在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息表達的教案 篇1

教學目標：

1、學會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學會鼠標的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的`規(guī)則。

教學重點：

了解從開始按鈕進入程序的方法。

教學難點：

從開始菜單進入程序的方法。

教學時間：

1課時。

教學過程：

先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學生的學習熱情。教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。

從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因此學生必須掌握。由于學生接觸計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學生一定的操作時間。

教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開鼠標。

信息表達的教案 篇2

教材分析

本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術教科書（上冊）主題活動3收集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡模塊教學的一個總結(jié)，旨在讓學生進一步掌握利用網(wǎng)絡收集自己所需要信息的方法。

學情分析

學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。

預設教學目標

1。能熟練應用搜索引擎查找資料。

2。能對查找到的資料進行分類下載和管理。

教學重點

資料的搜集及分類下載。

教學難點

主題性應用；學生學習方法的養(yǎng)成

課時安排：

2課時

第一課時

預設目標：

1。小組分工明確；

2。進行資源的初步搜集。

重點：

小組成員分工明確

難點：

正確篩選和收集網(wǎng)上信息

預設教學過程：

一、導入

1、互動游戲激情，學生自啟入境師：同學們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？

師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）

（指著課件說）是呀，有關中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？

師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。

2、比賽激需導向，學生主動探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。

3、反饋師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關鍵字”輸入的重要性）

二、下載與整理知識

1、問題引領，導入新學師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）

師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢?。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。

2、探究新學（給找到的知識“安個家”）

（出示課件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。

3、反饋（1）：誰愿意展示一下你安的家？

4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識

師：大家都給找到的`知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？

（出示課件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”

師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）

5、反饋（2）：誰能說說你是怎么樣保存的？

三、拓展延伸

1、看圖猜節(jié)日

（出示課件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽

（出示課件）———小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。

學生搜索知識，并保存。

第二課時

預設目標：

1。完成資源的收集和整理；

2。正確的進行評價。

重點：

完成資源的收集和整理。

難點：

能對成果進行自評和他評。

預設教學過程：

一、導入

1。初步展示

請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。

2。繼續(xù)探索

請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應的資料

二、整理信息

1。將下載下來的信息進行細致的整理和再分類

三、演示并評價

1。請小組推薦一名代表進行展示

展示可圍繞以下話題展開：

小組收集的主題是什么？

收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？

每一個類別里分別有哪些資源？

2。評價

請學生與自己的對一個對比，進行評價

四、總結(jié)

同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。

教后反思：

本節(jié)課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。

信息表達的教案 篇3

【教學目標】

〖知識與技能〗

1．使學生掌握定義字塊、取消塊定義的方法。

2．使學生掌握塊移動、塊復制、塊刪除的方法。

3．使學生掌握查找、替換文字的操作方法。

〖過程與方法〗

1．培養(yǎng)學生編輯文檔的能力。

2．培養(yǎng)學生鍵盤操作能力。

〖情感、態(tài)度與價值觀〗

1．培養(yǎng)學生自學能力。

2．培養(yǎng)學生認真細致的工作態(tài)度。

【教學重點】

1．字塊操作。

2．文字的查找和替換。

【教學難點】

字塊操作。

【教學方法】

實踐法、自學法。

【教學準備】

多媒體網(wǎng)絡教室。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、導入課題

由編輯文檔時，有時需要對大段的文字進行移動、刪除等操作，導入課題。

二、新課

1．文字的塊操作

(1)定義字塊：字塊是文章中連續(xù)的一部分內(nèi)容，它可以是一個字符或若干個字符，也可以是整篇文章。定義字塊的方法：

①使用鼠標：調(diào)出“日記”文件，練習使用鼠標操作定義字塊的方法。

②使用鍵盤：學習使用鍵盤定義字塊的方法。

(2)取消塊定義

教師要求學生自學取消塊定義的方法。

(3)塊移動

教師要求學生自學塊移動的方法。

(4)塊復制

教師要求學生自學塊復制的方法。

(5)塊刪除

教師要求學生自學塊刪除的方法。

教師提問：在Word中進行文字塊的移動、復制、刪除等與在畫圖程序中進行圖塊的移動、復制、刪除等有什么相同之處和不同之處？

教師布置任務：要求學生使用塊操作的方法，輸入書第104頁練習2中的文字，并以“電腦”為文件名保存。

2．文字的查找與替換

(1)文字的查找

教師以在學生輸入的“電腦”文件中查找“電腦”一詞為例，講解并演示查找文字的方法。

教師布置任務：調(diào)出“電腦”文件，練習查找文字的方法。

(2)文字的'替換

教師以用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞為例，講解并演示替換文字的方法。

布置任務：用“計算機”替換“電腦”文件中的“電腦”一詞。

三、課堂練習

學生完成練習，要求將練習4以“快樂星期天病毒”為文件名保存文件。

四、課堂小結(jié)

