我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“春游課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

春游課件 篇1

中班春游教案

題目：探索春天的奇妙世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)，了解春天的生活變化。

2.觀察春天的植物和動(dòng)物，感受春天的氣息。

3.鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力，提高與他人相處的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和興趣，激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠感受春天的氣息。

2.觀察春天的植物和動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.圖片：春天的植物和動(dòng)物。

2.手偶：小鳥(niǎo)、蝴蝶。

3.實(shí)物：春天的花朵和苗。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（10分鐘）

老師準(zhǔn)備幾朵春天的花朵和苗，跟孩子們分享春天的氣息和生活變化。

老師提問(wèn)：“你們知道春天有什么特點(diǎn)嗎？春天的氣候是什么樣子的？”

學(xué)生回答：“春天的天氣暖和、雨水多?！?/p>

老師引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，用鼻子聞春天花朵的香味。

2.學(xué)習(xí)（15分鐘）

老師出示春天的植物和動(dòng)物的圖片，跟學(xué)生介紹每個(gè)植物和動(dòng)物的特點(diǎn)，可以借助手偶或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)展示。

學(xué)生觀察圖片，老師提問(wèn)：“你們看到了什么動(dòng)物和植物？你們知道它們的名字嗎？”

學(xué)生回答：“蝴蝶、小鳥(niǎo)、花朵、草?！?/p>

3.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)（20分鐘）

老師安排學(xué)生分為小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

每個(gè)小組在室外選擇一個(gè)適合春天的場(chǎng)所，觀察周圍的植物和動(dòng)物，并記錄下來(lái)。

小組成員可以分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄植物的名字和特點(diǎn)，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄動(dòng)物的名字和特點(diǎn)。

活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組派代表向其他小組分享自己觀察到的植物和動(dòng)物，并講解它們的特點(diǎn)。

4.總結(jié)（10分鐘）

老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察到的春天的特點(diǎn)和生活變化。

學(xué)生可以回答：“春天的花朵香香的，動(dòng)物有小鳥(niǎo)和蝴蝶，還有很多綠色的草?！?/p>

老師通過(guò)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)春天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛(ài)。

五、教學(xué)拓展

1.家庭作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中繼續(xù)觀察春天的植物和動(dòng)物，寫(xiě)下自己的觀察報(bào)告。

2.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的變化，可以進(jìn)行更具體的教學(xué)活動(dòng)，如播種和養(yǎng)殖小花朵等。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生是否積極參與活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，是否能夠準(zhǔn)確描述春天的特點(diǎn)和生活變化，是否有興趣并喜歡春天。

通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠親身感受春天的氣息和變化，培養(yǎng)他們對(duì)春天的興趣和熱愛(ài)，提高觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)也能夠拓寬學(xué)生的思維，增加他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

春游課件 篇2

一、活動(dòng)時(shí)間:____年X月__日

二、參加對(duì)象:校退休教職工

三、活動(dòng)地點(diǎn)及范圍:____一日游

四、具體行程

上午7點(diǎn)30分從華容二中出發(fā)～約8點(diǎn)20分游覽華容人民廣場(chǎng)點(diǎn)50分游覽烈士公園～9點(diǎn)50分觀看華一水庫(kù)～11點(diǎn)左右觀看千年白果樹(shù)～11點(diǎn)30分左右游覽仙鵝寺后就中餐吃素餐～約13點(diǎn)20分乘旅游空調(diào)車赴岳陽(yáng)市區(qū)下午2點(diǎn)30分游覽岳陽(yáng)樓前的商業(yè)一條街～3點(diǎn)30分游覽南湖廣場(chǎng)～4點(diǎn)左右乘車回華容～5點(diǎn)30分就晚餐～6點(diǎn)10分赴華容二中校園～回到溫馨的家!

五、費(fèi)用

部分由退休教師本人出資～部分由工會(huì)補(bǔ)助。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、分管領(lǐng)導(dǎo):溫建科

2、帶隊(duì):張學(xué)軍

3、安全保衛(wèi):李余糧、李益純、謝坤山(兼攝影)

4、聯(lián)系旅行社及退休教師:徐慧潮、張學(xué)軍

七、幾點(diǎn)要求

1、所有退休教師要準(zhǔn)備好身份證和社保證～當(dāng)天要到勞動(dòng)局進(jìn)行社保資格年審。

2、遵紀(jì)守法～言行規(guī)范～舉止得體～入鄉(xiāng)隨俗。

3、堅(jiān)持安全第一～預(yù)防為主的原則～隨隊(duì)陪同人員及全體退休教師和家屬都要聽(tīng)從導(dǎo)游指揮～統(tǒng)一行動(dòng)～團(tuán)結(jié)協(xié)作～互相幫助～不得擅自單獨(dú)行動(dòng)。

4、隨隊(duì)陪同人員要時(shí)刻關(guān)注每一位退休教師及其家屬～既要搞好服務(wù)～又要保證安全～每到一個(gè)景點(diǎn)要注意兩件事:一是安全隱患排查～二是及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

春游安全教案 一、活動(dòng)項(xiàng)目:春游

二、活動(dòng)時(shí)間:年____月____日

三、活動(dòng)對(duì)象:全體人

四、活動(dòng)地點(diǎn):

