幼兒園說課稿小班科學(xué)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園小班科學(xué)活動：我喜歡的圓”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識圓形，知道圓形的基本特征。Yjs21.com

2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動開展前，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片。

2、布置好圖形王國的場景。

3、幼兒對各種圖形有初步的認(rèn)識。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入1、今天到圓形王國去參觀，向幼兒提出參觀要求：圓形王國里有誰？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等）2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則，注意安全。

二、活動過程1、認(rèn)識圓形，讓幼兒知道圓形的基本特征。

1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征。教師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍、摸摸。

2）請幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的。

3）師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對圓形的認(rèn)識。

3、調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，想想生活中還有哪些東西是圓形的。

區(qū)域設(shè)置和日常活動組織1、晨間體育活動時，提供圓形的東西給幼兒滾動。

2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色。

3、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類。

與家長溝通計劃請家長做有心人，平時引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

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幼兒園小班科學(xué)：我喜歡的水果

活動目標(biāo)

1、能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征

2、學(xué)會運用"我喜歡......，它的顏色，形狀，味道"的句型

3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多

活動準(zhǔn)備

ppt(水果圖片)、水果謎語、畫紙畫筆

活動過程

一、導(dǎo)入主題

展示水果與謎語，引出水果的主要特征

1、小朋友們，老師問你們，你們喜歡吃水果嗎？

2、今天 ，老師帶來了一些水果，想請小朋友認(rèn)認(rèn)都是哪些水果？

2、小朋友們，現(xiàn)在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）

兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。--香蕉

引導(dǎo)幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來甜甜的。

二、提問小朋友問題

現(xiàn)在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個小朋友可以告訴我？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用"我喜歡.........，他的顏色，形狀，味道"這一句型

哇，小朋友們都很棒哦，來給自己放個大鞭炮，好不好!

其實，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準(zhǔn)備了幾種你們不常見的水果，你們想不想看 ??？ --出示ppt，教小朋友們了解其它水果名稱

（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）

小朋友有認(rèn)識這個的嗎？來跟著老師讀兩遍

三、了解吃水果對身體的好處。

1、好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時給以肯定。

學(xué)生：（有營養(yǎng)，身體長得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋果可以補充水分)

老師:其實，你們說的都對，但是除了小朋友說的這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）

四、給水果填顏色

既然水果對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該多吃點水果呢

現(xiàn)在還有一個任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同??？--水果沒有顏色

你們看像不像沒穿衣服啊，秋天來了，那它們是不是很冷啊，需要你們來幫它們涂色，穿上外套。

我現(xiàn)在給你們做個示范：看，我喜歡紅色的蘋果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。

小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色

好了，小朋友們都畫好了，向后轉(zhuǎn)，請把你們的水果舉起來給后面的客人老師欣賞一下吧

說課稿

幼兒園小班科學(xué)活動的設(shè)計：“我喜歡的鞋子”

一、設(shè)計意圖

鞋子是幼兒身邊最熟悉的生活用品之一。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣、多姿多彩的鞋子，不但給人們的生活帶來了方便，還給幼兒帶來了許多樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。我們選擇鞋子作科學(xué)活動設(shè)計的課題，讓幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點，初步了解鞋子從單一的保護(hù)功能到集保護(hù)、保健和美觀等多元化功能的發(fā)展過程。知道不同的鞋子有不同的特點、不同的用途。感知什么樣的鞋子最好看，最舒適，最方便。引發(fā)孩子對將來穿什么樣的鞋子最好的想象、好奇心和創(chuàng)新沖動。

二、目標(biāo)

（一）認(rèn)識、探究鞋子的基本特點及作用。

（二）通過觀察、比較、操作，體驗新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點。

（三）講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來的快樂。

三、準(zhǔn)備

（一）各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。

（二）“小鞋店”的環(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。

（三）繪畫工具（畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。

四、活動安排

活動（一）認(rèn)識鞋子

1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。

2.討論問題。

(1)你們穿的鞋子是什么樣的？

(2)鞋子為什么會唱歌？聲音從哪里發(fā)出來？

(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？

3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導(dǎo)個別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會。

4.教師小結(jié)鞋子的主要特點及作用。

活動（二）“鞋子的一家”

1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說出鞋子的特點及用途。

2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。

3.討論問題：

(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？

(2)球鞋在什么時候穿最合適？

(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會怎么樣？

4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類的游戲活動，鞏固對鞋子的認(rèn)識。

活動（三）“我最喜歡的鞋子”

