幼兒園說課稿小班科學(xué)。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)探索活動：有趣的魔術(shù)瓶”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

3．在認識三原色的基礎(chǔ)上，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動重難點：

重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動過程：

（一）游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1．導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)？

2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

3．教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？

（二）幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1．幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？

2．給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標(biāo)記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

（三）換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化1．通過操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

2．請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

（四）結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動延伸：

1．引導(dǎo)用變出的顏色進行涂鴉畫。

2．引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

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幼兒園小班科學(xué)公開課教案《有趣的魔術(shù)瓶》及教學(xué)反思

小班科學(xué)公開課教案《有趣的魔術(shù)瓶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色，幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在認識三原色的基礎(chǔ)上，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色，快來看看幼兒園小班科學(xué)公開課《有趣的魔術(shù)瓶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2．在活動中能仔細觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

3．在認識三原色的基礎(chǔ)上，通過動手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5．嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進行描述。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動重難點：

重點：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

活動過程：

（一）游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1．導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)？

2．出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？

3．教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見過什么東西是這個顏色？

（二）幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1．幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰變出這個顏色？

2．給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個什么顏色的標(biāo)記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會變顏色？秘密藏在哪里，找一找？

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

（三）換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

1．通過操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色？怎樣讓你的水寶寶再變顏色？

2．請幼兒選一個和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

（四）結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動延伸：

1．引導(dǎo)用變出的顏色進行涂鴉畫。

2．引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

教學(xué)反思：

在活動中，我利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認真地進行了觀察。我也讓孩子們進行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術(shù)”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認為魔法不能一直用，會消失的。整個活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

幼兒百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單的說，他是一種違反客觀規(guī)律的表演。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：有趣的飲料瓶

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備

1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個（里面盛有不同顏色的水）。

2、水果盤四個（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

活動過程

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認識及了解。

師："這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？"（根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

師："飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？"（可以賣錢） （我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶）"這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？"（高興）

二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

（一）幼兒自由玩空飲料瓶

1、師："飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）

提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

2、交流玩法："你的玩法真好，給大家表演一下。" "誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）

引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來咱們試一下。

出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

師："小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來。可以裝一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。"（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂]

提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師："你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法？" 3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

三、談話小結(jié)

師："飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班科學(xué)活動：魔術(shù)飲料

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)顏料是溶于水的，并能使水改變顏色。

2、幼兒通過涂色、搖瓶、開關(guān)瓶進一步激發(fā)對制作飲料的興趣，體會成功與驚喜。

活動準(zhǔn)備：空瓶、顏料、筆、水箱、準(zhǔn)備好的各種飲料。

活動過程：

一、出示礦泉水激發(fā)幼兒興趣。

【教師出示礦泉水。】

師：小朋友，你們看這是什么?。浚ā┣埔磺频V泉水它有顏色嗎？（……）對了，它是透明的，我還可以從這邊看到你們呢！

師：這瓶礦泉水它可神奇了，它還會變魔術(shù)呢，你們瞧！【教師搖動水，示范變顏色。】

師：你們瞧，礦泉水變成了什么顏色的呀？（……）你們想想看，礦泉水現(xiàn)在變得像我們喝的什么飲料呀？（……）師：這瓶礦泉水它也會變哦！猜猜看它會變成什么顏色的飲料呢？（……）我請一個寶寶來搖一搖，變變看呢？（……）【請幼兒來搖，變飲料?！?/p>

二、通過討論發(fā)現(xiàn)秘密。

1、揭密師：哇，這些礦泉水真神奇，能夠變出這么多不同顏色的飲料，那它們是怎么變出來，怎么做的呢？你們想不想知道呀？（……）師：那我請一個寶寶來打開瓶蓋看一看呢！【引導(dǎo)幼兒揭秘。】

師：是怎么變的呀？（……）原來瓶蓋里面藏了什么呀？（……）師：哦，原來呀！小瓶蓋里涂了各種顏色的顏料，顏料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就變出了各種各樣顏色的飲料了！好玩嗎？（……）2、討論如何涂色。