五、活動(dòng)目的:

以此讓大家遠(yuǎn)離緊張的工作壓力～呼吸清新的空氣～欣賞大自然的美景～陶冶情操～還可以鍛煉身體～放松心情。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中讓大家學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)中的生活～增強(qiáng)大家的友誼和團(tuán)隊(duì)精神～有益于培養(yǎng)大家在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神～增強(qiáng)集體的凝聚力。

六、活動(dòng)內(nèi)容以及時(shí)間安排:

1、8:30集合～集合地點(diǎn):

2、9:00從公司出發(fā)

3、9:30到達(dá)聚緣山莊

4、10:00自由活動(dòng)(釣魚(yú)、爬山、觀景等)

5、12:00在聚緣山莊吃午餐

6、14:00一起在農(nóng)家樂(lè)的歌廳唱歌、跳舞等。

7、17:00吃晚餐

8、18:30從農(nóng)家樂(lè)出發(fā)返回公司

七、活動(dòng)要求:

1、在去春游之前～每個(gè)人必須依照時(shí)間安排準(zhǔn)時(shí)集合～違反者后果自負(fù)。

2、在自由活動(dòng)期間～自由活動(dòng)～保管好自己的隨身物品以及自己的人生安全～也不得獨(dú)自一人離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn)。

3、在進(jìn)餐的時(shí)候～舉止文明～要有素質(zhì)～不可以酗酒～要做到適可而止。

4、在游玩期間～要注意周邊的環(huán)境～不可以隨地亂扔亂吐～愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

5、在外期間～要懂得謙虛禮讓～不惹是生非～要尊重他人。

6、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)集合好～不然錯(cuò)過(guò)時(shí)間后果自負(fù)。

7、在返回的途中～不得擅自離開(kāi)～有事需請(qǐng)假～經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)～不然后果自負(fù)。

八、路線:

九、農(nóng)家樂(lè)聯(lián)系電話:

聯(lián)系人:

春游課件 篇3

1、通過(guò)為別人購(gòu)買物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)親人、朋友的關(guān)愛(ài)之情。

2、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念、計(jì)算能力及解決問(wèn)題的能力。

3、了解爸爸、媽媽和自己所需物品的差異，學(xué)會(huì)看物品的價(jià)格標(biāo)簽。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、教師事先與超市做好聯(lián)系工作。

2、購(gòu)物袋、手表、每人準(zhǔn)備十元錢、水壺。

一、了解父母與自己所需物品的不同。

談話活動(dòng)：

現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想想，你的爸爸媽媽都需要哪些物品？

你想給你的爸爸媽媽買什么？

你和爸爸、媽媽喜歡的物品都一樣嗎？

小結(jié)：此處主要是幫幼兒加深對(duì)父母的了解，知道自己與父母所需物品的差別，培養(yǎng)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。從幼兒的以自我為中心，逐漸轉(zhuǎn)化為關(guān)愛(ài)他人。

二、講解活動(dòng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。

活動(dòng)規(guī)則：

1、每位小朋友不論買什么，最后都要留出一元錢來(lái)坐車。

2、每位小朋友只有半小時(shí)的購(gòu)物時(shí)間。

小結(jié)：引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步明確此行的目的，而且不論買什么物品，最后一定要留出坐車的錢來(lái)，鍛煉幼兒的計(jì)算能力。同時(shí)又要求必須在半小時(shí)之內(nèi)買夠三件物品，主要是為了培養(yǎng)孩子們的時(shí)間觀念。

三、所有小朋友進(jìn)入超市進(jìn)行獨(dú)立購(gòu)物活動(dòng)（教師進(jìn)入超市監(jiān)控室，從監(jiān)控錄像中觀察幼兒的活動(dòng)情況。）。

在超市里，孩子們顯得特別興奮，不停地從一個(gè)購(gòu)物區(qū)轉(zhuǎn)到另一個(gè)購(gòu)物區(qū)，選擇合適的商品，完全沒(méi)有受到其他顧客的影響。有的孩子能夠認(rèn)真查看商品的價(jià)格標(biāo)簽和生產(chǎn)日期；有的一會(huì)拿起這件物品，一會(huì)拿起那件，權(quán)衡一下又放下了，一看就知道是在慎重選擇；甚至有的.孩子還參加到了超市的食品制作活動(dòng)當(dāng)中去。

蒙蒙：一邊認(rèn)真地選擇物品邊計(jì)算自己花了多少錢，但是當(dāng)她買了兩件物品之后，卻計(jì)算不出再買一件多少錢的物品才能讓自己剩下一塊錢。于是，蒙蒙找到了超市的工作人員，請(qǐng)她們幫忙找一件，（她從所有的錢中扣除一塊錢來(lái)，然后把剩下的錢拿給阿姨看，請(qǐng)阿姨幫忙找一件同價(jià)位的物品。）。

