老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“畢業(yè)詩(shī)課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

畢業(yè)詩(shī)課件 篇1

導(dǎo)語(yǔ)：幼兒畢業(yè)是一個(gè)重要的時(shí)刻，它標(biāo)志著孩子們從幼兒園邁向小學(xué)生活的新階段。為了讓孩子們?cè)诋厴I(yè)典禮上表演優(yōu)秀的畢業(yè)詩(shī)，這里提供一個(gè)詳細(xì)的教案，幫助老師們進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們體驗(yàn)寫(xiě)作與表演的樂(lè)趣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是畢業(yè)詩(shī)，學(xué)習(xí)創(chuàng)作畢業(yè)詩(shī)的方法；

2.培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)表演能力；

3.增強(qiáng)幼兒們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課堂環(huán)境布置：準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的舞臺(tái)，裝飾道具如鮮花、彩帶等；

2.準(zhǔn)備素材：提供一些簡(jiǎn)單易懂的畢業(yè)詩(shī)，讓孩子們參考。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

老師可以問(wèn)孩子們：你們知道什么是畢業(yè)詩(shī)嗎？并鼓勵(lì)他們思考并表達(dá)自己的想法。然后，老師可簡(jiǎn)要介紹畢業(yè)詩(shī)的定義和意義，告訴孩子們畢業(yè)詩(shī)是表達(dá)離別和祝福的一種方式。

2.了解畢業(yè)詩(shī)（10分鐘）：

給孩子們展示一些簡(jiǎn)單易懂的畢業(yè)詩(shī)，如《小蜜蜂畢業(yè)了》等。請(qǐng)孩子們仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助他們理解畢業(yè)詩(shī)的特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.分組討論和籌備（15分鐘）：

將孩子們分成幾組，每組選擇一首模板畢業(yè)詩(shī)，組內(nèi)分工合作，共同修改和創(chuàng)作。給孩子們提供一定的時(shí)間，讓他們討論和準(zhǔn)備，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)作和排練（30分鐘）：

孩子們可以在組內(nèi)開(kāi)始創(chuàng)作和排練。老師可以給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)他們合理安排語(yǔ)言和動(dòng)作，使創(chuàng)作更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師還要鼓勵(lì)孩子們通過(guò)反復(fù)排練，熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容和節(jié)奏。

5.詩(shī)歌展示和表演（30分鐘）：

每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演所創(chuàng)作的畢業(yè)詩(shī)。老師可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)觀看，以增加孩子們的自信心和表演機(jī)會(huì)。在表演過(guò)程中，老師可適時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，使孩子們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）：

請(qǐng)孩子們回顧整個(gè)創(chuàng)作和表演過(guò)程，分析其中存在的困難和問(wèn)題，并給出改進(jìn)的建議。同時(shí)，老師也可以表?yè)P(yáng)孩子們的努力和成果，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和表演中繼續(xù)努力。

四、教學(xué)延伸：

1.讓幼兒自己動(dòng)手制作畢業(yè)典禮小禮物，作為友情的紀(jì)念品送給同學(xué)和老師；

2.組織孩子們一起錄制畢業(yè)視頻，讓他們?cè)诒硌萁Y(jié)束后能再次回味這個(gè)美好的時(shí)刻；

3.舉辦一次小型畢業(yè)演出，讓幼兒們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，展示自己的才藝和成果。

結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)這個(gè)幼兒畢業(yè)詩(shī)教案的指導(dǎo)，我們能夠看到孩子們?cè)谡麄€(gè)創(chuàng)作和表演過(guò)程中的積極性和成長(zhǎng)。畢業(yè)詩(shī)的表演是對(duì)孩子們成果的展示，更是對(duì)他們團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力和創(chuàng)造力的肯定。讓我們一起欣賞孩子們優(yōu)秀的畢業(yè)詩(shī)，為他們送上最真誠(chéng)的祝福，祝愿他們?cè)谛W(xué)階段取得更大的成就。

畢業(yè)詩(shī)課件 篇2

大班語(yǔ)言活動(dòng)課程計(jì)劃：《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃（反思教學(xué)）

大班語(yǔ)言活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)描述,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,重度難度分析,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)孩子的懷舊情緒.老師和幼兒園.為了培養(yǎng)孩子的記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力,幼兒園教師可以參加大型的語(yǔ)言活動(dòng)課程.

