幼兒園小班科學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班科學(xué)教案：大象的長鼻子”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？

大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

大象喜歡吃什么？

三、智力游戲：拼圖引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂玩"碰一碰"好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒訙?zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

活動反思：

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

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小班優(yōu)秀科學(xué)教案《大象的長鼻子》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《大象的長鼻子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征，觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性，愛護動物，初步具有保護大自然的情感，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《大象的長鼻子》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的?

大象看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?

大象喜歡吃什么?

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么?你喜歡大象的什么地方?我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?

讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

【活動反思】

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園科學(xué)活動大象的長鼻子

小班科學(xué)活動大象的長鼻子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性，通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看大象的長鼻子教案吧。活動目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。　

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？

大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

大象喜歡吃什么？

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。

活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

活動反思：

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒園小班教案《大象的長鼻子》及教學(xué)反思

小班教案《大象的長鼻子》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征，觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性，愛護動物，初步具有保護大自然的情感，快來看看幼兒園小班《大象的長鼻子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、通過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。

3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個大象的謎語，請幼兒猜出出謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請幼兒觀察：大象是什么樣子的？

大象看上去怎么樣？它的眼睛是什么樣子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么樣？它的腿呢？

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么不一樣的地方？

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢？

大象喜歡吃什么？

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼大象的活動，比誰拼得快。

四、游戲活動《碰一碰》

提問：你拼出了什么？你喜歡大象的什么地方？我們一起用雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢？

讓幼兒自主地做一做動作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動準(zhǔn)備時除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因為環(huán)境問題導(dǎo)致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發(fā)保護自然的情感。

活動反思：

用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對大象已經(jīng)有所了解（平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認(rèn)識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。

幼兒百科：象是哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。

幼兒園小班科學(xué)教案：保護鼻子！

一、導(dǎo)入部分（以謎語的形式引出鼻子先生）

師：老師今天有一個謎語想請小朋友猜一猜，請仔細聽?！白筮呉粋€孔，右邊一個孔，是香還是臭，問它它就懂”

師：對了，是鼻子，鼻子有什么作用？

小結(jié)：鼻子能問出各種各樣的味道，有一位鼻子先生喜歡一邊散步，一邊聞不同的味道，我們跟著它，一起去散步好嗎？

二、基本部分

1、閱讀小書，猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道

2、進一步了解“鼻子先生”會聞到哪些味道

①“鼻子先生”走呀走，聞到了好多聞到，有什么味道？

②你能說說花兒是什么味道？（依次請幼兒說出飯菜、面包、食醋、草、嬰兒大便的味道是怎樣的？）

3、師幼一起在幼兒園散步，引導(dǎo)幼兒聞一聞周圍的味道。

①你們想不想帶著自己的“鼻子先生”去走一走，聞一聞幼兒園里有哪些味道？

②（依次走到食堂邊、花壇邊、廁所門口）

師：你的“鼻子先生”聞到了什么味道？有什么感覺？

師：請你的“鼻子先生”深呼吸，你發(fā)現(xiàn)了什么氣味？（廁所）你的“鼻子先生”喜歡這里嗎？為什么呢？

③我們下次再和“鼻子先生”一起散步吧！

4、師幼回教室，共同討論保護鼻子的方法。

①鼻子先生讓我們聞到了好多不同的味道，你喜歡它嗎？

②那我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

5、出示記錄單，幼兒獨立操作，教師巡回指導(dǎo)。

①請你仔細看看圖中哪些做法是正確的。

②那我們應(yīng)該怎樣保護它呢？

三、結(jié)束部分

師：我們要好好的愛護我們的鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣鼻子才會高高興興的，才不會生病。

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