小結(jié)：孩子們?cè)诔兄械谋憩F(xiàn)完全出乎老師的預(yù)料，本以為老師們跟著進(jìn)超市會(huì)影響他們的情緒，對(duì)老師的產(chǎn)生依賴心理。但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們完全沒(méi)有受到其他顧客的影響，甚至是老師從超市監(jiān)控室進(jìn)入超市，孩子們都視若無(wú)睹，根本就沒(méi)有意識(shí)到老師們的介入，完全沉浸在購(gòu)物的過(guò)程當(dāng)中。

除此之外，還有個(gè)別小朋友在參加超市的食品制作—“做漢堡贏獎(jiǎng)品”活動(dòng)時(shí)，完全沉浸在了操作的快樂(lè)中，而忘了自己此行的目的，幸好有其他“顧客”的提醒，他們才記起來(lái)。

四、結(jié)帳。

大部分孩子選到自己認(rèn)為合適的物品之后，開(kāi)始陸續(xù)結(jié)帳。有的結(jié)完帳后，常常的吁了一口氣說(shuō)：“我有錢坐車了”。這時(shí)問(wèn)題又出現(xiàn)了：

寒寒：第一次他完全是根據(jù)自己的理解和喜好選擇的物品，沒(méi)有考慮價(jià)格問(wèn)題。等到結(jié)賬的時(shí)候，超市工作人員告訴他：“一共十一塊二”。他拿出錢來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)錢不夠，立即就跟收銀員說(shuō)：“阿姨，我的錢不夠，月餅太貴了，我需要調(diào)換一下”。然后就拿著月餅去換了一件相對(duì)便宜一些的食品。再去結(jié)賬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己剩了兩塊錢。

鑫鑫：他結(jié)完帳之后，發(fā)現(xiàn)自己的錢是剩下了，但卻不夠坐車的。站在那里猶豫不決，在老師的引導(dǎo)下，他決定跟超市的工作人員商量一下，看能否換一件便宜點(diǎn)的物品。但是根據(jù)超市的規(guī)定，在這種情況下是不可以退換的。小鑫鑫難過(guò)的哭出了聲，這時(shí)老師的協(xié)調(diào)之下，超市的工作人員決定“借”給他坐車的錢。

小結(jié)：孩子們的時(shí)間觀念增強(qiáng)了，所有小朋友都是在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成的購(gòu)物活動(dòng)，沒(méi)有出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。但是孩子們解決問(wèn)題的能力還有待進(jìn)一步提高，遇到問(wèn)題時(shí)需要在成人的引導(dǎo)及幫助下，去尋求解決的辦法。

五、坐車。

所有購(gòu)物的小朋友都陸續(xù)到了站牌前，拿出錢來(lái)準(zhǔn)備坐車回幼兒園，這時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)子涵小朋友的錢不夠坐車的。

子涵（很堅(jiān)定地）：“自己走回去”。

這時(shí)寒寒決定陪子涵一起走回幼兒園。

師：“你為什么決定陪她一起走回幼兒園呢？”

寒寒：“我想省錢！”

師：“你不怕熱嗎？”

寒寒：“怕！那我還是坐車走吧！”

車來(lái)了，寒寒要走。但是又猶豫了，他決定借錢給子涵，大家一起坐車回幼兒園?？墒亲雍瓍s堅(jiān)決不借，堅(jiān)持要自己走回幼兒園。眼看著一輛輛公交車開(kāi)過(guò)去了，寒寒特別著急。

于是他跟子涵說(shuō)：“你再考慮考慮吧！我給你五十秒的時(shí)間”（寒寒開(kāi)始數(shù)數(shù)）。

子涵依然堅(jiān)持自己的想法。

寒寒又說(shuō)：“我再給你五分鐘的時(shí)間，你再考慮考慮?！?/p>

時(shí)間一分一秒過(guò)去，寒寒和子涵的臉上都滲出了汗珠。但是子涵堅(jiān)持自己走。

無(wú)奈之下，寒寒把錢扔在了地上，嘴里喊著：“撿錢了，撿錢了…”可是子涵依然不為所動(dòng)。

最后，寒寒坐車離去。子涵自己步行回幼兒園（老師悄悄跟在后面），路上顯得有些緊張。

回來(lái)后，子涵見(jiàn)到熟悉的老師和小朋友，立即哭出了聲音。

小結(jié)：在這里我們看到了孩子們的善良與固執(zhí)，特別是寒寒小朋友，他的心理波動(dòng)很大，從一開(kāi)始為了省錢陪子涵走，到后來(lái)因?yàn)榕聼?，想讓子涵一起坐車走。遭到子涵拒絕后，為了能讓子涵和他一起坐車走，更是想了各種辦法。但是不論寒寒怎樣勸說(shuō)，子涵卻又始終堅(jiān)持自己的想法。在這里我們看到了孩子們解決問(wèn)題的策略，遇到問(wèn)題能夠千方百計(jì)的尋求辦法幫小朋友去解決，但是又固執(zhí)地堅(jiān)持自己的想法，缺乏靈活解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

交流討論購(gòu)物成果。

師：“你買了幾件物品？你為你的爸爸、媽媽買了什么？”

