幼兒園中班游戲活動方案。

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班音樂活動：配器游戲》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

目標：

1．根據(jù)自己對打擊樂作品的理解，嘗試運用部分替換的方法為打擊樂作品配器，感受不同的音響效果。

2．看指揮按新的配器方案演奏。

準備：

1．選擇幼兒在集體活動中學習過的打擊樂作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂器圖標的圖譜。

2．將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：小朋友們，你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎?誰愿意來試一試?(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎?今天誰是小指揮?(停頓，給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜，在樂器架上選一件樂器，我們的演奏就要開始了!

音樂結束時的提示語：新的演奏方式好聽嗎?(停頓，給幼兒思考、回應的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!

3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。相應的做過塑封的樂器圖標若干。

玩法說明：

在提示語的引導下，嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標替換成其他樂器圖標，然后手持樂器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進行演奏，感受不同的音響效果。

指導要點：

1．在前期的集體教學活動中，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎上，適當引導幼兒替換樂器圖標進行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。

2．活動初期可引導幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。

3．幼兒在運用新的配器方案演奏時，一開始會有一定困難，教師不要操之過急，要鼓勵幼兒認真觀察圖譜，耐心練習。如果是配器方案不合理，則引導幼兒進行調(diào)整，重新嘗試演奏。

4．此活動在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào)，教師要引導幼兒提出問題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過此活動后進行，可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。

小貼士：

在制作圖譜時，教師可在大圖譜中擺放樂器圖標的位置上設置透明插袋，這樣就可輕松實現(xiàn)圖標的替換。

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幼兒園音樂游戲綜合活動：劃船

設計思路

1．根據(jù)樂曲特點巧妙設計角色和情節(jié)，為幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設計三組相應于l××l、l× ××l以及×× ××l三種節(jié)奏型的劃船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學習和鞏固節(jié)奏。

2．有意識地把部分教學示范、課堂組織工作移交給高年齡段或能力強的幼兒，對這些孩子來說，經(jīng)驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰(zhàn)性的．讓幼兒在新角色中重溫舊經(jīng)驗。

3．在多次的節(jié)奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結合一肢體動作、聲勢和走步的結合；從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習形式中獲得新的發(fā)展。

活動目標

1．通過肢體動作，幫助小、中、大班三個年齡段幼兒分別掌握和鞏固l××l、l×××l以及l(fā)××××I三種四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

2．通過游戲情節(jié)引導幼兒看指揮進行輪奏，并在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

3．增強幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備

1．不干膠制作的圓點18個，分三列貼在地板上；小椅子6把，分別擺放在三列隊伍的前面和后面充當船頭和船尾；烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼于“船頭’’的正反面；紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船匡”上。2．烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，CD機1臺、《劃船》樂壟CDl盒(分A、B樂段)。

3．教授3名能力強的中大班幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

活動過程

1．進場并按年齡段就座。

師：“小朋友看誰來了?”(3名幼兒分別扮演烏龜、鴨子、兔子，按A段音樂的節(jié)奏出場)

烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起劃船去郊游?！?/p>

一師：“但是這么多的小朋友，該怎么坐呢?”

烏龜：“我想邀請星星組(小班組)的小朋友坐到我的船上來。”

鴨子：“我想邀請月亮組(中班組)的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

兔子：“我想邀請?zhí)柦M(大班組)的小朋友坐到我的船上來?！?/p>

師：“讓我們跟著小動物輕輕地走到船上坐好吧?！?/p>

星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按A段音樂的節(jié)奏走到相應的“船”上，并在小圓點上就座。

2．學習運用輪奏的方式玩游戲。

(1)通過觀察同伴示范和聽教師旁白，初步了解游戲情節(jié)(感受樂曲的樂段)及三種劃船的動作(三種節(jié)奏型)。

師：“三位小動物，你們打算怎樣劃船去郊游呢?”

烏龜：“我們都想好了，請小朋友仔細看!”

