當(dāng)我們有心事時(shí)就會(huì)悄悄的寫(xiě)在本子上，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。優(yōu)質(zhì)的作文需要內(nèi)容與形式并重。那么你知道如何才能寫(xiě)好一篇作文嗎？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的開(kāi)卷有益議論文作文精華十四篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

開(kāi)卷有益議論文作文 篇1

近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注閱讀和學(xué)習(xí)的重要性，而“開(kāi)卷有益”是一個(gè)廣為流傳的名言。相信大家都聽(tīng)到過(guò)這個(gè)說(shuō)法，但是它是什么意思呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是閱讀有益于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)探討一下“開(kāi)卷有益”的重要性。

首先，閱讀讓我們獲取知識(shí)。這是最基本的一點(diǎn)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到很多新的東西：歷史、科學(xué)、文化等等。閱讀讓我們了解到別人的思想、觀點(diǎn)和想法，幫助我們更好地認(rèn)知社會(huì)和世界。閱讀是一種學(xué)習(xí)方式，而且是最便宜的學(xué)習(xí)方式。

其次，閱讀可以提高我們的思維能力。閱讀是促進(jìn)人類思維發(fā)展的重要手段之一。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們需要理解和分析文本，推理和解決問(wèn)題。這可以幫助我們更好地理解知識(shí)和思想。并且，通過(guò)開(kāi)闊眼界，閱讀可以幫助我們更好地理解我們自己，更好地思考生活中的各種問(wèn)題。

第三，閱讀可以豐富我們的情感世界。閱讀不僅使我們學(xué)到知識(shí)，它可以使我們感受到各種情感。無(wú)論是喜怒哀樂(lè)，幸福與不幸，閱讀能夠讓我們窺見(jiàn)到人生的各種經(jīng)歷，提高我們的情感體驗(yàn)和洞察力。假如我們閱讀的是一篇感人的悲傷小說(shuō)，這樣我們就能感受到人間疾苦和不同的情感體驗(yàn)，這是我們平日里難以獲得的經(jīng)歷。因此，閱讀也可以讓我們更好地了解和表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界。

最后，閱讀是種享受。在閱讀的過(guò)程中，我們可以拋開(kāi)一切沉重的負(fù)擔(dān)，完全沉浸在故事的世界中。閱讀是對(duì)我們的心靈一種放松和舒適的體驗(yàn)。我們可以在閱讀中忘記生活的壓力，獲得一種人性的溫暖和感覺(jué)到人類的友愛(ài)。

因此，從學(xué)習(xí)、思維能力、情感世界和生活的角度來(lái)看，“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法并不言過(guò)其實(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為我們必須進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)?，F(xiàn)在，各種書(shū)籍和內(nèi)容不斷涌現(xiàn)，我們可以利用電腦、手機(jī)、平板電腦等便利設(shè)備輕松地獲取各類閱讀材料。因此，我們必須重視閱讀，利用這種方式豐富自己的知識(shí)和生活，豐富自己的情感世界，提高自己的思維能力。

總而言之，“開(kāi)卷有益”這個(gè)名言飽含著深刻的哲理和智慧，不能僅僅當(dāng)做一句流行語(yǔ)而輕視。只有真正理解和行動(dòng)起來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的奧秘和智慧，讓自己走得更遠(yuǎn)。多讀書(shū)，有益于人生。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇2

高爾基說(shuō)過(guò)：“閱讀，是人類進(jìn)步的階梯。”意思明了，就是在告誡我們多讀書(shū)。所謂“開(kāi)卷有益”，自然也是在強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。歸根究底，閱讀到底有什么好處呢？

閱讀，能開(kāi)拓視野。世界之大，無(wú)奇不有。不進(jìn)行閱讀，你又怎么更了解世界呢？古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得多、讀得透，自己的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，寫(xiě)文章時(shí)自然就不費(fèi)功夫。書(shū)中有各種各樣的知識(shí)，有文學(xué)類、軍事類、音樂(lè)類……。你可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己愛(ài)看的，在書(shū)本中找到自己的興趣。有一技之長(zhǎng)了，還怕視野狹隘、沒(méi)有個(gè)性嗎？

