我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“春天真美麗教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

春天真美麗教案 篇1

漂亮的春天教案

春天是大自然的醒來(lái)，是生命的孕育，是一切事物煥發(fā)出新的活力和美麗。如何以一個(gè)生動(dòng)、有趣的教案向?qū)W生介紹春天的美麗呢？本文將為您詳細(xì)講解如何設(shè)計(jì)一份漂亮的春天教案，讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受到自然的神奇和生命的力量。

【開(kāi)篇】

春天的到來(lái)標(biāo)志著大地的蘇醒，萬(wàn)物開(kāi)始重新生長(zhǎng)和盛開(kāi)。為了讓學(xué)生對(duì)春天有更直觀的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將圍繞春天的花朵展開(kāi)。

【活動(dòng)一：觀察花朵】

1. 準(zhǔn)備：帶上學(xué)生到校園或花壇觀察不同的花朵，讓他們注意花朵的形狀、顏色和香氣。

2. 實(shí)施：學(xué)生們分組，觀察并記錄不同花朵的特點(diǎn)，如顏色、形狀、香氣等，并將這些特點(diǎn)匯總為一個(gè)小冊(cè)子?；氐浇淌液?，每組選派一名代表介紹他們所觀察到的花朵。

3. 討論：讓學(xué)生們交流他們所觀察到的異同，并引導(dǎo)他們討論花朵適應(yīng)不同環(huán)境的原因。

【活動(dòng)二：畫春天的花朵】

1. 準(zhǔn)備：給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、顏料和畫筆。

2. 實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自己對(duì)春天花朵的印象，用顏料繪制出自己心目中的春天花朵。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，并將他們的作品集體展示。

3. 分析：引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)彼此的畫作進(jìn)行觀察和討論，討論每幅畫作所表現(xiàn)的不同花朵特點(diǎn)。

【活動(dòng)三：制作花朵模型】

1. 準(zhǔn)備：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張彩紙、剪刀和膠水。

2. 實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的花朵形狀，在彩紙上畫出花瓣的形狀，并剪下來(lái)。然后，將每個(gè)花瓣用膠水粘在一起，形成一個(gè)漂亮的花朵模型。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人創(chuàng)意，選擇不同顏色的紙張和不同的形狀。

3. 分享：讓學(xué)生們展示并分享自己的花朵模型，鼓勵(lì)他們講述模型的設(shè)計(jì)靈感和制作過(guò)程。

【活動(dòng)四：朗誦春天的詩(shī)歌】

1. 準(zhǔn)備：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一首關(guān)于春天的詩(shī)歌，如《春天的味道》。

2. 實(shí)施：指導(dǎo)學(xué)生們閱讀并朗誦自己所準(zhǔn)備的詩(shī)歌。鼓勵(lì)他們通過(guò)朗誦的形式，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和想象。

3. 反思：讓學(xué)生們就朗誦過(guò)程中的難點(diǎn)和收獲進(jìn)行反思，分享他們最喜歡的詩(shī)句和詩(shī)意。

【結(jié)尾】

通過(guò)以上一系列豐富多樣的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊懈惺艿搅舜禾斓拿利惡枉攘?。不僅通過(guò)觀察和制作花朵，學(xué)生們對(duì)花朵的外觀和特點(diǎn)有了更深的認(rèn)知，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)自然界的好奇心。通過(guò)繪畫和朗誦的活動(dòng)，學(xué)生們得以發(fā)揮創(chuàng)造力，并通過(guò)文字和聲音表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)和想象。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們不僅拓寬了視野，也培養(yǎng)了他們對(duì)美的感知力和表達(dá)能力。

【致教師的建議】

為了讓教學(xué)更加生動(dòng)有趣，建議教師在準(zhǔn)備教案時(shí)可以進(jìn)一步增加一些春天相關(guān)的實(shí)際活動(dòng)。例如組織一次校園春游，學(xué)生們可以觀察到更多種類的花朵和春天的景色；或者進(jìn)行一次植物種植活動(dòng)，讓學(xué)生親手體驗(yàn)種植花卉的過(guò)程。這些實(shí)際活動(dòng)將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，并促使他們更加熱愛(ài)自然并保護(hù)環(huán)境。

