幼兒園認(rèn)識in教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編收集并整理了“認(rèn)識寬窄”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

認(rèn)識寬窄 (中班)

活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

活動一：比比看

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、幼兒喜歡參與探索活動，會運(yùn)用感官比較兩個以上物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對性和可變形。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。

活動過程：

一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動：（課件）

1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

2、介紹活動材料，提出操作要求。

二、 游戲：幫助小客人（課件）

1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

關(guān)注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。

三、 游戲：小小修路工（課件）

幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

四、 游戲：超級變變變（課件）

1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

2、幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對性和可變性）。

關(guān)注點：幼兒知道物體特征的相對性和可變性。

五、 游戲：找找看

尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

活動二：排排隊

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1、幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄，并用相應(yīng)的詞描述物體的差異，體驗寬窄的相對性。

2、幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1、小客人“皮皮”，今天我們一起來做游戲。

2、游戲：比一比

幼兒運(yùn)用不同方法比較寬窄，并正確描述。

3、游戲：排一排

4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄……；窄寬窄寬……；等等）游戲：變一變

（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。

（2）幼兒按教師出示符號規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX…… 等。

延伸活動：

1、在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。

2、美工活動：折寬窄不同的扇子。

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數(shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皵?shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序”！

運(yùn)動目的

1.引誘幼兒進(jìn)修差別是非、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2.讓幼兒進(jìn)修依照是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序，開端體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.勉勵幼兒完成多種運(yùn)動內(nèi)容，并勇敢報告操縱歷程和操縱效果。

運(yùn)動重點

引誘幼兒進(jìn)修依照物體是非、寬窄、厚薄的差別舉行正逆排序。

運(yùn)動難點

引誘幼兒不受物體色彩、外形、質(zhì)料的滋擾，舉行是非、寬窄、厚薄差別的排序，并在選擇的歷程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

運(yùn)動預(yù)備

1.運(yùn)動室部署：擺放一些寬窄、厚薄差別的物品，如：領(lǐng)巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條多少（同色彩、同長度；同色彩、差別長度）；按是非、寬窄、厚薄、高矮、巨細(xì)、幾多等差別排序好的質(zhì)料紙各一張（如圖1-圖7）；灌音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張外形雷同、厚薄差別的紙片；每人兩張寬窄、色彩各差別的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板多少；寬窄差別的布多少。

第一組：寬窄排序質(zhì)料（同色彩、同長度、寬窄差別）；數(shù)字卡片；厚薄排序質(zhì)料（同原料、差別厚?。?；是非排序質(zhì)料（同色彩、同寬窄、差別長度）。

第二組：寬窄排序質(zhì)料（差別色彩、同長度、差別寬窄）；厚薄排序質(zhì)料（同質(zhì)料、差別色彩、差別厚?。皇欠桥判蛸|(zhì)料（同質(zhì)料、差別色彩、差別長度）。

第三組：寬窄排序質(zhì)料（色彩、長度、寬窄均差別）；厚薄排序質(zhì)料（色彩、原料、厚薄均差別）;是非排序質(zhì)料（色彩、原料、是非均差別）。

1.團(tuán)體運(yùn)動：

1.幼兒園教案游戲：說相反。

2.差別寬窄：先生開導(dǎo)幼兒用重疊比力的要領(lǐng)差別寬窄。

3.找一找屏幕中或課堂里有哪些工具寬，哪些工具窄。

4.幼兒訓(xùn)練按寬窄排序。（先生重點引導(dǎo)幼兒用重疊比力的要領(lǐng)區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操縱，先生查抄。（幼兒邊操縱邊報告：從奈何排到奈何。）

5.在幼兒探索按寬窄排序的根本上歸納綜合按寬窄排序的要領(lǐng)。（再讓幼兒在屏幕上操縱差別的排序要領(lǐng)，體驗序列中物體的相對性和可變性）

6.差別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄）

3.想一想一樣平常生存中有哪些工具厚，哪些工具寶。

1.小組運(yùn)動：

按差別難度分成三個小組。（請求邊操縱邊報告）（奪取每人都能完成三種運(yùn)動）

2.運(yùn)動評價

1.在什物投影儀中出示幼兒的操縱效果，幼兒團(tuán)體查抄。

2.小結(jié)。

1.游戲運(yùn)動

彩布排序。

運(yùn)動竣事]

音樂起，小朋儕分開運(yùn)動室。

不知道本文“數(shù)學(xué)活動——長短、寬窄、厚薄排序”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

感知寬窄大班實用版二篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《感知寬窄大班實用版二篇》，僅供參考，大家一起來看看吧。

感知寬窄大班【篇一】

活動目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3. 鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3. 學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）；長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

感知寬窄大班【篇二】

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。婚L短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。?；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

1.集體活動：

1.游戲：說相反。

2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6.區(qū)別厚薄：

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2.活動評價1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

2. 小結(jié)。

1.游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起，小朋友離開活動室。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

實用范文：感知寬窄大班二篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《實用范文：感知寬窄大班二篇》，相信能對大家有所幫助。

感知寬窄大班【篇一】

活動目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3. 鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3. 學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。?；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）；長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

感知寬窄大班【篇二】

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。?；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。?；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

1.集體活動：

1.游戲：說相反。

2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6.區(qū)別厚薄：

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊?。?.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2.活動評價1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

2. 小結(jié)。

1.游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起，小朋友離開活動室。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

推薦參考：感知寬窄大班模板合集二篇

居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“推薦參考：感知寬窄大班模板合集二篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感知寬窄大班(篇一)

活動目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2. 讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3. 鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3. 學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。?；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）；長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

感知寬窄大班(篇二)

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

3.鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動重點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動難點

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

活動準(zhǔn)備

1.活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2.教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚?。婚L短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

1.集體活動：

1.游戲：說相反。

2.區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3.找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4.幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5.教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6.區(qū)別厚?。?/p>

1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2.玩踩墊游戲。（體驗?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄）3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1.小組活動：

按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2.活動評價1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。

2. 小結(jié)。

1.游戲活動彩布排序。

活動結(jié)束

音樂起，小朋友離開活動室。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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