幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班主題說課稿：美麗的瓷器》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

導(dǎo)讀：在活動(dòng)準(zhǔn)備前期，我發(fā)動(dòng)家長與幼兒參與收集各種瓷制品的圖片、照片和瓷器及各種輔助工具，為幼兒的探索活動(dòng)提供有利的物質(zhì)條件和相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長資源發(fā)揮了較好的現(xiàn)身作用，促進(jìn)了家園的有效互動(dòng)。

一、說教材

德化制瓷歷史悠久，是“中國三大瓷都”之一，因此，“美麗的瓷器”在本土課程里是一個(gè)非常有生命力的主題，在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見，可他們卻很少與之互動(dòng)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒對(duì)操作、探索活動(dòng)較感興趣的實(shí)際情況，我將家鄉(xiāng)的傳承文化--瓷器做為教材之一，讓幼兒在欣賞、探索、感受、表征等活動(dòng)中進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)陶瓷，了解瓷都文化，培養(yǎng)幼兒熱愛瓷業(yè)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)探索、表演、成功的樂趣。

二、說目標(biāo)

根據(jù)《綱要》精神“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題”、“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我制定了目標(biāo)1，并將其作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即：通過看、講、操作等手段，讓幼兒探索、感知，并表現(xiàn)美麗的瓷器，體驗(yàn)成功的樂趣。

《綱要》中明確指出：1、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。2、引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛。因此，我將目標(biāo)2制定為：感受家鄉(xiāng)陶瓷藝術(shù)的美，萌發(fā)幼兒熱愛瓷業(yè)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

根據(jù)山區(qū)幼兒“完整表達(dá)事物或過程的能力較差”的實(shí)際情況，我制定了目標(biāo)3：能用較連貫的語言表達(dá)自己的看法，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。并作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)準(zhǔn)備前期，我發(fā)動(dòng)家長與幼兒參與收集各種瓷制品的圖片、照片和瓷器及各種輔助工具，為幼兒的探索活動(dòng)提供有利的物質(zhì)條件和相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。家長資源發(fā)揮了較好的現(xiàn)身作用，促進(jìn)了家園的有效互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備中期我利用散游活動(dòng)，組織幼兒參觀了陶瓷展覽城，并將參觀過程拍成錄像帶，以便幼兒在觀看錄像后在腦中對(duì)參觀的過程有一個(gè)回放，引發(fā)幼兒想進(jìn)一步了解的欲望，這對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備后期，我用實(shí)物、圖片和照片布置好陶瓷欣賞角、圖片展和迷宮，為幼兒的自由探索活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒能夠隨時(shí)隨地運(yùn)用多種感官盡情地欣賞、感受陶瓷藝術(shù)的美。

四、說教學(xué)方法yJS21.coM

根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)、好問及具體形象占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要采用以下幾種教學(xué)方法。

1、操作探究法：本次活動(dòng)我安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是在參觀后進(jìn)行操作，主要是讓幼兒在探索中獲得感知。第二次操作是讓幼兒分組進(jìn)行表征活動(dòng)，通過感知和表現(xiàn)以獲得更多的知識(shí)。

2、多媒體教學(xué)法：即通過看錄像讓幼兒在腦中對(duì)參觀的過程有一個(gè)回放。

3、游戲法：以“走迷宮”的形式引導(dǎo)幼兒運(yùn)用形容詞形容照片上的瓷器，讓幼兒在玩中學(xué)、想中學(xué)、議中學(xué)。

4、表演法：在活動(dòng)的最后，我讓幼兒在美妙的音樂聲中自由表演，從而獲得成功的體驗(yàn)。

五、說教學(xué)過程

1、活動(dòng)開始，我直接導(dǎo)入，以參觀圖片展、陶瓷欣賞角的形式，為幼兒提供自由探索的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒摸一摸、捏一捏、敲一敲，運(yùn)用多種感官感知瓷制品的色彩、造型、質(zhì)地及種類。在這里，幼兒的觀察力和分析概括能力得到了提高。

2、第二個(gè)環(huán)節(jié)是觀看“參觀陶瓷展覽城”的錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)美麗的瓷器。這一環(huán)節(jié)主要是利用多媒體設(shè)備這一現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒在腦中對(duì)參觀的過程有一個(gè)回放。通過問題1：“你在看錄像時(shí)有什么新發(fā)現(xiàn)？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解陶瓷制品的工藝特點(diǎn)；問題2：“你有什么不明白的地方需要大家?guī)椭銌?？”引?dǎo)幼兒了解陶瓷的制作材料；通過問題3：“你最喜歡展覽城中的哪件瓷器？為什么？”引導(dǎo)幼兒感知瓷制品的造型美、色彩美和用途。三個(gè)問題循序漸進(jìn)，由易到難，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、探索、獲取答案，使幼兒學(xué)會(huì)積極思考、互相幫助，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力，力求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)難點(diǎn)的突破。然后我在小結(jié)中滲透愛瓷文化、愛勞動(dòng)人民、愛家鄉(xiāng)的情感教育。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的活動(dòng)環(huán)境，以玩游戲“走迷宮”的形式，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)過的形容詞形容照片上的瓷器。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我始終以游戲者的身份參與并指導(dǎo)幼兒游戲，不僅豐富幼兒的詞匯，而且讓幼兒進(jìn)一步了解了家鄉(xiāng)瓷器的品種繁多、獨(dú)具特色的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。

