幼兒園音樂教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園音樂教案：今天天氣怎么樣”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察天氣的變化培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力

2.學(xué)習(xí)樂句輪唱。

3.樂于參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)合作演奏的樂趣。m.cnsjbj.cn

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大太陽、小太陽、微風(fēng)的教具卡、木琴

活動(dòng)過程：

一、以談話形式導(dǎo)入：

師：小朋友，你們說今天的天氣怎么樣？(幼回）怎么個(gè)好法？(幼回有太陽...還有一點(diǎn)風(fēng)）是什么風(fēng)？（幼回）微風(fēng)吹起來是什么感覺？（幼回很涼的）你可以用你的嘴巴吹一個(gè)微風(fēng)讓我感覺一下嗎？（幼吹）哦，這個(gè)就是微風(fēng)是不是？微風(fēng)吹在身上很舒服，所以說今天的天氣是好還是壞。（幼回很好)這么好的天氣我們應(yīng)該做些什么事情呢？（幼回,師總結(jié)孩子說的）

二、以情景引出歌詞

今天的天氣出去玩、出去郊游、出去春游是最好的。因?yàn)椴粫湟膊粫?，剛剛我們說過，今天的天氣有什么？（師出示微風(fēng)太陽）你看這個(gè)太陽會有什么感覺？一點(diǎn)點(diǎn)熱，為什么呢？（幼回）今天的天氣太好了，有微風(fēng)、還有太陽，所以今天的天氣最適合出去玩對不對？那李老師問你今天的天氣怎么樣？（師幼節(jié)奏說，并出示白云的圖片）你看這張圖在干什么？（幼回）對微風(fēng)吹，那你要回答微風(fēng)吹好嗎？雖然我們在講話，可是要講得像唱歌一樣那么好聽。（師幼節(jié)奏說）可以嗎？（幼回）

三、對答形式有節(jié)奏教學(xué)

師：小朋友們我問你，今天的天氣怎么樣？（師拿圖片提問幼回）注意聽啊，我要問另外不一樣的，我看你們怎樣回答我。今天的天氣真正好，我們干嘛去？（幼回出去玩......）假如我說今天的天氣真正好，讓我們一起去游玩。那你要怎樣能回答李老師一個(gè)正確好的答案呢？要用耳朵仔細(xì)聽，老師需要你回答的問題是什么（師幼練習(xí)）小朋友說的非常好，剛剛李老師發(fā)現(xiàn)你為什么會搖身體呢？我有沒有叫你們開始搖身體？（沒有）那你們?yōu)槭裁磿u呢？（幼回）你們有沒有發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們搖動(dòng)身體在練，剛剛那個(gè)吃東西、踢足球、游玩好像會幫你們練得很好對不對？好像幫助你講話像唱歌一樣是不是啊!（師唱出示圖片幼回唱答）

四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的變化

師：哇，你們也會唱了。好厲害呀，我這有兩種天氣，微風(fēng)跟太陽我們再來一次啊，你看看這次我要給你一個(gè)不一樣的。（師出示大微風(fēng)和小微風(fēng)）我們剛剛講到大微風(fēng)，我們叫微風(fēng)吹那小微風(fēng)呢？那我們就叫輕風(fēng)吹來。（師出示圖片跟孩子接唱練習(xí)）

現(xiàn)在我要請一個(gè)小朋友我們來交換，剛剛是我問你們?，F(xiàn)在由你們來問我好嗎？可是你們會唱我剛剛唱的部分嗎？（幼兒問，師答）非常好來給我們自己拍拍手好棒??！剛剛我們看到大太陽和小太陽還有大微風(fēng)和小微風(fēng)（師幼練習(xí)）

五、鞏固強(qiáng)弱弱的節(jié)奏形式

小朋友看大板上一共有三個(gè)太陽，你們見過看過一個(gè)天空有三個(gè)太陽嗎？（幼回）在音樂課上才會有三個(gè)太陽，那你看這三個(gè)太陽，都長得一樣嗎？（大小不一樣），你告訴我大太陽在第幾個(gè)卡片上？小太陽在第幾個(gè)跟第幾個(gè)（幼回）那我們以前從小班一直到中班也接觸過，你能告訴我，我們就怎么樣拍嗎？（幼回）你看太陽是大太陽，你可以選擇用力拍手了，那小太陽要不要在拍手？（幼示范）師幼練習(xí)拍節(jié)奏（強(qiáng)弱弱）