閱讀，能提高文學(xué)素素養(yǎng)。陶行之說(shuō)過(guò)：“試卷上70%的內(nèi)容都來(lái)自于平時(shí)的閱讀?！笨梢?jiàn)，閱讀的地位不可小視。正如今，老師、家長(zhǎng)們都讓我們多閱讀，為的是什么？為的就是能我們的語(yǔ)感。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備了，在考場(chǎng)上才能臨危不亂。再如，讀書(shū)少的人的語(yǔ)言一定是枯燥、直白的，而讀書(shū)多的人說(shuō)話水平也不是一般人能所超越的，就像這類人會(huì)用“博弈”而不用“下棋”來(lái)表示一個(gè)動(dòng)作或語(yǔ)言。

閱讀，亦能陶冶情操。面對(duì)平時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)，小憩一會(huì)兒，拿本書(shū)來(lái)看看，陶冶陶冶情操，放松放松壓抑的心情，何嘗不是極好的？如今，這個(gè)社會(huì)變得冷漠、浮躁，人們又何嘗不需要閱讀來(lái)尋回一個(gè)溫暖和靜的情懷？

古人的“懸梁刺股、鑿壁偷光、韋編三絕”等都是激勵(lì)我們讀書(shū)的例子。閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，但是它對(duì)我們的益處卻是在無(wú)形之中的。

當(dāng)你感到寒冷時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，那里有你要的溫情；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，翻開(kāi)一本書(shū)，它是你傾訴的好幫手；當(dāng)你筋疲力盡的時(shí)候，翻開(kāi)一本書(shū)，那時(shí)有溫存著的力量。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇3

所謂“開(kāi)卷有益”，就是要求我們多讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋，每一本書(shū)的背后都承載著故事，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在書(shū)中慢慢學(xué)習(xí)，在書(shū)中感受戰(zhàn)場(chǎng)的殘酷血腥，領(lǐng)略一代明君的開(kāi)國(guó)圖志，探究體會(huì)人生的哲學(xué)……

閱讀是衡量人理解能力的因素之一，作為中學(xué)生的我們自然要多讀書(shū)，拓展視野。

讀書(shū)給了甘羅雄才韜略，令他不費(fèi)一兵一卒給秦國(guó)的版圖上增添了幾座城池。秦朝甘家曾顯赫一時(shí)，但因家道中落，傳至甘羅一代已家徒四壁，少時(shí)的甘羅因貧困受盡嘲諷和屈辱，他翻看家中還未變買的書(shū)籍，蹲坐在家門(mén)口，遙望著咸陽(yáng)宮，他立誓要在咸陽(yáng)宮內(nèi)看著天下蒼生安居樂(lè)業(yè)。這是何等的氣魄與膽識(shí)！事實(shí)證明他成功了，年僅12歲的他出使趙國(guó)，以口舌之辯讓趙國(guó)甘愿割讓十二座城池給秦國(guó)，而后被秦始皇拜為上卿。甘羅的成功并非偶然，那是他博聞強(qiáng)識(shí)的結(jié)果。一個(gè)人若非心中有書(shū)，又何談以口舌駁倒眾臣，贏得城池！

再如宋代的趙普，每次退朝回府后，就把自己反鎖在屋內(nèi)，一呆就是一整天。他死后，家人搬出他屋里的東西，竟有一箱已經(jīng)翻爛的《論語(yǔ)》十卷。趙普本官至宰相，卻仍舊孜孜不倦的讀書(shū)來(lái)豐富自己，而我們作為青少年，難道不更該抓緊時(shí)間，多讀書(shū)，真正做到開(kāi)卷有益嗎？

讀書(shū)是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，猶太人口占世界總?cè)丝诘谋壤治⑿。駷橹沟闹Z獎(jiǎng)得主有至少17%的人來(lái)自猶太民族，這不得不令人驚嘆。一個(gè)人口僅有1600萬(wàn)的民族究竟為什么會(huì)擁有如此豐富的知識(shí)呢，答案只有一個(gè)——閱讀。猶太民族是世界上讀書(shū)最多的民族，公交車上的乘客在讀書(shū)，夜晚一家人圍坐在爐火旁在讀書(shū)……無(wú)論何時(shí)何地，猶太人都在讀書(shū)，這也是為什么他能承受德國(guó)納粹的殘忍暴行。

