經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為你精心整理的“小班教案(通用6篇)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞圖片，能夠初步了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院等景點(diǎn)。

2、在活動(dòng)中通過討論，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠看圖片，說出景點(diǎn)的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠說出少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院的建筑特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

少林寺、中岳廟、嵩陽(yáng)書院的圖片。

活動(dòng)過程：

一、 談話活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的興趣。

1、 提問：我們的家鄉(xiāng)在哪里？

2、 孩子自主發(fā)言，鼓勵(lì)孩子用完整的語(yǔ)言表述。

二、 逐一出示圖片，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

1、 出示少林寺的圖片，提問：誰(shuí)知道這是什么地方?

2、 孩子相互討論交流。

3、 鼓勵(lì)孩子大膽完整的表達(dá)。

4、 鼓勵(lì)孩子說出少林寺的建筑特點(diǎn)。

5、 老師小結(jié)：少林寺是文明中外的佛教圣地，也是武術(shù)的發(fā)源地。

6、 同樣的方法引導(dǎo)孩子了解中岳廟和嵩陽(yáng)書院。

三、 啟發(fā)孩子說出熱愛家鄉(xiāng)的情感。

四、 延伸活動(dòng) 請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子參觀家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

在達(dá)到了預(yù)計(jì)目標(biāo)，通過日常的延伸，幼兒對(duì)愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動(dòng)中無時(shí)無刻的滲透。

小班教案【篇2】

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)，等等。

經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營(yíng)造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長(zhǎng)條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

每個(gè)活動(dòng)區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個(gè)幼兒同時(shí)活動(dòng)，幫助幼兒熟悉每個(gè)區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。

請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，(最好有一些寄托美好住院的圖案)以有利于幼兒安然入睡。

【家園共育】

1、入園初期，家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。

5、家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時(shí)間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。

8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。

【主要活動(dòng)】

1、魔術(shù)師來了

2、扭扭蟲的舞蹈

2、幼兒園也是我的家

4、我?guī)氊惿嫌變簣@[正能量句子 wWw.277433.Com]

5、阿文的小毯子

6、走一走，瞧一瞧

7、拍個(gè)好笑的你

8、我會(huì)唱的歌

9、早晨多美好

10、早上好

11、丁丁的一天

12、哈羅，我的朋友

13、一對(duì)好朋友

14、魚兒好朋友

15、橡皮膏小熊

小班教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不 同的特性，也有著相同的特點(diǎn)：易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一，還有孩子常常用紙撕畫，折飛機(jī)、紙船等，并對(duì)紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣?！毒V要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，在豐富材料的幫助下，在老師的進(jìn)一步引導(dǎo)下，讓幼兒自主探索，在活動(dòng)中感知、體驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紙、了解紙，激發(fā)幼兒探究欲望，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

2、在和紙的親密接觸中，嘗試操作不同質(zhì)地的紙，感知紙的基本特性及用途。

3、通過活動(dòng)豐富生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一） 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

1、孩子們已經(jīng)對(duì)紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)紙有了初步的

認(rèn)識(shí)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。

（二） 物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

各種各樣的紙：報(bào)紙，信紙，皺紋紙，牛皮紙，卡紙，宣紙等。

其它物品：紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準(zhǔn)備2個(gè)小盆、打火機(jī)、水等

活動(dòng)過程：

一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。

1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?

幼：不認(rèn)識(shí)。

師：老師告訴小朋友，我是來自蜀河幼兒園的何老師。今天，何老師過生日，還帶來了一個(gè)大蛋糕，想請(qǐng)一幼的小朋友和老師一起過生日，分享蛋糕。你們?cè)敢鈫?