師：“好，我們留心看哪條船先出發(fā)，三只小動物劃船的動作一樣嗎?除了劃船。小動物還做了哪些事情?”

小動物示范游戲，教師旁白。

“小動物走到船上?！?扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)

“首先出發(fā)的是烏龜?shù)拇?，劃船累了，擦擦汗?！?扮演烏龜?shù)挠變弘SBA段音樂做劃船、擦汗動作)

“接著出發(fā)的是鴨子的船，劃船累了，擦擦汗，再喝口水?！?扮演鴨子的幼兒隨BAB段音樂做劃船、攘汗、喝水動作)

“最后出發(fā)的是兔子的船。”(扮演兔子的幼兒隨B段音樂做劃船動作)

“小動物上岸了。”(扮演烏龜、鴨子、兔子的幼兒同時隨A段音樂拍打大腿)

(2)在教師引導下回憶游戲情節(jié)及練習三種劃船動作。

師：“誰先出發(fā)?誰第二個出發(fā)?誰最后出發(fā)?…‘三只小動物是用什么動作劃船的?你能學一學嗎?”“他們累了的時候，還做了哪些事情?”

(3)在教師帶領下分組配合聲勢，練習劃船動作。

師：“要是在劃船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了?！?/p>

分別帶領三組幼兒配合聲勢，練習劃船。

星星組：拍手一下擴胸一下，并在擴胸時發(fā)出聲音“嗨”。

月亮組：拍手一下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨——喲喲”。

太陽組：拍手兩下擴胸兩下，并發(fā)出聲音“嗨嗨喲喲”。

(4)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

師：“小動物覺得小朋友劃船的本領學得好不好?小朋友可以和你們一起劃船去郊游了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩(wěn)又快。另外，沒輪到你劃船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”

烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩游戲。

(5)每組邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式玩游戲。

師：“烏龜、鴨子、兔子都累了，請他們休息休息吧。誰愿意來當船長，指揮大家繼續(xù)劃船?”

3．嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

(1)在教師帶領下嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

師：“現(xiàn)在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊里，我們進行劃船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜?shù)拇瘸霭l(fā)?對，要三艘船同時出發(fā)，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想?yún)⒓游覀兊谋荣惸?這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲?！?讓被邀教師清楚自己示范的動作與聲勢)

師：“緊張的比賽馬上就要開始了，為了更好地用力，這回我們都站起來劃船吧。注意，這回是三艘船同時出發(fā)，每條船都有自己的航道，不要跟著人家的船跑了喲。認真看船長指揮。”

三位被邀教師分別帶領三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩游戲。

(2)在教師帶領下，再次嘗試運用三聲部合奏的方式玩游戲。

另外邀請三位教師再次游戲。

4．在教師帶領下邊三聲部合奏邊走步離場。

師：“讓我們跟著老師，把小船駛向大海吧?！碧崾颈谎處煄ьI幼兒邊按節(jié)拍行走邊三聲部合奏離場。

活動反思

盡管混齡活動的優(yōu)勢很突出，但是組織混齡活動的困難也是顯而易見的：小、中、大班三個年齡段幼兒，無論在知識、能力、經(jīng)驗方面都存在著明顯的差異．如何在同一個活動里使三個年齡段的幼兒都產(chǎn)生興趣，都有所發(fā)展，成為組織混齡活動時急需解決的重點問題。

本活動較成功地把高年齡段幼兒需要復習和鞏固的“已知”作為低年齡段幼兒學習和掌握的“新知”，把高年齡段幼兒的“溫故”與低年齡段幼兒的“知新”過程有效地融合在一起。同時，我們可以看到教師有意識地在高年齡段幼兒“溫故”的過程中不斷添加新元素，提出新要求，使高年齡段幼兒在“溫故”的過程中達到“知新”的目的。這樣，就能實現(xiàn)在同一個活動中，3～6歲幼兒各取所需、共同成長的愿景。

幼兒園中班音樂游戲教案(6篇)

