作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的部編版小學(xué)語文三年級(jí)第七單元習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇1

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)把自己的想法寫清楚。

2、用詞要準(zhǔn)確，語言要通順，表達(dá)要具體。

3、聽取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、抓住一個(gè)想法寫清楚。

2、嘗試修改習(xí)作。

課前準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

二、事例引導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的'小事例。

(課件出示事例一)

1、自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

2、匯報(bào)。

(課件出示事例二)

3、自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

4、匯報(bào)。

5、你覺得這兩個(gè)事例寫得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

三、暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

1、小組內(nèi)交流。

2、小組選派說得好的代表發(fā)言。

3、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

你覺得他說的怎么樣？

四、寫出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

課件出示溫馨提示：

1、把自己的想法寫清楚。

2、注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。

3、寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

五、作文交流。

請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

教學(xué)反思：

此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇2

一、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)把自己的想法寫清楚。

2、用詞要準(zhǔn)確，語言要通順，表達(dá)要具體。

3、聽取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓住一個(gè)想法寫清楚。

2、嘗試修改習(xí)作。

三、課前準(zhǔn)備

PPT課件

四、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

（二）事例引導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的小事例。

(課件出示事例一)

1、自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的`想法？

2、匯報(bào)。

(課件出示事例二)

3、自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

4、匯報(bào)。

5、你覺得這兩個(gè)事例寫得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

（三）暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

1、小組內(nèi)交流。

2、小組選派說得好的代表發(fā)言。

3、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

你覺得他說的怎么樣？

（四）寫出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

課件出示 溫馨提示：

1、把自己的想法寫清楚。

2、注意用詞要準(zhǔn)確，語言要有條理。

3、寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

（五）作文交流。

請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

六、教學(xué)反思

此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇3

【教學(xué)設(shè)想】

讀懂例文，按照習(xí)作要求，學(xué)會(huì)寫自己的想法，在老師的引導(dǎo)、幫助下打草稿、修改、謄寫。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

小作者就有很多想法和好的建議，我們來看看。

二、讀懂例文，明白習(xí)作內(nèi)容。

1、出示例文1，學(xué)生自由讀例文1。

（1）思考：例文1寫了什么？

（2）文中提出了什么不好的社會(huì)現(xiàn)象？（玩手機(jī)影響與人交往）

（3）小作者提出了哪些建議？（不要總玩手機(jī)，應(yīng)該多抽出時(shí)間關(guān)心身邊的人）

2、出示例文2，讀例文2

（1）自己讀讀例文，說說這位小作者又寫了什么建議？（開辟班級(jí)植物角）

（2）為什么會(huì)有這個(gè)想法？（既可以了解不同植物的特點(diǎn)，還可以親近自然，為教室增添大自然的氣息）

3、總結(jié)：原來，寫作文就是把自己的所見所聞、所思所想寫下來，你覺得寫作文難嗎？我們很多同學(xué)早就會(huì)寫了，相信通過一段時(shí)間的練習(xí)，你們會(huì)越寫越好。

三、圍繞主題，展開討論

1、生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這種現(xiàn)象有什么想法？

2、小組學(xué)生自由交流。

3、全班交流，教師小結(jié)。

（1）生活中的'現(xiàn)象。

（2）改進(jìn)的建議。

四、選擇素材，練習(xí)習(xí)作

1、提出寫作要求：

（1）要把這種現(xiàn)象和想法寫清楚。

（2）如果有改進(jìn)的辦法或建議寫下來。

2、在草稿本上打草稿，教師巡視指導(dǎo)。

五、讀草稿，進(jìn)行修改。

1、自己邊讀邊改。查字典寫上沒教過的字，注意標(biāo)點(diǎn)使用要正確。

2、請(qǐng)同桌幫忙邊讀邊改。

3、教師選擇寫得比較好的同學(xué)來分別讀讀精彩的片段。

4、根據(jù)精彩的片段，再來修改自己的習(xí)作。

5、謄寫習(xí)作。

要求：書寫端正，注意格式，不寫錯(cuò)別字。

重點(diǎn)指導(dǎo)標(biāo)點(diǎn)的寫法。（每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都占一格，標(biāo)點(diǎn)不可頂格寫，最后一格和字?jǐn)D在一個(gè)格子里寫。）

