幼兒園教案環(huán)保。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“環(huán)保教案：淡水用處大”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)水資源的錄象

2、掛圖

3、地球儀一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。m.cnsjbj.cn

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬(wàn)物枯萎的圖片。

討論：

1）、這些地方為什么會(huì)變成這樣？

2）、如果我們的幼兒園、我們的城市沒(méi)有水會(huì)怎么樣？

二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來(lái)越少了，應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水？

1）不污染水源

2）節(jié)約用水

三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。

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淡水的用處（幼兒園環(huán)?；顒?dòng)教案）

活動(dòng)名稱：淡水的用處

活動(dòng)前言：我們的飲用水是淡水，植物們的生長(zhǎng)也需要淡水，我們可以一天不吃任何東西，但是不能一天不喝水，但是目前在我們的地球上可利用的淡水資源在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少，因此呼吁大家保護(hù)水資源很重要！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。

2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)水資源的錄象

2、掛圖

3、地球儀一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解水的的用途。

1、看錄象，了解水的用途。

2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬(wàn)物枯萎的圖片。

討論：

1）、這些地方為什么會(huì)變成這樣？

2）、如果我們的幼兒園、我們的城市沒(méi)有水會(huì)怎么樣？

二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)約用水。

1、觀察地球儀，找找淡水在哪？

2、討論：淡水越來(lái)越少了，應(yīng)該怎么樣保護(hù)淡水？

1）不污染水源

2）節(jié)約用水

三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自己制作節(jié)水標(biāo)記。

小編總結(jié)：淡水資源在我們國(guó)家有著廣泛的用途，若是地球上沒(méi)有了淡水，那么我們將無(wú)法的生存下去，小朋友們都知道淡水的用處嗎？一起和自己的家長(zhǎng)們多了解下有關(guān)此方面的常識(shí)吧！

紙張的好用處（暑期環(huán)保教案）

引言：一張紙真的有很多用處，我們可以寫字、畫畫、還可以手工折紙。記得小時(shí)候，我們就因?yàn)橐粡埣垥?huì)被媽媽說(shuō)三道四的，將一張紙反復(fù)的使用，等它失去他的利用價(jià)值。

教案要求：

1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

教案準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、幼兒園教案，剪刀等等。

教案過(guò)程：

一、了解紙的用途

教師提問(wèn)：生活中什么地方要用到紙？

幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。

二、各種各樣的紙

收集各種各樣的紙，幼兒園教案，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說(shuō)說(shuō)使用的方法。

幼兒：我從家里帶來(lái)了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。

三、紙的特性

教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。

四、交流節(jié)約用紙的辦法

教師提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？

幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。

五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

六、時(shí)裝表演

幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。

小編總結(jié)：一張紙有很多用處，我們不要浪費(fèi)每一張紙，當(dāng)然也要有環(huán)保意識(shí)，不要因?yàn)橐粡垙U紙就胡亂扔掉。

大班主題特種汽車用處大教案

這是大班主題特種汽車用處大教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)為健康《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)的替換活動(dòng)。本主題活動(dòng)的主題為《特殊交通工具》但整個(gè)活動(dòng)中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將健康領(lǐng)域的《皮劃艇運(yùn)動(dòng)》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種特種汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

2. 發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合能力。

3. 認(rèn)識(shí)幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2. 多媒體課件《特種汽車》

活動(dòng)過(guò)程：

1. 猜謎語(yǔ)引起幼兒對(duì)各種車的探索興趣。

1) 消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動(dòng)；一見著火，發(fā)起沖鋒。

2) 灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

3) 救護(hù)車：無(wú)事我常住醫(yī)院，急事來(lái)了跑在先，來(lái)回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

2. 聽故事《特種汽車用處大》后，通過(guò)提問(wèn)了解幾種特種汽車。

1) 早上在馬路上灑水的是什么車？

2) 車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？

3) 救火的車是什么車？

4) 抓壞人的是什么車？

5) 伸出長(zhǎng)手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3. 請(qǐng)幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

1) 灑水車：車廂是個(gè)裝滿水的長(zhǎng)圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤(rùn)。

2) 救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪?，醫(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)行急救。救護(hù)車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因?yàn)榫热俗钜o。

3) 消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長(zhǎng)長(zhǎng)的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊(duì)員，他們個(gè)個(gè)都是勇敢的人。

4) 空中作業(yè)車：伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4. 請(qǐng)幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。

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大班綜合活動(dòng)小小稻草用處大教案

這是大班綜合活動(dòng)小小稻草用處大教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

2、了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

3、初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。

2、稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

3、幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感、

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示稻草娃娃，引出課題

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。

2、這可愛的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽嗎？

二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問(wèn)：

1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？

3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？

6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？

7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

三、認(rèn)識(shí)稻草：

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）這就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

（1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

（2）、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

（3）、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖

（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

（5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

三、嘗試進(jìn)行制作稻草人。

1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

要求：

①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

②利用所提供的材料進(jìn)行制作。

③裝扮稻草人。

4、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。

附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。

一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著急。一只兔子從稻田穿過(guò)，稻草人說(shuō)：“小兔子，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀?！蓖米涌戳说静萑艘谎?，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說(shuō)著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過(guò)臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，一只小狗跑過(guò)來(lái)。稻草人忙喊：“小狗，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀?！毙」芳泵ε軄?lái)，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插?！鞍⊙?，我還沒(méi)有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒(méi)有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，謝謝你幫了我?！薄安挥弥x?！焙镒优拇蛑静萑松砩系哪嗤?。“稻草人，你一個(gè)人站在這兒?jiǎn)幔慷喙聠窝?！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō)?！白屛易瞿愕呐笥?，和你作個(gè)伴吧！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì)不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來(lái)?！肮?，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來(lái)。遠(yuǎn)處的麻雀見稻草人來(lái)了，“哄”的一聲飛走了。從來(lái)沒(méi)離開過(guò)稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

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