教案可以讓小朋友更好地進入課堂環(huán)境中來，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握，又能讓小朋友們都參與進來。所以你在寫中班音樂教案時要注意些什么呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園中班音樂游戲教案》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇一】

活動目標：

1、感受音樂中快速敲擊打字機時的輕快感，體驗樂曲所表現(xiàn)的忙碌而快樂的工作情景。

2、初步感知樂曲結構，會用多種游戲方式表現(xiàn)樂曲，體驗其趣味性。

3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

用多種游戲方式表現(xiàn)音樂。

能基本聽出樂曲中"叮"的聲音，并做出肢體動作。

活動準備：

《打字機》音樂、電腦鍵盤、打字機圖片

活動過程：

一、音樂律動3分幼兒聽《握手舞》音樂進教室。

二、引入課題

1、老師出示電腦鍵盤，直接引出主題。

師：小朋友，老師今天帶來了一個鍵盤，我來問問，誰會用鍵盤敲擊出節(jié)奏？

（幼兒嘗試敲擊鍵盤）師：那這個鍵盤還有什么用嗎？（幼兒回答打游戲、打字）師：小朋友，在很久以前，人們還沒有計算機，打字需要靠專門的打字機來完成。那時的打字機沒有屏幕，只有鍵盤和放紙的地方。

2、出示打字機照片及音效。

三、主題呈現(xiàn)，分段欣賞。

1、第一次欣賞音樂。

①師：今天我們要當一次小打字員。那么第一天上班，我先帶大家參觀一下那里的工作環(huán)境。之后請告訴我，你覺得那里是什么樣的？心情是什么樣的？

（播放音樂片段）老師引導幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲。

幼兒回答問題。

師小結：這首曲子聽起來，心情很愉快！我們仿佛看見打字員正在開心、忙碌地工作著。

②師：大家說的很好。那你們還聽見什么聲音了？

幼兒回答。（噠噠噠噠的聲音）（叮的聲音）師緊接的提問："噠噠噠噠"是什么聲音？"叮"又是什么聲音。

老師根據(jù)幼兒回答情況解釋：

"噠噠噠噠"是敲擊鍵盤發(fā)出的聲音、每當打完一行換行時，打字機就會發(fā)出"叮"的聲音。

請大家觀看大屏幕《打字機交響樂》片段（放視頻）

2、音樂游戲，原地律動★師生合作①幼兒拍手表現(xiàn)"叮"音。

師：下面請小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲。老師來打字，當聽見"叮"聲時，請大家用拍手的方式幫我換行。準備好了嗎？（播放音樂）1分47②師生互喚角色，幼兒敲打腿表現(xiàn)"噠噠"聲。1分47（教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)換行"叮"聲動作比較準，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。）老師小結：由于音樂的節(jié)奏比較快，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有找準"叮"的換行聲，看來我們在聽的時候要集中注意力，不然就找不準。

③老師再次播放音樂片段，幼兒加強練習。1分★同伴合作①兩名幼兒相互游戲師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，兩個小朋友一組，同時打字，當聽見換行的"叮"聲，兩人相互拍手。

3、音樂游戲，移動律動①全體幼兒起立，音樂響起，幼兒跟隨音樂邁著小碎步滿場找伙伴，當聽到"叮"時，幼兒停下與正好走到他對面的伙伴拍一下手，之后繼續(xù)往前走。

②幼兒用自己喜歡的律動找伙伴。

四、完整體驗。舉辦舞會，協(xié)同游戲。

教學反思：

剛開始的教學設計，我在課堂中介紹的比重太大，以致學生真正欣賞樂曲的時間少了，欣賞的深度不夠了，教學反思《九月份教學反思《打字機》教學反思》。經(jīng)過幾次的試教對教案的反復修改最后終于成型。我先出示打字機的一系列圖片然后進行簡單的介紹。接著讓孩子們聽樂曲截取的一小段，請他們說說聽完后的感受，揭題《打字機》。然后是分段欣賞，在分段欣賞的過程中帶領學生用固定的節(jié)奏為旋律伴奏，可是在這個環(huán)節(jié)中由于旋律速度快學生跟不上伴奏亂七八糟，只好請他們跟著鋼琴用較慢的速度來練習。伴奏是合上了但是速度沒有了，失去了那種韻味。后來采用教師指揮、學生觀察的辦法將兩者很好的結合起來，取得了較好的效果。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇二】

