiáng) 調(diào)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如：說(shuō)完兒歌的最后一句“小科學(xué)家”才能跑進(jìn)場(chǎng)內(nèi)；小星星四散跑時(shí)不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動(dòng)量老師掌握游戲次數(shù)。 3、放松活動(dòng)：全班幼兒聽(tīng)音樂(lè)，小科學(xué)家和小星星一起跳快樂(lè)舞。

2、老師與幼兒做游戲：“電視”。

（1） 老師說(shuō)出一個(gè)電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。如老師說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片”西游記“猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會(huì)模仿孫悟空的動(dòng)作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動(dòng)作，活動(dòng)身體。

（2）根據(jù)活動(dòng)量老師掌握時(shí)間和內(nèi)容。

其他優(yōu)秀教案推薦：

星星

一、導(dǎo)入

同學(xué)們現(xiàn)在你們想看星星嗎？（想）老師滿足你們的愿望。（播發(fā)圖片）

二、群星燦爛

1.聽(tīng)完課文，你想對(duì)星星說(shuō)一句什么話呢？生：星星，你到底有幾個(gè)光角兒？教師：是啊，有是是五個(gè)，有的是六個(gè)，有的是無(wú)數(shù)個(gè)，真是不知道。生：星星，我覺(jué)得你那一閃一閃的光芒，特別像孩子睜開(kāi)了明亮的眼睛。教師：小孩子的眼睛總是那么清澈，星星的光也是那樣明亮的。生：其實(shí)月亮出來(lái)了，你不必逃跑的，我那么想看到既有皎潔的月亮又有燦爛的星星，那樣的夜空啊！教師：可是，從科學(xué)角度上講是不可能的。因?yàn)?。。。生：月亮光芒遮蓋住了星星的。

三、美讀課文

1.那些亮閃閃的可愛(ài)的小東西啊，可是夏夜里天空的小天使呢！這篇文章《星星》也如那些圖畫(huà)一樣，美的就如詩(shī)如畫(huà)！同學(xué)們想朗讀它嗎？(想)

同學(xué)們放聲有感情朗讀課文。（四分鐘）

2.聲音靜下去了，同學(xué)們讀好了。在請(qǐng)你們朗讀之前老師提一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得怎樣讀好它呢？

生：大聲。教師：對(duì)了，要讓其他學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)也要讓聽(tīng)課老師聽(tīng)見(jiàn)。生：讀出感情。教師：讀出一種怎樣的感覺(jué)？生：對(duì)天空的喜愛(ài)，對(duì)星星的喜愛(ài)生：對(duì)大人呵斥的無(wú)奈與委屈生：一種孩童般的感覺(jué)。

師：看來(lái)，我們要降低自己的年齡帶著孩子般的天真來(lái)讀，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)以及孩子世界里的無(wú)奈。

3.請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀呢？一到三，張昊，4-6陳可，7-12季倩文，13-15，16到最最后我們一起來(lái)。在聽(tīng)的過(guò)程中，想一想，星星給你最深的印象是什么？

4.我們?cè)谛强盏囊魳?lè)中看到了一幅幅星星的圖畫(huà)，從你們剛才的閱讀中那些圖畫(huà)仿佛再一次的閃過(guò)。老師很喜歡你們的朗讀。

2010年，我們來(lái)碰碰（小班藝術(shù)活動(dòng)）

引言：20xx年來(lái)到了，幼兒園流行“新年碰碰”，在音響的節(jié)奏下，小朋友們相互碰碰，祝福在新的一年里健康成長(zhǎng)。

目標(biāo)：

1、感受2/4拍音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)著按節(jié)奏走步。

1、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)情感。

準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個(gè)。

過(guò)程：

1、聽(tīng)辨旋律：

“我們都有很多好朋友，請(qǐng)你找一位好朋友?！?

幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

2、學(xué)唱歌曲：

“好朋友見(jiàn)面可高興啦，怎樣表示呢？”

（1）幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

“兩個(gè)娃娃在干什么？”（握手、擁抱等動(dòng)作）

（2）教師邊唱歌邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲。

3、音樂(lè)游戲：朋友碰一碰

（1）玩法：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂(lè)終止時(shí)，教師說(shuō)出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

（2）幼兒游戲若干次。

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