幼兒小班生活活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“生活活動(dòng)—— 我會(huì)自己沖飲料”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一 設(shè)計(jì)思路：生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿足幼兒好模仿、愛動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。 二 目標(biāo)：1、 通過幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過程。2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。 三 準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。 2，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀察 四 過程： 一、關(guān)于飲料的討論：1、教師：夏天，當(dāng)家里來了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？ 二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？2，誰會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料？3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。 三、幼兒沖飲品嘗

1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。提問：① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）③杯底的固體飲料怎么不見了 ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲） 四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。 五、延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

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生活活動(dòng)：寶寶愛洗臉

生活活動(dòng)：寶寶愛洗臉

一、活動(dòng)目的 1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣； 2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》 三、活動(dòng)過程： （一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng) 1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?2、一起問：“娃娃，你怎么了？為什么哭??？” 3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊？” 引出應(yīng)該洗干凈。 （二）引發(fā)討論 你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個(gè)別幼兒演示） 說一說，剛才**是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來洗洗你的小臉。 （三）進(jìn)一步置疑 1、娃娃怎么還在哭啊？聽聽怎么了？引出進(jìn)一步討論。 “看看有沒有幫她洗干凈?。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗？” 2、出示圖片（對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼） 3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 4、教師正確示范，幼兒模仿。 （四）我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。 （五）說一說 怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（每天洗臉）

小班生活活動(dòng)說課稿：喂娃娃

導(dǎo)讀：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。

一、說設(shè)計(jì)思路：

該活動(dòng)是主題活動(dòng)“我愛我家”的經(jīng)驗(yàn)延伸。

在主題活動(dòng)“我愛我家”中，我班的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人行為的欲望，他們?cè)谕嫱尥藜矣螒驎r(shí)，會(huì)像模像樣地洗菜、切菜，當(dāng)他們看到自己將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后，臉上會(huì)露出成功的喜悅。因此，我從孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)入手，選擇了孩子最熟悉的一些食物，讓孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具、用不同的方法改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

二、說目標(biāo)定位：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。

小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：

1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于使各種食物變小。通過操作實(shí)驗(yàn)，使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是用不同的方法將食物變小。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗(yàn)，通過集體的評(píng)價(jià)使經(jīng)驗(yàn)得到整理?？傊掖_立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情景、游戲之中。為此，我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空間準(zhǔn)備：操作臺(tái)五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面，便于操作、評(píng)價(jià)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：瓶娃娃；各種蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀湯匙；讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)喂娃娃有一定的經(jīng)驗(yàn)。（娃娃家、區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過喂娃娃的游戲）

三、說教學(xué)方法：

在本次活動(dòng)中，我采用了預(yù)測(cè)法、操作法、交流法、游戲法等教學(xué)方法。

預(yù)測(cè)法：幼兒都想喂娃娃，那怎樣讓瓶娃娃吃下這么多好吃的食物呢？讓

幼兒展開豐富的想象，進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)。

操作法：我提供了不同層次的操作材料和工具，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇，進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)。

交流法：操作之后，讓幼兒在集體面前大膽地講述自己的操作過程，讓同伴分享自己的成功，同時(shí)，老師也統(tǒng)整和提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

游戲法：本次活動(dòng)，我以喂娃娃為主線，引起幼兒的操作、探索的欲望。

四、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

激發(fā)興趣→想像預(yù)測(cè)→探索嘗試嘗試→交流分享

（一）激發(fā)興趣：

“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)一開始，我就利用幼兒熟悉的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請(qǐng)我們小朋友寶寶想想辦法”的游戲情景引起孩子操作的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)發(fā)展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象預(yù)測(cè)：

在請(qǐng)個(gè)別孩子來喂娃娃時(shí)，，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想辦法解決問題：我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@么多好吃的東西呢？從而進(jìn)一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。

（三）探索嘗試：

根據(jù)孩子好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)，我就安排孩子自由探索嘗試。我為每組孩子提供了充足的材料及各種工具，讓孩子根據(jù)自己能力需要選擇材料、工具，進(jìn)行大膽嘗試。在這一活動(dòng)中，我是一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、合作者，當(dāng)孩子碰到困難時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)膸椭?；?dāng)孩獲得成功時(shí)，我會(huì)及時(shí)地表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他想出多種方法進(jìn)行大變小的實(shí)驗(yàn)……