活動目標：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動流程：

熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

活動過程：

一、熟悉歌曲：

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導幼兒回答歌曲內(nèi)容及談論自己對歌曲的感受。

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

二、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

三、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇三】

兒謠游戲“動動鼓”（中班音樂活動）

一、活動目標：

1、通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。

2、通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。

重點：讓幼兒體驗敲鼓的樂趣。

難點：感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，初步嘗試念語詞。

二、活動準備：音樂光盤 樂器：大鼓、小鼓、鈴鼓若干

圖片 小貓、小狗、小老鼠頭飾若干 軟墊若干等

三、活動過程：

（一）、暖身活動：聽“精靈進行曲”做各種打鼓的律動入場。

（目的：暖身，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，為下面“動動鼓”游戲作鋪墊。）

（二）、游戲活動

1、故事引導。為幼兒講“搗蛋精靈的動動鼓”。

（目的：激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引入下一個環(huán)節(jié)。）

2、聽音樂“動動鼓”，玩肢體律動游戲。

（目的：通過肢體律動、道具的使用與樂器的演奏感應整曲兒謠的節(jié)拍節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并初步嘗試拍念語詞。）

第一遍音樂：（目的：聽音樂“動動鼓”做肢體律動，初步感應拍子與節(jié)奏。）

語詞：拍膝感應拍子。

樂器聲：拍手感應︳︳︳。

尾句：拍出語詞節(jié)奏。

（提問：有哪些小動物？）

第二遍音樂：（目的：理解語詞的基礎上用動物律動感應整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）

語詞：模仿動物動作感應拍子。

樂器聲：拍手感應︳︳︳。

尾句：拍出語詞節(jié)奏。

（提問：小動物演奏了什么樂器？各演奏了幾下？）

第三遍音樂：（目的：理解語詞的基礎上用敲鼓律動感應整曲兒謠拍子與節(jié)奏。）

語詞：模仿動物動作感應拍子。

樂器聲：模仿敲鼓動作感應︳︳︳。

尾句：拍出語詞節(jié)奏。

出示節(jié)奏卡︳︳︳ ，幼兒肢體創(chuàng)意律動感應︳︳︳。

（目的：發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力進行肢體律動，進一步熟悉節(jié)奏︳︳︳。）

（提問：請小朋友找一找圖譜里有︳︳︳嗎？）

出示圖譜肢體律動感應全曲的節(jié)拍與節(jié)奏。

第四遍音樂：（目的：通過圖譜、肢體律動感應全曲的節(jié)拍與節(jié)奏，并熟悉整曲兒謠的語詞。）

3、聽音樂“動動鼓”玩“樂器演奏”游戲。（目的：通過軟墊探索以及大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

①通過情景表演介紹樂器大鼓、小鼓、鈴鼓（目的：激發(fā)幼兒對鼓的興趣，初步了解大鼓、小鼓、鈴鼓的特征及演奏方式。）

②幼兒念兒謠，用軟墊探索模仿演奏。（目的：用軟墊模仿演奏大鼓、小鼓、鈴鼓，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

