幼兒園小班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班語言教案：和花園寶寶一起玩”，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)意圖：

小班年齡階段的幼兒活潑好動(dòng)，也是語言迅猛發(fā)展的時(shí)期，但是對(duì)方位詞的理解、掌握和運(yùn)用對(duì)他們來說，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經(jīng)常會(huì)用到，如我們會(huì)請(qǐng)幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同時(shí)，《花園寶寶》又是現(xiàn)在最熱門的動(dòng)畫片，我們經(jīng)常會(huì)聽到幼兒談?wù)摰穆曇簦吹剿麄兡７碌膭?dòng)作，所以將活動(dòng)以“花園寶寶”的形式串聯(lián)起來，容易引起他們的學(xué)習(xí)興趣，而當(dāng)幼兒抱著這些可愛的花園寶寶時(shí)，更刺激了幼兒參與本次活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解方位詞“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步學(xué)會(huì)正確、靈活地運(yùn)用方位詞。

2．嘗試在游戲活動(dòng)中講述完整的語句。

3．體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過動(dòng)畫片《花園寶寶》，了解《花園寶寶》中人物的名字。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發(fā)、音樂、照相機(jī)等。

3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“夢(mèng)的花園”場景。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：去“夢(mèng)的花園”，認(rèn)識(shí)場景。（見圖一~圖三）

1．聽《花園寶寶》片頭曲，提問。

教師：寶寶聽，這是什么聲音？

2．幼兒傾聽音樂。

3．幼兒回答，教師小結(jié)。

教師：今天我們一起去夢(mèng)的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發(fā)啦?。ㄒ魳罚?/p>

4．隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢(mèng)的花園”場景，并初步認(rèn)識(shí)花園寶寶（花園寶寶散落在各個(gè)場景中，如唔西迪西在小花后面）。

教師：這是什么呀？這是誰？我們一起打個(gè)招呼。

（二）游戲：打招呼，試用完整語句講述。

1．引導(dǎo)幼兒用完整的語句表達(dá)花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花后面。

教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

2．播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）

教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧?。ㄒ魳罚哼砦鞯衔髦瑁?/p>

3．和花園寶寶打招呼。

教師：我們和唔西迪西打個(gè)招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請(qǐng)唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話說：唔西迪西，請(qǐng)坐。

4．用上面相同的方式請(qǐng)出其他三個(gè)花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。

（三）游戲：我和花園寶寶一起玩，認(rèn)識(shí)自己身體的方位。

1．抱一抱花園寶寶。

教師：花園寶寶想和你們一起玩游戲，每個(gè)寶寶去輕輕地抱一個(gè)吧。

幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。

2．播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前后》。（見歌詞五）

教師：想和你的花園寶寶做游戲嗎？那就趕快站起來吧！

幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前后》。

（四）游戲：我和花園寶寶拍個(gè)照，用完整語句講述自己的位置。

1．幼兒帶著花園寶寶找個(gè)自己喜歡的地方站好，并說說“我在哪里”。

教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這么開心的時(shí)刻，我們一起拍個(gè)照留念一下吧。一會(huì)兒，就請(qǐng)你抱著花園寶寶找一個(gè)你喜歡的地方站好。（教師示范要求）

2．教師邊拍照邊引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述自己的位置。

教師：找到喜歡的地方了嗎？請(qǐng)和你的花園寶寶說一說“你站在哪里?！睌[個(gè)最漂亮的姿勢，來張集體照吧！

（五）結(jié)束活動(dòng)

教師：今天的游戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的游戲嗎？讓我們抱著花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！

活動(dòng)延伸：

日?；顒?dòng)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言準(zhǔn)確表達(dá)物體所在方位。

活動(dòng)建議：

1．平時(shí)和幼兒一起認(rèn)識(shí)花園寶寶中的主要人物，能較清晰地說出他們的名字。

2．“夢(mèng)的花園”場景可以創(chuàng)設(shè)花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應(yīng)大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的感覺。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本次教學(xué)活動(dòng)，教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學(xué)的切入點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“支持性”學(xué)習(xí)環(huán)境，巧妙的將教育目標(biāo)蘊(yùn)涵在其中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都能積極參與其中，在看看、跳跳、玩玩、說說的過程中，多種感官積極參與，幫助幼兒獲得了各方面的發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)情境，激發(fā)表達(dá)意愿