（四）交流分享：

探索活動(dòng)之后的交流分享，既能增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，也能將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，使《綱要》中提出的“生生互動(dòng)”得到真正的體現(xiàn)。最后的質(zhì)疑“剛才你們?cè)诎押贸缘臇|西變小時(shí)，碰到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)培養(yǎng)的研究》的課題，能使孩子從小善于發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試想辦法解決問題。

最后，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂。

五、效果預(yù)測(cè)：

整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，因此，我想，通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們會(huì)積極地參與到使食物大變小的實(shí)驗(yàn)中，常是用各種方法把食物變小，然后喂給瓶娃娃吃，能充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。由于有了自己親身操作的經(jīng)驗(yàn)。也為后面的交流分享提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們一定會(huì)樂意嘗試、探索，同時(shí)體驗(yàn)喂娃娃的樂趣。能較好地完成活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

教案：喂娃娃

活動(dòng)名稱：喂娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)喂娃娃的快樂。

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，小年齡的孩子有著強(qiáng)烈地模仿成人的行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地參與各種各樣的手工活動(dòng)。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特征，選擇了孩子最熟悉的一些食物，孩子運(yùn)用目測(cè)區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展孩子手部動(dòng)作，滿足孩子動(dòng)手操作的愿望，同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來，發(fā)展口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、瓶娃娃每人一個(gè)。

2、各種食物：

蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等

3、各種工具：

湯匙、小刀、剪刀、尺

活動(dòng)流程：

觀察→預(yù)測(cè)→嘗試→交流

活動(dòng)過程：

一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣：

師：寶寶，你們看，這是誰呀？（瓶娃娃）

師：瓶娃娃想和我們寶寶一起游戲?？墒牵F(xiàn)在他們的肚子有點(diǎn)餓，我們有什么好辦法，使瓶娃娃的肚子不餓呢？（幼兒回答）

二、預(yù)測(cè)“大變小”的可能性：

1、這里有好多好吃的東西，哪個(gè)寶寶愿意來試一試，來喂給瓶娃娃吃。

（發(fā)現(xiàn)問題：好吃的東西吃不進(jìn)娃娃的肚子里）

2、這么多好吃的東西，為什么瓶娃娃吃不進(jìn)去呢？

（好吃的東西都大，瓶娃娃的嘴巴小）

3、我們?cè)趺醋屍客尥蕹韵逻@些好吃的食物呢？

三、進(jìn)行“大變小”的試驗(yàn)：

1、孩子嘗試運(yùn)用各種工具、方法使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。

中班生活活動(dòng)：磨兒圓豆?jié){香

中班生活活動(dòng)：磨兒圓豆?jié){香

設(shè)計(jì)意圖：

孩子在幼兒園每天喝的香香甜甜的豆?jié){是哪來的呢？帶著這樣的疑問，我們開展了一系列有關(guān)“黃豆”的主題活動(dòng)。如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《收黃豆嘍》，錫劇欣賞《雙推磨》，創(chuàng)新活動(dòng)《會(huì)跳舞的黃豆寶寶》等。生活活動(dòng)《磨兒圓豆?jié){香》為其中之一，旨在通過幼兒親身的操作和嘗試，初步了解豆?jié){的制作過程，引導(dǎo)幼兒關(guān)心生活中的小事，培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解傳統(tǒng)制作豆?jié){的過程，激發(fā)幼兒愛吃豆?jié){的興趣。

2、樂意參加制作活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶、VCD、錄音機(jī)、頭巾；

2、石磨、紗布袋、操作衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆若干。

3、電飯鍋、豆?jié){調(diào)料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末等到）

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（出示干黃豆和濕黃豆）

1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么不一樣？

（引導(dǎo)幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講）

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的東西？

二、操作 活動(dòng)：磨豆?jié){

1、看一看操作臺(tái)上有什么？我們可以怎樣來使用這些工具？

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行討論）

2、初步講解操作方法。

⑴傳統(tǒng)的豆?jié){都是用這種石磨磨出來的。小朋友可以在上面的操作孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。

⑵剛磨出的豆?jié){還有豆渣在里面，小朋友可以根據(jù)現(xiàn)有的材料想辦法過濾，把豆渣分開來。

3、幼兒嘗試結(jié)對(duì)操作，（放樂曲《雙推磨》）提醒注意石磨嘴對(duì)準(zhǔn)豆?jié){桶。（教師參與活動(dòng)，給有困難的孩子提供幫助）