第六遍音樂：（目的：通過軟墊齊奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣。）

第七遍音樂：角色扮演，幼兒念語詞并演奏大鼓、小鼓、鈴鼓

（目的：通過大鼓、小鼓、鈴鼓的演奏，讓幼兒體驗敲鼓帶來的樂趣，感應整曲兒謠的節(jié)拍與節(jié)奏，熟悉節(jié)奏型︳︳︳ ，并嘗試念語詞。）

（三）、幼兒收拾樂器，隨音樂自然結束。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇四】

媽媽您歇歇吧

教學目標：

1.學習歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實情感來演唱歌曲。

2.通過學習媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動的好習慣！

教學重難點：歌曲節(jié)奏的學習；創(chuàng)編歌曲歌詞。

教學準備：課件

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，導入新課：

1.播放《勞動最光榮》的歌曲動畫。

2.師：動畫視頻中的小動物在干什么？

3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

師：同學們觀察的真仔細，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動）

二、新課教學：

1.學習主要的四個樂句

教師：愛勞動的孩子人人夸。

那老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

2.請幼兒用動作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。

3.初聽范唱

4.用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

5.師唱前面，學生填后面的歌詞。（來兩遍）

6.師幼對換。

7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示等等）

請小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。

三、創(chuàng)編歌詞。

1.除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請你用

自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

2.看老師怎么來編的，

3.請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。

4.選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

小兔子乖乖

活動目標：

1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

3.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

活動準備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫?；顒又仉y點：記住歌詞，唱出歌曲。

活動過程：

一、以小朋友們見過的動物為話題導入。

1.小朋友們都見過哪些動物啊？小貓、小狗、小鳥……

哦，還有小兔子?。啃⊥米邮裁礃幼拥?？看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀？它都有些什么特點？

二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

五、分角色演唱小兔子乖乖。

1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。（幼兒教育）

音樂欣賞：可愛的小鴨子

活動目的：

1.讓幼兒反復傾聽，感受、理解音樂。

2.支持幼兒較準確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關系，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、表達自己的感受。

活動準備：主題音樂、小鴨的頭飾

活動過程：

一、整段欣賞

1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動物的音樂，請小朋友聽一聽，是什么小動物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動作表現(xiàn)出來。

2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）

3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事?，F(xiàn)在，讓我們再來聽一遍，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時，教師可做出與音樂相對應的動作，幫助幼兒理解音樂。

4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

二、分段欣賞：

1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請幼兒說說，

幼兒園中班音樂游戲教案【篇五】

活動目標：

1.學習歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2.根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點：

重點：能用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

難點：大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人工作的動作。

活動準備：

圖譜一套。

活動過程：

1.練聲

2.談話導入，理解輕快人與懶惰人

師：小朋友們，你們知道什么是勤快人?什么樣的人是懶惰人嗎? 有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤快人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

師：今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班，讓我們一起來認識一下他們吧。

3.欣賞歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。

(1)師：這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖譜)

(2)看著圖譜學念歌詞。

4.進一步熟悉旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。

(1)師示范唱，幼兒傾聽。(根據(jù)歌詞內(nèi)容，將第一段歌詞唱得快一些，第二段歌詞唱得慢一些，讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同)

(2)提問：剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

(3)幼兒跟教師一起演唱歌曲。

(4)幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤快人，另一組為懶惰人)

5.嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。

(1)他們做了哪些動作?請你來學一學。

(2)怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同?

(3)請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。

6.嘗試創(chuàng)編歌曲。

(1)人們還可能在哪里勞動呢?

(2)做什么事情呢?

活動反思：

1.本節(jié)課的目標中目標一達成得比較好，幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲，表現(xiàn)勤快人和懶惰人，而目標二完成得還不夠。相比較而言，唱得多動得少了一些，在音樂課也同樣要注重動靜交替。

2.練聲環(huán)節(jié)的有機整合，今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲，其實應該更加注重音樂元素的結合，讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊，勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌，可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》，也是一首快慢不同的歌，這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。

3.在今后的活動中還要多多思考提問的有效性，在提問幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些，幼兒不是能夠很好的理解。

4.本節(jié)活動的難點是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作，在這個環(huán)節(jié)的處理上還是不夠，幼兒只是簡單的創(chuàng)編出了歌詞中的動作，應該充分發(fā)散幼兒的思維，一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強，也提升幼兒的表現(xiàn)力，充分體現(xiàn)藝術活動的美感。