【總結(jié)】

漂亮的春天教案旨在讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到春天的美麗與神奇。通過(guò)觀察花朵、繪畫花朵、制作模型和朗誦詩(shī)歌等活動(dòng)，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)和理解春天的魅力，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。好的教案設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。希望本文的教案設(shè)計(jì)能為廣大教師提供一些參考和借鑒，讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

春天真美麗教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解春天的變化，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫紙。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)導(dǎo)入。

以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。

1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來(lái)了？

教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

2、春天是萬(wàn)物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種變化。

4、發(fā)散思維。

你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)）

5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來(lái)了，桃花開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了，讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。

三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準(zhǔn)備的手工材料）

2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。

3、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細(xì)心制作，粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

四、結(jié)束。

將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。

【活動(dòng)延伸】

春天來(lái)了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。

通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)春天，通過(guò)發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來(lái)吸引幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。

春天真美麗教案 篇3

活動(dòng)目的：

1熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲

2、學(xué)唱附點(diǎn)音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。

3、引導(dǎo)用洪亮的嗓音唱歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：

了解春天的景象，抒發(fā)對(duì)春天美好景色的回想，春天掛圖一幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

引導(dǎo)幼兒唱《跟我唱》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的唱法

二、談話春天，引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往

現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來(lái)了？

你最喜歡春天的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)）

三、出示春天掛圖，教師朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲里的春天

1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考

圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來(lái)？

如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)該是什么樣的？

2、朗誦詩(shī)歌《春天是個(gè)淘氣包》，并請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題

這首詩(shī)歌的名字是什么？什么是淘氣包？

詩(shī)歌里為什么說(shuō)春天詩(shī)歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行描述）

3、老師再次朗誦詩(shī)歌，引發(fā)幼兒美的感受

4、老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦詩(shī)歌

四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲旋律

老師要把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌編成一首優(yōu)美的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望

春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？

春天牽出了什么？把什么引來(lái)了？它是怎樣歌唱的？

（重點(diǎn)練習(xí)第一段和第二段的中間部分）

五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵(lì)表情豐富，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的幼兒。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等

2、自選同伴表演唱

4、獨(dú)立演唱歌曲

活動(dòng)結(jié)束，

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中表演唱

春天真美麗教案 篇4

引言：

“祖國(guó)春天真美麗”，這句話深深地激發(fā)了每一個(gè)人對(duì)祖國(guó)美好春天的向往。在小班幼兒教育中，我們應(yīng)該通過(guò)富有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒體驗(yàn)和感受祖國(guó)春天的美麗。本篇文章將通過(guò)分節(jié)詳細(xì)具體的描述，為小班教師提供一個(gè)小班幼兒教案，使幼兒能夠在學(xué)習(xí)中感受祖國(guó)春天美麗的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

第一節(jié)：創(chuàng)設(shè)春天的情境

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解春天的特點(diǎn)和美麗。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的向往，并激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教師和幼兒共同觀察春天的圖片，指出其中的特點(diǎn)，例如鮮花盛開(kāi)、鳥(niǎo)兒歡快歌唱等。

2. 利用教具向幼兒展示不同季節(jié)的變化，重點(diǎn)呈現(xiàn)春天的美麗景象。

3. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們對(duì)春天的期待和向往之情，例如玩耍在綠草地上、撿到漂亮的花朵等。

第二節(jié)：播種春天的希望

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解春天是農(nóng)民春耕的季節(jié)。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)農(nóng)民和祖國(guó)的感激之情。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教師通過(guò)圖片或故事向幼兒介紹農(nóng)民春耕的工作內(nèi)容和意義，讓幼兒了解農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的艱辛和貢獻(xiàn)。

2. 借助種子和花盆等教具，引導(dǎo)幼兒自己播種小花或蔬菜種子，讓幼兒親身參與到春耕的過(guò)程中，體驗(yàn)種子發(fā)芽的喜悅。

3. 引導(dǎo)幼兒共同討論，為農(nóng)民送上祝福和感謝，例如通過(guò)手工制作賀卡。

第三節(jié)：欣賞祖國(guó)的美景

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解祖國(guó)各地春天的美麗景色。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)各地的認(rèn)同感。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教師向幼兒展示來(lái)自祖國(guó)不同地區(qū)的春天美景圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并描述其中的特點(diǎn)和美麗之處。