教師與學生進行本節(jié)課的小結(jié)，強調(diào)：①復制、移動、刪除等塊操作不僅可以用于圖形，還可以在文字或其他對象中應用。②使用查找與替換的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以減少漏改、少改等錯誤。

信息表達的教案 篇4

教學目標

復習已學的知識

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養(yǎng)學生要愛衛(wèi)生。

課前準備

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設備。

第五課的教學作品。

任務設計

查找污點

清除污點

教學重點

讓學生掌握放大鏡的用法

讓學生掌握滴管的用法

教學難點

如何清楚污點

教學過程

導入

小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點怎么辦好看嗎？你的.干凈的臉上有了污點好看嗎？那我們設計的房屋上有了污點好看嗎？

打開文件

今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

火眼金睛。

1、大家來看看房屋上一點一點的黑點是不是很難看啊，其實要清除這些污點很簡單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

2、可是有些污點看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標指針移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時單擊左鍵后就可以了。

好了，大家來試試是不是所有污點都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

1、污點都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

2、我們在利用上堂課所學的“用顏色填充”工具和之前所學的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點了。

被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

信息表達的教案 篇5

【教學目標】

〖知識與技能〗

1．使學生掌握段落對齊方式的設置方法。

2．使學生掌握段落縮進控制的設置方法。

3．使學生掌握行間距和段間距的設置方法。

4．使學生掌握文檔的分欄排版方法。

〖過程與方法〗

1．培養(yǎng)學生對文檔進行編輯排版的能力。

2．培養(yǎng)學生鍵盤操作的能力。

〖情感、態(tài)度與價值觀〗

1．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2．培養(yǎng)學生的審美能力。

【教學重點】

1．段落對齊方式的設置。

2．段落縮進控制的設置。

【教學難點】

1．段落縮進控制的設置。

2．分欄排版方式的設置。

【教學方法】

演示法、實踐法。

【教學準備】

1．多媒體網(wǎng)絡教室。

2．教師準備的文字素材。

【課時安排】

1課時。

【教學過程】

一、導入課題

教師展示樣例，引入課題。

二、新課

1．對齊方式設置

教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。

教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。

教師提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設置對齊方式，應該怎么辦？

2．縮進控制設置

教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。

教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式，

3．行間距和段間距設置

教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學生自學完成以下任務：將“病毒”文檔的`行間距、段前間距、段后間距分別設置為1.5倍、1行、1行，

教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？

4．分欄

教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄，

三、課堂練習

完成書第115頁練習1、2。

四、課堂小結(jié)

教師與學生共同小結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)Word只對選定的部分進行分欄。

五、布置作業(yè)

按照自己喜歡的風格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。

信息表達的教案 篇6

教學目標：

1.熟練掌握在WORD中插入圖片和藝術字的方法

2.掌握調(diào)整圖片和藝術字大小、位置的技能

過程與方法：

1.插入圖片和藝術字

2.調(diào)整圖片和藝術字的大小、位置

情感態(tài)度價值觀：

1.培養(yǎng)學生合理布局封面框架的能力

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作學習的能力

教學重點：

1.插入圖片和藝術字

2.調(diào)整圖片和藝術字的大小、位置

教學難點：

1.調(diào)整圖片和藝術字的大小、位置

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作學習的能力

教學過程：

一、引入

教師：同學們，大家都知道美觀、大方、醒目的標題可以讓讀書手抄報更加具有吸引力。今天我們將學習如何在WORD中插入藝術字，來設計以節(jié)約用水為主題的板報標題。請問，你們想看嗎？

1.出示范例

2.提問

教師提出問題：“這種樣式的字又稱為什么？”

學生回答：“藝術字”