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇4

最近，我發(fā)現(xiàn)愛玩手機(jī)的人特別多，上個(gè)月我們?nèi)ソo爺爺祝壽，聚會(huì)的時(shí)候大家都各自看手機(jī)，很少一起聊天。我媽媽下班回來之后也一直在看手機(jī)，我叫他，他都不理我。過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往，我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人因此我有這樣一個(gè)想法：我們應(yīng)該有一款智能手機(jī)。

它是一款人工智能手機(jī)。他能控制人們玩手機(jī)的時(shí)間，還能給不同軟件設(shè)定不同的使用時(shí)間。游戲、電子書等娛樂軟件，每天只設(shè)定兩次玩耍的機(jī)會(huì)，每次最多一個(gè)小時(shí)，一旦超時(shí)，軟件會(huì)自動(dòng)鎖定。直至次日，軟件又會(huì)自動(dòng)解鎖。他還有一個(gè)更奇特的功能，就是能識(shí)別人的不同場(chǎng)合、不同活動(dòng)。比如人們聚會(huì)或陪伴家人的時(shí)候，手機(jī)上的`娛樂軟件也會(huì)自動(dòng)地鎖定，而在休息獨(dú)處的時(shí)候，娛樂軟件則任你玩兒。

這就是我的想法。什么時(shí)候我的想法才能實(shí)現(xiàn)呢？隨著科技的進(jìn)步，我想這樣一款智能手機(jī)很快就能生產(chǎn)出來吧！

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇5

每個(gè)人的想法都是多種多樣的，有的人的想法很宏偉，有的人的想法很美好，我也有一個(gè)想法，我的想法雖然很微小，但是很溫暖。

我們班已經(jīng)連續(xù)兩年被評(píng)為“文明班集體”了，幾乎每個(gè)星期我們班都能獲得“流動(dòng)紅旗”?？勺罱欢螘r(shí)間，我們班總是拿不到“流動(dòng)紅旗”，這究竟是為什么呢？這件事引起了我的注重，通過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)原來是我們班級(jí)衛(wèi)生狀況不良造成的。每次美術(shù)課上做手工，部分同學(xué)不尊重值日生的勞動(dòng)成功，總是把廢棄的手工紙隨手亂扔，每當(dāng)放學(xué)時(shí)，教室里到處都是垃圾，有紙屑、飲料瓶、甚至果皮看到這個(gè)切，我真的很難過。

教室是我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方，必須保持一個(gè)潔凈的環(huán)境，這樣才能給我們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間，更能夠給我們提供保障，假想一下，如果我們每個(gè)人都不愛護(hù)好我們的生活環(huán)境，時(shí)間長了，我們美好的家園是不是就變成一個(gè)令人恐怖的垃圾場(chǎng)了？那樣一來，教室的空氣就會(huì)被嚴(yán)重污染，而且還會(huì)有很多病菌，既不能給我們的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境，還嚴(yán)重危害著我們的'身體健康。

我作為班上的一名學(xué)生，我一定嚴(yán)格要求自己，從自身做起，不隨便亂扔垃圾。為了創(chuàng)建一個(gè)文明的班集體，我也有我自己的想法，我們每個(gè)同學(xué)，每天都準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，把它放在自己的桌箱里，只要有垃圾就自覺的把垃圾放進(jìn)塑料袋，放學(xué)后，我們?cè)侔牙鴰ё叻胚M(jìn)垃圾桶里，只要我們每個(gè)同學(xué)都做到管理好自己的垃圾，這樣就再也不會(huì)有亂扔垃圾的行為發(fā)生了，我們的教室就會(huì)變得更加干凈，更加整潔了。

希望大家能夠采納我的想法，從現(xiàn)在起從我做起，“愛護(hù)教室環(huán)境，人人有責(zé)”，讓我們齊心協(xié)力為創(chuàng)建“文明班集體”貢獻(xiàn)出一份力量吧！