2. 利用地圖等教具，向幼兒介紹這些美景所在的地方。

3. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿畫作的形式，創(chuàng)作自己眼中理想中的祖國(guó)春天。

第四節(jié)：唱響祖國(guó)的春天

時(shí)間：20分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 讓幼兒通過(guò)音樂(lè)，感受春天的美好。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，并增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 教師向幼兒教唱一首和春天相關(guān)的兒歌，并利用簡(jiǎn)單的音樂(lè)器材為兒歌伴奏。

2. 引導(dǎo)幼兒一起排練和表演這首兒歌，通過(guò)合作和協(xié)調(diào)，展示幼兒的音樂(lè)才藝。

3. 組織幼兒向其他班級(jí)，特別是老年人或社區(qū)居民展示演唱，傳遞春天的美好之聲。

總結(jié)：

通過(guò)本教案設(shè)計(jì)的活動(dòng)，幼兒們能夠在學(xué)習(xí)中真切體驗(yàn)和感受到祖國(guó)春天的美麗。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)、參與和表演等多種形式，幼兒不僅可以充分展示自己的才藝，同時(shí)也能夠激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。希望這個(gè)小班幼兒教案能夠?yàn)榻處焸兲峁┮恍┙梃b和參考，讓我們的小朋友在春天中茁壯成長(zhǎng)。

春天真美麗教案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)前言：

今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)春天的小游戲吧！

主題活動(dòng)：

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，就像春天一樣。

2在春季活動(dòng)中，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1設(shè)置一個(gè)春天的大背景**。

2春景實(shí)例（燕子、青蛙、茉莉、桃花等）

3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1現(xiàn)在是一個(gè)美麗的春天，春天的女孩也悄悄地來(lái)到我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從**看出來(lái)已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導(dǎo)：

問(wèn)題：1。春天的草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？

2為了讓孩子感受到自然之美，教師的語(yǔ)言應(yīng)該體現(xiàn)審美情趣和情感。如果春天來(lái)了，草從泥土里鉆出來(lái)，看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的。

”迎春花說(shuō)：“春天是黃的。”柳樹(shù)說(shuō)：

“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：

“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來(lái)。

2把畫沿著輪廓剪下來(lái)，貼在春天的背景上。

3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。

總結(jié)：愛(ài)玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機(jī)會(huì)，也希望家長(zhǎng)們能更多的為孩子提供這一方面的機(jī)會(huì)，使孩子勇敢的邁出家門！

春天真美麗教案 篇6

活動(dòng)一：故事“種瓜”

活動(dòng)目標(biāo)：

1能安靜地聽(tīng)老師講故事，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。幼兒園春季主題活動(dòng)——春天真的很美。

2．聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)“胖、瘦、瓜”。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 放大的故事書《種瓜》1本。(《嬰兒畫報(bào)》1999年第7期)

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《嬰兒畫報(bào)》及故事的名字。

2．教師講述故事。

三。理解故事的內(nèi)容，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后說(shuō)：胖，瘦，瓜。

4．集體閱讀《嬰兒畫報(bào)》。

活動(dòng)二：**游戲“小雞”

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能跟著教師的歌聲做動(dòng)作，聽(tīng)**四散地捉蟲(chóng)、吃米。

2雨中跑步回家時(shí)，注意安全，不要摔倒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞**，手鼓，課前觀察雞。

活動(dòng)過(guò)程：

1．根據(jù)歌詞提問(wèn)。

2．欣賞a段**。

3．教師范唱，邊唱邊做動(dòng)作。

4．欣賞b段**，學(xué)做捉蟲(chóng)、吃米的動(dòng)作。

5．托兒完整地玩游戲。

活動(dòng)三：欣賞故事“三只蝴蝶”

活動(dòng)目標(biāo)：

1愿意與同齡人一起靜靜地欣賞故事，獨(dú)自回答老師的問(wèn)題。

2要知道同伴應(yīng)該互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．投影儀。 2．“三只蝴蝶”的幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.一邊**“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。

2談?wù)劰适轮械闹饕宋锖颓楣?jié)。

3.聽(tīng)**做蝴蝶飛狀。

活動(dòng)四: 兒歌“花兒好看我不摘”

活動(dòng)目標(biāo)：1。了解兒歌的內(nèi)容，喜歡和老師一起讀兒歌。2養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好習(xí)慣，不要隨意采摘。