教師：非常好，我們今天就要學習如何在WORD中插入藝術字。

三、實踐操作，探究學習

教師引導學生自行操作，探索如何插入藝術字。

學生在教師的指導下，熟練掌握在WORD中插入藝術字的方法，同時學習如何調(diào)整藝術字的位置、大小。

教師引導學生共同探討如何調(diào)整藝術字的位置、大小，鼓勵學生們勇于嘗試新的方法與技巧。

同學們通過上機操作、交流討論，熟練掌握了Word中插入藝術字的方法及編輯調(diào)整技巧。

需要注意的一點是Word中的'編輯原則是“先選中后操作”。藝術字被選中后，就可以進行旋轉(zhuǎn)、形狀改變、樣式的變化等操作。

在自主探索和同學創(chuàng)作練習中，學生們摸索出了多種方法和技巧，并通過交流和討論不斷完善自己的作品。

最終，同學們通過設計一張雜志封面，展開了自由創(chuàng)作，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

在同學交流收獲和作品展評環(huán)節(jié)中，同學們相互欣賞、品評自己和他人的插入藝術字作品，并通過歸納小結(jié)找出不足，進一步提高自己。

總之，本節(jié)課的開展使同學們熟練掌握了Word中插入藝術字的方法和技巧，并通過自主探索和同學創(chuàng)作練習，充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

同學們的表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。

信息表達的教案 篇7

教學內(nèi)容：

信息社會的道德和意識

教學目的：

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導學生遵守網(wǎng)絡上的道德規(guī)范以及了解學習信息技術的意義與方法。

3、教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。

教學重點：

1．計算機病毒的幾個特征。

2．計算機病毒的防治。

教學難點：

計算機使用的良好習慣

教學過程：

一．導入：

同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學交流）

二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

（1）隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn)。當病毒事先設定的條件得到滿足時，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。

（3）破壞性

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

2。計算機病毒的防治

同學們現(xiàn)在知道了計算機病毒的'危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔心和害怕。只要加強預防，就可以減少被病毒感染的可能性。

同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？

（學生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù)。如果必須使用他人的軟盤和光盤，可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用。

（2）網(wǎng)絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網(wǎng)絡上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡上瀏覽的時候，應該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件。

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣。但是必須認識到，沒有萬能的殺毒軟件。同時，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級。

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器，時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件。

（二）網(wǎng)絡上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是同學們比較容易做到的。做到了這四點，同學們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時，也形成了不可避免的負面影響。所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到：

1。上網(wǎng)要有節(jié)制，不應終日沉湎于網(wǎng)絡，影響正常的學習和生活。

2。選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息。

3。培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論。

4。提高自己的道德修養(yǎng)，增強法律意識。

這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養(yǎng)，遵守道德規(guī)范，相信同學們會在網(wǎng)絡的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺。

（三）學習信息技術的意義與方法

同學們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發(fā)展，因此學習信息技術具有十分重要的現(xiàn)實意義。

在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同學們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應用

（四）計算機使用的良好習慣

三．課堂總結(jié)：

1、電腦病毒的特征有哪些？

2、使用電腦要注意那幾點防病毒？

3、上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點？

4、學習信息技術有什么意義？怎樣學習？

5、我們使用計算機應該養(yǎng)成哪些良好的習慣？

四。課堂反饋：

作業(yè)：練習一、二。

信息表達的教案 篇8

教學內(nèi)容：

xx市《信息技術》編委會編信息技術小學版一年級（下冊）第一課。本課包含知識點有：

1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；

2、初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。

教學目標：

1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡，學習上網(wǎng)的方法。

2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。

3、情感態(tài)度價值觀：

①通過網(wǎng)絡游戲，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。

②培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的.能力。

教學重點：

1、學會上網(wǎng)；

2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學生對信息技術的興趣。

教學難點：

掌握如何上網(wǎng)。

學情分析：

網(wǎng)絡游戲是信息技術應用的一個方面，學生愛上計算機往往從游戲開始，一年級的學生適當?shù)?/p>

玩一些網(wǎng)上的益智游戲，除了操作能力得到訓練以外，更能培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣和意識

信息表達的教案 篇9

一、教學目標

根據(jù)學生已有認知結(jié)構、學習現(xiàn)狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：

（一）認知目標

掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。

（二）能力目標

通過學生自主探究學習，提高美化WORD文檔的能力。培養(yǎng)他們學習利用資源解決實際問題的能力

（三）德育目標

培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)和專業(yè)精神

培養(yǎng)學生的愛心，學會感恩

提高學生審美能力和文學修養(yǎng)

