作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班生活常規(guī)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并喜歡水果拼盤。

2、幼兒能獨(dú)立制作水果拼盤，并在此過(guò)程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂(lè)趣。

4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，知道水果營(yíng)養(yǎng)眾多，并了解水果切碎之后的樣子。認(rèn)識(shí)水果醬、沙拉醬。

2、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)飯單。

3、教學(xué)用具：水果拼盤實(shí)物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒與老師一起去參加水果partay，引起幼兒興趣。

2、觀察切碎的水果，并引起制作的愿望。

（1）、教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？吃水果有哪些好處？你都吃過(guò)哪些水果？除了吃過(guò)的還見(jiàn)過(guò)哪些？

教師小結(jié)：這些水果不但好吃，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

（2）、教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃

的不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先來(lái)看一看。

幼兒圍觀水果，并說(shuō)出水果的名稱。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果名稱以及切碎的水果的用途。

教師小結(jié)：盤子里的這些水果都被切碎了，這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤，我們一起來(lái)試試。

3、了解水果拼盤的做法。

（1）、幼兒自由欣賞水果拼盤，邊看邊評(píng)說(shuō)，教師巡回指導(dǎo)；

（2）、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。

你最喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？

4、幼兒制作水果拼盤。

（1）、幼兒制作拼盤之前，介紹材料，并提醒幼兒用毛巾擦手，使用牙簽、叉子等餐具時(shí)要注意安全，還要?jiǎng)?chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。

（2）、幼兒動(dòng)手操作拼盤，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注能力弱的幼兒。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，請(qǐng)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、分享水果拼盤。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長(zhǎng)大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。

2、 懂得無(wú)論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。 【幼兒園PPT課件制作】

3、筷子、各種小點(diǎn)心。

設(shè)計(jì)意圖:

進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長(zhǎng)的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長(zhǎng)喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長(zhǎng)過(guò)程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長(zhǎng)大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長(zhǎng)大了,是一個(gè)中班小朋友。

活動(dòng)流程:

一、童年的回憶

1、以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”節(jié)目形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?

3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。

二、自己吃飯真能干

1、利用點(diǎn)心時(shí)間開(kāi)個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友,來(lái)吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖(一)，提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方?(廚房)

2、從什么地方看出來(lái)是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

三、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣?

3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)!

四、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎?有哪些危險(xiǎn)?

2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

五、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

六、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖(五)：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

七、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法?(遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……)

八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說(shuō)給小朋友們聽(tīng)，幼兒一起交流。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的?聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：豆豆是怎么坐小椅子的?

教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ弥敝钡?，這樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的?

3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

(2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的?

(3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的?

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：故事教會(huì)了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神，正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱：《木頭人》

游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)”

游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng)，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立;教師念：“不許動(dòng)”，幼兒坐回位置。

四、活動(dòng)延伸

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

(2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著大班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，他們開(kāi)始慢慢適應(yīng)并融入生活，同時(shí)開(kāi)始遭遇生活中的小難題。但當(dāng)他們真正遇到問(wèn)題時(shí)，更多的表現(xiàn)是束手無(wú)策，幼兒遇事解決問(wèn)題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多的問(wèn)題多是可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法解決的。幼兒園的隔壁有個(gè)社區(qū)服務(wù)中心，為了讓幼兒更好的了解生活中的各種小竅門，知道生活中的問(wèn)題都是可以解決的，我們便設(shè)計(jì)了“生活智多星”這一教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)服務(wù)人員一起，幫助幼兒積累一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的生活小竅門。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的多種小竅門，知道生活中的許多問(wèn)題都是可以用簡(jiǎn)單的方法解決的。

2、產(chǎn)生嘗試愿望，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)與大人合作的樂(lè)趣，增進(jìn)交往情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先已與社區(qū)服務(wù)人員排練好情景表演。

2、演示材料：褲子、電熨斗、甜橙、飲水瓶、軟管等。

3、幼兒操作材料：生、熟雞蛋若干。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引題，激發(fā)幼兒興趣。