或許我們并沒(méi)有甘羅，趙普等人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，或許我們中華民族迄今只出現(xiàn)了一位諾獎(jiǎng)得主——莫言，或許我們未來(lái)只是一個(gè)普通人，或許……但讀書(shū)理應(yīng)作為一個(gè)永久的良好習(xí)慣陪伴我們終身。

書(shū)是山，讀書(shū)可以讓我們攀越高山；書(shū)是海，讀書(shū)可以讓我們乘舟到達(dá)彼岸。書(shū)即人生，人生即書(shū)。

開(kāi)卷，方能有益。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇4

開(kāi)卷有益，相信這個(gè)道理已經(jīng)在我們的生活中深深根植。在學(xué)生時(shí)代，每當(dāng)考試前，我們總是會(huì)努力地預(yù)習(xí)課本，做好筆記，以期望在考試中取得更好的成績(jī)。因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益確實(shí)是個(gè)重要的措施，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。下面是我對(duì)這一話題所做的一些思考和解釋。

首先，開(kāi)卷有益可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。實(shí)際上，當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我們不僅僅能夠了解作者的思想，還可以更深入地了解知識(shí)的具體內(nèi)容。與此同時(shí)，對(duì)于那些難以理解的課程，我們可以查找相關(guān)內(nèi)容并做筆記來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在某些情況下，類似于抄寫(xiě)和讀書(shū)筆記的活動(dòng)可能會(huì)更加直接地促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

其次，開(kāi)卷有益可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)殚_(kāi)卷可以減少考試時(shí)的緊張和壓力，學(xué)生可以更加自信地面對(duì)考試，快速思考和解決問(wèn)題。因此，對(duì)于那些容易產(chǎn)生緊張和壓力的學(xué)生而言，開(kāi)卷考試可以設(shè)置更適當(dāng)?shù)碾A段性目標(biāo)，避免過(guò)度緊張從而提高學(xué)習(xí)效率。

此外，開(kāi)卷還可以鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)自己的解釋。當(dāng)學(xué)生啟發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造性思維時(shí)，他們可以通過(guò)書(shū)本獲得更多的啟示，從而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意和思考能力。因此，學(xué)生可以在自己的智力和創(chuàng)造力方面得到更多的發(fā)展和運(yùn)用。

最后，學(xué)生在開(kāi)卷考試中可以看到在本學(xué)期和本學(xué)期的分析方式上所產(chǎn)生的變化和進(jìn)步。開(kāi)卷考試是對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種記錄或見(jiàn)證。通過(guò)開(kāi)卷考試，學(xué)生可以看到自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和努力所取得的成績(jī)，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。因此，學(xué)?？梢栽O(shè)置實(shí)施開(kāi)卷考試，以便加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的記錄和見(jiàn)證。

綜上所述，我認(rèn)為開(kāi)卷有益的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的，它可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，加快學(xué)習(xí)效率，提高自我思考和創(chuàng)造性思維，幫助學(xué)校記錄學(xué)生的進(jìn)步和努力等等。因此，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持學(xué)生在考試時(shí)參考書(shū)本。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇5

周恩來(lái)總理在看過(guò)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展后，發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的號(hào)召。他認(rèn)為讀書(shū)是一件非常重要的事。是的，開(kāi)卷的確有益。

三國(guó)時(shí)期，三國(guó)鼎立，東吳便是這三國(guó)之一。里面有一位大將名為呂蒙，此人驍勇善戰(zhàn)，為東吳立下赫赫戰(zhàn)功，可是，此人胸中無(wú)半點(diǎn)墨水，對(duì)于讀書(shū)更是一竅不通，因此常常惹出不少麻煩，有一日孫權(quán)與呂蒙談話，呂蒙深受啟發(fā)，回去后便閉門(mén)謝客，用功苦讀。當(dāng)魯肅有一日見(jiàn)到呂蒙時(shí)，呂蒙再也不是一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的草包了，取而代之的是一個(gè)談吐不凡的人。魯肅無(wú)比詫異于他的變化，呂蒙笑著說(shuō)：“士別三日，當(dāng)刮目相看?！庇纱丝梢?jiàn)，“開(kāi)卷有益”說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。