老師和小朋友一起討論此次購(gòu)物的成果，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠根據(jù)家庭成員的喜好或者生活需要來(lái)買物品。只有極少數(shù)幼兒存在以“自我為中心”的現(xiàn)象：給所有家庭成員買的物品都是自己喜歡吃的食品。

浩浩：給媽媽買的是肥皂，他的理由是媽媽不喜歡那些“垃圾”食品，買肥皂可以讓媽媽拿來(lái)洗衣服。給爸爸買的是雪碧，而自己的則是糖果。

天宏：給爸爸、媽媽和自己買的都是糖果，只是不同種類而已。

春游課件 篇4

教學(xué)目的：

1、會(huì)認(rèn)“幾、夾、岸、斷、舟”5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3、通過(guò)看圖讀詩(shī)，感受春天的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)認(rèn)“幾、夾、岸、斷、舟”5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)看圖讀詩(shī)，感受春天的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

師：小朋友們，春姑娘拿著魔法棒悄悄的走來(lái)了，給我們的大自然帶來(lái)許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（指生自由發(fā)言。）

師：春天真是個(gè)百花齊放，生機(jī)勃勃的季節(jié)。宋朝的詩(shī)人俆俯就趁著春光出門游玩，寫(xiě)下了這首《春游湖》，請(qǐng)大家齊讀課題。你們猜猜他去哪里游玩了？

二、初讀課文。

1、師：，春天的湖畔到底有怎樣的景色呢？請(qǐng)大家自由的讀一讀古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。遇到比較難的句子多讀幾遍。

2、識(shí)字。

a.自由認(rèn)讀。

b.指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車。

c.認(rèn)讀詞語(yǔ)：燕子、雙飛、幾時(shí)回、桃花、夾岸、蘸水開(kāi)、斷橋、撐出、柳陰。

3、師：詞語(yǔ)朋友回到古詩(shī)里了，你們還能讀準(zhǔn)嗎？讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧?。ㄖ该x，正音。）

4、教師范讀，使學(xué)生整體感受，激起興趣。我也想來(lái)讀一讀，如果我讀得好，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌，好嗎?（師帶動(dòng)作范讀）老師讀得好是有小竅門的：那就是邊讀邊想象詩(shī)中美好的畫(huà)面，這樣才能讀得很有感情，你們也來(lái)試試吧！

5、齊讀。

三、圖文結(jié)合，品讀古詩(shī)，讀懂詩(shī)句。

1、由圖引入。

師：聽(tīng)了你們的朗讀，我真想馬上到湖邊去欣賞春天美麗的景色。你們也想去看看嗎？快和詩(shī)人一起去湖邊游覽吧！（出示游湖畫(huà)面）

2、看圖感悟。

（1）（出示湖邊美景圖）師：慢慢地、仔細(xì)地欣賞，告訴老師你看到了什么？

A、（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到燕子）指導(dǎo)讀古詩(shī)第一行：

師：整整一個(gè)冬天沒(méi)看見(jiàn)可愛(ài)的小燕子了，你瞧，它們成雙成對(duì)地飛回來(lái)了，跟小燕子打個(gè)招呼吧?。愫?，小燕子！）你們看到小燕子可真開(kāi)心啊，誰(shuí)能開(kāi)心的讀一讀這句呢？----小燕子看到大家也很高興呢，瞧，它們一會(huì)飛得高一會(huì)飛得低，你來(lái)讀-------到底是什么時(shí)候回來(lái)的？請(qǐng)你來(lái)讀-----（指名讀，男生讀。）

B、指導(dǎo)讀第二行：

師：除了小燕子，你還看到了什么？（桃花）小燕子可真聰明，看到這么美的桃花開(kāi)了就悄悄的飛回了，你能美美的讀一讀這句嗎？----看，桃花紅紅的、粉粉的，多可愛(ài)啊，請(qǐng)你來(lái)讀。------兩岸到處是桃花，真多呀，你來(lái)讀-----因?yàn)榇河昃d綿，湖水漲得好高，你看桃花都碰到水面了，水靈靈的，請(qǐng)你來(lái)讀-----（指名讀，女生讀。）

C、兩岸的桃花真多呀，樹(shù)枝都被壓彎了腰，再加上可愛(ài)的小燕子，春天就更美了，誰(shuí)能把一二行連起來(lái)讀一讀。（指名讀一二行，讀出感受。）讓我們看著美景一起吟誦這優(yōu)美的詩(shī)句吧！

（2）（出示人物、斷橋、小舟圖）師：詩(shī)人被眼前美景所吸引，繼續(xù)前行，又看到了什么？

（當(dāng)學(xué)生說(shuō)到斷橋）師：是啊，春雨連綿，湖水猛漲連橋也沖斷了，游人們都過(guò)不去了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這句？------對(duì)面嫩綠的小草在春雨的滋潤(rùn)下探出了小腦袋，還有五顏六色的野花在向我們招手呢，可惜都看不成了。請(qǐng)你來(lái)讀（指名讀）------大家說(shuō)怎么辦呢？（生：有船啊）在哪？（柳樹(shù)下）正在人們著急的時(shí)候，柳樹(shù)下居然撐出了一條小舟，瞧你們多驚喜啊，讀出感情-----船兒輕輕劃，穿過(guò)那像簾子一樣的柳條，多舒服呀，請(qǐng)你來(lái)讀-----坐著小船，咱們又可以繼續(xù)游玩了，多么愉快，請(qǐng)你來(lái)讀------（指名讀，）