5.圖譜的有效運用。在環(huán)節(jié)四中根據(jù)幼兒的回答一張張的出示了圖譜，每一張圖譜都是一句歌詞，幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內(nèi)容。在老師的范唱后，幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

幼兒園中班音樂游戲教案【篇六】

活動目標：

認知：熟悉音樂旋律，初步掌握附點四分音符的節(jié)拍。

技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

人格：能大方地表現(xiàn)自己。

養(yǎng)成教育目標：學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動準備：

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動過程：

1、律動入室：小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學唱新歌

①出示圖畫，創(chuàng)設情境：池塘邊，有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“呱呱呱”，好像是說：“天亮了。”還有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，好像是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真有趣。

②教師范唱歌曲一次，并用拍節(jié)奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處。

③帶領幼兒學唱歌曲，并正確地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”兩處，引導幼兒學會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

④幼兒跟著鋼琴的伴奏完整地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、復習歌曲《小貓小貓你別吵》

5、游戲《小老鼠和小花貓》

活動反思：

能學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能熟悉音樂旋律，初步掌握了附點四分音符的節(jié)拍。

能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的節(jié)奏型。

對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

能大方地表現(xiàn)自己。

中班音樂游戲活動：小星星

動作建議

音樂A部分：雙手做眨眼睛的動作。

音樂B部分：身體創(chuàng)編圈圈舞的。

音樂A’部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。

音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。

游戲玩法建議

在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。（如太陽光，手電筒的光等）

二、教學活動建議

【活動準備】

激光筆人手一個。

【活動目標】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。

【活動過程】

1、熟悉環(huán)境，問好。

1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11

客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。

提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。

導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。

A、眨眼睛：

導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？

B、跳圈圈舞：

導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）

C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）

D流星：聽（音樂流星）一一流星。

4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。

導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。

(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了AI愿望，給每人_個神奇的禮物。

（出示魔法棒）

(2)教師給每名幼兒發(fā)一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。

①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。

③流星寶寶離開活動室。

中班音樂活動游戲教案(6篇)

教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準備好教案課件，才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點。那么，值得被我們借鑒的中班音樂教案有哪些？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《中班音樂活動游戲教案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班音樂活動游戲教案 篇1

目標：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、能感知AB兩段音樂的不同，并唱出A段歡快的音樂，B段優(yōu)美的音樂。

活動過程：

（一）、入室律動

（二）、復習歌曲《好媽媽》

（三）、歌唱：《郊游》

（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導幼兒說唱歌詞。

（2）放錄音帶《郊游》，引導幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

（3）學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"。

（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進行歌表演。

（三）、音游：《小花貓和小老鼠》

（四）、出室律動：《小白船》

環(huán)境材料：

錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。

中班音樂活動游戲教案 篇2

目標：

1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日快樂的心情。

準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：

1.幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節(jié)日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節(jié)奏準確合拍。

5.欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在干什么?

(2)分段聽：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關系。幼兒自然地離開教室。

中班音樂活動游戲教案 篇3

活動目標

（1）通過歌曲“騎轉馬”音樂游戲，讓幼兒體驗活動帶來的快樂。

（2）通過聽鋼琴伴奏、看音樂圖譜，讓幼兒聽辨上行、下行、重復音。

（3）通過語詞替換，培養(yǎng)幼兒應變能力。

（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

（5）樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

（1）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圖片

（2）“騎轉馬”音樂碟

（3）木馬頭飾

（4）上行下行同音反復的音樂圖譜

活動重難點

重點：讓幼兒在活動中體驗快樂。

難點：幼兒聽辨上行音、下行音、重復音。

活動過程

1、音樂入場。音樂《慢慢走》

2、故事導入

師：寶寶擔心長針先生追不帶短針小姐，他便騎著旋轉木馬幫他一起追。

3、肢體問答

師：去追短針小姐呀前我們要運動運動，熱熱身！現(xiàn)在老師拍腿問小朋友問題，小朋友呢就拍手回答老師的。

問句：拍腿（老師老師在哪里？）。

答句：拍手（老師老師在這里）。

（重復兩遍）

4、實物與人物名稱

（1）、物品方位辨認教室里的物品以及它的方位。

師：剛才小朋友都能很快的準確的回答老師的問題，現(xiàn)在老師要考考小朋友，看看誰的小眼睛最亮，誰唱的歌最好聽。老師唱歌問小朋友問題，小朋友呢也要唱著歌回答老師的問題噢！