當(dāng)然了，開(kāi)卷有益不光對(duì)古代人有作用，對(duì)現(xiàn)代人也同樣適用。當(dāng)我們坐在考場(chǎng)上，有一篇作文擺在你的面前，你是否會(huì)因?yàn)檎也怀雠c題目相關(guān)事例里而感到驚慌失措，或者你滿腹經(jīng)綸，信手拈來(lái)。兩者對(duì)比出來(lái)，用的時(shí)間不一樣，自己的把握程度也不一樣。功在平時(shí)，這就要求我們認(rèn)真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。當(dāng)書(shū)讀到一定量時(shí)，積累的詞句到一定程度時(shí)，就會(huì)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”之感。所謂開(kāi)卷有益，大概就是如此。

讀書(shū)，確實(shí)是一件很有利的事情，它需要的是日積月累的堅(jiān)持與耐心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，讀書(shū)就像攀爬階梯，當(dāng)你讀得越多，才能攀爬的更高更遠(yuǎn)，才會(huì)攀上最高的臺(tái)階，視野才能更加開(kāi)闊，看到的景色才能更多。

當(dāng)今時(shí)代，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，電子產(chǎn)品逐漸取代了生活中的休閑娛樂(lè)方式。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，人們的心中逐漸染上塵埃，追名逐利，勾心斗角，不再像從前那樣單純。在這個(gè)時(shí)代，我們是否應(yīng)該找一席安靜之地，坐下來(lái)靜靜的看完一本書(shū)，給自己的心靈留一片凈土，吹落上面遺留的一粒塵埃，讓自己的心境得到升華與洗禮，不再為瑣事而煩憂，放松身心，因?yàn)?，開(kāi)卷有益。它會(huì)陶冶我們的情操，洗凈靈魂中的塵埃。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，所謂“開(kāi)卷有益”，大抵就是如此。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇6

錢泳曾說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”想必，“讀萬(wàn)卷書(shū)”在人的一生中起著重要的作用。吃下這“萬(wàn)卷書(shū)”并不是件容易的事兒，所以還得從“開(kāi)卷”做起，開(kāi)得多了，便自然能領(lǐng)悟個(gè)中道理了，開(kāi)卷的益處也就自然顯現(xiàn)了。

開(kāi)卷有益，益在定性。對(duì)于一個(gè)稚氣未脫的孩童來(lái)說(shuō)，把一本配有插圖的《三國(guó)演義》給他，或許他還無(wú)法體會(huì)關(guān)云長(zhǎng)的赤膽忠心，無(wú)法感受到曹孟德的奸詐狡猾，生硬晦澀的文字對(duì)他們來(lái)說(shuō)如此陌生，但色彩艷麗的插圖會(huì)十分吸引孩子的眼球，培養(yǎng)起他們對(duì)書(shū)的興趣，學(xué)會(huì)像高爾基那樣與書(shū)籍做朋友，而不是對(duì)那些晦澀文字的厭惡。當(dāng)孩子沉浸其中、細(xì)細(xì)翻閱時(shí)，就是在培養(yǎng)定性的過(guò)程，能提高他們的專注度。所以，開(kāi)卷有益，益在定性，但也要有針對(duì)與選擇。

開(kāi)卷有益，益在更好地生活。當(dāng)我們成年后，是否就意味著放下書(shū)本，投身到無(wú)邊的金錢利益的爭(zhēng)奪中去了呢？若是那樣，那只是個(gè)掙錢的機(jī)器罷了，何來(lái)生活呢？在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，若是能時(shí)常放慢腳步，打開(kāi)一本書(shū)，從文字中汲取些精神食糧和為人處世的方法，那么，相信生活就不會(huì)那么累。林風(fēng)眠大師筆下的陽(yáng)春白雪、高山流水的藝術(shù)生活才能因而被感知。正如凱勒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)。”當(dāng)你身處這個(gè)“人情”社會(huì)中時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅筆下的看客們無(wú)處不在；你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)《孫子兵法》中的三十六計(jì)很適用于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)……

開(kāi)卷有益議論文作文 篇7

讀書(shū)可以磨煉人的意志。漢朝時(shí)，匡衡非常好學(xué)，但家里十分貧窮，供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家，只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I不起蠟燭，而他鄰居家非常的有錢，每晚屋里通亮，于是其回到家中，悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光，如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)?？锖饩褪菓{借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神，后來(lái)做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

讀書(shū)可以使人快樂(lè)。記得巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：手執(zhí)一本好書(shū)，默坐于河邊草地，細(xì)讀不倦，幡然有悟，無(wú)心觀賞桃紅柳綠，魚(yú)躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久，神思難寄，逸興壯懷，與書(shū)相連，于是愛(ài)不釋手，樂(lè)而忘返，不亦快哉?？矗瓦B大作家巴金都說(shuō)：讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。我們難道不應(yīng)該多讀書(shū)，在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎?