師：雖然不能從橋上過(guò)去，但是坐著小船欣賞美景也不錯(cuò)，誰(shuí)能把兩行詩(shī)連起來(lái)讀一讀呢？

3、全班在優(yōu)美的配樂(lè)聲中齊讀古詩(shī)。

4、師生一起讀：讓我們一起緩緩地，有節(jié)奏的，要是加上動(dòng)作，那就更好了！讀---

四、指導(dǎo)背誦，體會(huì)感情。

1、師：學(xué)完整首古詩(shī)，相信這清新的景色和優(yōu)美的詩(shī)句都讓你們印象深刻，能不看書(shū)背誦出來(lái)嗎？先自己試一試吧。

2、師：你可以看著圖片吟誦，也可以閉起眼睛，想象美麗的湖邊風(fēng)光，選擇自己喜歡的方式背誦給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

3、配樂(lè)，集體背誦古詩(shī)。

五、課外延伸，注重積累。

1、你還知道哪些和春天有關(guān)的古詩(shī)呢？背給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧。

2、從古至今，春天一直是大家非常喜愛(ài)的季節(jié)，也流傳著好多贊美春天的文章和古詩(shī)，我們課后一起把它們都收集起來(lái)吧！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

春游湖

（宋）徐俯

燕子

桃花（蘸）

斷橋

小舟 柳陰

[《春游湖》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))]

春游課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看圖說(shuō)說(shuō)老師和同學(xué)們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學(xué)們是怎樣活動(dòng)的。

2、能說(shuō)說(shuō)自己班里的春游活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：看清圖意，能把每一處的景色和同學(xué)們是怎樣的活動(dòng)的說(shuō)清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：連貫說(shuō)幾句話。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題。

啟發(fā)談話，揭示課題。

春天到了，學(xué)校里組織了春游活動(dòng)。這節(jié)課，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁和冬冬的學(xué)校里組織的春游活動(dòng)。

今天，我們上一堂聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練課，題目是《愉快的春游》，要求同學(xué)們能夠連起來(lái)說(shuō)幾句完整的話。

二、看圖說(shuō)話。

1、仔細(xì)看圖

⑴、什么時(shí)候，天氣怎么樣？老師和同學(xué)們到什么地方去春游？心情怎樣？

⑵、指名按提問(wèn)說(shuō)話。開(kāi)小火車說(shuō)。（春天，陽(yáng)光燦爛，老師和同學(xué)們到（）公園去春游，他們可高興了。）

2、來(lái)到公園，同學(xué)們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，紅紅的杜鵑花，金燦燦的迎春花，競(jìng)相開(kāi)放。湖水清清的，照著天，照著橋，照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥(niǎo)也趕來(lái)了，加入這百花盛開(kāi)的春天。）

4、把前面的兩部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、同桌互說(shuō)。

5、春天的景色這么美，同學(xué)們?cè)诠珗@里進(jìn)行哪些愉快的活動(dòng)？（每個(gè)同學(xué)們選說(shuō)一個(gè)內(nèi)容）[同學(xué)們的心情怎樣？]

6、指名說(shuō)：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風(fēng)琴伴奏，大家快樂(lè)地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個(gè)小畫(huà)迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫(huà)板，右手拿著畫(huà)筆，邊看邊把春天的美景畫(huà)下來(lái)。

假山上：同學(xué)們躲的躲，找的找，可開(kāi)心啦。

湖面上：老師帶著同學(xué)們?cè)诒叹G碧綠的湖水中劃船。

7、把愉快的四項(xiàng)活動(dòng)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、把三部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)。

自由說(shuō)、指名說(shuō)、評(píng)議、再指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。

小結(jié)：同學(xué)們的歌聲、笑聲充滿了整個(gè)公園，春游是多么愉快。

四、說(shuō)說(shuō)班里春游活動(dòng)的情況。

1、什么時(shí)候，我們到什么地方去干什么？

2、春天的景色怎樣？

3、同學(xué)們是怎樣愉快的活動(dòng)的？

（教師及時(shí)糾正不確切的說(shuō)法和語(yǔ)法。）

春游課件 篇6

對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在記一次活動(dòng)時(shí)很容易陷入主次不清的漩渦中，活動(dòng)前、活動(dòng)后等與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容介紹過(guò)多，而寫(xiě)到活動(dòng)過(guò)程則數(shù)語(yǔ)帶過(guò)。有些學(xué)生雖然能夠抓住活動(dòng)過(guò)程，但是過(guò)程的描寫(xiě)要么三言兩語(yǔ)不夠詳細(xì)、要么面面俱到?jīng)]有重點(diǎn)，缺乏自己獨(dú)特的觀察視角和感受。因此，本次習(xí)作將聚焦活動(dòng)過(guò)程，針對(duì)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)在，在作后升級(jí)課中，通過(guò)策略的使用，教會(huì)學(xué)生通過(guò)刪減與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容突出重點(diǎn)，通過(guò)增加一些描寫(xiě)將自己印象深刻的畫(huà)面寫(xiě)詳細(xì)。