幼：愿意。

師;我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧！

幼兒齊唱生日歌。

師：這個(gè)蛋糕是用什么做的？

幼:蛋糕是用紙做的。

師：請(qǐng)小朋友看一看，有哪些紙是你認(rèn)識(shí)的？

2、幼兒自由觀察討論。（集體）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述。

小結(jié):小朋友們真棒！認(rèn)識(shí)了這么多紙，紙有什么特性呢？接下來，我們一起來感受感受。

二、實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)識(shí)紙的特性。

請(qǐng)小朋友們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，玩一玩，把紙變成紙條、紙球等物品。

1、了解紙易折、易碎、易揉的特點(diǎn)。。

（１）幼兒自由玩紙。

（２）引導(dǎo)個(gè)別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)？

（３）教師和幼兒共同小結(jié)：紙是各種各樣的，它們的顏色不同，厚薄不同，軟硬不同，能折，能撕，能卷，還很容易皺。請(qǐng)幼兒輕拿輕放，注意保護(hù)紙。

2、了解紙易吸水的特點(diǎn)。

（1）那么紙遇到水會(huì)怎樣呢？（會(huì)爛，會(huì)吸水）

（2）游戲：小小運(yùn)水工。

分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運(yùn)到右邊盆子里。（幼兒用不同的紙嘗試運(yùn)水，如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運(yùn)水，老師可以稍作提示。）

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：通過這個(gè)小游戲我們了解到紙會(huì)喝水。由于紙有吸水的特性，生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。

3、了解紙易燃的特點(diǎn)

師：紙碰到火又會(huì)怎樣呢？（教師用打火機(jī)點(diǎn)燃紙）

小結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時(shí)候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及時(shí)呼救。

三、紙的用途。

1、啟發(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛荆课覀円⒁馐裁矗?/p>

2、欣賞紙作品。（課件）

四、活動(dòng)延伸。

幼兒自由選擇不同的紙，創(chuàng)作紙質(zhì)作品，

1、鼓勵(lì)幼兒制作紙作品。

2、帶幼兒出活動(dòng)室玩紙制品。

篇五：科學(xué)

活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課：

物質(zhì)準(zhǔn)備：白紙每個(gè)幼兒2張，水彩筆若干，報(bào)紙每人一張。空籃子。

一、教幼兒折扇子，強(qiáng)調(diào)要“折得整齊，邊對(duì)邊，角對(duì)角，將紙翻轉(zhuǎn)來回地折。”

二、教幼兒用水彩筆畫折痕，數(shù)一數(shù)有多少條折痕，就表示你折了幾次。

三、再給幼兒一張紙，折好了以后，教小朋友將紙站在桌子上，數(shù)折痕。

四、每人發(fā)一張報(bào)紙，學(xué)孫悟空。

1、將報(bào)紙卷得整整齊齊成一個(gè)長(zhǎng)卷。強(qiáng)調(diào)整齊，注意報(bào)紙的粗細(xì)。

2、將報(bào)紙立在桌子上，比比每個(gè)金箍棒的不同。

比一比誰(shuí)的粗，誰(shuí)的細(xì)，誰(shuí)的高，誰(shuí)的矮。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng):有趣的.紙

活動(dòng)目標(biāo)

1．能積極思考,探索讓紙承受更多雪花片的方法。

2．喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)

幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗(yàn)。（幼兒會(huì)將紙翻轉(zhuǎn)來回地折（折扇子），會(huì)數(shù)折痕，會(huì)用報(bào)紙卷金箍棒（卷整齊，比一比誰(shuí)的金箍棒高，誰(shuí)的金箍棒粗、細(xì)，有粗細(xì)的概念。）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．需要武隆方面準(zhǔn)備的有：6張桌子（5張幼兒用，做成一個(gè)操作臺(tái)，桌子分開），20張凳子放成2排，老師用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼兒，21張凳子，磁性黑板一個(gè)、投影儀。

2、幼兒操作臺(tái)上的準(zhǔn)備：每張桌子上分開放4張紙，用口袋裝4個(gè)雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片，里面還放2張紙和一盒水彩筆。

3、老師桌子上的準(zhǔn)備：照相機(jī)、雙面膠、磁釘若干、空籃子準(zhǔn)備2個(gè)。白紙2張，其中一個(gè)折成很多折、紅色和黑色記號(hào)筆各一支、雪花片5個(gè)。

3、統(tǒng)計(jì)表一張。

4、紙張均使用彩色A4打印紙，以便幼兒分辨自己的作品。

活動(dòng)過程

一、討論：“讓紙站起來”。

1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙，藏背后。

老師：孩子們，你們想不想當(dāng)“探索家”？（想?。┙裉欤T老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩，一起探索紙的力量?。ǔ鍪炯垼?/p>

2、你們能不能讓紙站起來呢?

