幼兒園有趣的教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班綜合教案：有趣的小腳”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳)

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?(幼兒自由走小路)

3、 交流：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做。

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

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幼兒園小班綜合教案：有趣的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知?jiǎng)游锏奈舶褪歉鞣N各樣的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴是很有用的。

2、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、動(dòng)物圖片若干。 【幼兒園ppt課件制作】

活動(dòng)過程：

一、出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、今天我邀請(qǐng)了一位會(huì)變魔術(shù)的小動(dòng)物，請(qǐng)這位小動(dòng)物閃亮登場。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、師：小松鼠你好，你會(huì)變什么魔術(shù)啊？（傾聽松鼠說話）哦，要我們一起念咒：1、2、3，變變變！

4、師生：1、2、3，變變變！

5、師：松鼠呢？（不見了）

6、師：現(xiàn)在我們只看見了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、師：松鼠的尾巴是怎樣的？（尾巴好像一把傘）松鼠的尾巴這么大，像一把傘，他有什么用呢？

9、在接下來的故事里就介紹了幾種動(dòng)物尾巴的作用，我們一起來聽聽看。

二、幼兒欣賞故事

1、故事里面有哪些動(dòng)物？（幼兒講述動(dòng)物，老師貼圖）

2、小魚的尾巴有什么用呢？魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游水的樣子。

3、馬大哥的尾巴為什么甩個(gè)不停呢？請(qǐng)幼兒伸出小手學(xué)一學(xué)拍蒼蠅的動(dòng)作。

4、蜜蜂的尾巴為什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

三、再次欣賞故事

師：再來欣賞一下故事，在做動(dòng)作的地方可以跟著老師一起做，有小朋友會(huì)說的可以跟老師一起說。

四、知識(shí)拓展

1、師：剛才我們從故事里認(rèn)識(shí)了五只小動(dòng)物的尾巴和它們的功能，你還知道有哪些動(dòng)物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如壁虎的尾巴可以再生，孔雀的尾巴可以打開，吸引異性等）

2、觀看課件。

幼兒園小班綜合教案：有趣的瓶子

一、活動(dòng)背景：

瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常?？匆姳孔?、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

⑴ 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

⑵ 學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2、 教、學(xué)具準(zhǔn)備：

⑴ 各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

⑵ 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

1、選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

3、瓶樂會(huì)。

三、游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。

鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

幼兒園小班綜合教案：有趣的嘴巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，感知人、動(dòng)物嘴巴的外形特征，并進(jìn)行猜想。

2、能用自己的語言大膽講述，嘗試操作材料進(jìn)行匹配。

3、萌發(fā)探究、發(fā)現(xiàn)意識(shí)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示娃娃臉，導(dǎo)入課題。

1、娃娃臉上少了什么？嘴巴有什么用？

2、誰愿意來為女孩貼上小嘴巴呢？

二、感知不同動(dòng)物的不同嘴巴的功用，嘗試用歌曲唱一唱。

1、(打開課件，出示小青蛙的嘴巴)看看這是哪個(gè)動(dòng)物的嘴巴?是什么樣子的？小青蛙的嘴巴有什么本領(lǐng)？

2、我們來聽一聽，小青蛙的嘴巴唱了什么好聽的歌？（教師整合幼兒的回答編唱歌詞，用孩子熟悉的旋律帶著孩子唱一唱。）3、（同時(shí)出示小雞、小鴨的嘴巴）這里有幾張嘴巴？一樣嗎？是什么樣子的?是誰的嘴巴？

4、小雞的嘴巴有什么用呢？可愛的小雞還要出來唱歌呢，請(qǐng)大家聽一聽。

5、我們也來學(xué)小雞唱一唱吧。

6、扁扁嘴巴是誰的？小鴨的嘴巴有什么本領(lǐng)？小鴨會(huì)怎么唱歌呢?

7、（出示三瓣嘴）這張嘴巴有點(diǎn)特別，是怎樣的？三瓣嘴的會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？

8、小兔自己可是不會(huì)唱歌的，你們幫他來唱一唱，好嗎?

三、操作匹配，感知嘴巴和動(dòng)物以及數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

1、四位小動(dòng)物可淘氣了，它們想玩捉迷藏的游戲。它們把自己的小嘴巴藏到了下面的框里，你們能幫它們找出來然后再貼到框里去嗎？

2、誰能來數(shù)數(shù)，小雞有幾只？有幾張嘴巴呢？老師給每個(gè)寶寶都準(zhǔn)備了一份材料，請(qǐng)你們自己去找一找、貼一貼。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）四、鞏固、結(jié)束。

都貼好了嗎？和老師的大圖上比一比，都幫小動(dòng)物找對(duì)了嗎？小動(dòng)物說，謝謝小朋友，然后結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園小班綜合活動(dòng)：可愛的小腳丫

教材簡析：本次活動(dòng)選自《幼兒園多元整合》教材小班第一學(xué)期在語言、科學(xué)等活動(dòng)中而實(shí)施的，本次活動(dòng)來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)下，讓幼兒在輕松、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，使幼兒各方面能力得到發(fā)展，從而產(chǎn)生本次的活動(dòng)。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。

2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)小腳的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)腳的作用。

設(shè)計(jì)理念：

在本次的教學(xué)活動(dòng)中，始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念，努力使幼兒達(dá)到"主動(dòng)地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運(yùn)用合作，師幼互動(dòng)的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導(dǎo)的作用，結(jié)合新的理念而進(jìn)行教學(xué)。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@不久，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們?cè)谝蠹议L放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對(duì)這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對(duì)小腳丫的認(rèn)識(shí)及和小腳的游戲，。進(jìn)而了解小腳丫的用處，對(duì)其產(chǎn)生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動(dòng)。

活動(dòng)中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動(dòng)，讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會(huì)走、會(huì)跳的是什么？（對(duì)，是可愛的小腳丫）2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？

（師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認(rèn)不出是誰的了？

3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個(gè)招呼感受與同伴觸摸時(shí)的快樂。）二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特征及名稱。

1、師：你有幾只小腳？小腳上有什么呢？

師：現(xiàn)在我們把小腳動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)、擾一擾、聞一聞就知道了？

2、幼兒自由探索，師巡視個(gè)別給予幫助。

3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。

4、老師幫助幼兒認(rèn)識(shí)腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

三、幫助幼兒了解腳的作用。

1、師：我們的小腳可以干什么？

（幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺、跑步……）2、我們小腳的本領(lǐng)可真大！小腳還能做些什么事呢？

看視頻：腳彈鋼琴、寫字等3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能干。

4、師生一起隨音樂游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，跳一跳轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來四、游戲：穿大鞋1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點(diǎn)冷??！天冷了，我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)小腳??？

幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有 多有趣啊！

2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

五、穿回小鞋，整理大鞋1、師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！ （把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）2、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動(dòng)室。

六、活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)：洗腳2、區(qū)域活動(dòng)：

智慧宮：找腳丫、對(duì)鞋子。

巧手宮：裝飾鞋子、拼腳丫。

游戲?qū)m：踩腳丫、印腳丫。

小舞臺(tái)：大鞋和小鞋、腳丫操。

反思：小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它，在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣，我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識(shí)很大程度依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，在活動(dòng)形式的安排中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱及特征。

活動(dòng)中加入了"穿大鞋"這個(gè)游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會(huì)很激動(dòng)，通過走一走，跳一跳等活動(dòng)，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛穿大鞋的特點(diǎn)，真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

實(shí)踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規(guī)則意識(shí)，通過反思，我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問題，要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備！

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