看，讀書(shū)可以使人進(jìn)步;讀書(shū)可以磨煉人的意志，讀書(shū)可以使人快樂(lè)。

總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完，就讓我們自己來(lái)到書(shū)中尋找他們吧!

開(kāi)卷有益議論文作文 篇8

現(xiàn)代社會(huì)的人民推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益處，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你讀了那些不健康的書(shū)后，會(huì)導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的.命運(yùn)啊！

現(xiàn)實(shí)生活中有很多少人就是因?yàn)榭戳四切┎唤】档臅?shū)而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深淵。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。這時(shí)如果不懸崖勒馬，只能讓他/她陷得更深。讀書(shū)固然是好事，但是要選擇所讀的書(shū)的種類，不可以讀有害身心的書(shū)，這樣不僅沒(méi)有益處，反而還葬送了自己的前途。

因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

……

開(kāi)卷有益議論文作文 篇9

別人都說(shuō)：善讀之可以醫(yī)愚。我覺(jué)得開(kāi)卷有益。

因?yàn)槿绻蛔x書(shū)，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子。他讀了許多書(shū)，所以才發(fā)明了電燈。如果不讀書(shū)，我們哪來(lái)的優(yōu)美詞句？如果相反方（開(kāi)卷未必有益）一樣，那那些作家是怎樣產(chǎn)生的？

反方說(shuō)過(guò)像那些四大名著里有許許多多打打殺殺的情節(jié)，不適合我們青少年觀看。但我覺(jué)得讀書(shū)是使人有修養(yǎng)，所以愛(ài)讀書(shū)的人必定有修養(yǎng)，他們一定不會(huì)看的。真正看那些不健康的書(shū)的人，是他們沒(méi)有修養(yǎng)，他們而不是怪書(shū)的。像那些拿刀殺人的犯罪分子，人是刀砍的，但不怪刀，怪拿刀的主人。

所以，我堅(jiān)持開(kāi)卷有益的觀點(diǎn)。但反方開(kāi)始反駁，那些看漫畫(huà)書(shū)的人，和漫畫(huà)書(shū)它本身是壞？我方回答的是漫畫(huà)書(shū)有壞。反方又反駁。那還算有益？我方說(shuō)假如將來(lái)要做漫畫(huà)家的就沒(méi)壞，不做的就有壞。而且壞書(shū)也有好的地方。

開(kāi)卷有益，我堅(jiān)持到底！你呢？

開(kāi)卷有益議論文作文 篇10

人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益?！钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不該看的書(shū)反而有害?！蔽业挠^點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)。你只有不斷地讀書(shū),才會(huì)不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);一本書(shū)就像一臺(tái)時(shí)光機(jī),帶我們穿古至今;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一艘船,載我們到知識(shí)的彼岸;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一架宇宙飛船,帶我們走進(jìn)這個(gè)充滿知識(shí)的世界;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一位老師,把知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一束陽(yáng)光,照進(jìn)我們的生命;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一瓶水,為我們解決疲乏和干渴;一本你喜愛(ài)的書(shū)就像你人生路上的引路人……

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,看到一片新的課文或文章,我們應(yīng)該先初讀,然后在精讀,在精讀的過(guò)程中理解,最后總結(jié)心得體會(huì)。讀書(shū)應(yīng)該反復(fù)讀,常讀常新。讀書(shū)就應(yīng)該養(yǎng)成良好習(xí)慣——讀書(shū)要摘錄書(shū)中優(yōu)美詞句,記描寫(xiě)的精彩段落,寫(xiě)批注,讀書(shū)要有方法,弄清楚為什么,由淺入深,進(jìn)行閱讀,還要有獨(dú)到的見(jiàn)解。媽媽說(shuō):“一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人,才是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人。”

劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)是人類智慧的結(jié)晶。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū),”告訴我們應(yīng)該讀一本好書(shū),在讀好書(shū)的基礎(chǔ)上多讀書(shū)。由此可見(jiàn)書(shū)是多么重要的呀!

