我們聽了一場關(guān)于“春天真美麗教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

春天真美麗教案 篇1

漂亮的春天教案

春天是大自然的醒來，是生命的孕育，是一切事物煥發(fā)出新的活力和美麗。如何以一個生動、有趣的教案向?qū)W生介紹春天的美麗呢？本文將為您詳細講解如何設(shè)計一份漂亮的春天教案，讓學生在愉快的氛圍中感受到自然的神奇和生命的力量。

【開篇】

春天的到來標志著大地的蘇醒，萬物開始重新生長和盛開。為了讓學生對春天有更直觀的認識，本節(jié)課將圍繞春天的花朵展開。

【活動一：觀察花朵】

1. 準備：帶上學生到校園或花壇觀察不同的花朵，讓他們注意花朵的形狀、顏色和香氣。

2. 實施：學生們分組，觀察并記錄不同花朵的特點，如顏色、形狀、香氣等，并將這些特點匯總為一個小冊子?；氐浇淌液?，每組選派一名代表介紹他們所觀察到的花朵。

3. 討論：讓學生們交流他們所觀察到的異同，并引導他們討論花朵適應(yīng)不同環(huán)境的原因。

【活動二：畫春天的花朵】

1. 準備：給每個學生準備一張白紙、顏料和畫筆。

2. 實施：指導學生們根據(jù)自己對春天花朵的印象，用顏料繪制出自己心目中的春天花朵。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，并將他們的作品集體展示。

3. 分析：引導學生們對彼此的畫作進行觀察和討論，討論每幅畫作所表現(xiàn)的不同花朵特點。

【活動三：制作花朵模型】

1. 準備：為每個學生準備一張彩紙、剪刀和膠水。

2. 實施：指導學生根據(jù)自己喜歡的花朵形狀，在彩紙上畫出花瓣的形狀，并剪下來。然后，將每個花瓣用膠水粘在一起，形成一個漂亮的花朵模型。學生可根據(jù)個人創(chuàng)意，選擇不同顏色的紙張和不同的形狀。

3. 分享：讓學生們展示并分享自己的花朵模型，鼓勵他們講述模型的設(shè)計靈感和制作過程。

【活動四：朗誦春天的詩歌】

1. 準備：為每個學生準備一首關(guān)于春天的詩歌，如《春天的味道》。

2. 實施：指導學生們閱讀并朗誦自己所準備的詩歌。鼓勵他們通過朗誦的形式，表達自己對春天的感受和想象。

3. 反思：讓學生們就朗誦過程中的難點和收獲進行反思，分享他們最喜歡的詩句和詩意。

【結(jié)尾】

通過以上一系列豐富多樣的活動，學生們在愉快的氛圍中感受到了春天的美麗和魅力。不僅通過觀察和制作花朵，學生們對花朵的外觀和特點有了更深的認知，同時也激發(fā)了他們對自然界的好奇心。通過繪畫和朗誦的活動，學生們得以發(fā)揮創(chuàng)造力，并通過文字和聲音表達對春天的熱愛和想象。通過這樣的教學過程，學生們不僅拓寬了視野，也培養(yǎng)了他們對美的感知力和表達能力。

【致教師的建議】

為了讓教學更加生動有趣，建議教師在準備教案時可以進一步增加一些春天相關(guān)的實際活動。例如組織一次校園春游，學生們可以觀察到更多種類的花朵和春天的景色；或者進行一次植物種植活動，讓學生親手體驗種植花卉的過程。這些實際活動將進一步加深學生對春天的認識，并促使他們更加熱愛自然并保護環(huán)境。

【總結(jié)】

漂亮的春天教案旨在讓學生在豐富多彩的活動中感受到春天的美麗與神奇。通過觀察花朵、繪畫花朵、制作模型和朗誦詩歌等活動，學生們能夠親身體驗和理解春天的魅力，進一步培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。好的教案設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動思考和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。希望本文的教案設(shè)計能為廣大教師提供一些參考和借鑒，讓我們共同努力，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

