小班畫幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班語言兒歌：畫一畫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標:

1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，并正確講述各種色彩的名稱。

2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。

3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。

活動準備：

圖片、油畫棒，紙活動過程：

一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。

1、教師出示一盒油畫棒：這是什么？你知道筆有什么用嗎？

2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什么顏色？"粉紅色，畫一畫"，請你們看一看我畫的是什么？

3、教師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。

4、出示桔紅色筆，采用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

（在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱。）二、學習朗誦兒歌1、教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

2、帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。

3、引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。

三、引導幼兒仿編兒歌1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么？

2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動延伸：YJS21.cOM

幼兒操作活動啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流。

活動反思：

但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。

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幼兒園中班數(shù)學活動：《數(shù)一數(shù)，畫一畫》

目標：

1.教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數(shù)的多少。

2.要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

準備：教具 貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

學具 第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1.集體活動。

（1）逐一出示圖二~八，"請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？"（2）正確判斷7以內數(shù)量。

出示圖一，"黑板上有什么？""哪種顏色的圓片最多？哪種顏色，請保留此標記。）的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，"現(xiàn)在看看誰最多、誰最少？""你是從哪里看出來的。""引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結。

"要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個，才能比出誰多誰少。"2.小組活動。

一、二組，給最多的點子印數(shù)字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3. 活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

中班數(shù)學教案《畫一畫、比一比》

活動目標：

1、通過畫一畫、比一比，使幼兒進一步理解7的實際意義，能熟練地將數(shù)物進行匹配，并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關系。

2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習慣，提高幼兒作業(yè)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

教具：數(shù)卡1——7，數(shù)群卡1——7。

學具：幼兒用書、筆等。

活動過程：

一、復習認識7以內的數(shù)。

1、給數(shù)字畫像。

2、拍手游戲復習7以內數(shù)的形成。!!

3、游戲——會變的數(shù)卡，進一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關系。

二、幼兒作業(yè)。

1、(出示范例)教師引導幼兒審題，并示范做題目。

2、幼兒翻開書，和老師一起讀題目。

3、幼兒做建構書P6的作業(yè)——數(shù)物體，寫相應的數(shù)字。

4、P12看數(shù)字畫禮品。

5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點一樣多。

三、展示、評價幼兒作業(yè)。

四、收拾用具后結束本次活動。

幼兒園小班語言活動：兒歌《親一親》

活動目標：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內容，正確發(fā)準象聲詞：咚（dong ）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

2、了解文字與畫面的對應關系，能根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找關系密切的一對物品，并進行簡單仿編。

3、體驗朋友相見相互接觸的親情與快樂。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

活動過程：

一、導入活動通過語言，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

今天，我們一起來學習兒歌《親一親》。

二、學習兒歌1、引導幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內容。

教師出示實物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時候，會發(fā)出什么聲音呢？

鼓勵幼兒大膽地想象并講述畫面內容。

2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內容。

鼓勵幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會發(fā)出什么聲音？

教師帶領幼兒練習發(fā)準象聲詞：咚、叮、當、梆、鈴的讀音。

3、教師引導幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應的模仿動作。

三、表演創(chuàng)作1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

例如：教師先引導幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗，創(chuàng)編新的相關事物，擴展兒歌內容。

四、音樂游戲：碰一碰。

教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗找到好朋友親一親的快樂。

幼兒園小班語言活動：念兒歌

活動目標：1.學念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編?；顒訙蕚洌?.活動前玩過皮球。2.人手一個皮球，小動物貼紙。3.幼兒用書第3頁?；顒舆^程：一、嘗試玩球，激發(fā)對球的興趣1.教師：媽媽買了一個球，你會怎么玩？二、學習兒歌，感受兒歌的有趣1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。--教師：媽媽買個皮球，上面有個誰？（小猴）--教師：我來拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗--教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）3.念一念，進一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學念。）三、初步仿編，體驗玩球的樂趣1.教師：我來拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）2.引導幼兒嘗試替換小動物，進行兒歌仿編。（用小動物替換小猴。）3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

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