師：前幾天，我收到了幾張請(qǐng)貼，幾個(gè)朋友邀請(qǐng)我去他們家做客，剛好今天我有時(shí)間，帶你們一起去，怎么樣？

2、初步感知生活小竅門。

（1）巧除蠟燭油

師：咚咚！（敲門）你好！

社：小朋友好！你們來(lái)得正好，快幫我想想辦法吧！昨天家里停電，我一不小心把蠟燭油滴到了褲子上，怎么弄也弄不干凈。你們能幫幫我嗎？

幼：自由發(fā)表意見(jiàn)，并進(jìn)行嘗試。

社：這些辦法好象都行不通。

師解決辦法。

（2）巧剝甜橙

社：剛好我買了些甜橙，快進(jìn)來(lái)嘗嘗吧！咦！水果刀哪里去啦？真不好意思，水果刀找不到啦，你們想想辦法，怎么樣才能吃到甜橙。

幼：自由發(fā)表意見(jiàn)并嘗試，體驗(yàn)失敗經(jīng)驗(yàn)。

師解決辦法。

3、 提供探索機(jī)會(huì)，進(jìn)一步感知生活中的小竅門。

師：我們光顧著到別人家里做客，怎么忘了我們自己家里也來(lái)了好多的客人老師呀。那么多的客人老師，我們給她們倒杯水吧！

請(qǐng)幼兒分組拿茶杯、抬水瓶，并請(qǐng)幼兒嘗試倒水，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（教師適當(dāng)肯定幼兒的方法）

師：有沒(méi)有更方便的辦法呢？

社：我也碰到過(guò)這樣的問(wèn)題……（社區(qū)人員解決問(wèn)題）

幼兒初步嘗試操作，并請(qǐng)客人老師喝茶。

4、幼兒操作，嘗試體驗(yàn)生活小竅門的樂(lè)趣。

社：聽(tīng)說(shuō)我們的小朋友非常聰明，今天我也要來(lái)考考你們！你能幫我分出哪個(gè)是生雞蛋、哪個(gè)是熟雞蛋嗎？

(1)幼兒第一次操作。

師：你是用什么辦法分別出來(lái)的？（幼回答）

教師檢驗(yàn)幼兒的雞蛋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，方法不可行。

(2)幼兒第二次進(jìn)行操作。

師：這次你用了什么辦法？

(3)再次檢驗(yàn)。

小結(jié)：原來(lái)熟雞蛋可以轉(zhuǎn)的很快，而生雞蛋是轉(zhuǎn)不起來(lái)的。

5、教師小結(jié)。

今天小朋友幫我們的叔叔、阿姨們解決了很多的問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)人都是小小發(fā)明家。其實(shí)，在我們的生活中還有很多各種各樣的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q，只要我們?nèi)L試了，我想我們一定會(huì)成功的。

幼兒園日常活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇6

為深入貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的意見(jiàn)》，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，有效預(yù)防和控制春夏季傳染病的發(fā)生與流行，按照梁子湖教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)文件精神，特制定XX鎮(zhèn)XX幼兒園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

各班級(jí)和部門要緊緊抓住愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中集中開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和專項(xiàng)治理，集中解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。圍繞“全民參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生，共建共享健康中國(guó)”活動(dòng)主題，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)師幼，開(kāi)展以治臟為重點(diǎn)的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，努力改善幼兒園人居環(huán)境和培養(yǎng)師幼衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高師幼的生活質(zhì)量和健康水平。

二、成立XX幼兒園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：XX

成員：各班班主任及生活老師

三、主要任務(wù)及時(shí)間安排

（一）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

要大力宣傳《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《x省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作條例》，使廣大師幼認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)境衛(wèi)生和除"四害"工作的'重要意義，圍繞提高師幼健康意識(shí)和保健能力開(kāi)展健康教育工作，養(yǎng)成良好的生活方式，創(chuàng)造良好的游戲、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）第二階段：組織實(shí)施階段

一是要開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生清理，徹底消滅死角。組織師幼掀起環(huán)境衛(wèi)生集中整治高潮，對(duì)幼兒園及周邊和室內(nèi)外垃圾、污物、積塵進(jìn)行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛(wèi)生、通風(fēng)消毒工作和食堂的飲食衛(wèi)生安全工作，要符合相關(guān)的規(guī)定，達(dá)到整治標(biāo)準(zhǔn)。要建立健全衛(wèi)生管理制度，完善衛(wèi)生設(shè)施，落實(shí)專人清掃保潔，垃圾日產(chǎn)日清，會(huì)議室設(shè)禁煙標(biāo)志，要實(shí)行周末衛(wèi)生日制度。