1.能運(yùn)用評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)作水平；

2.能借助升級(jí)策略突出活動(dòng)過(guò)程，將重點(diǎn)內(nèi)容描寫(xiě)得更加詳細(xì)。

1．上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本次習(xí)作的星級(jí)評(píng)價(jià)表，它是我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中一個(gè)很好的學(xué)習(xí)伙伴，也可以稱它為法寶。今天我們先用這個(gè)法寶來(lái)評(píng)價(jià)一下同伴的習(xí)作。拿出學(xué)案，上面有三份同學(xué)的習(xí)作，請(qǐng)你自己先評(píng)一評(píng)，然后組內(nèi)交流，盡量達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)，最后選定一位代表來(lái)交流。注意：一定要說(shuō)出你的評(píng)價(jià)理由！

出示小組合作要求：

（1）對(duì)照評(píng)價(jià)表判斷等級(jí)，并說(shuō)出理由。

（2）小組交流，達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。

（3）每組派一個(gè)代表交流。

2．全班交流。第一篇作文，哪個(gè)小組來(lái)跟大家交流一下？（依次：第二篇，第三篇。）

3．總結(jié)：從剛才的交流中，我們發(fā)現(xiàn)要將一次活動(dòng)寫(xiě)好，首先要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)。對(duì)于一次足球比賽來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)應(yīng)該就是——比賽過(guò)程中發(fā)生的事情。其次，還要多用——描寫(xiě)。想一想，在足球比賽的過(guò)程中我們可以用到哪些描寫(xiě)？——人物的動(dòng)作、表情、心理、場(chǎng)面等。

4.升級(jí)策略討論：我們知道了這兩個(gè)關(guān)鍵詞后，你有什么好的修改方法能讓我們的習(xí)作重點(diǎn)突出、描寫(xiě)豐富呢？

預(yù)設(shè)1：刪？為什么刪？怎么刪？你來(lái)試試看！刪完之后呢，重點(diǎn)突出了?！@真是一個(gè)好方法！板書(shū)：刪減?？墒沁@就可以拿到三星了嗎？還要怎么做？

預(yù)設(shè)2：添？添什么？在哪里添加？加上這些動(dòng)作、表情描寫(xiě)以后，這樣過(guò)程就詳細(xì)了。板書(shū)：增添。

1.好，現(xiàn)在老師就把這兩條妙計(jì)送給大家。請(qǐng)大家試著用一用它們，看看效果如何？現(xiàn)在大家都是小老師，學(xué)案上有兩份同學(xué)的習(xí)作，他們存在一些問(wèn)題，需要你們進(jìn)行修改升級(jí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)選定修改哪一篇，商量一下修改方法后，各自修改。都修改好后組內(nèi)交流，推選三星的習(xí)作進(jìn)行展示。

出示小組合作要求：

（1）選定篇目，商量升級(jí)方法。

（2）運(yùn)用方法，各自修改。

（3）相互交換，閱讀評(píng)價(jià)。

（4）推舉組內(nèi)三星作文展示。

2．全班展示。哪個(gè)小組來(lái)交流一下？（投影展示，生讀自己的作文，并能簡(jiǎn)單說(shuō)明得星理由）

師問(wèn)：你們覺(jué)得他可以拿三星嗎？（針對(duì)展示，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。要是學(xué)生的作文達(dá)不到相應(yīng)的等級(jí)，可以通過(guò)交流指出修改的方向。）

3．總結(jié)：剛才交流的同學(xué)都特別厲害！能夠按照層級(jí)表將作文修改升級(jí)！

俗話說(shuō)“文章不厭百回改”，要寫(xiě)好一篇文章總要經(jīng)過(guò)幾次修改。課后請(qǐng)大家利用這兩條妙計(jì)修改自己的作文，并整理上交。

春游課件 篇7

下面是小編為大家整理的2023年我們春游去哪玩,我們春游了教案(五篇),供大家參考。

作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

我們春游去哪玩 我們春游了教案篇一

我想建議大家去柳州雀兒山公園去走一走，看一看，更加要玩一玩。

我的理由如下：

1.那里花多。前幾個(gè)星期早上，我和妹妹去那里跑步，我們看到春姑娘仿佛輕輕地吻了一下花兒，五顏六色的油菜花好像已經(jīng)成了整個(gè)公園的"女王，正統(tǒng)領(lǐng)著菊花、玫瑰花、百合花在爭(zhēng)奇斗艷，比一比看誰(shuí)最能都人歡心。那里的桃樹(shù)一點(diǎn)粉紅，一點(diǎn)嫩綠，宛如一個(gè)沒(méi)有成熟的公主正舒展著腰兒，好像在和人打招呼。這一片桃園，那一片花兒，真像一個(gè)世外桃源呀!