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇6

在我們的生活中有很多需要改進(jìn)的問題。如果我們能發(fā)現(xiàn)這些問題，并就這些問題提出改進(jìn)建議和解決辦法，我們的生活將會(huì)變得更美好。這次習(xí)作就是以“我有一個(gè)想法”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，把改進(jìn)的辦法或建議寫下來。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象有敏銳的觀察力，并能對(duì)自己關(guān)注的現(xiàn)象或問題提出自己的見解。但是要讓他們有條理地寫下自己對(duì)現(xiàn)象的想法及建議，還需要老師有步驟地指導(dǎo)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于寫作教學(xué)這樣建議：在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。所以，在本次習(xí)作中，要減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)。教師要給予學(xué)生賞識(shí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作中提出的可行建議要運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生看到自己的想法給生活帶來的改變，從而將學(xué)校課堂變成社會(huì)課堂。

【知識(shí)與技能】

1．能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象，并能說說自己的想法。

2．能主動(dòng)用書面的方式與別人交流想法。

【過程與方法】

通過觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生留心生活的習(xí)慣。習(xí)作完成后，讀給同學(xué)聽，培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，有參與社會(huì)生活的意識(shí)；關(guān)注生活，有讓我們的生活變得更美好的愿望。

重點(diǎn)

按照一定的順序?qū)懬宄F(xiàn)象或問題，并能寫出自己的建議或想法。

難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和發(fā)現(xiàn)美的能力。

教師：例文，課件。

學(xué)生：課前收集自己發(fā)現(xiàn)的生活中的現(xiàn)象或問題。

2課時(shí)

第一課時(shí)

1．能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題。

2．能寫清楚現(xiàn)象和自己的想法。

重點(diǎn)

能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問題。

難點(diǎn)

能寫清楚自己的建議或想法。

一、承前啟后，激情導(dǎo)入

?師：上節(jié)課，同學(xué)們用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)身邊的“小事”，用一張巧嘴說出的“小事”不小，你們都是社會(huì)合格的小公民。那么這節(jié)課，我們?cè)賮?“眼觀六路，耳聽八方”，發(fā)現(xiàn)生活中的問題。

1．課件出示圖片。

2．指名學(xué)生說說從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么問題。(邊開車邊玩手機(jī)、踩草坪)

師：這是不是我們平常生活中就會(huì)看到的現(xiàn)象呢？看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？

今天，我們就來寫一寫自己的想法。

3．教師板書：我有一個(gè)想法。

二、確定內(nèi)容，探究寫法

1．相互討論，確定內(nèi)容。

師：請(qǐng)大家翻開書本，聽老師讀這段話，想一想，我們這節(jié)課的習(xí)作主題是什么？

2．師讀：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。

3．學(xué)生交流本次習(xí)作的主題。

4．教師小結(jié)，并板書。

生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問題及對(duì)此現(xiàn)象的想法。

5．全班交流課前收集到的材料。

師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集了一些材料，現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自收集的.材料向全班同學(xué)說一說。如果有的同學(xué)沒有收集，請(qǐng)拿出筆，記下其他同學(xué)說的現(xiàn)象或問題，作為自己的習(xí)作內(nèi)容。

6．典型引路，探究寫法。

師：同學(xué)們都有了想寫的內(nèi)容，那么該怎樣寫呢？請(qǐng)大家自由讀一讀方框中的語段，想一想，這些語段給了你哪些啟示？

(1)學(xué)生自讀。

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面交流。

(現(xiàn)象、想法、建議)

(3)教師總結(jié)。

第一語段

現(xiàn)象：愛玩手機(jī)的人特別多。爺爺生日那天，大家都忙著玩手機(jī)，很少一起聊天；我爸爸下班后也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

想法：過于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往。

建議：我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。

第二語段

想法：我們班能不能開辟一個(gè)植物角呢？

建議：我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)時(shí)節(jié)的變化更換不同的植物。

三、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

1．師：從同學(xué)們的表情和眼神中，老師已經(jīng)知道大家都急于把自己的想法寫出來。不過在寫之前，老師還有兩個(gè)提示。(出示提示)

□把現(xiàn)象和想法寫清楚。

□如果有改進(jìn)的辦法或建議，也要寫下來。

2．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。

習(xí)作：我有一個(gè)想法

生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問題及對(duì)此現(xiàn)象的想法

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