來(lái)看看《畢業(yè)詩(shī)》課程計(jì)劃.活動(dòng)描述：

《畢業(yè)詩(shī)》描述了孩子畢業(yè)時(shí)的真實(shí)想法.在組織教學(xué)的過(guò)程中,我回想起與孩子們過(guò)去的美好時(shí)光,感受到孩子們純潔細(xì)膩的情感,這讓我一次又一次地想起了.而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這項(xiàng)活動(dòng)還可以教育孩子們的團(tuán)結(jié)和友誼.

活動(dòng)目標(biāo)：

1體驗(yàn)詩(shī)歌所表達(dá)的情感，激發(fā)孩子和老師的懷舊情緒

2培養(yǎng)兒童的記憶力和口頭表達(dá)能力

三。引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)的內(nèi)容并學(xué)會(huì)背誦

4,豐富的詞匯：畢業(yè).

5引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素材錄像機(jī)，自錄詩(shī)歌磁帶；幼兒園景觀**，電腦，電視

園林生活中學(xué)習(xí)的知識(shí)回顧

重難分析：

重點(diǎn)——讓孩子在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詩(shī)歌

困難-體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的情感

活動(dòng)程序：

首先，導(dǎo)入對(duì)話：你要去哪所學(xué)校？

第二,擴(kuò)大

老師：你在小學(xué)做什么？讓孩子們聽(tīng)老師講一首叫做《畢業(yè)詩(shī)》的詩(shī)

老師以富有表現(xiàn)力的方式讀了第一首詩(shī)

老師：再過(guò)幾天，孩子們就要進(jìn)入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生了。坐在明亮的教室里，他們多么渴望讀寫(xiě)??！

回想起來(lái)，在幼兒園的三年里，你能說(shuō)一句讓你印象最深的話嗎？顯示幼兒園景觀**,兒童游戲**等.兒童提示可以說(shuō)a,而不是去幼兒園時(shí)學(xué)習(xí)幼兒園后會(huì)做的事情; b,幼兒園里最開(kāi)心的事.

三。當(dāng)我們?cè)谠?shī)歌中互相傾聽(tīng)時(shí)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

欣賞第二段詩(shī)歌

你有沒(méi)有在詩(shī)歌中說(shuō)過(guò)你認(rèn)為的那樣的話？

老師：當(dāng)孩子們剛上幼兒園時(shí),他們什么都不知道.現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)了去洗手間,洗手,吃飯,唱歌,畫(huà)畫(huà),跳舞,講故事.有些孩子還參加了藝術(shù)比賽,故事比賽和舞蹈.還獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)

你得到的結(jié)果與幼兒園老師的教育密不可分.你想對(duì)老師說(shuō)什么？

指南孩子們大膽地說(shuō)出自己的話

欣賞第三段詩(shī)歌

5,我們一起充分享受這首詩(shī)《畢業(yè)詩(shī)》

讓孩子和老師一起背誦

活動(dòng)反映：

在活動(dòng)開(kāi)始之前,我**了一個(gè)“大學(xué)生畢業(yè)”的**.當(dāng)孩子們看到他們的大兄弟和大姐姐不情愿地分開(kāi)時(shí),他們的表情變得嚴(yán)肅起來(lái),他們似乎想到了他們即將面臨的畢業(yè)典禮.在這種情緒化的背景下,我演示了一場(chǎng)獨(dú)奏**會(huì)《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉貎A聽(tīng).

在第一次閱讀之后,我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“幼兒園里有什么快樂(lè)和可笑的東西讓你特別難忘？”孩子們描述了小型,中型和大型的大小活動(dòng).

我真的很感動(dòng)。事實(shí)證明，過(guò)去的一些努力并沒(méi)有白費(fèi)。那些往事已成為孩子們心中美好的回憶

我問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：‘我要離開(kāi)?！?。你對(duì)你的老師和同學(xué)有什么要說(shuō)的嗎？

孩子們說(shuō)最“不情愿”,雖然看起來(lái)有點(diǎn)單一,但它是最真實(shí)和最深的.情緒被揭示出來(lái).我再一次感動(dòng),感覺(jué)鼻子酸了.

但我不想讓孩子的記憶流淚，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移話題

我說(shuō)：‘其實(shí)，你畢業(yè)后還是可以聯(lián)系的。當(dāng)你需要老師和好朋友時(shí)，你可以打**給**

但是,老師有一個(gè)建議,我們很快就會(huì)畢業(yè)并與我們的好朋友分開(kāi),所以在下一次,我希望你能更團(tuán)結(jié),更友好,做更多讓好朋友快樂(lè)的事情.

