幼兒園大班親子游戲。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班親子游戲：好吃的棒棒糖”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動一：好吃的棒棒糖

目標：能夠選擇自己喜歡的顏色給糖果進行涂色，發(fā)展想象力進行創(chuàng)作。

準備：不同形狀的糖果、記號筆、蠟筆。

玩法：選擇不同形狀的糖果按自己喜好選擇顏色，發(fā)展想象力進行圖案設計。

活動二：穿項鏈

目標：

1.學習用繩穿木珠。

2.發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和鍛煉手指靈活性。

準備：木珠、線。

玩法：

1.寶寶隨意穿木珠，可以促進幼兒小肌肉的發(fā)展。

2.父母引導寶寶按一定的規(guī)律穿木珠，引導寶寶感受規(guī)律美。

活動三：大太陽

目標：能用夾子夾住紙板，提高手指靈活性。

準備：圓形紙板、夾子若干。

玩法：寶寶一手拿圓形紙板，另一個手拿夾子嘗試夾住紙板，把圓形紙板上夾滿一圈夾子即為成功。

活動四：造房子

目標：愿意壘高和對積木類的玩具感興趣。

準備：各種大小的積木若干。

玩法：幼兒把積木向上壘高，看看誰搭建的房子高。

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幼兒園大班數(shù)學教案：棒棒糖

教學目標：

學習5以內(nèi)的加減、分類數(shù)數(shù)，比長短、粗細，排序；培養(yǎng)動手能力，發(fā)展思維能力。

教學準備：

橡皮泥五塊，玻璃紙五張（紅、兩色），木棒五根（四根粗，一根細），5以內(nèi)加減卡片一套。

教學過程：

1、做棒糖：

讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀，插上木棒后在包上玻璃紙（包出自己喜歡的式樣）。

2、數(shù)一數(shù)：自己做了幾根棒糖？用了幾塊橡皮泥？幾張玻璃紙？幾根木棒？

3、說一說：自己做的所有棒糖中，有幾根是相同的？幾根不相同？相同在哪里？不相同在那里？

4、算一算：

根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細等不同排出5以內(nèi)的加減法式題。如：三根棒糖用紅色玻璃紙包，二根用綠色玻璃紙包，排出3+2=5。又如：有四根棒是粗的，另外一根棒是細的，排出4+1=5。

幼兒園托班紙漿活動：棒棒糖

活動目標：

1.嘗試用濕紙塑造型，制作出各種各樣的棒棒糖。

2.體驗玩濕紙塑的樂趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

白紙漿；紙；模型若干；顏料。

活動過程：

一、引出課題

1.（出示棒棒糖）引導幼兒觀察棒棒糖的顏色。（有各種各樣的顏色，也有混色的。）

2.引導幼兒觀察棒棒糖的外型特征。（各種各樣的造型，下面都有一根小棒。）

二、講解

1.制作濕紙漿的步驟：先將舊報紙撕碎，和水搗爛，加入顏料、漿糊，攪拌均勻。

2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型，。

3.最后添加小棒。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒取濕紙塑的時候要適當，不要過多、過少。

2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。

3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。

四、講評、幼兒相互欣賞作品。

幼兒園小班教案《小熊的棒棒糖》及教學反思 幼兒園教案《小熊的棒棒糖》及教學反思

小班教案《小熊的棒棒糖》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望，初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容，引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園小班《小熊的棒棒糖》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準備：

課件、棒棒糖一個。

活動過程：

一、導入

1、教師：看！這是什么？（教師出示棒棒糖）

2、教師：這是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問：故事叫什么名字？故事里都有誰呢？

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒復述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們說了些什么話呀？

2、引導幼兒復述對話：

（1）小熊先碰到了誰？

（2）小熊又碰到誰？

（3）小熊又碰到了誰？

3、教師：小動物都游走了，小熊心里怎么樣啦？為什么他會不高興呢？

四、品嘗甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師：

（1）小熊心里難過極了，它為什么會難過呀？

（2）你們有沒有什么好辦法能幫幫它？

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什么？（播放課件的結尾）

2、教師：

（1）你們以后好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

活動反思：

這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內(nèi)容，能復述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng)，對小班幼兒來說，一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內(nèi)容，似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看PPT來幫小熊想辦法，怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。

幼兒百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》，相信能對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《棒棒糖》含反思》

中班教案《棒棒糖》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎上創(chuàng)編故事，知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關，能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒，快來看看幼兒園中班《棒棒糖》含反思教案吧。

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對科學的探索欲望，開拓幼兒的思維能力，并根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設計了本次活動

活動目標

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關

2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎上創(chuàng)編故事

3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關

教學難點：幼兒創(chuàng)編故事結尾，創(chuàng)編舞蹈動作

活動準備

1,、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動

這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？

（2）小熊后來為什么很難過？

（3）我們該怎么幫助小熊呢？

3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？

三、實驗：把棒棒糖放到水里

提問：棒棒糖放在水里會怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創(chuàng)編故事結尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創(chuàng)編故事結尾

（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嘗嘗水變甜了沒有

（！）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有

（2）每人一小杯，嘗一嘗

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎么樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會變得怎么樣呢（越來越?。?/p>

如果等到放學的時候我們再來品嘗，水會怎么樣你？（更甜）

那我們放學的時候再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！

教學反思

首先這節(jié)課我以幼兒熟悉和喜愛的棒棒糖導入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動中去，

然后我讓孩子看圖聽故事，自然地把幼兒引入問題情境：用什么辦法可以使棒棒糖的甜味也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂？

然后再做實驗的時候，我用的是放在水里攪拌的辦法，當然辦法還有很多種，在這里，只是讓孩子有一些感受，

再次，我在選擇音樂的時候，用了孩子們非常熟悉的《粉刷匠》，節(jié)奏感很強，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。

當然，在本次活動中，也存在一些不足，例如，當我把棒棒糖發(fā)給孩子的時候，有些孩子開始偷偷地品嘗棒棒糖，還有在創(chuàng)編舞蹈動作的時候，我做的示范太多，以至于幼兒自由發(fā)揮的空間小了。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

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