問句：老師唱“電燈電燈在哪里？”

答句：學生指唱“電燈電燈在這里”

問句：老師唱“風扇風扇在哪里？”

答句：學生指唱“風扇風扇在這里”（可以找不同的物品多玩幾次）

（2）、圖卡的辨認老師介紹“爸爸”“媽媽”“爺爺”“奶奶”圖卡和字形，并貼在教室的周圍。

師：（出示人物圖卡）小朋友看你能認出她媽？

（幼兒回答完后老師將人物圖卡貼在教室的周圍）老師并依次問剩下的人物。

5、音感：分辨上行、下行、重復音。

（1）音名模唱老師彈琴與學生練習模唱音名音階

師：今天我們還請來了一個唱歌高手給小朋友唱歌呢?。ɡ蠋煆椙伲?/p>

第一遍：CDEFGABC

第二遍：老師彈唱小朋友肢體動作（由低到高—由蹲到站起）

第三遍：動作并配上騎轉馬的音樂，幼兒表演。

（2）、模唱上行下行同音反復。

出示模唱圖譜（圖譜：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反復以毛毛蟲代表。）

第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反復：GGGGG

第二遍：看圖譜結合騎轉馬音樂模唱上行下行和同音反復。

6、騎馬唱歌（隊形：圓形）

師：我們做了熱身運動后就要出發(fā)去追短針小姐了，去的路上我們要騎上轉馬唱著歌噢！小朋友要仔細的聽老師的問句。小朋友騎到正確的人物圖卡面前并停下指唱答句。

問句：老師唱“爸爸爸爸在哪里？”

答句：學生指唱“爸爸爸爸在這里”

問句：老師唱“媽媽媽媽在哪里？”

答句：學生指唱“媽媽媽媽在這里”

（依次爺爺奶奶問答句）

六、活動結束

師：我們騎著轉馬去追短針小姐了。（騎轉馬離開活動室）

活動反思

活動中，教師應當尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導幼兒去做什么，接下來就是實踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的.在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標。

中班音樂活動游戲教案 篇4

活動目標：

1、初步感應樂句短短長，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學唱歌曲。

活動準備：

1、幼兒學具：枕頭、紗巾。

2、音樂：不同曲風的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

3、圖片：《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖

活動過程：

一、幼兒入場。

二、故事引導：

師：今天老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》

三、肢體感應樂句

師：現(xiàn)在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們，親一親它們?。úシ艃杀橐魳纷龊逭眍^寶寶睡覺樣）誰的枕頭寶寶睡了呢？一起去看看吧！走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了！（播放音樂）我們的枕頭寶寶都睡了，請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧！

四、觸感游戲

師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢？（軟軟的）今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭，現(xiàn)在要請你們來摸一摸有什么不一樣（教師出示不同材質的枕頭請幼兒摸，并說出軟、舒服．．．．．．各種形容詞）那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢？

五、情景游戲

師：小朋友們都累了吧？現(xiàn)在老師來當媽媽，你們來當寶寶，寶寶每個人拿一條紗巾當被子蓋在肩膀上，閉著眼睛像睡著的樣子，媽媽來唱搖籃曲給你們聽，看看哪位寶寶睡得最好、最香，等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦?。ń處煶枨靶≌眍^”哄寶寶睡覺）

六、結束部分

師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎？那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢？（想）那我們一起學小鳥飛出去玩游戲吧?。úシ拧靶≌眍^”音樂出場）

