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幼兒園中班美術教案:漂亮的房子

發(fā)布時間:2019-12-12

中班美術幼兒園教案。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園中班美術教案:漂亮的房子”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

設計意圖綜述欣賞過五花八門的建筑后,幼兒就有了想自己嘗試設計漂亮房子的愿望。引導孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。

活動目標1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

2、愿意向同伴介紹自己的作品。

重難點重點、難點:能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

教具準備1、幼兒已欣賞過相關的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

活動流程:

一、引題(一)幼兒討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子?它是什么樣的?

(二)幼兒自由講述。

二、引發(fā)幼兒想象,設計各種各樣的建筑物我們每個人都來設計一座漂亮的房子,看看誰設計的房子最奇特。

提問:你想設計的房子是什么樣子的?

它有什么奇特的地方?(請個別幼兒描述自己想象的房子。引導幼兒從房屋外形、功能等方面進行構思,有創(chuàng)新和變化)三、幼兒創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽想象、大膽作畫,設計出與別人不一樣的房子。

四、展示分享(一)請幼兒介紹自己的漂亮房子,說說這座房子的作用和特點。

(二)集體展示。

把幼兒的作品布置在美工區(qū),供幼兒交流、家長欣賞。

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幼兒園中班教案《漂亮的房子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《漂亮的房子》含反思》

中班教案《漂亮的房子》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子,讓幼兒體驗美,體驗操作活動帶來的樂趣,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能,快來看看幼兒園中班《漂亮的房子》含反思教案吧。

活動目標

1.讓幼兒體驗美,體驗操作活動帶來的樂趣。

2.讓幼兒學會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。

3.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒掌握粘貼和添畫的技能。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

重點難點

活動的重點:讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。也就是認識半圓、圓形、、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形,學會粘貼。難點:大膽創(chuàng)造美,讓幼兒獲得成功體驗,在創(chuàng)造美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。

活動準備

各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔,小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。

活動過程

(一)開始部分。激起幼兒興趣,引出課題“房子”。

教師出示各種房子的圖片:“你們認識這些房子嗎?”

教師:“看看這些房子,房子是那些部分組成的?”

幼兒參觀后回答,教師介紹每一種房子的特點。

(二)展開部分。

1.教師出示玩傲小白兔和小熊:“小朋友,你們看,今天我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們說:我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?。俊?/p>

2.師生一起設計房

3.今天我們也來做設計師,用這些圖形來幫可愛的小動物們設計建造它們喜歡的房子。怎樣來建造房子?造房子的時候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對了,用正方形寶寶,(將彩色紙剪成正方形形狀)小朋友看仔細,貼的時候,先把背面的雙面膠慢慢撕開,然后把它貼端正,不然房子會倒的。

好,我們再給房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?(將彩色紙剪成自己需要的屋頂?shù)男螤?,貼在墻的上面。)也要把寶寶背面的雙面膠撕開,貼端正,不然房子會塌的,然后再給房子貼上窗戶和門,用什么圖形寶寶?(將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門的形狀,粘到正方形上,再畫上窗格),窗應該貼在墻的上面一點,門要貼在墻的下面,不然就走不進去了,門和窗也要貼端正,不然會打不開的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。(這里我請幼兒來操作示范)

4.幼兒操作

教師:“你們想不想設計自己喜歡的房子,教師為小朋友準備了許多彩色紙,等一會兒造房子的時候你們一定要把圖形寶寶貼端正了,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在請小朋友去設計房子吧。

教師:“如果在房子的周圍再添上點什么就更漂亮了呢?好,那我們就來添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里。”

(四)活動延伸

1.讓幼兒回家問一問父母,家里的房子是用什么建造的。

2.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,用筆畫和紙畫出他們心目中的房子。

教學反思

中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)房子差異的特性,我會在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的,側面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片),那該怎么辦???通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候,要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時的請幼兒進行簡單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園中班數(shù)學活動:漂亮的房子


活動目標:

1.讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關系,理解10以內序數(shù)。

2.讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

活動準備:

教學掛圖,小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程:

一、創(chuàng)設故事情境,談話導入活動。

1.創(chuàng)設故事情境,出示課件:高興的小動物。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)2.老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)3. 引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺得它漂亮就大聲的說出,這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

3.引導幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個房間?(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的房間怎么數(shù))二、采用靈活多樣的教學方法,引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序,理解10以內序數(shù)。

1.用幫助小動物找新房,理解序數(shù)的意義,學習應用序數(shù)。

小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來了,你瞧,動物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細心:動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進房子,也為了讓孩子們更好的進行動手操作,把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼,引導幼兒根據(jù)號碼,幫助小動物們找到新房,并告訴大家,他新房的位置。(例:小雞家住在三樓的第4號房間)2.用買水果、排隊、坐在椅子上的位置,理解序數(shù)的方向性特點。

(1)漂亮的新房子少了一個住戶,原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習慣的孩子)(2)(課件出示水果貨架)買水果時,引導幼兒說出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個的位置。)(3)大家排好隊去看小鹿。

(4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中,說一說自己坐的位置。(例:**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個位置,**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個,**小朋友左邊是哪個小朋友?)(5)培養(yǎng)幼兒關心小伙伴的品質。師:你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說,教師適時給予表揚肯定)三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動物找新房子,練習序數(shù)的應用,鞏固對10以內序數(shù)的理解。

幼兒園中班美術教案:漂亮的毛衣


活動目標:

1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

3、愿意和同伴分享自己設計毛衣的經(jīng)驗。

重點:嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

難點:遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,ppt。

活動過程:

一、話題導入1、教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案?

鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。

二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。

1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?

中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?

這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?

三、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。

2、幼兒繪畫,教師觀察并指導。

教師:小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們去試一試吧。播放輕快的鋼琴曲音樂。

四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。

教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?

五、 評價作品,活動結束1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設計的?。空埬阏f一說你是怎么設計的?

你用什么紋樣設計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。

3、教師:有了小朋友設計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設計一條圍巾吧!

幼兒園中班美術教案《漂亮的彩衣》


一、設計意圖:在幼兒園美術活動中,我們觀察到3-4歲的幼兒對新事物特別好奇,對各種色彩非常感興趣,喜歡涂鴉,涂抹顏色等,除此之外還較喜歡擺弄各種有趣的工具材料。而這些多種多樣的繪畫工具、材料也使教師對自己的教學提出了更高的要求,教師不能再局限于傳統(tǒng)的教學方式,而應根據(jù)繪畫材料的出現(xiàn),設計一個符合其特點的教學方式,因此,我設計了這一嘗試性為主的活動,詣在幫助幼兒理解"變廢為寶"的意義,并通過擺弄廢舊材料,激發(fā)幼兒的美術興趣,大膽利用生活中的廢舊物品進行美術造型或裝飾活動,使孩子們的創(chuàng)造欲望得到滿足。

二、活動名稱與內容:蘸印裝飾畫--《漂亮的彩衣》

三、活動目標:

1、樂于參與美術活動,體驗美術活動的樂趣。

2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、養(yǎng)成良好的操作習慣,能保持作品的整潔和美觀。

重點:嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面,體驗參與美術活動的樂趣。

難點:嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內進行裝飾(如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無規(guī)律裝飾),并有好的操作習慣。

三、活動準備:

1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結合起來的"照片展"。

2、各種廢舊材料,如棉簽、紙團、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙,已經(jīng)畫好的衣服輪廓圖。

4、背景音樂。

四、活動過程:

一、開始部分--欣賞范畫1、情景導入師:"我是魔術師,我最喜歡變魔術,看我給大家變個好朋友出來,變變變--哇!變出誰來啦?(出示青蛙絨玩具),小青蛙想和大家打打招呼呢!"師邊搖動青蛙邊模仿其口吻:"小朋友好,我是青蛙齊齊,我剛才還在彩衣國里玩得正高興呢,那彩衣國里全是漂亮的衣服,我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片,可是我不小心被魔術師給變到這里來了,我的照片還留在彩衣國里呢!嗚嗚--"師:"別急別急,我來幫你變一變,變變變--看這不是變出來了嗎?"(打開布簾,出示青蛙照片)師模仿青蛙:"哇,真棒!我的照片變回來啦!小朋友趕快來欣賞我的照片,看看我穿的新衣服漂不漂亮?

二、基本部分--幼兒創(chuàng)作1、引導幼兒欣賞"照片"(教師范畫),說說自己喜歡哪件衣服,為什么?你覺得這件衣服的什么地方最漂亮?(欣賞范畫上的花紋、構圖及色彩)2、介紹創(chuàng)作材料師:"哇,這些衣服真的很漂亮,我也特別的喜歡,我很想知道彩衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的?"青蛙:"我知道,讓我來告訴你吧!"(作說悄悄話狀)師:"青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮,看我把這些寶貝變出來!(引導幼兒認識所出示材料,了解這些材料原來的用途,知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途,初步理解變廢為寶的意義!)猜一猜,這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的?(把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色,在盤子邊上舔一舔,再到紙上親一親,寶貝的樣子就留在紙上了。)"3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫上留下的痕跡,大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

師:"剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋?找一找是哪種寶貝變出來的花紋?猜猜是怎么變的?(教師示范范畫上的印畫法,并鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法)這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過?這些花紋在衣服上組成了什么圖案?(花、圓形、心形等)除了這些圖案?小朋友想一想,還可以變成什么圖案?誰來試一試?"4、個別幼兒嘗試操作,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。(教師可隨機指導)5、教師用各種材料示范操作方法,并提醒幼兒操作時應注意的事項。(如:一種材料不能去蘸幾種顏色,想換顏色就換沒蘸過顏色的,也可以和別的小朋友交換用, 材料用后要放到小紙簍里,小手、衣服、畫面要保持清潔。)6、(播放背景音樂)幼兒大膽創(chuàng)作師:"哇,這些寶貝真神奇,能把一件件衣服變得這么漂亮,青蛙齊齊告訴我,過幾天他要到彩衣國去參加時裝表演,他帶來了許多白色的衣服,想請小朋友也幫忙變一變,把白衣服變成比這些更漂亮的衣服,看看誰變的衣服最漂亮!"(鼓勵幼兒大膽操作,教師巡回指導,對于能力強的幼兒,教師可適度增加難度,引導他們印出多種圖案和顏色的花紋<對稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無規(guī)律圖案>;對于能力較弱的幼兒,教師應該適當給予幫助。)三、結束部分--分享與交流幼兒相互欣賞、交流同伴作品,教師表揚構圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。

活動延伸:

1、將幼兒作品裝飾于活動室內。

2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料,供幼兒進行手工或繪畫方面的大膽創(chuàng)作。

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