1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。

2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點：方便、美觀、舒適。

3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。

4.讓幼兒講述，繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。

五、評析

小班科學(xué)活動設(shè)計以“鞋子”這一幼兒生活中常用的事物作為活動的選題，把幼兒科學(xué)活動和教育與孩子的日常生活中熟悉的事物緊密結(jié)合起來進(jìn)行，容易引發(fā)孩子的興趣和探究精神，以及收到良好的教育效果，寓科學(xué)教育與生活、活動之中，值得提倡。

該科學(xué)活動設(shè)計目標(biāo)明確、具體，把幼兒對事物的認(rèn)識和實踐操作按認(rèn)知―分析―探究―創(chuàng)意，由表入里、由淺入深的順序有機地加以組織，符合兒童認(rèn)識事物、掌握知識和應(yīng)用知識于實踐的基本規(guī)律。特別是該活動把創(chuàng)意培養(yǎng)作為核心目標(biāo)，緊扣科學(xué)啟蒙活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性品質(zhì)和精神的宗旨。

此活動的內(nèi)容豐富，活動形式生動活潑，有利于激發(fā)孩子們活動興趣，啟發(fā)孩子的探究精神和創(chuàng)造意識，訓(xùn)練孩子實際操作能力。

幼兒園小班科學(xué)教案：我喜歡的車

小班科學(xué)教案:我喜歡的車活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

3、引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。

活動準(zhǔn)備：

1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成"汽車城"。

2、各種汽車圖片、小標(biāo)志。

3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。

4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。

活動過程：

1、師："小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應(yīng)該怎樣玩。"放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進(jìn)教室。

2、幼兒到"汽車城"參觀各種各樣的汽車，引導(dǎo)幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標(biāo)志貼到自己喜歡的車上，然后引導(dǎo)幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師："你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手制作公共汽車。

師；"小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？"出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結(jié)后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導(dǎo)，粘貼并講評。

6、引導(dǎo)幼兒想象未來的車。

師："你認(rèn)為今后還會有什么樣的車？它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同？"幼兒進(jìn)行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結(jié)：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現(xiàn)在要多吃飯，快點長大，好好學(xué)習(xí)，說不定你將來就會設(shè)計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進(jìn)行賽車比賽。出教室，活動結(jié)束。

大班科學(xué)活動我喜歡我

這是大班科學(xué)活動我喜歡我教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

2、發(fā)現(xiàn)自身長處，大膽講述喜歡自己的理由。

3、提高與他人交流的自信心。

活動準(zhǔn)備：

故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

班里，你喜歡誰?為什么?

二、結(jié)合課件講故事。

1、講故事前半部。

(神秘狀)它是誰呢?(出示青蛙課件)

你喜歡青蛙嗎?為什么?

結(jié)合課件講故事。

青蛙為什么難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

2、講述故事后半部。

你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

最后青蛙是怎么對自己說的?

三、大膽講述自己的本領(lǐng)。

1、相互交流

你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些本領(lǐng)?

2、輪流講述喜歡自己的理由

教師追問幼兒——自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時鼓勵。

四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的快樂。

你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?可以用我喜歡誰，因為他能……的句式說出來。

ⅹⅹ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?

五、隨音樂自信表演。

放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

教師小結(jié)：如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應(yīng)該怎么告訴他?

活動反思：

本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識到自己的長處，能大膽的說出："我喜歡我自己"，讓幼兒感受自己的獨特性。在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的"注意聽"與"大膽說"作為這次活動的重點，力爭在問題的設(shè)計和提出上具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時，注重了語言、藝術(shù)與健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

活動過程中，我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望?；顒又羞€注重幼兒的個別差異，特別對性格內(nèi)向的幾名幼兒采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來?；顒又?，多數(shù)幼兒在老師的層層引導(dǎo)之下，在大家面前說出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的特長。但有三個小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情，不敢說出自己的本領(lǐng)，也可能沒有找到自己的長處。于是在第三個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點，表揚她、贊美她。通過大家的贊美，讓這些小朋友開心地笑了，增強了自信心。所以在結(jié)尾時孩子們都聲音洪亮的說出："我喜歡我自己"！讓幼兒真切地感受到自己的獨特性?？吹胶⒆觽冏院赖臉幼?，我也非常高興，因為達(dá)到了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?；顒咏Y(jié)束后，有一個女小朋友怯怯的說："老師，你說看宿舍的王老師喜歡我嗎？她說我一直睡不著就不喜歡我的，可是我一直睡不著的"。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是不是喜歡自己，所以在我覺得，要想培養(yǎng)幼兒的自信心，是一個長期的過程，這節(jié)活動沒有結(jié)束，而恰恰是一個起點，今后我會攜手其他的老師和小朋友，共同創(chuàng)造一個積極、活潑、欣賞、贊美的氛圍，培養(yǎng)并鞏固幼兒健康自信的心理。

在這次活動后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機接受新目標(biāo)的能力。

但在這次活動中，老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用方面還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

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