我們聽了一場關于“小班小手歌教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

小班小手歌教案 篇1

活動目標：

1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞。

1、聽音樂拍手（2/4拍）

2、在動作中熟悉歌詞

二、學習歌曲。

1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？

2、出示教具，邊貼邊唱。

根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱

三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

活動反思：

小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

小班小手歌教案 篇2

標題：小班健康公開課能干的小手教案反思

作為多年從事小班教育的老師，我深知幼兒健康教育的重要性。小班健康公開課是一項重要的活動，通過教學內(nèi)容的設計和組織方式的安排，可以增強幼兒對健康的認知，培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。本文將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，就小班健康公開課中能干的小手教案進行一次反思。

身體部位教學：

在小班幼兒中，通過教學活動，教師可以引導幼兒學習和認識身體各個部位，并通過動作呼應、游戲互動等方式鞏固知識。課堂上，我通常會使用布偶等視覺教具，引導幼兒配合示范動作觸摸相應的身體部位，并以歌謠形式加深記憶。然后，我會組織幼兒以小組或伙伴的形式互動，練習使用新學到的語言和知識。通過這種方式，幼兒能夠更好地掌握，加深對身體部位的理解。

飲食與營養(yǎng)教學：

小班幼兒正處于生長發(fā)育的重要時期，飲食與營養(yǎng)的教育尤為重要。在教學中，我經(jīng)常通過實物食物、圖片和角色扮演等方式，引導幼兒認識食物的種類和其與身體健康的關系。我鼓勵幼兒主動參與到制作食物的活動中，如一起制作果蔬沙拉，讓他們親身體驗食物的制作過程。同時，我也會教給幼兒如何正確分辨食物的好壞，培養(yǎng)他們良好的飲食習慣。

個人衛(wèi)生教學：

個人衛(wèi)生教育對于小班幼兒的健康發(fā)育至關重要。在課堂上，我注重通過細致的演示和操作指導，培養(yǎng)幼兒的實踐能力。我通常會為幼兒準備洗手液、毛巾和漱口杯等個人衛(wèi)生用品，通過實際操作過程，教導他們正確洗手和刷牙的方法。在這個過程中，我會引導幼兒理解個人衛(wèi)生的重要性，要求他們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，并與家長溝通合作，共同關注幼兒的衛(wèi)生健康問題。

心理健康教學：

心理健康教育是小班教育的重要組成部分。在教學中，我會開展幼兒互動游戲和情景劇等活動，引導幼兒通過表演和角色扮演來有效地表達和理解自己的情緒和需求。同時，我還會鼓勵幼兒積極參與集體合作活動，增強他們的社交技能和人際交往能力。通過這些活動，我能夠觀察到每個孩子的特點，及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒心理健康問題，并與家長共同參與幼兒的心理健康工作。

作為幼兒教育工作者，應充分認識到小班健康公開課對幼兒的重要性，通過精心設計的教學活動和教案，引導幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣和心理健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展。在工作中，我將繼續(xù)不斷改進教學方法和內(nèi)容，提高自己的教學質(zhì)量，為每個幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

小班小手歌教案 篇3

活動目標

1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。(重點)

2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現(xiàn)。(難點)

3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗活動的樂趣。

4.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備

各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

活動過程

1.游戲：小手變魔術(shù)，(教案出自：快思)引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。

提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?

小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。

上節(jié)課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)

2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

方法：

(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

(2)將手掌印在白紙上。

(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

(4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。(教案出自：快思)想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

3、一起欣賞課件

師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

4.豐富經(jīng)驗，討論設計。

(1)提問：你準備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?

(3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

(4)提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進行添畫。

小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

5.想象創(chuàng)作。

活動反思

印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

小班小手歌教案 篇4

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作，初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。

2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞，體驗創(chuàng)造、表演活動的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂《小手爬》，圖譜。

活動過程：

一、 隨音樂點頭，拍手，感受歌曲旋律。

“今天，老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起來欣賞，然后用點頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

二、學習律動，學唱歌曲

1.出示圖譜，集體學唱歌曲?！皠倓?，歌曲說了一件什么事情，你看到圖譜上有什么，你能說一說嗎？”