二、 教學重點和難點

根據(jù)以上所制定的教學目標，結(jié)合學生的實際情況，我確定如下的教學重點和難點：

（一）教學重點

圖片、藝術字、自選圖形的應用

（二）教學難點

圖形的疊放次序及填充效果設置

三、 學生分析

（一）學生情況

上課班級是一年級計算機網(wǎng)絡專業(yè)班，該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內(nèi)容之前，學生已經(jīng)學習并掌握了Windows XP系統(tǒng)的基本操作、網(wǎng)絡的基本應用、Word文檔的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農(nóng)村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。

（二）學法指導

針對以上的情況，我從學生學習的角度出發(fā)，為指導他們更好地學好本單元的內(nèi)容，具體采用了如下方法：

1、自主探究法

學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對于基本問題的處理，采用自主探究法，培養(yǎng)學生的自學能力和學習能動性。

2、發(fā)現(xiàn)探索法

技工學校的學生，重要的是實踐能力，通過案例教學，使學生遇到問題，從而學習分析問題、思考解決問題的`方法。

3、模仿學習法

根據(jù)學生的實際情況，對于小部分學習困難的學生，可以采取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識并學著應用的目的。

4、合作學習法

將學生進行分組協(xié)作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。

四、 教學方法和教學資源

根據(jù)我對教材的研究，結(jié)合學法進行綜合考慮，我主要采用了如下的教學方法：

（一）任務驅(qū)動法

在本單元中，以完成一個總?cè)蝿铡R卡制作為主線，以三個任務為過程，培養(yǎng)學生整合和運用知識完成“任務”及自主思考、創(chuàng)作的能動性。

（二）問題引導與啟發(fā)引導相結(jié)合

通過學生在完成實例的過程中，自己發(fā)現(xiàn)并提出問題，讓學生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習慣和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

（三）教學資源準備

硬件準備：計算機實訓教室。

軟件準備：Windows操作系統(tǒng)、 Word 20xx、演示教學軟件。

五、 教學過程設計

教學過程

一、復習導入（2分鐘）

上一節(jié)課，我們學習了如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習了如何插入藝術字和畫出自選圖形。

這節(jié)課我們來學習如何利用前面學過的知識來進行賀卡制作，提高我們美好WORD文檔的技能。

二、新課內(nèi)容

課前準備：將全班學生分成五組，每個組中都包含不同層次的學生。安排好上機的座位。

任務提出：

在本單元將要學習制作精美的賀卡。并在教學過程中，根據(jù)學生的認知規(guī)律和能力的發(fā)展規(guī)律，將總?cè)蝿辗纸鉃槿齻€子任務。兩個任務在課堂上完成，一個任務課后完成。

任務一：試做一張賀卡（第1課時）

任務說明：由于該部分內(nèi)容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務驅(qū)動、學生自學的方法來實現(xiàn)教學目標，使學生在完成任務過程中掌握本單元基本的知識點。突出學生的主體地位，讓學生做學習的主人，并且逐漸地提高學生的自學能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。

任務過程：給學生欣賞一些用Word制作的較簡單的賀卡(并介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形處理的基本知識點)；（3分鐘）

學生觀察賀卡后，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學生可以通過自學課本解決制作過程中遇到的問題并完成任務。老師根據(jù)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學生自己提出的問題進行反饋和回答。

學生制作賀卡。（20分鐘）

插入剪貼畫、藝術字的方法在上一次課已經(jīng)學過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術字。但學生在制作過程中可能會遇到的下列問題：

問題１：怎樣改變圖片的大?。?/p>

選定圖片→格式→圖片，填寫長寬值。②直接拖動圖片邊框控點改變大小

問題２：插入自選圖形、藝術字、圖片后是否可以改變其大??？

可以。選定—拖動對象控點改變對象大小。

問題３：可以將藝術字放于圖片之上嗎？

可以。設置疊放次序。

問題4：藝術字的形狀可以變化嗎？

可以。選定藝術字，在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀

任務完成小結(jié)：

知識點小結(jié)：（5分鐘）

插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。（活動范文吧 WwW.F236.cOm）

點擊插入位置→插入→圖片→來自文件，在“來自文件”對話框的“查找范圍”內(nèi)選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然后單擊“插入”按鈕即可。插入藝術字的方法相同。

點擊插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。

設置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。

①選定圖片→格式→圖片。②在出現(xiàn)的“設置圖片格式”對話框中，點擊“位置”標簽，選中“浮于文字上方”。③點擊“環(huán)繞”，在其中選擇環(huán)繞方式和環(huán)繞位置。④點擊“確定”按鈕。

3、設置藝術字的陰影效果。

作為藝術字插入，然后選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細設置陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。

