我們聽了一場關(guān)于“興趣日記”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

興趣日記 篇1

寶寶愿意動(dòng)腦就意味著會(huì)主動(dòng)的去思考，去接受知識(shí)，對他將來的生活學(xué)習(xí)都是很有幫助的。那么家長應(yīng)怎樣培養(yǎng)寶寶的動(dòng)腦興趣呢？

1、從易到難，循序漸進(jìn)

父母對不喜歡動(dòng)腦筋的孩子不要提出太高的要求，要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，然后從最容易入手的問題開始，逐漸的再加大難度，讓孩子能夠通過自身的努力解決困難。

2、融入生活中

3-6歲的孩子對于抽象的理論是無法理解的，所以光有說教是不夠的，還要開創(chuàng)動(dòng)腦筋的環(huán)境，在活動(dòng)中啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋，比如說家庭猜謎、數(shù)字游戲等等。

3、讓孩子多讀、多看一些兒童書籍、節(jié)目

比如說七巧板等少兒節(jié)目或者是幼兒食品的書籍，能夠引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦。

4、帶孩子到大自然中去

把孩子帶到社會(huì)中去感受生活，擴(kuò)寬他的生活空間，然后可以提出一些問題，引導(dǎo)孩子觀察季節(jié)的變化或者觀察動(dòng)植物的特征等。

5、運(yùn)用激勵(lì)的手段

哪怕是孩子取得微小的進(jìn)步，父母也要及時(shí)的給予肯定，讓孩子享受到成功的喜悅。

6、力所能及的分擔(dān)

家長也應(yīng)該讓自己的孩子力所能及的分擔(dān)一些家務(wù)事，這對他們的心智成長是有積極作用的。孩子不僅能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做事的方法和工作態(tài)度，也能夠協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

興趣是孩子的老師，孩子如果對某件事情特別感興趣就自然會(huì)集中全部的注意力，想盡辦法克服困難以此達(dá)到自己的目的。

興趣日記 篇2

今天，小學(xué)單元作文又是星期五啦，因?yàn)槊總€(gè)星期三和星期五都有我最喜歡的足球興趣班，但是想踢足球還得老天照顧，如果正好遇上下雨天，我們就不能去大操場訓(xùn)練了，所以希望每個(gè)星期三初一作文和星期五都是大晴天，那樣我們就可以一次不落地去操場上練習(xí)、拼殺了。

今天氣格外晴朗，上課鈴一響，我們就開始集合組隊(duì)了，老師說今天他來做裁判，我們都興奮得跳了起來。就這樣比賽開始了，場下的人都在為自己喜歡的隊(duì)伍吶喊，加油，加油。聽到啦啦隊(duì)的吶喊高中作文聲和歡呼聲，我們的隊(duì)友更加努力了，雖然熱得大汗淋漓，但我們一點(diǎn)兒也不感覺熱，隊(duì)友們都不甘落后，你追我趕，相互配合。雖然這場比賽我們并沒有進(jìn)球，但是在我們隊(duì)友配合之下，也沒讓對方進(jìn)一個(gè)球，我們打成了平，真希望再來比上一場。快放學(xué)了，這場球也結(jié)束了，雖然我們累得氣喘吁吁，但同學(xué)們臉上個(gè)個(gè)洋溢著開心的笑容中，還嘰嘰喳喳地在給隊(duì)員們找失誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

今天的比賽非常精彩，我也感覺非常開心， 我覺得我們小學(xué)生光學(xué)習(xí)好還不行，還要好好鍛煉身體才行。

興趣日記 篇3

叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”，“快給我起床，鋼琴班快遲到了”。一大早，我就被媽媽的河?xùn)|獅吼給吵醒了。唉，本認(rèn)為星期六可以休息一會(huì)兒，卻有一大堆興趣班等著我去補(bǔ)呢！

我睜一只眼，閉一只眼走到衛(wèi)生間，慢吞吞洗著臉。老媽看見了，便使出了嘮叨絕招。她說：“你看你，都什么時(shí)候了，還在慢吞吞的，你知道你還有多少興趣班等著你嗎？”說完了，便嘟嘟嚷嚷地走開了。我趕緊回到房間穿好衣服逃離了嘮叨現(xiàn)場。唉！老天不公平??！怎么偏偏讓我有一個(gè)這樣的老媽呢？你們知道嗎，我老媽為了我琴棋書畫樣樣精通，給我報(bào)了七個(gè)興趣班，有琴棋書畫班、奧數(shù)班、奧英班，作文班……忙得我連休息的時(shí)間都沒有了。