……

所以我贊成開(kāi)卷有益。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇11

漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。

果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;《莊子列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少!

作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。

梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。

英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。

所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇12

我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明電燈。

世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重?！边@諸多意思，可一言蔽之；開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識(shí)，我們?cè)趺幢鎰e人們是非呢？

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾，如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文篇

開(kāi)卷有益，是多讀課外書(shū)的意思。有些人說(shuō)開(kāi)卷有益，有一些人說(shuō)開(kāi)卷未必有益，你認(rèn)為呢?

我認(rèn)為開(kāi)卷有益，如果光看教科書(shū)，就相當(dāng)于把人的想象力戴上了枷鎖，再也寫(xiě)不出好文章了。如果把想象力禁錮住了，人必然會(huì)走向極端，不是對(duì)，就是錯(cuò)，不是黑，就是白。

許多名人也認(rèn)為看課外書(shū)好。冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”魯迅說(shuō)：“要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)?！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”……

其實(shí)，古人也認(rèn)為應(yīng)該多讀書(shū)?！皶?shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！眲⑾蛘f(shuō)。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！贝髸?shū)法家顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去就一句話：讀書(shū)好。

可能，我們有時(shí)會(huì)買那些亂七八糟的書(shū)。對(duì)，那些書(shū)確實(shí)沒(méi)有好處，但只要學(xué)會(huì)選擇，讀書(shū)也是有益處的。

書(shū)是一位朋友。它能給你帶來(lái)你想要的東西，所以，多讀書(shū)吧!

開(kāi)卷有益議論文作文 篇13

《竊讀記》中的小英子，因家境貧寒，而去書(shū)店“竊讀”，最終寫(xiě)出了深受讀者喜愛(ài)的《城南舊事》;《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的季老先生，在少年時(shí)不懈努力地讀書(shū)，成了著名的文學(xué)家、思想家和宗教學(xué)家。他們都是因?yàn)樽x書(shū)而走上成功之路的，所以開(kāi)卷是有益的。古今中外也有不少這樣的例子，如下：

宋朝有一位著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候聰明過(guò)人，人稱“神童”，他不僅沒(méi)有驕傲，反而更加努力地讀書(shū)。他讓人做了一個(gè)圓木枕頭，只要在睡覺(jué)時(shí)把頭稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾動(dòng)，把他驚醒。這樣，司馬光就只能起來(lái)讀書(shū)。司馬光長(zhǎng)大后，花了54年時(shí)間寫(xiě)成了《資治通鑒》。因死后被封為“溫國(guó)公”，所以這段故事就叫“溫公警枕”。

在司馬光之前，有兩位生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的思想家、教育家。他們便是孔子和孟子。孔子很小就成了孤兒，而且家里很窮。但他很有上進(jìn)心，十五歲時(shí)便確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)始努力讀書(shū)，總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，最終成為了著名的思想家和教育家。孟子小時(shí)候，他媽媽為了給孟子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家，史稱“孟母三遷”。后來(lái)，孟子有一天突然不想學(xué)習(xí)了，便說(shuō)出：“學(xué)習(xí)真沒(méi)意思?！彼麐寢屄?tīng)見(jiàn)了，便剪斷了沒(méi)織完的布，然后對(duì)兒子說(shuō)：“兒啊，你這樣不專心讀書(shū)，就像這沒(méi)織完的布被剪斷，終成廢物?！笨梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。

晉代名臣車胤和孫康，小時(shí)候家里買不起油燈，晚上不能讀書(shū)。車胤捉了很多螢火蟲(chóng)，放入一個(gè)網(wǎng)袋里，吊在書(shū)桌上方，他便借熒光讀書(shū);孫康則在雪夜借雪光讀書(shū)。后來(lái)，他們都成了很有學(xué)問(wèn)的人，人們用“囊螢映雪”來(lái)比喻家境貧寒，而努力讀書(shū)的人。

法國(guó)國(guó)王拿破侖不僅是個(gè)著名的軍事家，也是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”。拿破侖生在一個(gè)破落的貴族家庭里，所以學(xué)校里的同學(xué)都瞧不起他，于是，他開(kāi)始努力地讀書(shū)，使學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，同學(xué)再也不輕易嘲笑他了。這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣一直到他當(dāng)上了皇帝?；F盧之戰(zhàn)失敗后，他被流放到了圣赫勒拿島，陪伴他走過(guò)余生的，不是槍炮，而是維吉爾的史詩(shī)、伏爾泰的悲劇。