中班音樂活動游戲教案 篇5

活動目標：

1．感受名畫的構圖色彩，并在匹配的音樂旋律中理解作品。

2．在游戲中感知音樂中節(jié)奏的快慢，力度的強弱與畫面中圖形、色塊間的關系。

3．聆聽音樂，模仿大師自由創(chuàng)作“薔薇色的重音”，享受創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1.《薔薇色的重音》作品制作成的白板課件一個

2．大小顏色不同的圓形

3．與畫面匹配的音樂2段

4．黃色布四邊形、課前貼好的黑色矩形一個

活動過程：

一、欣賞名畫《薔薇色的重音》，說說感受

1．幼兒欣賞名畫，從畫面的顏色、圖形及圖形的排列等方面來幫助幼兒理解畫面。

教師：今天，老師帶來了一幅美麗的畫，請小朋友們一起看一看，你看到了什么？

2．介紹畫的名稱和畫家教師：這幅畫是俄國大畫家康定斯基畫的，畫面上有大小顏色不同的圓形、正方形和一個大大的四邊形，還讓畫上的圖形和音樂交上朋友了，所以他給這幅畫取了個像歌曲一樣的名字叫《薔薇色的重音》。

二、圖形匹配音樂，感知音樂力度的強弱與圖形大小的關系教師：今天老師也準備了兩段音樂，要來和這副畫里面的大圓和小圓交朋友，請你們仔細聽一聽，哪一段音樂想和大圓交朋友，哪一段音樂想和小圓交朋友？

1．欣賞第一段音樂----西班牙舞曲，感知樂曲有力地性質。

教師：這段音樂聽起來感覺怎樣？這段音樂會和哪個圓形交朋友呢？畫中的大圓聽了這段音樂跳起了舞。

2．欣賞第二段音樂----維也納圓舞曲，感知圓舞曲輕快優(yōu)美的旋律。

教師：一起來聽一聽第二段音樂，有什么感覺？畫中的小圓聽了以后會想干什么？

三、游戲——運用身體動作及圖形感受名畫的構圖

1．介紹大圖教師：接下來我們就開始玩游戲，老師在地上準備了一副《薔薇色的重音》的底畫，看，里面有一個大大的四邊形，里面還缺了什么？

2.游戲：幼兒扮演大圓小圓聽著音樂進行構圖。

教師：接下來請你們聽著音樂來跳進畫中，扮成大圓和小圓吧。

3.游戲：跟著音樂選擇大圓和小圓進行構圖。

教師：老師在后面還為小朋友準備了許多大小顏色不同的圓形，請你們聽音樂找對圓形朋友，并用好看的動作把圓形送到畫面上去。

4．對比欣賞，滲透構圖的要求。

教師走入畫中，根據(jù)孩子說的調(diào)整圖形位置小結：好多圓形在跳舞，他們有的靠得近，有的分開站。有的一上一下重疊在一起，太漂亮了！讓我們一起回到教室里用繪畫工具再來畫一畫《薔薇色的重音》吧！

活動延伸：

運用多種作畫工具嘗試創(chuàng)作《薔薇色的重音》。

中班音樂活動游戲教案 篇6

活動目標

1.初步了解水的三態(tài)變化。

2.通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動。

3.學習歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

活動準備

已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。

活動過程

1.小手變魔術。

2.謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。(水)

3.對了，是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。

哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。

4.水變魔術。

A請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?

小結：水遇冷會結成冰。

B請出一杯熱水。

討論：為什么會有氣?

小結：水遇熱會變成氣。

C請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚)

小結：水剛才變的這三個魔術，(文.章出自教.案網(wǎng))正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的水是水的液態(tài)。

5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。

6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7.聽歌曲，說出關鍵詞。

8.學唱歌曲。

9.邊唱邊表演結束活動。

延伸活動

分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作，看看水是不是會流動的，聽一聽水流動的聲音。b再想一想，冰塊怎樣能變成水。C觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么?

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