師請幼兒先看在拍，用眼睛仔細(xì)看吆，老師換方法拍四三拍，拍熟練之后，教師邊拍邊唱。

六、幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏，感受音樂的美

師敲木琴，木琴大聲是大太陽，小聲音是小太陽，師請幼兒敲小太陽（小太陽拍在腿上）假如我要拍大太陽和小太陽怎么辦？怎么區(qū)分哪個(gè)地方是大聲，哪是小聲音？師示范木琴師幼兒拍四三拍節(jié)奏。

師小結(jié):小朋友們,現(xiàn)在我們跟著音樂來練習(xí)打節(jié)奏，（練習(xí)2遍）小朋友們今天玩的高興嗎？下次，我們還來玩這個(gè)游戲好嗎？（幼回）

師：小朋友接下來我們一起聽一個(gè)關(guān)于《今天的天氣怎么樣》的歌曲（師播放音樂，師幼聽音樂）剛剛小朋友們聽到音樂中的天氣怎么樣?（幼回）師幼拍手跟著音樂打節(jié)奏（強(qiáng)弱弱的節(jié)奏）先拍腿（反復(fù)練習(xí)）最后，再拿樂器跟小朋友們，一起演奏歌曲。（若干次）小朋友小樂器說你們表現(xiàn)太棒了，掌聲送給自己，下次我們還要一起去游玩吆！

環(huán)翠區(qū)

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環(huán)保教案：小河怎么樣啦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。

2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發(fā)保護(hù)水資源的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒知道安全知識：不爬到河面上的欄桿上等；塑料袋六只。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情？和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因?yàn)闄跅U不牢；不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險(xiǎn)；不能站在欄桿上，一不小心會摔到河里去。

二、帶領(lǐng)幼兒到小河邊。

1、教師：“小河的水是什么顏色？水上面有什么？”

2、師：“想想這些東西是哪里來的？人們這樣做對不對？”

3、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣？這些水是從哪里來的？顏色怎么樣？”

4、你想怎么做？一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

三、回來后談話：

1、你聞到了什么？看到了什么？發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響？你是怎么做的？以后準(zhǔn)備怎么做？

活動(dòng)反思

錢志芳：

帶幼兒到外面去參觀，他們一下子被小河非常骯臟的河水吸引住了，尤其發(fā)現(xiàn)上面一大塊一大塊的垃圾飄在上面，感到很惡心。同時(shí)河水上傳來陣陣惡臭，讓我們不禁掩鼻而逃。孩子們馬上說：“這是毒氣，太臭了！”我馬上問他們這個(gè)味道是哪里來的，為什么會這么臭？他們看見河里的垃圾，知道是人們把垃圾扔到是不對的，還有的幼兒看到上面有大便飄在上面，很不衛(wèi)生。吳曉艷說我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣太不講衛(wèi)生了。他們看到一個(gè)塑料袋罩在樹樁上，以為是烏龜。我問他們這么臟的水你們覺得烏龜能活下來嗎？他們都搖頭了。接著我們討論了中毒會發(fā)生的狀況，有的說會頭昏、有的說會拉肚子、有的說會嘔吐昏迷等。很多幼兒知道把垃圾扔到河里是不對的，我們應(yīng)該把它們撿起來送到垃圾箱里，很多幼兒撿得非常認(rèn)真。大家還表示，看到人們把垃圾扔到河里的時(shí)候一定要制止，讓大家把垃圾扔到垃圾箱里，讓那些廠里的工人叔叔不把臟的水放到小河里去?？傊?，這個(gè)活動(dòng)的效果不錯(cuò)！

幼兒園春天教案：春天天氣真好，花兒都開了！

引言：三月，陽光明媚，如絲絳般，撒在大地上，那花骨朵，享受著沐浴，陽光如綢緞般包著他們。終于，那含苞欲放的花苞，經(jīng)過雨的洗禮，雪的磨礪，陽光的沐浴；經(jīng)過，夏的考驗(yàn)，秋的呵護(hù)，冬的孕育，幼兒園教案，綻放了動(dòng)人的笑容。

教案目標(biāo)：

1．發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

教案準(zhǔn)備：

1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。

教案過程：

1．導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?/p>

2．主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?

(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)?喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好?

①出示字卡“小草”

師：咱們先認(rèn)識一下這個(gè)字寶寶，它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來認(rèn)識一個(gè)字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食)?

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊!咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！

3．結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)?