師：哪位小朋友也想來試一下，做一瓶彩色的飲料呢？（……）【請幼兒來示范，師講解?！?/p>

師：小朋友要先拿瓶子，擰開蓋子，用筆蘸上自己喜歡顏色的顏料，涂在蓋子里面，然后拿著小瓶子去水箱里裝水，裝的時候呀可千萬不能把水撒在地上，裝好水以后，擰緊蓋子，搖一下，這樣彩色的飲料就做好了。

師：哇，好棒呀！

3、激發(fā)幼兒自己來制作飲料。并提要求。

師：小朋友，你們想不想做呀？（……）師：那請寶寶們輕輕的走到桌子邊上去做你喜歡的飲料吧，注意顏料不能弄在衣服上哦！【幼兒操作。】

【引導(dǎo)做好的孩子和同伴交流自己做的是什么顏色的飲料，是什么飲料?！?/p>

【教師可根據(jù)幼兒能力，可制作不同數(shù)量的水?！?/p>

三、請幼兒收拾材料，將制作的東西擺好，有機會擺設(shè)在創(chuàng)游區(qū)。

師：小朋友你們的飲料都做好了嗎？你做的是什么飲料?。浚ā疽龑?dǎo)幼兒介紹自己的飲料。】

師：哪位小朋友和他做的飲料顏色是一樣的呀？（……）師：我聽說呀！我們的寶貝饞嘴街上也開了一家飲料店，讓我們把這些飲料送到它們店里去賣，好不好呀？（……）【結(jié)束活動，將此活動與接下來的創(chuàng)游相結(jié)合。】

中班科學(xué)活動有趣的飲料瓶

中班科學(xué)活動有趣的飲料瓶教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析，活動過程，教學(xué)內(nèi)容附錄，活動反思等內(nèi)容，幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂和成就感，幼兒能有一定的環(huán)保意識，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看有趣的飲料瓶教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.幼兒能用多種方法玩飲料瓶并在玩中體驗到快樂和成就感。

2.幼兒能有一定的環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.干凈的各種飲料瓶若干、水桶（里面盛有足夠的水）。

2.用大飲料瓶做的盛物的容器若干和各種豆子、花生、米

3.小石子、小紙團和足夠的沙子

幼兒已有的相關(guān)知識和經(jīng)驗分析：

在有趣的飲料瓶主題活動中，幼兒能主動的投入到籌備活動當(dāng)中，充分的參與共同準(zhǔn)備各種各樣的瓶子及所需要的盛物容器、各種豆子、花生、米、小石子、小紙團和沙子。把廢舊并干凈的飲料瓶、紙杯及紙盒等等投放在活動區(qū)中，讓幼兒進行操作裝扮，懂得廢物利用、變廢為寶的道理。而且瓶子都來源于幼兒的生活中，幼兒對于瓶子也有初步的了解及用途。幼兒在進行游戲和操作時，獲取了更多的方法及經(jīng)驗，能力得到了進一步的發(fā)展。

活動過程：

（一）、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒觀察飲料瓶，請幼兒說一說自己對飲料瓶的認識及了解。

師：“這些瓶子上面都印有什么呢？它是什么飲料的瓶子呢？”（幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出自己對瓶子的認識和了解。幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子可以有什么用處呢？”

幼：“可以賣錢，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等?！?/p>

師：“小朋友們說出了這么多得用處，小朋友們想不想知道老師拿這些飲料瓶來做什么了嗎？”

幼：“想！”

師：“那小朋友請先閉上小眼睛，老師把它們變出來好不好？”“一二三，請小朋友睜開小眼睛吧！”“請小朋友說說老師都把瓶子做什么了？”

幼：“花籃、花瓶、花盆、小水桶、機器人等等”“老師在拿瓶子做運動?！?/p>

師：“今天，這些飲料瓶來到了我們的活動室，想和小朋友們一起做游戲，你們高興嗎？”

幼：“高興！”

（游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起的幼兒的興趣。）

（二）、自由探索飲料瓶的多種玩法

1、幼兒自由玩空飲料瓶

（1）.師：“飲料瓶有很多種完法，剛才老師也表演的一種玩法，我想小朋友們都迫不及待的想試一試，來跟瓶子做游戲了，對嗎？”