每個(gè)幼兒拿一張紙，自由操作，嘗試讓紙站起來。

3、教師請(qǐng)幼兒說說自己的辦法。

提問：請(qǐng)你說說你用了什么辦法讓紙站起來？（卷、折）折了幾折？

二、設(shè)置問題情景，引導(dǎo)幼兒探索。

提問：

1.我這里有一塊雪花片，（出示）站起來的紙上能擺放雪花片嗎?教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。（能，不能）

2．教師小結(jié)：小朋友遇到爭(zhēng)論了，解決爭(zhēng)論最好的辦法就是自己動(dòng)手實(shí)踐一下。每個(gè)小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一塊自己試一試。

教師請(qǐng)幼兒自由探索。

3.教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？站起來的紙上真的可以放雪花片。

4、請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間，將紙放在桌子上的口袋里。

三、鼓勵(lì)幼兒想辦法放更多的雪花片。

提問：站起來的紙上能放多少雪花片呢?

看看誰(shuí)能在站起來的紙上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又穩(wěn)。

交代要求：我請(qǐng)兩個(gè)小朋友在一起為一組，每組一張紙，你們先商量，用什么辦法讓紙站起來，除了可以用折、卷的方法，你還能找到另外的方法嗎？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又穩(wěn)。放的時(shí)候要記清楚自己放的個(gè)數(shù)，當(dāng)我說“實(shí)驗(yàn)結(jié)束了”，就請(qǐng)小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里，并且把你放的個(gè)數(shù)寫在紙上，將紙交給老師。。小朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？實(shí)驗(yàn)的要求明白了嗎？記?。阂袷貙?shí)驗(yàn)的要求。雪花片在小朋友座位后面的籃子里。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)。教師給卷紙的小朋友固定好紙筒，并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個(gè)數(shù)。教師給小朋友照相。

2、教師請(qǐng)幼兒收拾好雪花片，將幼兒的折紙收集起來。

3、教師記錄幼兒的方法和放的個(gè)數(shù)。

4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量，畫上五星。

5、欣賞幼兒的活動(dòng)照片。

6、說一說，怎樣才能放更多的雪花片。

幼兒自由討論，教師用圖表示在紙上。

教師小結(jié)：要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。

四、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思路。

1、出示折了很多折的紙，提問：可以放嗎？請(qǐng)一名幼兒操作。（不可以放）為什么？

教師將紙卷一下，就可以放了。

2、將紙對(duì)折再卷，請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣。

五、幼兒再次試驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒嘗試新方法。

教師將幼兒的作品收集，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

六、鼓勵(lì)幼兒多思考。

今天，我們一起和紙做了游戲，沒想到吧，一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片，其實(shí)讓紙變成大力士的方法還有很多，小朋友下了課以后可以多思考，還有什么好方法，做一個(gè)勤于思考的好孩子。

小班教案【篇4】

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小班幼兒互助意識(shí)不強(qiáng)，身材的均衡本領(lǐng)較差，有的幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中一不當(dāng)心就會(huì)涌現(xiàn)跌倒的環(huán)境。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，連系幼兒喜好做游戲的特色，我把練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)、練習(xí)幼兒的身材和諧性融入到游戲中，造就幼兒的互助意識(shí)，計(jì)劃了喂小鴨這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、練習(xí)幼兒身材的均衡本領(lǐng)，練習(xí)幼兒身材的和諧性。

2、造就幼兒互助意識(shí)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

小鴨頭飾多少、小鴨圖片2個(gè)、小魚模具或圖片多少、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)

放《走路》音樂，領(lǐng)導(dǎo)幼兒做熱身活動(dòng)，引誘幼兒學(xué)一學(xué)小鴨走路的樣子，學(xué)一學(xué)小鴨叫。

2、園地部署

園地中心放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表現(xiàn)小鴨的家。在椅子背面各畫兩條相距約25厘米的平行線表現(xiàn)巷子。幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)分離站在巷子的一端，并拿好小鴨要吃的魚。

3、玩喂小鴨的游戲

（1）先容游戲弄法及法則

游戲弄法：排頭幼兒沿巷子走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個(gè)幼兒再去喂小動(dòng)物。全部的小朋儕都喂過小動(dòng)物后，游戲竣事。