畢業(yè)后,每個(gè)人都會(huì)永遠(yuǎn)地想著你,并會(huì)牢牢記住你.聽(tīng)完我的話后,孩子們互相擁抱.我似乎已經(jīng)看到了孩子們?cè)诩ち业呐鲎仓械那楦谢鸹?它是如此動(dòng)人.

畢業(yè)詩(shī)課件 篇3

設(shè)計(jì)意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化，感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩(shī)，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、引導(dǎo)幼兒在畢業(yè)詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓幼兒了解本活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容實(shí)施過(guò)程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

活動(dòng)過(guò)程

1、 談話：小時(shí)候的自己。

(1) 激發(fā)幼兒對(duì)話題的興趣。

(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

(3) 集中交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班交流。

(4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

2、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，你們都長(zhǎng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

(4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸

在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

畢業(yè)詩(shī)

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，【676U.cOM 個(gè)人總結(jié)網(wǎng)】

我是多么歡喜。

再過(guò)幾天，

我就要進(jìn)小學(xué)，

做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!

親愛(ài)的老師、阿姨，

我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再?zèng)]有泥，

手帕襪子自己洗，

還會(huì)唱歌、跳舞，

畫(huà)畫(huà)、講故事，

懂得了很多道理。

親愛(ài)的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見(jiàn)吧，老師!

再見(jiàn)吧，阿姨!

以后我一定來(lái)看您，

向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

畢業(yè)詩(shī)課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、畢業(yè)談話師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說(shuō)一說(shuō)你印象中最深刻的事嗎?

師：在幼兒園里你最快樂(lè)的事是什么?

二、欣賞畢業(yè)詩(shī)師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌是怎么說(shuō)的?

師：詩(shī)歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣?

師：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?

三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩(shī)師：老師覺(jué)得這首詩(shī)歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

1.教師朗誦詩(shī)歌第一段師：老師朗誦完詩(shī)歌第一段了，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?你記住了哪一句?

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽(tīng)一次就記住了這么多句詩(shī)，(教案.出自：.教案網(wǎng))我們一起看視頻，在把詩(shī)歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽(tīng)詩(shī)歌第二段，老師有問(wèn)題提問(wèn)的。

師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、跳舞.....獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌第三段師：小朋友獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?

師：小朋友說(shuō)的我們的老師都聽(tīng)到，現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

師：詩(shī)歌里對(duì)老師說(shuō)了什么?

師：我們一起說(shuō)一遍詩(shī)歌的第三段。

4.完整的朗誦詩(shī)歌師：小朋友看視頻完整的聽(tīng)完這首詩(shī)歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，和女生比一比誰(shuí)朗讀的好?

師：請(qǐng)女生朗誦這首詩(shī)歌。

師：老師覺(jué)男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩(shī)歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們安靜的把這首詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友還記得我們學(xué)過(guò)的歌曲《老師再見(jiàn)了》嗎?我們一起唱一遍。

畢業(yè)詩(shī)課件 篇5

幼兒畢業(yè)是孩子在幼兒園階段結(jié)束，即將踏入小學(xué)生活的重要時(shí)刻。為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的幼兒園畢業(yè)典禮，我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂特別的幼兒畢業(yè)詩(shī)教案。通過(guò)詩(shī)歌的形式，讓孩子們回顧幼兒園的點(diǎn)滴經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)以及父母的感激之情，同時(shí)也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯鼓舞士氣。

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

2. 讓幼兒能夠表達(dá)自己的感覺(jué)和情緒，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)母校、老師和同學(xué)的感恩之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1. 為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一本莊重的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，用來(lái)收藏他們的畢業(yè)詩(shī)。

2. 準(zhǔn)備一些關(guān)于幼兒園生活的圖片和視頻素材，用來(lái)啟發(fā)幼兒回憶。

教學(xué)過(guò)程

第一步：激發(fā)興趣（10分鐘）

為了引起幼兒的興趣，我們可以播放一段幼兒園生活的視頻，或者展示一些生動(dòng)有趣的圖片。老師可以說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，你們相信嗎？你們幼兒園的美好時(shí)光快要結(jié)束了！但是，我們不要傷感，因?yàn)槲覀儗⒂靡皇酌利惖脑?shī)來(lái)回顧我們?cè)谟變簣@的點(diǎn)滴經(jīng)歷。”

第二步：學(xué)習(xí)詩(shī)歌（20分鐘）

選擇一首生動(dòng)有趣的故事性詩(shī)歌，可以是已有的詩(shī)歌，或者老師自己編寫(xiě)的。示范性地朗讀給孩子們聽(tīng)，讓他們感受詩(shī)歌的節(jié)奏和意境。