在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了“夢(mèng)的花園”的情境，有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等，這些豐富的情境，都再現(xiàn)了能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活環(huán)境，“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢后面”等，這些語句自然而然流露出來，幼兒的思維在這樣的環(huán)境中非?；钴S，將看到的事情大膽表達(dá)，想說、愿說、學(xué)說的濃厚興趣被極大地激發(fā)了出來。

（二）營造寬松的心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)表達(dá)積極性

小班年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，他們喜歡夸張的肢體動(dòng)作，能夠幫助幼兒去理解。特別要注意語言的幽默性，幽默能營造一種輕松、和諧、寬松的氛圍，讓幼兒覺得有趣、好玩，他們就樂于跟著教師學(xué)說，過程中自然、真實(shí)、隨意及生活化的東西展現(xiàn)出來了，如：瑪卡巴卡跳舞時(shí)一下子坐在地上，幼兒就開心地大笑。再如：當(dāng)幼兒抱著花園寶寶拍照時(shí)，連平時(shí)很內(nèi)向的幼兒都悄悄地對(duì)自己的花園寶寶說“我站在蘑菇前面”，真的把花園寶寶當(dāng)成是自己的好朋友。正是在這寬松與溫馨的環(huán)境中，幼兒很自然的表達(dá)出了自己的想法。

（三）建立示范榜樣的環(huán)境，發(fā)揮隱性影響

教學(xué)活動(dòng)中，教師及時(shí)抓住幼兒正確的表達(dá)，讓幼兒進(jìn)行同伴間的榜樣學(xué)習(xí)。如：有一個(gè)幼兒在講述“瑪卡巴卡在洞洞里面”時(shí)，能完整地進(jìn)行講述，教師馬上讓幼兒進(jìn)行復(fù)述模仿，最后這些完整性講述都被運(yùn)用到了“拍照”的環(huán)節(jié)。可見，幼兒語言的豐富性、準(zhǔn)確性發(fā)展，需要教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以適應(yīng)幼兒水平。

（四）建構(gòu)積極的評(píng)價(jià)環(huán)境，形成表達(dá)主動(dòng)性

評(píng)價(jià)是幼兒重要的成長氛圍，也是在為幼兒創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境中不可忽視的心理因素。在本次活動(dòng)中，不管是在幼兒口齒含糊地說出花園寶寶的名字，還是在幼兒不能用完整性語句講述時(shí)，教師始終用積極的評(píng)價(jià)肯定幼兒，讓幼兒能夠形成自信，養(yǎng)成表達(dá)的主動(dòng)性。課堂氣氛活躍、溫馨，師幼情緒飽滿，幼兒充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的輕松與喜悅。

——本次活動(dòng)獲張家港市第十二屆課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)展示課

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

小班語言教案：我和你一起玩

【活動(dòng)要求】

1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容。

2．啟發(fā)幼兒用簡單句，完整、連貫地講述出圖片中的主要內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)“熊”、“狗”兩個(gè)字的音。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)過程】

一、讓幼兒嘗試運(yùn)用各種感官感知理解圖片的主要內(nèi)容

1．做律動(dòng)“拍皮球”。

2．提問：①你們剛才在干什么？

②你們是怎樣拍皮球的？

③如果別人也要玩你的球，你怎么辦？

二、看活動(dòng)投影片。讓幼兒嘗試講述

1．老師通過提問，引導(dǎo)幼兒嘗試講述。

①這是什么地方？誰來到草地上？(抽出小熊)幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：一只小熊來到草地上。

②小熊來到草地上干什么？它是怎樣玩皮球的？(上下抽動(dòng)“皮球”，表示小熊拍皮球)

幼兒嘗試回答后，小結(jié)：小熊在玩皮球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。

[NextPage]

③誰走來了？(抽出小狗)它對(duì)小熊怎么說？

讓幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎？”

④小熊對(duì)小狗會(huì)怎么說？

讓幼兒嘗試回答，討論后，老師小結(jié)：我們一起玩吧！

⑤它們?cè)鯓油媲颍?把“球”左右移動(dòng)，表示你滾給我，我滾給你)