2.那里有悠揚(yáng)的民樂(lè)聲。一路上，涼亭里，都會(huì)看見(jiàn)一圈結(jié)隊(duì)的老人在演奏這樂(lè)曲，有笛聲、有二胡聲、有古箏聲、還有簫聲，組成了一支快樂(lè)的進(jìn)行曲。

3.那里草地多。走到公園的東西南北面，都有大片大片的“綠野芳草地”我們可以在那兒打滾、野餐、燒烤、放風(fēng)箏、寫(xiě)生等。快樂(lè)極了。

4.樹(shù)林多。在公園南面有一個(gè)放生林，你可以在那里放生小動(dòng)物，讓它們回到大自然的懷抱。我還告訴你一個(gè)秘密，在那里玩捉迷藏是最好的藏身之地，那里的樹(shù)高得讓你毫無(wú)想象，絕對(duì)沒(méi)人能找到你。

如果你正愁著沒(méi)地方郊游，那你就去雀兒山公園玩一玩吧!

我們春游去哪玩 我們春游了教案篇二

盼啊，盼?。〗K于盼到春游了！

早上，我早早就起來(lái)了，爸爸送我和媽媽去學(xué)校門口，等人到齊了，車就開(kāi)了。我們?cè)谲嚴(yán)锟蔁狒[了，導(dǎo)游說(shuō)誰(shuí)表演節(jié)目，就有禮品送。小朋友們也都表現(xiàn)了自己的強(qiáng)項(xiàng)，有唱歌的，有說(shuō)笑話的，有猜迷語(yǔ)的，我也不能示弱，說(shuō)了兩個(gè)腦筋轉(zhuǎn)彎，我還想再表演，媽媽說(shuō)留點(diǎn)機(jī)會(huì)給沒(méi)有表演的小朋友。

我們到了滑草場(chǎng)，我拖著重重的滑草鞋滑了好幾次，滑的時(shí)候很費(fèi)勁，可我們玩得很開(kāi)心。

過(guò)了一會(huì)兒，我們到了野營(yíng)地，爸爸媽媽們?nèi)』?、洗菜、燒菜、包餃子可熱鬧了。我們小朋友在小公園里蕩秋千、走木樁、打水、可好玩了。不一會(huì)兒，爸爸媽媽們燒出了很多好吃的飯菜，我們大家一起開(kāi)心地吃起來(lái)了。

下午，我們到了古長(zhǎng)城，好雄偉啊！我迫不及待地往上爬，緊跟著導(dǎo)游的后面，當(dāng)起了小導(dǎo)游，可神氣了！我越爬越有勁，把媽媽和同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面了，我也不害怕，我想到終點(diǎn)等媽媽。一路上，我回頭看，行人像螞蟻一樣在前進(jìn)。我還經(jīng)過(guò)了一片盛開(kāi)的梅林，真漂亮！不一會(huì)兒，媽媽們也到了終點(diǎn)，大家一起拍了合影。

一天的旅程要結(jié)束了，我們玩得很開(kāi)心！這一天多么令人難忘！

我們春游去哪玩 我們春游了教案篇三

春季，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，最適合我們?nèi)ヒ巴獯河瘟恕?/p>

今天，微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹，朵朵白云飄在藍(lán)天上。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?nèi)ド嚼锎河??！蔽覀兟?tīng)了，一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。很快，我們就排著整齊的隊(duì)伍向山里出發(fā)了。

到了山里，那一條條垂在水里的柳枝，像一位位愛(ài)美的小姑娘，正在對(duì)著鏡子精心地梳妝打扮。瞧，那一片片金黃的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像給大地鋪上了一層金黃的地毯。這邊，粉紅粉紅的桃花，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，還有許多不知名的小花爭(zhēng)相恐后地開(kāi)放。鳥(niǎo)兒正放聲歌唱，蜜蜂拍打著翅膀發(fā)出“嗡嗡”聲?？諝庵校嗖菸?，濃濃的花香，泥土味，還有其他各種東西混合的味道，撲鼻而來(lái)，真是讓人陶醉。

我們正看得入迷，老師突然說(shuō)：“你們可以自由活動(dòng)了?！蔽覀兟?tīng)到這個(gè)消息，就像自由的小鳥(niǎo)向四面散開(kāi)。

我拿出風(fēng)箏，向有風(fēng)的地方跑去，風(fēng)箏逆風(fēng)而飛，我一只手不停地抖動(dòng)線，一只手緊緊握住風(fēng)箏的線軸，生怕風(fēng)箏跑了似的。風(fēng)箏隨風(fēng)而上，越飛越高，最后平穩(wěn)地在空中翱翔。其他同學(xué)有的專心致志地賞花，有的忙著抓蝴蝶，還有的四處尋找挖野菜。我們玩得不亦樂(lè)乎，都忘了時(shí)間。

突然，我們聽(tīng)到了一聲口哨，原來(lái)是要回去了。我們依依不舍地離開(kāi)了山里，回到了學(xué)校。

這次春游真好玩，我愛(ài)去春游！

我們春游去哪玩 我們春游了教案篇四

激動(dòng)的前夕

春游的前夕自然是熱火朝天。剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們就已經(jīng)開(kāi)始了“春游倒計(jì)時(shí)”。盡管早有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)老師宣布春游安排時(shí)，大家還是興奮異常，所有的人都在歡呼雀躍，心里的喜悅在每一個(gè)人的臉上顯現(xiàn)得淋漓盡致。這時(shí)有人說(shuō)道：“還有一個(gè)星期呢！現(xiàn)在高興還早了點(diǎn)??！”但這盆涼水可沒(méi)什么效果，大家心里只想著怎么好好準(zhǔn)備出行的裝備呢！

