幼兒園可愛的動物說課稿。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園小班說課稿：《可愛的動物》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面是·幼兒園小班談話活動《可愛的動物》說課稿，希望可以幫助到大家哦！

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先說說我的設計意圖：《綱要》中指出：“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣?！睂⑿游镞@個幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學的內容，容易吸引幼兒的學習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設計了此次《可愛的動物》活動，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1、了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。（認知）2、能正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。（技能）3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動物動作。

三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

1.經驗準備：在父母幫助下預習過游戲兒歌《可愛的小動物》

2.物質準備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

四、教法和學法現(xiàn)代兒童觀認為：“幼兒是認識的主體，幼兒的發(fā)展是主動活動的結果。”因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會更快、更好地發(fā)展語言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。由此，我采用了以下教法和學法：①游戲法②談話法③模仿法等六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié)：（1）情境導入，引起興趣（2）展示動物圖片，了解動物叫法（3）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作（4）進行游戲（一）情境導入，引起興趣出示背景圖，通過“今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了？”這句話創(chuàng)設情境，使幼兒產生好奇和興趣。

（二）展示動物圖片，了解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問“小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以”那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心?！盀榻Y束語結束這一環(huán)節(jié)。

（三）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②接著帶著幼兒邊念兒歌邊做動作。

（四）進行游戲老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

最后改變游戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

《可愛的小動物》

小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳?！逼?、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒了解了動物的叫聲，使幼兒學習兒歌更加輕松，然后通過做游戲有對動物的叫聲進行了復習鞏固，再配以動作，強化了記憶。同時，通過游戲鍛煉了幼兒在集體面前說話的膽量，促進了幼兒的語言發(fā)展。整個活動一環(huán)扣一環(huán)，銜接緊密。

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幼兒園說課稿《可愛的小動物》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園說課稿《可愛的小動物》含反思》

幼兒園說課稿《可愛的小動物》含反思適用于幼兒園的主題教學活動當中，讓幼兒能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力，學習觀察畫面內容，培養(yǎng)觀察能力，培養(yǎng)喜愛小動物的感情，快來看看幼兒園說課稿《可愛的小動物》含反思教案吧。

一、學習目標：

（1）能力目標：

A．學習觀察畫面內容，培養(yǎng)觀察能力。

B．能用幾句話說出自己喜歡哪幾種小動物，為什么喜歡，并通過問答、評議、補充等，培養(yǎng)口語交際能力。

（2）情感目標：

A．培養(yǎng)喜愛小動物的感情。B．與別人交談時注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。

（3）知識目標：

A．了解一些有關小動物的知識。

二、說教學方法、教具準備

1、教法、學法

針對學生和本課的特點，我認為應以形象思維為主，談話教學法貫穿始終，并輔以情境教學法、愉快教學法。引導學生主要采用提問法、小組交流法，鼓勵學生加強口語交際的雙向互動。

2．教學準備根據(jù)兒童心理學的提示，低年級學生的無意注意占優(yōu)勢，為了刺激學生的無意注意，我在課前準備了CAI課件。

三、說教程

如果說鉆研教材、研究教法和學法是教學成功的前提和基礎，那么合理地安排教學過程則是教學成功的關鍵一環(huán)。我是這樣設計教學過程的：

（一）動畫導入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們養(yǎng)過小動物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密??！

（播放由課本中三幅插圖制作的動畫片）教師：這節(jié)課，你們就把自己喜歡的可愛的小動物介紹給其他小朋友聽，好嗎？板書課題：可愛的小動物

（二）依據(jù)課件，指導說話1．請小朋友看圖畫，畫面中的小動物你最喜歡哪一個？你為什么喜歡？（學生說話時可播放相關的動畫）

2．指導學生說話

（學生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動物的喜愛之情，如小動物可愛的外形、動作、叫聲、生活習性、與人的關系、為人類所作的貢獻等）

（教師利用教學條件，再現(xiàn)學生喜歡的小動物形象）

（三）小組交流，練習說話

小動物是多么可愛呀！每個小朋友都想把自己喜歡的小動物說給別人聽，是嗎？請同學們按共同的愛好自愿結合成小組，互相說一說。

（自由組合，靈活的練說形式加強了學生口語交際的雙向互動，每個小組的同學可以利用課件進行口語交際的訓練。）

（四）集體交際，反饋說話

1．在黑板上貼“小動物展覽會”的字樣，請學生根據(jù)自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒有危險的小動物帶來，進行展示，自己擔當講解員。提醒學生注意說出介紹的是哪種小動物，為什么喜歡它？

2．小朋友根據(jù)展出的小動物互相質疑（如：對小動物不了解的方面），展示的同學要做出回答。同學之間也可以針對討論互相質疑答疑。

（五）動物欣賞，擴展說話

1．“小動物展覽會”多熱鬧呀！你要評選誰做最佳講解員？為什么？

2．說一說你又了解了哪些小動物呢？

（六）趣味練習，鞏固說話

播放“動物世界”的生動錄像，學生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動物形象，并說明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動物頭飾。

（七）擴展活動

請爸爸媽媽在節(jié)假日里帶你到動物園去參觀，并在參觀過程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動物。

教學反思：

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。

幼兒園小班說課稿：《動物的尾巴》

一、說教材

1、說活動設計喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

2、說活動目標：

根據(jù)《綱要》的指導和活動的內容，我制定了適合幼兒發(fā)展三個目標：

1）、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。

2）、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。

3）、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護小動物的感情。

3、說活動的重點、難點：

依據(jù)小班幼兒的認知特點和發(fā)展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據(jù)尾巴的特征分類。

二、說教具、學具

1、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。

2、物質準備：

課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的不同動物的身體和尾巴

三、說教法、學法

1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導發(fā)現(xiàn)法、文學作品熏陶法等，使幼兒發(fā)現(xiàn)動物尾巴的不同形狀和作用。

2、學法：幼兒在掌握老師的教學內容后，可運用游戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。

四、說教學程序

1、聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進教室做好。

2、看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、播放課件《小壁虎借尾巴》，教師有感情的講故事，啟發(fā)幼兒邊聽邊思考。

4、聽完故事后，教師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？

2)小壁虎都向誰借了尾巴？

3)啟發(fā)幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？

老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？

燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？

4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

5、認識各種動物尾巴的形狀，能根據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。

幼兒園小班語言活動：可愛的小動物

設計意圖：

小班是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，兒歌是幼兒十分喜愛的語言形式，語句簡短，節(jié)奏感強；小班的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲，本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過發(fā)展語言能力增強自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的"小動物學本領"的游戲活動中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達到增強自信心的目的。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2.引導幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

活動準備：

1.會說兒歌"可愛的小動物"2.小動物住的房子個一座3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1.教師出示小動物手偶，導入活動師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小一班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2.學習創(chuàng)造小動物的動作師："小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。

3.布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

4.玩一玩：

1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

5.游戲結束

幼兒園小班語言游戲教案：《可愛的小動物》

活動目標：

1.幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。

2.教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3.學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

活動準備

1.課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

2.小動物住的房子個一座

3.大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1.教師出示小動物手偶，導入活動

師："小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎？"

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。

2."小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎？""大象喜歡做什么動作？"請全班小朋友一起學習。

3.游戲-做客

l 布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

l 玩一玩：

1) 先請全班小朋友學一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應的動作。

2) 分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3) 把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。

4.游戲結束。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園小班說課稿：《可愛的動物》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園可愛的動物說課稿專題，希望您能喜歡！