白露手繪圖片內(nèi)容大全 篇1

活動目標(biāo)

01了解白露的節(jié)氣特點(diǎn)

02引導(dǎo)幼兒畫出白鷺

03學(xué)習(xí)水油分離制作畫面，體驗(yàn)多種繪畫方式

活動準(zhǔn)備白鷺的圖片、畫紙、油畫棒、水粉顏料、排筆活動過程01老師介紹白露節(jié)氣特點(diǎn)白露是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣。白露后天氣漸轉(zhuǎn)涼，細(xì)心觀察的小朋友們會在清晨時(shí)分發(fā)現(xiàn)地面和葉子上有許多露珠。這是因夜晚水汽凝結(jié)而形成的，且秋屬金，金色白，故名白露。02出示圖片，介紹白鷺師：小朋友們你們看，圖上有一只披著白色羽毛的鳥，你們知道它是什么鳥嗎？師：嗯，答對了！這只鳥就是白鷺。那你們知道它在干什么嗎？師：是的，小朋友們觀察得很仔細(xì)。它在飛翔，那小朋友我們來猜一猜，它要飛到哪里去呢？師：時(shí)值白露，天氣逐漸變涼了，大雁往南飛了，同樣怕冷的白鷺也要往南飛，它們要飛到南方過冬。師：看，它們飛累了現(xiàn)在正在湖邊休息，我們動手把它們畫下來吧！a.引導(dǎo)幼兒想象白鷺可能是在哪里休息，周圍有什么？b.回顧與幼兒的互動，結(jié)合幼兒的畫作內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。師：白鷺是白白的，它的倒影也是白白的，還有藍(lán)藍(lán)的湖水，湖水里可能會有蘆葦，也可能會有野鴨、小魚、天空中的白云……03油水分離，畫出白鷺、景物和湖水師：現(xiàn)在，讓我們一起把自己想象到的東西用油畫棒畫在畫紙上吧！師：小朋友們先用油畫棒畫出白鷺和白鷺的倒影，再畫出你們想象到的景物和其他小動物。師：多美的白鷺啊，這些美麗的白鷺和蘆葦離不開美麗的湖水，現(xiàn)在讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的湖水吧！湖水會不會把我們畫的這些東西遮住看不見呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。師：不用擔(dān)心，老師有辦法?？矗覀冇盟垲伭蟽端?，涂在畫面上。由于油畫棒是油性的，水粉顏料兌水是水性的，所以水粉顏料不會把原來油畫棒畫的物品遮蓋掉，這就是油水分離。04作品展示師：我們畫的白鷺美不美？大家把自己的小作品拿起來，一起欣賞一下吧！活動總結(jié)今天我們主要了解了白露節(jié)氣。白露到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，候鳥們也往南方遷徙了。小朋友們還動手把候鳥畫了下來，活動中體驗(yàn)了油水分離作畫的神奇。

白露手繪圖片內(nèi)容大全 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；

2.掌握白露元素的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作技巧；

3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。

教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，包括白露的起源、氣候特征、農(nóng)事活動等；

2.分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水、秋菊、麥穗等；

3.展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)；

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

2.知識講解（10分鐘）

教師分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現(xiàn)；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現(xiàn)；麥穗是白露的農(nóng)事活動之一，可以通過畫麥穗的形態(tài)和顏色來表現(xiàn)。

3.欣賞作品（15分鐘）

教師展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。

4.創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。學(xué)生可以選擇自己感興趣的白露元素進(jìn)行表現(xiàn)，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農(nóng)田畫等。

5.展示與分享（10分鐘）

學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作感受和心得體會。

6.總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，在日常生活中多發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生的參與度：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的意見，評估學(xué)生的參與度。

2.學(xué)生的創(chuàng)作成果：評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果等。

3.學(xué)生的分享與反思：評價(jià)學(xué)生在分享作品和反思創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和思考能力。

教學(xué)延伸：

1.繼續(xù)探索白露元素的表現(xiàn)方式，如通過攝影、雕塑等形式進(jìn)行創(chuàng)作；

2.組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，進(jìn)一步了解和欣賞以白露為主題的藝術(shù)作品；

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作才華。

白露手繪圖片內(nèi)容大全 篇3

活動目標(biāo)

1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)

2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動物的變化

3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣

活動準(zhǔn)備

1、帶露珠的葉子圖片

2、大雁南飛的視頻

3、小兔子玩偶

活動過程

1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂

師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）

師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗腵衣服都濕了）

師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）

2、出示白露圖片，介紹白露

師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò)，就是露珠惹的禍！

師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。

師：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時(shí)候，有沒有在你的身上加了什么？

師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。

師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？

3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛

師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？

師：沒錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？

師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來呢？

師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。

4、送禮物

師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！

（幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）

師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。

活動總結(jié)

今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。

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