游戲法則：在給小鴨喂食的的路上，肯定要當(dāng)心不要偏離巷子，禁絕爭(zhēng)搶，要一個(gè)一個(gè)的'按列隊(duì)次序來，不服從法則的幼兒就會(huì)被逐出局，末了看哪一隊(duì)得勝。

（2）西席樹模游戲，讓幼兒旁觀，引起幼兒的運(yùn)動(dòng)愛好。

（3）小組pk運(yùn)動(dòng)

幼兒戴上小鴨頭飾，站在本身步隊(duì)背面，舉行小組pk運(yùn)動(dòng)。前一個(gè)小朋儕喂小鴨時(shí)，背面的小朋儕為他拍手加油。

4、運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

運(yùn)動(dòng)歷程中，對(duì)服從法則、得勝幼兒或小組實(shí)時(shí)表彰，對(duì)有前進(jìn)的幼兒實(shí)時(shí)勉勵(lì)，加強(qiáng)其自信念，進(jìn)步運(yùn)動(dòng)愛好。

5、放松運(yùn)動(dòng)

播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒跟著音樂旋律做自由放松活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)手臂，放松腿部肌肉。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

幼兒回家和其他小朋儕繼承玩喂小鴨或喂小貓的游戲。

小班教案【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo)，前期的美術(shù)活動(dòng)中，我們班的孩子有過繪畫直線的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫直線的基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線條來表現(xiàn)小橋，依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況，我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為：嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子，另外對(duì)于小班的幼兒，我們必須要用有趣的情境來吸引他們的興趣。因此，本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過生日為題材，引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫彎彎的線條的效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用線條來表現(xiàn)小橋彎彎的樣子。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、操作材料若干、PPT

活動(dòng)過程：

一、小動(dòng)物去小熊家做客。

今天小熊過生日，小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。

引導(dǎo)幼兒觀察討論：

誰(shuí)來了？（小兔）小兔走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

誰(shuí)來了？（小貓）小貓也走過了一座小橋，這座小橋是什么樣子的呢？

又有誰(shuí)來了？（小馬）小馬也走過了一座小橋，它經(jīng)過的這座小橋又是怎樣的呢？

二、這三座橋有什么一樣的地方？（都是彎彎的）有什么不一樣的地方？（高度不同）

三、小動(dòng)物們走過了彎彎的小橋，現(xiàn)在我們用自己的身體來變一變彎彎的小橋，還可以找個(gè)好朋友來變一變彎彎的小橋。

請(qǐng)有代表性的幼兒上來變彎彎的小橋。（彎彎的高高的小橋）用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋。

幼兒操作

三、幼兒操作，教師提出要求：

小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去，可是一條小河擋住了，這可怎么辦呢？你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿幔靠梢宰约哼x你想幫助的小動(dòng)物。

幼兒自己操作

四、小動(dòng)物過小橋。

請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺得造的最好的小橋來展示。

哇，你們的小橋都造好了呢，你們開心嗎？為什么？（幫助了小動(dòng)物）

小動(dòng)物們也很開心，他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過生日了。我們跟小熊說生日快樂吧。

小橋除了彎彎的以外，你還看到過怎樣的小橋呢？下次請(qǐng)你們到小書屋去看看不一樣的橋。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．傾聽故事，在老師的引導(dǎo)下樂意大膽地想象與表達(dá)。

2.理解故事內(nèi)容，了解色彩混合后所發(fā)生的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小老鼠學(xué)畫畫》、五種顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）、五把套著小老鼠指偶的刷子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入故事，引起興趣

出示課件，引導(dǎo)幼兒看封面，猜測(cè)發(fā)生的故事。

二、結(jié)合圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察并交流

1.這是誰(shuí)的家？桌子上有什么？

2.猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。一共有幾個(gè)小老鼠？

3.分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

三、玩色彩游戲，感知色彩的變化

1.師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？

2.教師用帶有小老鼠指偶的'刷子將五種色彩混合。

3.師：最后變成了什么顏色？和故事里說的一樣嗎？

四、延伸活動(dòng)

小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會(huì)怎么樣？

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