然后，逐句解讀詩(shī)歌，幫助幼兒理解其中的意義和情感。并引導(dǎo)幼兒注意詩(shī)歌中使用的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，如押韻、節(jié)奏、比喻等。

第三步：創(chuàng)作畢業(yè)詩(shī)（30分鐘）

為了讓幼兒更好地回憶和表達(dá)，我們可以提供一些思路和話題，比如：“你最開(kāi)心的一天是什么時(shí)候？”“你和朋友們一起玩的最有趣的游戲是什么？”“你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話是什么？”在回答這些問(wèn)題的過(guò)程中，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

讓孩子們自由創(chuàng)作詩(shī)歌。老師可以提供一些簡(jiǎn)單的詩(shī)句模板，幫助他們?nèi)胧?，比如：“我是一個(gè)快樂(lè)的小朋友，我在幼兒園里……”“老師，謝謝您……”等等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言、體驗(yàn)和感情來(lái)創(chuàng)作。

第四步：朗誦演示（15分鐘）

給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一段時(shí)間，讓他們準(zhǔn)備朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，指出表達(dá)上的問(wèn)題并給予改進(jìn)意見(jiàn)。

給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)上臺(tái)表演自己的詩(shī)歌。全班同學(xué)應(yīng)用鼓掌和鼓勵(lì)的方式歡迎朗誦的同學(xué)，鼓勵(lì)他們展示自己的才華。

第五步：畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)（10分鐘）

將每位幼兒的詩(shī)歌和精美的照片裝訂成一本個(gè)人的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。在詩(shī)歌的前后頁(yè)加入幼兒自己的手寫(xiě)或繪畫(huà)作品。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們互相簽名和留言，以此紀(jì)念他們?cè)谟變簣@的美好時(shí)光。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這堂幼兒畢業(yè)詩(shī)教案的設(shè)計(jì)，我們不僅讓幼兒們學(xué)會(huì)了欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌，也讓他們回顧和表達(dá)了在幼兒園的點(diǎn)滴經(jīng)歷。這不僅是對(duì)幼兒園教育的肯定，也是對(duì)孩子們成長(zhǎng)的贊美和鼓勵(lì)。我們相信，這份畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)將成為孩子們寶貴的回憶和成長(zhǎng)的見(jiàn)證。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也不僅僅是對(duì)幼兒教育的投資，更是對(duì)孩子們未來(lái)學(xué)習(xí)生涯的一種啟蒙和鼓勵(lì)。我們希望，他們能夠懷著對(duì)知識(shí)的熱情和對(duì)夢(mèng)想的追求，繼續(xù)他們的學(xué)習(xí)旅程。

畢業(yè)詩(shī)課件 篇6

感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長(zhǎng)的自豪感，增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情

師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？

二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.有感情第指圖范唱。

3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。

教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。

運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

畢業(yè)詩(shī)課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能較有感情地念出詩(shī)歌。2、結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，回憶自己入園時(shí)的表現(xiàn)，感受剛?cè)雸@時(shí)自己的表現(xiàn)。在教師等待或者留空的地方，嘗試自己記憶詩(shī)歌內(nèi)容。3、體會(huì)對(duì)幼兒園的留戀之情和做小學(xué)生的自豪之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、參觀小學(xué)2、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒對(duì)入園時(shí)的回憶，以及對(duì)幼兒園和老師的眷戀之情。??? 教師：你們馬上就要離開(kāi)幼兒了，就要畢業(yè)了，你們還記得剛剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣子？??? 現(xiàn)在是什么樣子？還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情是什么樣的？你們想對(duì)老師說(shuō)些什么？讓幼兒與同伴自由交談。2、欣賞《畢業(yè)詩(shī)》? 教師有感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？3、嘗試記憶詩(shī)歌內(nèi)容。?? 教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌，在朗誦的過(guò)程中，教師用留空和等待的方式與幼兒共同念詩(shī)歌。4、幼兒嘗試自己念詩(shī)歌。教師用動(dòng)作、表情及手勢(shì)啊暗示幼兒，幼兒嘗試自己記憶并念出詩(shī)歌內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。5、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约簞側(cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)，以及現(xiàn)在的情況，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮帯?、師生共同演唱？《畢業(yè)詩(shī)》。教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱《畢業(yè)詩(shī)》，體會(huì)其中的情緒及感情。?附詩(shī)歌：

畢業(yè)詩(shī)今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話要告訴您：我剛到這里時(shí)，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您！以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！

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