幼兒嘗試回答后，老師小結(jié)：它們把球滾給我，再滾給你，玩得真開心。

2．突出重點(diǎn)。

提問：

①小電影里有哪兩個(gè)小動(dòng)物？

幼兒回答后，老師讓集體練習(xí)發(fā)音。

②小熊、小狗都想玩球，可它們只有一個(gè)球，怎么辦？

幼兒回答后小結(jié)：它們一起玩球。

3．請(qǐng)小朋友邊看電影邊聽配樂故事。

4．請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒邊看小電影邊嘗試連貫地講述內(nèi)容。

5．全體幼兒跟著老師邊看小電影邊講述內(nèi)容。

6．進(jìn)行品德教育。

三、活動(dòng)的延伸

老師帶小朋友一起到操場上玩皮球，進(jìn)一步鞏固圖中內(nèi)容。

附：講述內(nèi)容。

一天，小熊來到草地上玩球，它一會(huì)輕輕拍，一會(huì)重重拍，玩得真高興。小狗走來了，它對(duì)小熊說：“把你的球給我玩一下好嗎？”小熊說：“好吧！我們一起玩！”它們就把球你滾給我，再滾給你，玩得真開心。

幼兒園小班美術(shù)教案：我和顏色寶寶一起玩

幼兒園小班美術(shù)教案：我和顏色寶寶一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。3、發(fā)展孩子的思維能力。4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）2、畫有三角塔的紙若干3、獨(dú)木橋一座4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干活動(dòng)過程:一、基本部分1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？2、出示玩具:（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？（2）引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？　3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說一說自己是怎樣搭的。5、出示畫有三角塔的紙（1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。（2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）6、游戲：送花給天線寶寶（1）玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）二、結(jié)束部分１、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

托班語言教案：一起玩

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?/p>

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動(dòng)過程

1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）

（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說？（學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”）寶寶抱著布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎？那他說了一句什么話？（學(xué)說：“大家一起玩，真開心?！保?/p>

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”（播放音樂，第一遍游戲）

（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！保ǖ诙橛螒颍?/p>

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“XX，我和你一起玩?！保ㄈw參與第三遍游戲）

老師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)?！?/p>

幼兒園托班語言教案：一起玩

設(shè)計(jì)思路現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會(huì)得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會(huì)直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個(gè)孩子就非常的內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會(huì)使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個(gè)人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗(yàn)與同伴一起玩耍的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句："寶寶，我和你一起玩。"、"大家一起玩，真開心。"3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演"寶寶"的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動(dòng)過程1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演"寶寶"角色，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰？"寶寶"怎么了？"寶寶"為什么不開心？（幼兒自由猜測）2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能"寶寶"想想辦法，讓"寶寶"開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）（2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見"寶寶"不開心，會(huì)怎么跟"寶寶"說？（學(xué)說"寶寶，我和你一起玩。"）寶寶抱著布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。

提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和"寶寶"一起玩。"寶寶"高興嗎？那他說了一句什么話？（學(xué)說："大家一起玩，真開心。"）4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好！》。

÷÷網(wǎng)÷

（1）為了能有更多的朋友陪"寶寶"玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)："寶寶，我和你一起玩。"（播放音樂，第一遍游戲）（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向"寶寶"發(fā)出邀請(qǐng)："寶寶，我和你一起玩。"（第二遍游戲）（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)："XX，我和你一起玩。"（全體參與第三遍游戲）老師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。

附故事：一起玩媽媽不在家，寶寶一個(gè)人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想："哎，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。"玩具櫥里的布娃娃聽到了寶寶的話，布娃娃從櫥里跑出來啦。布娃娃說："寶寶，我和你一起玩。"玩具櫥里的小狗聽到了布娃娃的話，小狗也跑出來啦。小狗說："寶寶，我和你一起玩。"玩具櫥里的小猴聽到了小狗的話，小猴跑出來對(duì)寶寶說："寶寶，我也和你一起玩。"哈，玩具櫥里的玩具都跑出來啦，他們和寶寶一起玩起了"老鷹捉小雞"的游戲。

寶寶高興地說："大家一起玩，真開心。"

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園小班語言教案：和花園寶寶一起玩》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！