活動(dòng)準(zhǔn)備: **“花兒好看我不摘”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.托兒看**，引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)**內(nèi)容。

2老師背誦兒歌，保育員的眼睛看著老師，靜靜地聽(tīng)著。

3．托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

附：故事：種瓜

胖奶奶拿了一顆瓜籽栽在土里。瘦弱的爺爺還拿了一顆瓜籽栽在土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。

瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。 胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。

胖奶奶種的瓜開(kāi)了花。瘦爺爺種的瓜也開(kāi)了花。肥奶奶的瓜，花謝結(jié)小瓜。

爺爺?shù)墓鲜萘?，花也枯萎了，結(jié)了小瓜。長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀! 長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長(zhǎng)，那是黃瓜呀!

故事：三只蝴蝶花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。

它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?lè)。 有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。

它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請(qǐng)求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說(shuō)：

“紅蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：

“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走。” 這時(shí)雨下得更大了。三只蝴蝶飛到黃花跟前要它

“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說(shuō)：

“黃蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：

“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走?！?三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請(qǐng)求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐。

大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)!

紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來(lái)!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說(shuō)：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手；要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走。

”三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。這時(shí)，太陽(yáng)公公從云縫里看到了，趕緊把烏云趕走了。

叫雨別再下了。太陽(yáng)曬干了三只蝴蝶的翅膀。面對(duì)太陽(yáng)，它們?cè)诨▓@里快樂(lè)地跳舞和玩耍。

兒歌：美麗的花，我不摘公園，花開(kāi)了，紅的，白的。我不摘美麗的花朵。 大家都說(shuō)我真的很好

春天真美麗教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1、延伸活動(dòng)：

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊。

春天真美麗教案 篇8

活動(dòng)十二：可愛(ài)的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋)，內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋)：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。

3、請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

4、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。

5、請(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

6、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。(水草和石子)

7、教師出示范例，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。)

四、講評(píng)

1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。

活動(dòng)十三：河里有小蝌蚪(藝術(shù))

活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖)：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來(lái)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其熱愛(ài)大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來(lái)了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?”有的說(shuō)：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛(ài)”……后來(lái)有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒(méi)有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒(méi)有變化?？吹胶⒆觽儗?duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)他們喜愛(ài)的小蝌蚪。小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、主題教育目標(biāo)1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。

4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

1. 戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2. 找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周圍找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。

3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。

4. 保護(hù)花草。

（二）活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1. 初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2. 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3. 樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？

2. 教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫紙上。

3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。

（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：

1 . 會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入 師：春天到了，到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)?。?/p>

2、 老師示范 1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。）3、 幼兒自己動(dòng)手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。

4、 活動(dòng)結(jié)束 1. 教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

春天真美麗教案 篇9

活動(dòng)背景：

每天的飯后時(shí)間，孩子們都會(huì)繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽(yáng)光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹(shù)冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來(lái)，我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“喲，春姑娘來(lái)了！”沒(méi)想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意，一個(gè)個(gè)的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識(shí)里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個(gè)充滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了本次活動(dòng)《美麗的春天》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。

2.學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3.綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門》。

2.相關(guān)課件，《春天》音樂(lè)磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分憶春

1.提問(wèn)：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對(duì)啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹(shù)、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！”

幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………（幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）

2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是的禮物，大家想看看嗎？

（教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。）

二、基礎(chǔ)部分賞春

1.播放《春天》的背景音樂(lè)，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）

2.師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……（指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法）3.事學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的最好時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）

三、結(jié)束部分

鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。

師：聽(tīng)！音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。

春天真美麗教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受春天的美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

2. 學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開(kāi)放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開(kāi)放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開(kāi)了嗎?

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開(kāi)放了?

2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花?開(kāi)在什么季節(jié)?

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3. 引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開(kāi)后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢?

教師：春天美嗎?為什么呢?

教師：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)春天里的花呢?

三、小結(jié)

迎春花是春天里開(kāi)得最早的花，又叫"報(bào)春花"。

2、小班主題活動(dòng)教案：迎春花開(kāi)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。

2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣啊?迎春花開(kāi)在什么地方?

2.講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

3.巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

活動(dòng)反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。

春天真美麗教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

暈染、滴染的染紙方法，嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

染方法產(chǎn)生的不同效果。

3.活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、抹布。

2.完成的作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?