2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲，幼兒仔細觀察老師爬的動作，部位。

3.集體看圖譜練習小手爬。

4.幼兒練習根據(jù)歌曲的節(jié)拍，顯示雙手從腳背開始，一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”，前半段拍到頭頂，后半段雙手從頭頂開始，一拍一拍往下爬，

一直爬到小腳腳背上。

5.幼兒分組游戲。

三、仿編律動,體驗游戲的樂趣。

1.學習創(chuàng)編其他身體部位的上行，下行動作。

“小手向上爬，還能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）

2.創(chuàng)編出小手爬的不同動作，邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行。

小班小手歌教案 篇5

活動目標：

1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作,培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動的興趣 。

3、學會均勻撕紙的手工方法，準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、紅色彩紙若干 。

2、幼兒作畫用紙每人一份，固體膠，一次性盤子人手一份。

活動過程：

一、引出活動：

1、“你們都吃過蘋果么?它們都是什么樣子的?”

2我今天帶來了許多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上漂亮的衣服可以么?”

二、教師示范：

邊示范邊講解：先將彩紙撕成小碎紙放在盤中，再在蘋果寶寶的身上抹上固體膠，然后從盤中取出撕好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，既不大也不小，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。

三、幼兒操作：

(1) 幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。

(2) 提醒幼兒仔細一點，先撕紙再涂固體膠。

(3) 對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

四、點評幼兒作品

活動反思與建議

今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調(diào)并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂!

小班小手歌教案 篇6

1、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過醫(yī)生的講解，讓幼兒知道不是吃的東西不放入嘴中，要注意飲食衛(wèi)生。

1、準備筆、玩具等各種零碎小東西。

2、活動前聯(lián)系好一名醫(yī)生。

教師："小朋友，今天我聽到醫(yī)院的王醫(yī)生說有幾個小朋友生病了，你們知道他們?yōu)槭裁磿幔?"今天我們請來了醫(yī)院的王醫(yī)生來跟小朋友說一說那幾個小朋友為什么會生病呢？"

"小朋友們，今天我們醫(yī)院來了好幾個小病人，他們是怎樣生病的呢，小朋友你們看這是什么東西？（出示鉛筆）有一個小朋友就是因為愛把鉛筆放在嘴里，所以就生病了，為什么呢？因為鉛筆里有鉛，我們把鉛咽下去就會中毒，就會變得不聰明了，所以小朋友以后不要再和這位小朋友一樣把鉛筆含在嘴里，不光是鉛筆，只要不是吃的東西，比如玩具、紙等東西我們也不能放入嘴里，因為里面有細菌吃了會生病，有的東西還有毒，所以小朋友以后千萬不要把不是吃的東西放入嘴里，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

小朋友都是講衛(wèi)生的.好孩子，小在我和小朋友們是好朋友了，小朋友要堅持講衛(wèi)生，身體棒棒的，就不會生病了，萬一生病了就趕緊去醫(yī)院看病，趕緊吃藥、打針，病就很快好了。

在日?；顒又?，教師注意觀察并糾正孩子的不良衛(wèi)生習慣。

家長有意識的觀察孩子是否有不良衛(wèi)生習慣，并及時給予糾正。

小班小手歌教案 篇7

１、感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的.感覺。

２、能大膽地表達自己的感覺。

３、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

５、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

１、一個紙盒，上面挖一個小洞（大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西）。

２、紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

１、猜猜寶貝。

怎么才能知道里面有什么寶貝呢？

２、摸摸百寶箱。

鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。

把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。

這是一件什么寶貝？有什么用？

請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。

鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。

１、百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。

２、幼兒摸寶貝時不能看，待說出自己的感覺并猜想是什么后，方能拿出來驗證。

整節(jié)課幼兒始終保持著積極地學習態(tài)度，對提供的各種材料有著強烈的好奇心，都爭著去摸一摸、說一說，活動內(nèi)容緊緊圍繞著教學目標，使幼兒在知識的積累與情感的體驗得到雙重發(fā)展。

小班小手歌教案 篇8

活動意圖：

現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

活動目標：

1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）

2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡單了解保護手的方法。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分

1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指

2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

師：你的小手會做什么事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。

（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的`小手捏捏它就響了等等。

4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？

幼兒：來來來。

老師小結(jié)：原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？

（與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）

老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？

啟發(fā)幼兒想想：

如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。

師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1、組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班小手歌教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班小手教案專題，希望您能喜歡！