師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；幼兒園教案，柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)……

小編總結(jié)：陽光好似一下子就翻過了山頭，招搖著就來到了人們的面前。一切來的有些猝不及防。春風(fēng)搖曳間，草色一下子就綠了。...我們只需帶著顆感知的心，走進(jìn)春天，走進(jìn)花樹，靜待這個(gè)花開的春天。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：天氣冷了怎么辦教案

小班科學(xué)活動(dòng)天氣冷了怎么辦教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識，知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看天氣冷了怎么辦教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、體會環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護(hù)意識。

2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1．教師： “現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．教師： “喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。

2．教師： “冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。

3．請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

活動(dòng)延伸：

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動(dòng)反思：

小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護(hù)意識差，不能主動(dòng)地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應(yīng)環(huán)境。

本次活動(dòng)的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法， “給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與； “喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

幼兒園小班音樂教案：快樂的像老鼠一樣

設(shè)計(jì)意圖

在平時(shí)的生活中，“貓和老鼠”的形象是常常掛在幼兒嘴邊的，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我在設(shè)計(jì)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，（用“老鼠出門”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）這一游戲情節(jié)貫穿整個(gè)欣賞活動(dòng)。同時(shí)，為了讓幼兒真正感受音樂作品的內(nèi)涵，我畫了小老鼠不同形態(tài)的圖片，用不同形態(tài)的圖片來表現(xiàn)音樂情節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我注重培養(yǎng)孩子的想像能力和創(chuàng)造能力，注重孩子用自己的動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受，并注重幼兒基本音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試隨音樂自由地用動(dòng)作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音樂情節(jié)。

2．引導(dǎo)幼兒在玩玩跳跳中初步感受樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。

3．樂意大膽表現(xiàn)自己對音樂的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂《加速度圓舞曲》；小老鼠圖片

活動(dòng)過程

一、講故事引出主題

教師：孩子們看，誰來了？（老師出示小老鼠圖片），隨著音樂講故事。

二、幼兒完整欣賞音樂

1．師：今天老師給小朋友們帶來了一段音樂，這段音樂講的就是小老鼠的故事，我們來聽聽。

師：這段音樂講了什么？

2．教師：我們再來聽一遍，小朋友們可以拿出你們的小手一起跟著小老鼠來玩一玩。

三、幼兒分段欣賞音樂

1．幼兒欣賞A段音樂

師：小老鼠是怎么樣走路的，我們來聽一聽。

師：小老鼠是什么樣的，我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠的樣子。（全體幼兒坐在座位上做動(dòng)作）

師：小老鼠開始走得慢慢的，然后越來越快了，我們一起來學(xué)一學(xué)，（坐在座位上提醒：先看一看有沒有大花貓，再出門，跳舞了，再往前走了，跳舞了） 師：沒有發(fā)現(xiàn)大花貓，小老鼠怎么樣？（高興地跳舞了）誰來做一做高興跳舞的動(dòng)作？

2．幼兒欣賞B段音樂

①師：小老鼠肚子餓了，它怎么樣了？（找東西吃了）吃東西的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音啊？（啊嗚）小老鼠找到了餅干，我們一起學(xué)小老鼠吃餅干吧。吃的時(shí)候要發(fā)出啊嗚的聲音，注意了，吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃，我們和小老鼠一起吃。

②剛才吃了餅干，還想吃別的東西嗎？還想吃什么？好的，這一次我們?nèi)コ蕴O果了。

③師：拍拍肚子吃飽了沒有，再去找找有什么好吃的了?；丶胰チ?，關(guān)好門。

四、完整跟隨音樂表演動(dòng)作

1．師：小朋友們玩得真不錯(cuò)，小老鼠吃到了什么好吃的呀？（請個(gè)別幼兒說一說）這一次你想吃到什么？

2．師：這次你吃到了什么？還想不想吃別的了？好的，我們找找看。

3．師：今天真開心呀，你吃到什么好吃的了？我們?nèi)グ阉泻贸缘臇|西統(tǒng)統(tǒng)吃個(gè)遍。

課后反思

活動(dòng)中的老師將作品背景內(nèi)涵用生動(dòng)的故事展現(xiàn)給小朋友們，同時(shí)配以不同形態(tài)小老鼠的圖片，讓復(fù)雜的旋律簡單化，這樣容易激發(fā)小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在活動(dòng)的組織過程中，教師注重幼兒對音樂的傾聽，因?yàn)橐魳沸蕾p畢竟是聽覺藝術(shù)。在教師的引導(dǎo)下，幼兒能與教師產(chǎn)生積極的互動(dòng)，并能用動(dòng)作來表達(dá)自己對音樂的理解與感悟。但是沈老師在動(dòng)作的表現(xiàn)上，可以多讓幼兒動(dòng)腦參與，以免框死幼兒的動(dòng)作思維。

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