愛(ài)迪生小時(shí)候曾在去底特律的火車上賣過(guò)報(bào)，火車在底特律停幾個(gè)小時(shí)，他便在全城最大的圖書(shū)館讀書(shū)。一天，一位先生問(wèn)他：“你不是昨天那個(gè)孩子嗎，你讀了多少書(shū)了?”“17英尺?！薄澳阕x的書(shū)和昨天的種類不一樣了，這是為什么?”“我想讀完圖書(shū)館全部的書(shū)?！薄澳憧烧嬗兄練獍?”

從上面的故事中，這些名人都是因?yàn)樽x書(shū)走上了成功之路，所以開(kāi)卷是有益的。既然開(kāi)卷是有益的，那么我們每天就應(yīng)該讀知識(shí)性強(qiáng)、有意義的書(shū)。

開(kāi)卷有益議論文作文 篇14

讀書(shū)能讓人這棵有思想的蘆葦變高雅；讀書(shū)讓人的靈魂得到升華；讀書(shū)能讓人在一片喧囂中沉下心，靜靜享受生活的美好。所以說(shuō)開(kāi)卷必有益。然而生活中的大多數(shù)人沒(méi)有能意識(shí)到讀書(shū)的功效，卻汲汲于名利，迷失在物欲橫流的都市中。

讀書(shū)是一劑良藥，功效頗多。

讀書(shū)是與時(shí)代智者對(duì)話的橋梁。每一本好書(shū)都是當(dāng)世者智者智慧的結(jié)晶，時(shí)代精神的升華。在書(shū)中，你能遍覽作者獨(dú)道的思維，透過(guò)一篇篇精悍的文章，審視自己，審視時(shí)代，碰擦出一朵朵智慧的火花。透過(guò)文字，你完成了一次與作者深入的談話，升華了靈魂。

讀書(shū)能讓你在物欲橫流的都市中，在浮躁不堪的社會(huì)中沉下心，真正地融入自己的生活中。作者的一個(gè)詞語(yǔ)，或是一句話都能喚起你內(nèi)心對(duì)平靜與閑適的渴望，并為你的不懈追求提供強(qiáng)有力的思想武器。在浮躁的社會(huì)中沉靜下來(lái)，不是消極避世，而為了更好生活，將書(shū)中智慧化作生活工作的直接動(dòng)力。

而再往大了說(shuō)，讀書(shū)也會(huì)讓一個(gè)民族更有希望。當(dāng)一個(gè)民族信仰知識(shí)的力量，將讀書(shū)作為一種高尚的品質(zhì)，那么它定能永續(xù)發(fā)展，在新時(shí)代中熠熠生輝。這也是李克強(qiáng)總理將“全民閱讀”寫(xiě)入政府報(bào)告，號(hào)召民眾多讀多看。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)當(dāng)然是離不開(kāi)知識(shí)的。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，的確，讀一本好書(shū)如同服了一味良藥，但倘若看了一些無(wú)用的書(shū)，良藥的功效將不復(fù)存在，甚至變成毒藥。YJs21.com

如今，各種書(shū)籍充斥著我們的生活。在功利化的社會(huì)里，一大批所謂成功學(xué)的著作應(yīng)運(yùn)而生。很多人卻將其奉作經(jīng)典，每日研習(xí)，渴望通過(guò)這一本便將人生推向成功的巔峰。這樣讀書(shū)何談?dòng)幸?？何談沉心靜氣？不過(guò)是讓你原本浮躁的心更加浮躁罷了。帶有一棵功利心讀書(shū)，只會(huì)適得其反，一無(wú)所獲。

真正能稱得上書(shū)籍的應(yīng)是那些經(jīng)典著作。每一部經(jīng)典著作定然有它成為經(jīng)典，傳名于世的理由。一部經(jīng)典往小了說(shuō)，是作者個(gè)人智慧結(jié)晶；而往大了說(shuō)是對(duì)一個(gè)時(shí)代精神的總結(jié)與概括。

所以開(kāi)卷有益不無(wú)道理，但只要打開(kāi)真正經(jīng)典之卷，戒驕戒傲，才能裨益終生。