4、將磨出的豆?jié){和豆渣分別集中在兩個(gè)桶里。

三、煮豆?jié){，討論豆?jié){的營(yíng)養(yǎng)和吃法。

問：1、豆?jié){有什么營(yíng)養(yǎng)？我們吃了有什么好處？

2、豆?jié){有哪些吃法？

3、今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，加在豆?jié){里吃，你可以自己去選一種你喜歡的東西，拿到座位上，老師給你加上豆?jié){，看看里面放了這些東西味道怎樣（幼兒自由選擇）。

四、品嘗豆?jié){，欣賞錫劇表演《雙推磨》

問：1、豆?jié){的味道好不好？你在里面吃到了什么？

2、豆渣有什么用？

（幼兒討論后教師總結(jié)）

中班生活活動(dòng) 磨兒圓豆?jié){香

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嗌罨顒?dòng) 磨兒圓豆?jié){香”！

中班生存運(yùn)動(dòng)：磨兒圓豆乳噴鼻

計(jì)劃意圖：

孩子在幼兒園天天喝的噴鼻噴鼻甜甜的豆乳是哪來的呢？帶著如許的疑問，我們開展了一系列有關(guān)“黃豆”的主題運(yùn)動(dòng)。如社會(huì)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)《收黃豆嘍》，錫劇觀賞《雙推磨》，立異運(yùn)動(dòng)《會(huì)舞蹈的黃豆寶寶》等。生存運(yùn)動(dòng)《磨兒圓豆乳噴鼻》為此中之一，旨在經(jīng)由過程幼兒切身的操縱和實(shí)驗(yàn)，開端相識(shí)豆乳的制造歷程，引誘幼兒體貼生存中的小事，造就他們對(duì)生存的酷愛。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、開端相識(shí)傳統(tǒng)制造豆乳的歷程，引發(fā)幼兒愛吃豆乳的愛好。

2、愿意加入制造運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快活。

3、生長(zhǎng)幼兒的締造性頭腦和著手本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、VCD、灌音機(jī)、頭巾；

2、石磨、紗布袋、操縱衣、盛漿容器、小調(diào)羹、杯子、水盆，干黃豆、浸泡過的黃豆多少。

3、電飯鍋、豆乳調(diào)料（牛奶、蔥花、紫菜、蜂蜜、榨菜末比及）

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入

（出示干黃豆和濕黃豆）

1、這是干黃豆和昨天浸在水里的黃豆，比一比，有什么紛歧樣？

（引誘幼兒親手去摸一摸，看一看，自由講一講）

2、這兩種黃豆可以做出哪些好吃的工具？

二、操縱運(yùn)動(dòng)：磨豆乳

1、看一看操縱臺(tái)上有什么？我們可以奈何來利用這些東西？

（引誘幼兒憑據(jù)已有常識(shí)舉行評(píng)論辯論）

2、開端解說操縱要領(lǐng)。

⑴傳統(tǒng)的豆乳都是用這種石磨磨出來的。小朋儕可以在上面的操縱孔中放入浸泡過的黃豆和適量的水，遷移轉(zhuǎn)變石磨，看看會(huì)有什么發(fā)明。

幼兒園教案⑵剛磨出的豆乳另有豆渣在內(nèi)里，小朋儕可以憑據(jù)現(xiàn)有的材意料措施過濾，把豆渣離開來。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)對(duì)操縱，（放樂曲《雙推磨》）提示留意石磨嘴瞄準(zhǔn)豆乳桶。（到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，給有艱苦的孩子供給資助）

4、將磨出的豆乳和豆渣分離會(huì)合在兩個(gè)桶里。

三、煮豆乳，評(píng)論辯論豆乳的養(yǎng)分和服法。

問：1、豆乳有什么養(yǎng)分？我們吃了有什么利益？

2、豆乳有哪些服法？

3、本日先生也給小朋儕預(yù)備了一些工具，加在豆乳里吃，你可以本身去選一種你喜好的工具，拿到座位上，先生給你加上豆乳，看看內(nèi)里放了這些工具味道奈何（幼兒自由選擇）。

四、品嘗豆乳，觀賞錫劇演出《雙推磨》

問：1、豆乳的味道好欠好？你在內(nèi)里吃到了什么？

2、豆渣有什么用？

（幼兒評(píng)論辯論后總結(jié)）

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