春天真美麗教案 篇2

【活動目標】

1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準備】

1、音樂：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動過程】

一、音樂導入。

以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。

1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？

教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

4、發(fā)散思維。

你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）

5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。

三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手工材料）

2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。

四、結(jié)束。

將幼兒制作好的春天分組向家長展示。

【活動延伸】

春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動反思】

本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。

通過《美麗的春天》這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設(shè)計的情境，達到活動的目的。

春天真美麗教案 篇3

活動目的：

1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲

2、學唱附點音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。

3、引導用洪亮的嗓音唱歌

活動準備：

了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅

活動過程：

一、發(fā)聲練習

引導幼兒唱《跟我唱》，學習附點音符的唱法

二、談話春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向往

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來了？

你最喜歡春天的什么地方？為什么？

（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）

三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞歌曲里的春天

1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考

圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？

如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的？

2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，并請幼兒回答問題

這首詩歌的名字是什么？什么是淘氣包？

詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進行描述）

3、老師再次朗誦詩歌，引發(fā)幼兒美的感受

4、老師引導幼兒共同朗誦詩歌

四、教師示范唱，引導幼兒熟悉樂曲旋律

老師要把這首好聽的詩歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望

春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？

春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣歌唱的？

（重點練習第一段和第二段的中間部分）

五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優(yōu)美動聽的幼兒。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等

2、自選同伴表演唱

4、獨立演唱歌曲

活動結(jié)束，

引導幼兒在活動區(qū)中表演唱

春天真美麗教案 篇4

引言：

“祖國春天真美麗”，這句話深深地激發(fā)了每一個人對祖國美好春天的向往。在小班幼兒教育中，我們應(yīng)該通過富有趣味性和互動性的教學活動，幫助幼兒體驗和感受祖國春天的美麗。本篇文章將通過分節(jié)詳細具體的描述，為小班教師提供一個小班幼兒教案，使幼兒能夠在學習中感受祖國春天美麗的同時，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