二、討論制作的方法

1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化，找找規(guī)律)

2.討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)

蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對(duì)折

2.挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染

3.同伴互相幫助，幫助動(dòng)手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼兒與教師共同評(píng)價(jià)

活動(dòng)反思：

1、色彩水滴的太多，紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi)，應(yīng)該有教師的第一次示范。

2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

解決：這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時(shí)，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)，折起來(lái)染，打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果，這個(gè)時(shí)候，有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi)，也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

可以嘗試小組合作分工的方式

可以有個(gè)本組作品計(jì)劃，擺在前面的小展示臺(tái)上，這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚，讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái)，才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感，更有興趣的參與課堂。

春天真美麗教案 篇12

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能認(rèn)識(shí)和理解春天的特點(diǎn)和變化。

2. 能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)春天的感受。

3. 能夠通過(guò)觀察和實(shí)地調(diào)查，掌握一些春天常見(jiàn)的植物和動(dòng)物。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)和變化。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)地調(diào)查，掌握一些春天常見(jiàn)的植物和動(dòng)物。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：

- 春天的圖片或小視頻。

- 一些春天常見(jiàn)的植物和動(dòng)物的簡(jiǎn)單介紹。

- 實(shí)地調(diào)查的工具和材料，如放大鏡、相機(jī)等。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

- 小組合作報(bào)告自己所在地區(qū)的春天觀察結(jié)果。

- 寫一篇關(guān)于春天的感受的作文。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：介紹和認(rèn)識(shí)春天

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

- 出示春天的圖片或小視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)春天的思考和感受。

- 讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)春天的印象和喜歡的春天活動(dòng)。

2. 講授（15分鐘）：

- 講解春天的特點(diǎn)和變化，如氣溫逐漸升高，百花競(jìng)放，昆蟲(chóng)活動(dòng)頻繁等。

- 通過(guò)圖片或小視頻展示春天的景象和自然界的一些變化。

3. 活動(dòng)（20分鐘）：

- 小組合作討論，每個(gè)小組挑選一個(gè)春天的植物或動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

- 每個(gè)小組進(jìn)行展示，并向其他小組提問(wèn)。

- 教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4. 歸納總結(jié)（10分鐘）：

- 教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)春天的特點(diǎn)和變化，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)。

第二課時(shí)：觀察和實(shí)地調(diào)查

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

- 讓學(xué)生回憶上節(jié)課中小組討論的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)于觀察春天的興趣。

2. 觀察（20分鐘）：

- 將學(xué)生分成小組，分別觀察校園或身邊的春天植物和動(dòng)物。

- 學(xué)生利用放大鏡和相機(jī)等工具，觀察春天植物的花朵、樹(shù)木的新葉和春天動(dòng)物的行為等。

3. 實(shí)地調(diào)查（25分鐘）：

- 小組合作展開(kāi)實(shí)地調(diào)查，記錄所觀察到的春天景象，并拍照。

- 學(xué)生可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談周圍的人，了解春天對(duì)于他們的意義和感受。

4. 總結(jié)討論（10分鐘）：

- 學(xué)生返回教室，每個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的匯報(bào)。

- 整理學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論。

- 教師做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)春天有更深入的認(rèn)識(shí)。

第三課時(shí)：感悟春天，并寫作文

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

- 讓學(xué)生回顧過(guò)去兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己對(duì)春天有什么新的認(rèn)識(shí)和感受。

2. 分享（15分鐘）：

- 學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行個(gè)人報(bào)告，分享自己實(shí)地調(diào)查的心得和收獲。

- 教師要求學(xué)生互相傾聽(tīng)和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和交流。

3. 寫作（25分鐘）：

- 學(xué)生根據(jù)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受，寫一篇關(guān)于春天的作文。

- 教師提供一些寫作素材和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體會(huì)。

4. 交流（10分鐘）：

- 學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行作文交流，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。

- 教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

五、教學(xué)反思

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解春天的特點(diǎn)和變化，并通過(guò)觀察和實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生掌握一些春天常見(jiàn)的植物和動(dòng)物。通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，并通過(guò)寫作的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和感悟春天的美好。整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力，使學(xué)生積極參與，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《春天真美麗教案十二篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了春天美麗教案專題，希望您能喜歡！