二是開(kāi)展園所美化綠化，營(yíng)造育人環(huán)境。根據(jù)幼兒園統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，突出特色，抓緊時(shí)機(jī)植樹(shù)種草、栽花擺花，進(jìn)行美化綠化，并加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)。

三是開(kāi)展除病媒生物消殺，預(yù)防傳染病流行。要指派專人負(fù)責(zé)對(duì)室內(nèi)外死角、廁所等蚊、蠅孳生場(chǎng)所進(jìn)行消殺，食堂等重點(diǎn)部位要對(duì)蟑螂進(jìn)行徹底滅殺，保證幼兒園各個(gè)部位四害控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

四是開(kāi)展春季全民建身。要結(jié)合天氣變暖，戶外活動(dòng)增多的時(shí)機(jī)，組織廣大教師開(kāi)展豐富多彩的全民健身活動(dòng)。

（三）第三階段：檢查驗(yàn)收階段

在此期間，幼兒園將組織人員，依據(jù)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)完成任務(wù)的班級(jí)或部門予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成任務(wù)差、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、滅鼠等工作開(kāi)展不利的班級(jí)或部門進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四、幾點(diǎn)要求

（一）各班級(jí)和部門要把春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月工作納入常規(guī)教學(xué)和工作中，引起足夠重視，制定方案，層層落實(shí)責(zé)任，做到有人抓，有人管，搞好宣傳動(dòng)員，立即行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起高潮。

（二）在宣傳工作中，要充分利用幼兒園廣播、板報(bào)、手抄報(bào)等有效載體，大力宣傳，營(yíng)造強(qiáng)烈的輿論氛圍，提高廣大師幼投身愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)廣大師幼養(yǎng)成文明、科學(xué)、衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

幼兒園日常活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇7

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2、體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

過(guò)程：

1、傾聽(tīng)錄音：

了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說(shuō)對(duì)話：

進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽(tīng)：

為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?

3、情景表演：

體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5、小結(jié)：

講述幼兒表演情況。

幼兒園日?；顒?dòng)的活動(dòng)目標(biāo) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要知道，無(wú)論是在家里還是在幼兒園，你都應(yīng)該使用筷子，自己吃飯。

2. 通過(guò)多媒體活動(dòng)，孩子們明白長(zhǎng)大后應(yīng)該獨(dú)立吃飯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.筷子和各種小吃。

2. 多媒體設(shè)備。

3. 多媒體課件

設(shè)計(jì)意圖：

吃與孩子的生命健康有著直接的關(guān)系。但是，由于家庭環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)變化的不同，兒童的飲食習(xí)慣也不同。我們班的普遍情況是，他們?cè)谟變簣@獨(dú)立吃飯，但在家里由父母喂養(yǎng)。〔1002〕〔1000〕中產(chǎn)階級(jí)的孩子在練習(xí)用筷子吃飯。雖然自學(xué)和獨(dú)立進(jìn)食的速度會(huì)很慢，但我們?nèi)匀粦?yīng)該尊重他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

“從一歲成長(zhǎng)到四歲”的鏈接旨在讓孩子們更加感性地感覺(jué)到他們正在成長(zhǎng)，并且可以做很多事情。在家里和幼兒園，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立使用筷子吃飯。只有這樣，他們才能真正長(zhǎng)大，成為中學(xué)生。

活動(dòng)流程：

1.童年記憶，以“大風(fēng)車俱樂(lè)部”的形式開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

2. 介紹活動(dòng)：讓我們看看你小時(shí)候吃了什么

3.播放多媒體，兒童可以在多媒體中觀看圖像。

4. 教師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冊(cè)诓煌挲g的飲食習(xí)慣。

2. 我真的能自己吃東西。1.在甜點(diǎn)時(shí)間開(kāi)一家“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。

2. 晚餐前，請(qǐng)告訴孩子們禮貌用餐的常規(guī)和禮儀。

3. 學(xué)習(xí)一首簡(jiǎn)單的兒歌“我真的能自己吃飯”

孩子們，過(guò)來(lái)吃飯，坐直，拿著碗和小筷子。他們有很好的技能。他們靠它吃啊吃啊。

它真的可以自己吃，而不必吃剩菜或挑菜。

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