第一節(jié)：創(chuàng)設(shè)春天的情境

時間：20分鐘

活動目標：

1. 讓幼兒了解春天的特點和美麗。

2. 培養(yǎng)幼兒對春天的向往，并激發(fā)他們對祖國的熱愛之情。

活動內(nèi)容：

1. 教師和幼兒共同觀察春天的圖片，指出其中的特點，例如鮮花盛開、鳥兒歡快歌唱等。

2. 利用教具向幼兒展示不同季節(jié)的變化，重點呈現(xiàn)春天的美麗景象。

3. 引導幼兒說出他們對春天的期待和向往之情，例如玩耍在綠草地上、撿到漂亮的花朵等。

第二節(jié)：播種春天的希望

時間：20分鐘

活動目標：

1. 讓幼兒了解春天是農(nóng)民春耕的季節(jié)。

2. 培養(yǎng)幼兒對農(nóng)民和祖國的感激之情。

活動內(nèi)容：

1. 教師通過圖片或故事向幼兒介紹農(nóng)民春耕的工作內(nèi)容和意義，讓幼兒了解農(nóng)民辛勤勞動的艱辛和貢獻。

2. 借助種子和花盆等教具，引導幼兒自己播種小花或蔬菜種子，讓幼兒親身參與到春耕的過程中，體驗種子發(fā)芽的喜悅。

3. 引導幼兒共同討論，為農(nóng)民送上祝福和感謝，例如通過手工制作賀卡。

第三節(jié)：欣賞祖國的美景

時間：20分鐘

活動目標：

1. 讓幼兒了解祖國各地春天的美麗景色。

2. 培養(yǎng)幼兒對祖國各地的認同感。

活動內(nèi)容：

1. 教師向幼兒展示來自祖國不同地區(qū)的春天美景圖片，引導幼兒欣賞并描述其中的特點和美麗之處。

2. 利用地圖等教具，向幼兒介紹這些美景所在的地方。

3. 引導幼兒通過模仿畫作的形式，創(chuàng)作自己眼中理想中的祖國春天。

第四節(jié)：唱響祖國的春天

時間：20分鐘

活動目標：

1. 讓幼兒通過音樂，感受春天的美好。

2. 培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛，并增強幼兒的團隊合作能力。

活動內(nèi)容：

1. 教師向幼兒教唱一首和春天相關(guān)的兒歌，并利用簡單的音樂器材為兒歌伴奏。

2. 引導幼兒一起排練和表演這首兒歌，通過合作和協(xié)調(diào)，展示幼兒的音樂才藝。

3. 組織幼兒向其他班級，特別是老年人或社區(qū)居民展示演唱，傳遞春天的美好之聲。

總結(jié)：

通過本教案設(shè)計的活動，幼兒們能夠在學習中真切體驗和感受到祖國春天的美麗。同時，通過互動、參與和表演等多種形式，幼兒不僅可以充分展示自己的才藝，同時也能夠激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。希望這個小班幼兒教案能夠為教師們提供一些借鑒和參考，讓我們的小朋友在春天中茁壯成長。

春天真美麗教案 篇5

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動前言：

今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)春天的小游戲吧！

主題活動：

美麗的春天

活動目標：

1了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，就像春天一樣。

2在春季活動中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1設(shè)置一個春天的大背景**。

2春景實例（燕子、青蛙、茉莉、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動設(shè)計：

一、導入活動：

1現(xiàn)在是一個美麗的春天，春天的女孩也悄悄地來到我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從**看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導：

問題：1。春天的草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2為了讓孩子感受到自然之美，教師的語言應(yīng)該體現(xiàn)審美情趣和情感。如果春天來了，草從泥土里鉆出來，看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。

”迎春花說：“春天是黃的?！绷鴺湔f：

“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：

“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2把畫沿著輪廓剪下來，貼在春天的背景上。

3、 引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

總結(jié)：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機會，也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機會，使孩子勇敢的邁出家門！

春天真美麗教案 篇6

活動一：故事“種瓜”

活動目標：

1能安靜地聽老師講故事，回答簡單的問題。幼兒園春季主題活動——春天真的很美。

2．聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。

活動準備： 放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報》1999年第7期)

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒點讀《嬰兒畫報》及故事的名字。

2．教師講述故事。

三。理解故事的內(nèi)容，回答簡單的問題，然后說：胖，瘦，瓜。

4．集體閱讀《嬰兒畫報》。

活動二：**游戲“小雞”

活動目標：

1．能跟著教師的歌聲做動作，聽**四散地捉蟲、吃米。

2雨中跑步回家時，注意安全，不要摔倒。

活動準備：雞**，手鼓，課前觀察雞。

活動過程：

1．根據(jù)歌詞提問。

2．欣賞a段**。

3．教師范唱，邊唱邊做動作。

4．欣賞b段**，學做捉蟲、吃米的動作。

5．托兒完整地玩游戲。

活動三：欣賞故事“三只蝴蝶”

活動目標：

1愿意與同齡人一起靜靜地欣賞故事，獨自回答老師的問題。

2要知道同伴應(yīng)該互相愛護，互相幫助。

活動準備： 1．投影儀。 2．“三只蝴蝶”的幻燈片。

活動過程：

1.一邊**“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。

2談?wù)劰适轮械闹饕宋锖颓楣?jié)。

3.聽**做蝴蝶飛狀。

活動四: 兒歌“花兒好看我不摘”

活動目標：1。了解兒歌的內(nèi)容，喜歡和老師一起讀兒歌。2養(yǎng)成愛護花草樹木的好習慣，不要隨意采摘。

活動準備: **“花兒好看我不摘”。

活動過程：

1.托兒看**，引導他們說說**內(nèi)容。

2老師背誦兒歌，保育員的眼睛看著老師，靜靜地聽著。

3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。

附：故事：種瓜

胖奶奶拿了一顆瓜籽栽在土里。瘦弱的爺爺還拿了一顆瓜籽栽在土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。

瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。 胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。

胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。肥奶奶的瓜，花謝結(jié)小瓜。

爺爺?shù)墓鲜萘?，花也枯萎了，結(jié)了小瓜。長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀! 長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!

故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。

它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。 有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。

它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：

“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：

“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?這時雨下得更大了。三只蝴蝶飛到黃花跟前要它

“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：

“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：

“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。

大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!

紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們?nèi)齻€好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。

”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時，太陽公公從云縫里看到了，趕緊把烏云趕走了。

叫雨別再下了。太陽曬干了三只蝴蝶的翅膀。面對太陽，它們在花園里快樂地跳舞和玩耍。

兒歌：美麗的花，我不摘公園，花開了，紅的，白的。我不摘美麗的花朵。 大家都說我真的很好

春天真美麗教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動：

（1）引導幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

春天真美麗教案 篇8

活動十二：可愛的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))

活動目的：

1、引導幼兒學習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動手及表現(xiàn)能力。

活動準備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動過程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了?(錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時掀開背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。)

二、引導幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動手操作，教師巡回觀察。

3、請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來，最后把它壓在盤子上。

5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6、引導幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7、教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長條作水草。)

四、講評

1、以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2、鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。

活動十三：河里有小蝌蚪(藝術(shù))

活動背景(設(shè)計意圖)：

春天是一個美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

二、主題教育目標1. 能運用各種感官和途徑認識了解春天的特征，知道春天是一個美麗和播種的季節(jié)。

2. 能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗創(chuàng)作的快樂。

3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

三、主題活動準備1. 請家長協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識。

3. 聯(lián)系春游地點，做好春游準備。

4. 提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：

（一）活動一--春天在哪里活動目標：

1. 在觀察、體驗中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。

3. 能用自己喜歡的方式表達對春天的熱愛，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：兒歌、籃子等。

活動過程：

為了讓幼兒對春天有一個初步的認識，我們組織幼兒來到戶外找春天。

1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2. 找春天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰找到的春天景象多。

3. 復習兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝）。

4. 保護花草。

（二）活動二--用樹葉、花瓣粘貼小動物活動目標：

1. 初步掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2. 能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂意與父母共同制作，增進親子間感情。

活動準備：樹葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動過程：

1. 導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？這些樹葉可以用來做什么？

2. 教師示范依據(jù)樹葉的形狀粘貼成各種小動物的方法。

提問：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3. 交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動的畫面來。

（三）活動三--春天的花朵活動目標：

1 . 會用指紋畫表達春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣和對大自然的熱愛情感活動準備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點與難點：

活動重點：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動難點：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：

1、談話導入 師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛美麗的小花。小朋友想不想學啊？

2、 老師示范 1. 老師用一個手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一個中點組合成一個圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。）3、 幼兒自己動手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動手操作，老師在一旁指導。

4、 活動結(jié)束 1. 教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學習美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。

春天真美麗教案 篇9

活動背景：

每天的飯后時間，孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來，我學著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說：“喲，春姑娘來了！”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意，一個個的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著長長的頭發(fā)，穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達出來，用各種形式表現(xiàn)出來，我設(shè)計并開展了本次活動《美麗的春天》。

活動目標：

1.加深對春天的認識，進一步感受春天的美。

2.學會用詞語對春天的景色進行講述。

3.綜合運用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達自己眼中的春天。

活動準備：

1.已有春游的經(jīng)歷，已學過兒歌《雷公公在敲門》。

2.相關(guān)課件，《春天》音樂磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、導入部分憶春

1.提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！”

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………（幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點。）

2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是的禮物，大家想看看嗎？

（教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。）

二、基礎(chǔ)部分賞春

1.播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2.師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏……（指名5至6名幼兒來表達他的想法）3.事學會說完整的句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時機，經(jīng)過小班的學習，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。）

三、結(jié)束部分

鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。

師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。

春天真美麗教案 篇10

活動目標：

1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2. 學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

活動準備：

選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動過程：

一、示迎春花引入課題

二、認識迎春花

1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?

2. 引導幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?

教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

3. 引導幼兒愛護花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

2、小班主題活動教案：迎春花開教案(附教學反思)

活動目標：

1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。

3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動過程：

1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

2.講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

3.巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

活動反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。

春天真美麗教案 篇11

活動目標：

暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

染方法產(chǎn)生的不同效果。

3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?