路上養(yǎng)精神

春游的日子終于到了，雖然聽(tīng)說(shuō)今天有陣雨，但絲毫沒(méi)有淋濕同學(xué)們的心情，大家依然笑容滿面。車程需要近兩小時(shí)，同學(xué)們各自在車上找樂(lè)子。有人和自己的旅伴聊天，有人拆開(kāi)了大包小包的好吃的，有人聽(tīng)著喜歡的流行歌曲，有人望著窗外欣賞沿途的風(fēng)景…車廂里洋溢著幸福的味道。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，車上越來(lái)越安靜，有些同學(xué)甚至睡著了呢！

初見(jiàn)影視城

終于到達(dá)了象山影視城，大家陸續(xù)下車。從睡夢(mèng)中醒來(lái)的我們，來(lái)到了一個(gè)比自己夢(mèng)境中還要美的地方。站在一片空曠的廣場(chǎng)，前面是一座古老的建筑，旁邊樹(shù)立著兩排威風(fēng)凜凜的宋旗。屋檐瓦舍，古色古香，這不禁引起了我們一探象山影視城的興趣。

穿越去西游

在影視城里我們見(jiàn)到了水簾洞和蟠桃園。蟠桃樹(shù)上，長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)大大的圓圓的紅紅的蟠桃，像一盞盞燈籠，望著這誘人的蟠桃，我真想伸手摘上一個(gè)嘗嘗呢！

走著走著，嘩嘩的流水引起了我們的注意。再走一段路，就發(fā)現(xiàn)了那水聲是水簾洞后的瀑布發(fā)出來(lái)的。面對(duì)著熟悉而陌生的水簾洞，我們急不可耐地想進(jìn)去看個(gè)究竟。進(jìn)入洞里，里頭的光線一下子暗了不少，只有部分地方閃著或紅或藍(lán)或綠的燈光。往里頭走，竟是白骨精的模型和活死人墓，嚇得我們連忙從水簾洞后面跑了出去。

閑游宋人街

一條小街，兩排房屋，幾點(diǎn)人影，這便是襄陽(yáng)城里的一條街巷。走在大街上，我看到了赫赫有名的怡春院，盡管沒(méi)有劇中的繁華熱鬧，卻平添了一份寧?kù)o祥和之美。登上閣樓，望見(jiàn)院中的戲臺(tái)，那兒正上演著《射雕英雄傳》中“比武招親”的那一幕呢！我們趴在欄桿上，津津有味地欣賞著這出戲，似乎自己也成了電視劇中的看客了，稍稍過(guò)了一把演戲的癮！

下午兩點(diǎn)半，我們依依不舍地回望著身后籠罩在煙雨中的象山影視城，許下“來(lái)日故地重游”的心愿！

我們春游去哪玩 我們春游了教案篇五

星期五，我們?nèi)熒ザ紭?lè)巖春游。

我們坐著大巴車，一會(huì)兒就到了都樂(lè)巖。我們下了車，沿路欣賞美麗的風(fēng)景，路邊的大樹(shù)已換上了春裝，葉子嫩綠嫩綠的，樹(shù)下一朵朵鮮花竟相開(kāi)放，和綠草相映襯，煞是好看。

終于到了都樂(lè)巖的盤龍洞了，可是因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，?duì)伍排起了三條長(zhǎng)龍。等了十幾分鐘我們才陸續(xù)進(jìn)入巖洞。

一進(jìn)入巖洞，首先呈現(xiàn)在我們眼前的是火炬迎賓。這塊鐘乳石下面像是火炬的把，上面則像是燃燒的火炬，在紅色的燈光映照下，多么像正在熊熊燃燒的火炬。接著我們又欣賞了“通天河”、“南海風(fēng)光”……我最喜歡的就是“二龍戲珠”了，瞧，那根鐘乳石上兩條螺紋形凸起的地方，很像兩條龍，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。兩條龍中間正好凸起一塊圓開(kāi)的鐘乳石，真像一顆閃閃發(fā)光的龍珠，兩條龍正好在它的左右兩邊，真像傳說(shuō)中的二龍戲珠啊!大自然的鬼斧神工真讓人驚嘆不已!

出了巖洞，老師帶著我們?cè)诒叹G柔軟的草地上游戲，休息。大家盡情地跳呀，笑呀，追逐打鬧，開(kāi)心極了。可惜天公不作美，不一會(huì)兒竟下起雨來(lái)了。我們只好依依不舍地乘車回學(xué)校了。

神奇美麗的都樂(lè)巖真讓人留連忘返!

春游課件 篇8

1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。

1、《小兔去春游》故事和ppt。

2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動(dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。

提問(wèn)：

1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河?

2、你看到了什么最開(kāi)心?

小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心!

小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了!

三、游戲：快速認(rèn)標(biāo)志(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí))老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

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