幼：“對！有的鼓掌！”

師：“小朋友們可以拿一個玩，也可以拿多個玩，還可以跟其他小朋友一起來玩，但要注意安全不能打逗,大家請玩吧！”

（幼兒自由嘗試玩瓶子。有的幼兒把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能轉(zhuǎn)好幾圈;有的幼兒用瓶子敲打身體及桌子椅子和地面，發(fā)出不同的響聲；有的幼兒把瓶蓋擰下來，用嘴對著瓶口吹出聲來；有的幼兒用另個瓶子敲打橫放在地上的那個瓶子，地上的瓶子能蹦起來......)

（2）.交流玩法

師：“請***小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

（把飲料瓶當(dāng)玩具是本次活動的重點，在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵幼兒大膽嘗試各種玩法，幫助有困難的幼兒，讓他們體會成功的喜悅。）

2、幼兒自由玩裝有東子的飲料瓶

（1）.師：“剛才，小朋友玩的是空瓶子，如果瓶子里面裝上東西是不是更好玩呢？小朋友們咱們一起來試一試吧！”

（出示準(zhǔn)備好的各種豆子、花生、米、小石子、小紙團、沙子和水。）

師：“小朋友們自己來選擇東西來裝進瓶子里，慢慢的裝，裝好后擰緊瓶蓋?？梢赃x一樣裝也可以選多樣裝，可以自己玩也可以和小朋友一起玩?！?/p>

（2）.讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

（提醒幼兒注意安全，觀察并引導(dǎo)嘗試多種玩法。）

（有的幼兒把裝有豆子、花生、米的瓶子搖了搖，變成了沙錘；有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子口對口不是顛倒上下，玩起了沙漏；有的幼兒把各種豆子、米、花生、沙子、石子、紙團都放進瓶里最后還灌滿水，看著瓶子里各種東西的變化等等。）

（3）.交流玩法

師：“請***小朋友來給大家表演一下，并簡單說明自己是怎么來玩的?！薄罢l的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的呢？”（幼兒示范）

（在這一環(huán)節(jié)，我讓小朋友們在瓶子里裝上東西嘗試新的玩法，給幼兒們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神。）

（三）、談話小結(jié)

師：“小朋友們和瓶子們一起玩游戲快樂嗎？（快樂?。﹦偛牛∨笥褌兡銈兊耐娣ǘ己馨?，其實，在我們生活周昂還有很多廢舊的物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道還有那些物品嗎？（紙杯，紙盒，易拉罐，報紙等等。），這些物品都不要隨便扔掉?！?/p>

（通過進一步的談話讓幼兒進一步了解在生活周昂還有很多物品可以廢物利用。）

（四）、做健康啞鈴操

師：“剛才，老師看見有的小朋友拿著飲料瓶做運動，來鍛煉身體。下面咱們也把飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師一起來做啞鈴操鍛煉身體吧！”

“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳?！?/p>

師：“今天，飲料瓶和小朋友們一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把他們送回家，讓他們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣。）

教學(xué)內(nèi)容附錄

這次集體教育活動涉及到的兒歌“小啞鈴，真不錯，我拿它來把操做；小啞鈴，前平舉；小啞鈴，側(cè)平舉；小啞鈴，向上舉；小啞鈴，放下面，碰一碰；小啞鈴，放左邊，碰一碰；小啞鈴，放右邊，碰一碰；小啞鈴，放腰上，跳一跳?！?/p>

活動反思：

本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有著很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲的材料，進行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定在幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)和探索飲料瓶的多種玩法上。

活動中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來提取和激活它們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個活動來看，大部分的時間是孩子們在活動，在通過肢體和大腦的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了提升。通過玩瓶子，幼兒在時間中培養(yǎng)創(chuàng)新能力與想象能力，體驗到了成功的快樂，同時，該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班科學(xué)探索活動：有趣的魔術(shù)瓶》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說課稿小班科學(xué)專題，希望您能喜歡！