4、文本框的作用。

文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來，便于編輯。選中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移動,而文字不可以.另外文本框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標注上等。

課堂表現(xiàn)小結(jié)：（10分鐘）

1、每個小組挑選一個作品展示。

2、教師給各小組展示作品評分并進行點評（布局設計、審美、選材和文字上）

任務二：制作圣誕賀卡（第2課時）

任務說明：這項任務是前一任務的遞進，難度較大，老師引導學生想辦法解決制作過程中遇到的困難，調(diào)動學生的主觀能動性，讓學生學會利用多種方法解決問題，整合其他學科的知識。在完成這個任務過程中，鞏固本單元的知識點，實現(xiàn)能力目標和貫徹德育目標。

信息表達的教案 篇10

[教學內(nèi)容]:認識PowerPoint 20xx；認識PowerPoint窗口。

[教學目標]: 1、會啟動PowerPoint 20xx；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。

[教學重點]:認識PowerPoint 20xx。

[教學難點]:認識PowerPoint窗口。

[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

[教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？

生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經(jīng)學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？

生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的`，現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 20xx

師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。

活動一：請學生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結(jié)學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。

在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。

教學反思:

信息表達的教案 篇11

教學目標：

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術來解決實際問題的能力。

教學重點：

設計房間。

教學難點：

選用適當?shù)谋壤瑢⒓揖叩钠矫鎴D繪制出來。

課時安排：

1課時。

課前準備：

幾張新樓盤的房間設計圖。

教材分析：

房間的布置看似簡單，其實涉及許多其他學科的知識，如數(shù)學、科學等。由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這些常識反而成了這節(jié)課的一個難點。上課前，可讓學生先了解一下這方面的知識，或者讓爸爸媽媽帶著到家具市場去看一看，這對拓展學生的知識面是有幫助的，同時也便于上課。

比例尺的應用是本課的一個重點。平時數(shù)學課中很少有機會像本課一樣實際運用到比例尺的知識，因此，在教學時，一定要讓學生先計算出比例尺，再動手畫圖。

制作完成后，要讓學生充分展示其作品，發(fā)表自己的看法，教師給予充分的激勵和肯定。

教學建議：

1.激趣引入。

由情境引出，讓學生來做一回小設計師。

2.準備工作。

教師提問：設計之前應該了解些什么呢？讓學生說說包括房間、家具尺寸等的大小。

介紹比例尺，并計算出按設定的比例尺，相應的'圖上尺寸是多少。

展示幾組不同風格的設計。

3.設計。

根據(jù)比例尺，學生分頭設計。對自選圖形的設置，可讓學生自學書本的相關介紹。

教師巡視指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，并幫助學生及時解決問題。

4.展示評價。

教師選取有特點的作品，進行展示，并讓學生討論其優(yōu)點，也提出需要改進的地方。

信息表達的教案 篇12

學習目標

1、知識目標：

讓學生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。

2、能力目標：

培養(yǎng)學生動手操作的能力。

3、創(chuàng)新目標：

理解計算機操作的思想，自己編輯有自己風格的。

4、德育目標：

通過學習培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。

確定五點重難點：掌握五種小編輯的操作。

德育點：在編輯成功后，讓學生談談感受，體驗成功，培養(yǎng)學生對計算機科學的熱愛。

空白點：編輯有自己特點的。

教具微機

主要技術激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象技術。

教學過程中的五環(huán)節(jié)設計：

教師行為學生行為

一、導引目標，激發(fā)興趣

請大家看老師連續(xù)打兩遍同一首古詩，然后，問大家想不想也能象老師一樣快捷呢？觀察老師打字，激發(fā)學習欲望

二、創(chuàng)設條件，自主參與

根據(jù)課文中的提示，自己寫一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的'功用。學生自主嘗試

三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)

1、組織學生研究，要制做成象老師這樣的一篇文檔，還應用哪些小編輯，要會使用WORD的哪些功能？

2、學生根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗，說出自己創(chuàng)作的過程。

四、引導創(chuàng)新，應用實踐

讓學生用剛才掌握的知識，去自己寫一篇日記。學生自主嘗試自己編寫。

五、反思小結(jié)，鞏固提高

1、這節(jié)課你都學會了哪此知識？

2、以搶答的形式進行課后練習的完成。

3、說一說自己編寫的感受。

研究性作業(yè)：

請編輯一個帶有藝術字的小。

設計目的： 培養(yǎng)學生的探究意識

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《信息表達的教案范文》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小學信息教案專題，希望您能喜歡！