4、第四個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮?！毒V要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。”在這一環(huán)節(jié)中，我尊重幼兒的意愿，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒選擇材料不同、技能不同的表征活動(dòng)。在此，我提供給幼兒一個(gè)自由嘗試、大膽操作的機(jī)會(huì)，充分挖掘、調(diào)動(dòng)幼兒原有的各種經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，對(duì)遇到困難的幼兒及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭層變涸趨⑴c活動(dòng)的過程中不知不覺地把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移與運(yùn)用。本環(huán)節(jié)的組織我注重活動(dòng)的過程，在指導(dǎo)過程中，我重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的意愿進(jìn)行表征活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。讓幼兒在活動(dòng)中感到愉快、輕松，體驗(yàn)動(dòng)手操作和成功的樂趣，讓所有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)通過操作，轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的、自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

5、第五個(gè)環(huán)節(jié)是布置陶瓷展覽城，引導(dǎo)幼兒將自己制作的各種作品布置成展覽城，然后自由參觀評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)幼兒人人動(dòng)手、互相幫助，評(píng)價(jià)時(shí)幼兒能無拘無束地講述自己的見解，反駁他人的觀點(diǎn)，提出自己新的疑惑。我則引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言大膽表達(dá)自己的看法，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，幫助他們體驗(yàn)成功的樂趣。

6、第六個(gè)環(huán)節(jié)，我讓全體幼兒隨樂曲《采瓷舞曲》表演，在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

7、最后是活動(dòng)延伸，我利用離園時(shí)間，引導(dǎo)幼兒向家長介紹自己的創(chuàng)作，再次讓幼兒的口語表達(dá)能力得到鍛煉，并通過家長的參與，使家長們親身體會(huì)到對(duì)幼兒的教育是滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中的。

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大班主題美麗的色塊教案

這是大班主題美麗的色塊教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目的：

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程：

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

（1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

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中班主題美麗的樹林

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秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)。通過版畫的形式表現(xiàn)孩子對(duì)秋天景色的認(rèn)識(shí)，對(duì)秋天的熱愛。幼兒的創(chuàng)造離不開生活，離不開對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自然，喜歡自然。

2、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力。

3、用多彩顏色描繪七彩森林。

4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)畫樹木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

秋天樹林的豐富色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；

2、秋天樹林圖片；風(fēng)景畫；背景音樂。

活動(dòng)過程：

（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞PPT。

秋天樹葉有什么顏色？

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

（二）活動(dòng)展開

1、觀察小數(shù)形狀，試著描繪。

這些樹都有什么形狀？（長方形、三角形、橢圓形）

（1） 樹干的畫法。

怎樣畫好樹干？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了（示范講解）

（2）橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示范講解）

2、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么？

教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo)。

4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

中班主題美麗的春天

中班主題美麗的春天教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣，學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看美麗的春天教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹上有點(diǎn)綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個(gè)花苞”……孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動(dòng)了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

3.能體驗(yàn)繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.提前去周邊的景點(diǎn)，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復(fù)述。

2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

活動(dòng)過程

1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的，春天是什么樣子的？

2. 讓孩子回憶：

（1） 你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）

（2） 樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

（3） 猜一猜，你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想）

3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。

4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對(duì)換。

5. 分享幼兒的作品。

教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個(gè)人看到的春天都是不一樣的）

活動(dòng)延伸：

以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察，所不同的是：要開始帶著任務(wù)去觀察，讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動(dòng)手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛，對(duì)春天的熱愛，鼓勵(lì)孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng)，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

大班主題教案《美麗的太空》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《美麗的太空》含反思》

大班主題教案《美麗的太空》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色，大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功，快來看看幼兒園大班主題《美麗的太空》含反思教案吧。

活動(dòng)背景：

隨著“神州五號(hào)”的升空，全班幼兒對(duì)太空世界的想象和興趣達(dá)到了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報(bào)紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡(jiǎn)單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以提升。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空。

美術(shù)：與“神五”同游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場(chǎng)面。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空?qǐng)D

活動(dòng)過程：

一、談話：

你們知道“神州五號(hào)”嗎？誰來說說關(guān)于“神州五號(hào)”的事？

（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備。）

二、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)行創(chuàng)作

告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號(hào)”是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？

讓我們趕快把它畫下來吧。

（既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為能力弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了生生互動(dòng)）

三、語言交流

請(qǐng)小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發(fā)展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。）

五、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢(mèng)想到太空遨游吧。

游戲：美麗的太空

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作。

2、培養(yǎng)幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集的廢舊材料

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣

神秘的太空歡迎每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起收集的各種材料，請(qǐng)小朋友想一想，你想做什么？怎么做？

（把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮。）

二、幼兒制作：

泥工區(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)

（在此過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)，使其獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)于部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實(shí)踐提供更多的經(jīng)驗(yàn)。）

四、幼兒游戲：

讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！

五、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小百科：太空是指地球大氣層以外的宇宙空間，大氣層空間以外的整個(gè)空間。物理學(xué)家將大氣分為5層:對(duì)流層(海平面至10千米)、平流層(10~40千米)、中間層(40~80千米)、熱成層(電離層，80~370千米)和外大氣層(電離層，370千米以上)。

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