二、討論制作的方法

1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化，找找規(guī)律)

2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導

1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折

2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

活動反思：

1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報紙應(yīng)該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應(yīng)該有教師的第一次示范。

2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來染，打開后才出現(xiàn)的這種效果，這個時候，有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

可以嘗試小組合作分工的方式

可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設(shè)計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。

春天真美麗教案 篇12

一、教學目標

1. 能認識和理解春天的特點和變化。

2. 能用適當?shù)恼Z言表達對春天的感受。

3. 能夠通過觀察和實地調(diào)查，掌握一些春天常見的植物和動物。

二、教學重點和難點

1. 教學重點：讓學生認識春天的特點和變化。

2. 教學難點：讓學生通過觀察和實地調(diào)查，掌握一些春天常見的植物和動物。

三、教學準備

1. 教師準備：

- 春天的圖片或小視頻。

- 一些春天常見的植物和動物的簡單介紹。

- 實地調(diào)查的工具和材料，如放大鏡、相機等。

2. 學生準備：

- 小組合作報告自己所在地區(qū)的春天觀察結(jié)果。

- 寫一篇關(guān)于春天的感受的作文。

四、教學過程

第一課時：介紹和認識春天

1. 導入（5分鐘）：

- 出示春天的圖片或小視頻，引發(fā)學生對春天的思考和感受。

- 讓學生談?wù)勛约簩Υ禾斓挠∠蠛拖矚g的春天活動。

2. 講授（15分鐘）：

- 講解春天的特點和變化，如氣溫逐漸升高，百花競放，昆蟲活動頻繁等。

- 通過圖片或小視頻展示春天的景象和自然界的一些變化。

3. 活動（20分鐘）：

- 小組合作討論，每個小組挑選一個春天的植物或動物進行簡單介紹。

- 每個小組進行展示，并向其他小組提問。

- 教師給予適當?shù)狞c評和補充。

4. 歸納總結(jié)（10分鐘）：

- 教師帶領(lǐng)學生總結(jié)春天的特點和變化，讓學生用自己的語言進行總結(jié)。

第二課時：觀察和實地調(diào)查

1. 導入（5分鐘）：

- 讓學生回憶上節(jié)課中小組討論的內(nèi)容，引發(fā)學生對于觀察春天的興趣。

2. 觀察（20分鐘）：

- 將學生分成小組，分別觀察校園或身邊的春天植物和動物。

- 學生利用放大鏡和相機等工具，觀察春天植物的花朵、樹木的新葉和春天動物的行為等。

3. 實地調(diào)查（25分鐘）：

- 小組合作展開實地調(diào)查，記錄所觀察到的春天景象，并拍照。

- 學生可以通過問卷調(diào)查或訪談周圍的人，了解春天對于他們的意義和感受。

4. 總結(jié)討論（10分鐘）：

- 學生返回教室，每個小組進行調(diào)查結(jié)果的匯報。

- 整理學生的調(diào)查報告，帶領(lǐng)學生進行總結(jié)討論。

- 教師做適當?shù)狞c評和引導，讓學生對春天有更深入的認識。

第三課時：感悟春天，并寫作文

1. 導入（5分鐘）：

- 讓學生回顧過去兩節(jié)課的學習，思考自己對春天有什么新的認識和感受。

2. 分享（15分鐘）：

- 學生逐個進行個人報告，分享自己實地調(diào)查的心得和收獲。

- 教師要求學生互相傾聽和提問，引導學生進一步思考和交流。

3. 寫作（25分鐘）：

- 學生根據(jù)自己對春天的認識和感受，寫一篇關(guān)于春天的作文。

- 教師提供一些寫作素材和指導，讓學生能夠用適當?shù)恼Z言表達自己的情感和體會。

4. 交流（10分鐘）：

- 學生逐個進行作文交流，聽取他人的意見和建議。

- 教師對學生的作文進行點評和指導，幫助學生提高寫作水平。

五、教學反思

通過本次教學活動，旨在幫助學生認識和理解春天的特點和變化，并通過觀察和實地調(diào)查，讓學生掌握一些春天常見的植物和動物。通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的觀察和表達能力，并通過寫作的形式，讓學生進一步思考和感悟春天的美好。整個教學過程生動有趣，能夠激發(fā)學生的興趣和思考能力，使學生積極參與，增長知識，同時也培養(yǎng)了學生的口頭和書面表達能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《春天真美麗教案十二篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了春天美麗教案專題，希望您能喜歡！