雖然興趣班讓我憂，但也有讓我喜的時(shí)候。

星期天上午，終于到了我最喜歡的奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班上課時(shí)間。我背著書包高高興興地走向奧數(shù)班，仔細(xì)認(rèn)真地聽著老師講解每一道題。到了數(shù)學(xué)競賽那一天，我滿懷信心地報(bào)名參加了競賽。哎，還有幾道題是奧數(shù)班老師講解過的呢，我心里別提有多高興了。競賽成績出來了，我竟然得到了二等獎(jiǎng)！同學(xué)們向我投來贊許的目光，這時(shí)我感到非常的自豪，都是奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)的功勞，要不是補(bǔ)習(xí)，我哪有可能這么容易得到獎(jiǎng)呢！

興趣班真是讓我喜讓我憂?。?/p>

興趣日記 篇4

我用同學(xué)給我的零花錢買了4只蠶寶寶，蠶寶寶有又白又胖的身體，棕色的腦袋，小小的嘴巴，身體兩旁還有幾個(gè)小圓圈，非?？蓯?。

蠶寶寶有非常獨(dú)特的習(xí)慣，吃了睡，睡了吃。上個(gè)星期，它們突然不吃了，身體也變黃了。是不是生病了呢，我很擔(dān)心。我問媽媽，她說：是它們要吐絲結(jié)繭了！，原來是這樣，我一蹦三尺高。

蠶寶寶把絲一點(diǎn)點(diǎn)吐出來，細(xì)細(xì)的蠶絲把蠶寶寶自己給包了起來，再過幾個(gè)星期，它們就要成飛蛾飛走了。

我太開心了，期待著

興趣日記 篇5

今天是媽媽的生日，晚飯后我們一起去卡拉OK唱歌。但與以往不同的是，我們聽的不全是中文歌，還有一半的日文歌。

這是為什么呢？原來，與我們同去的朱雨璐姐姐十分喜歡日本的動(dòng)漫歌手初音未來。家里初音未來的漫畫數(shù)不勝數(shù)，初音未來的歌曲百聽不厭……以至于朱雨璐姐姐一有空閑就學(xué)唱初音未來的歌曲。

朱雨璐姐姐唱起那些我們看都看不懂歌詞的歌曲是那么得心應(yīng)手，不要原唱也能脫口而出。我很好奇，難道姐姐學(xué)過日語？其實(shí)，姐姐并沒有學(xué)過什么日語，連這些歌詞她都不知道是什么意思，只是因?yàn)橄矚g才去模仿學(xué)的。

僅僅是沒有緣由的喜歡，就讓她日文歌曲唱得這么好。興趣，真的是我們最好的老師！

興趣日記 篇6

摘要：激發(fā)中職學(xué)生興趣的方法是靈活多變的，用好它，可以科學(xué)合理地調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，可以讓他們快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活，受益匪淺，終身難忘。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣：培養(yǎng)興趣：鞏固興趣

中圖分類號(hào)：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1671-0568(2014)02-0102-02

為什么中職學(xué)生都不喜歡寫？為什么學(xué)生對寫日記沒有興趣？如何調(diào)動(dòng)中職學(xué)生的寫日記興趣？教師都曾不遺余力，進(jìn)行了大量的研究。但是過分地將精力集中在教法及其指導(dǎo)學(xué)生的寫法上，而忽略了激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，其結(jié)果無非是學(xué)生將寫日記技巧學(xué)了一大堆，真正提起筆的時(shí)候，仍是狗咬刺猬無處下嘴。本文試圖探究當(dāng)前中職學(xué)生日記教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題的原因，并給予對策及建議。

房縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱“我校”）中職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活比較單調(diào)，很少有自己的業(yè)余愛好和較寬裕的自由支配時(shí)間。加之入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，絕大部分學(xué)生怕寫日記，甚至討厭寫日記。想改變這一現(xiàn)狀，教師必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，努力擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助他們尋找日記源頭。在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣的過程中，筆者采用了如下方法，

一、降低寫作要求，培養(yǎng)日記習(xí)慣，激發(fā)日記興趣

開始寫日記時(shí)，對中職學(xué)生要求不要過高，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生想寫什么就寫什么，只要是他們自己的生活、自己的思想就行；想怎么寫就怎么寫，只要能連貫地把聽到的、見到的、感受到的寫出來就行；開始時(shí)，不要求遣詞造句、布局謀篇，不強(qiáng)求寫題目，不強(qiáng)求突出重點(diǎn)，只要富有趣味就行。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，以滿足學(xué)生想象的愿望，創(chuàng)造的愿望，培植“想寫”的意識(shí)，激發(fā)“樂寫”的興趣，培養(yǎng)“善寫”的能力。要讓學(xué)生覺得日記好寫，寫日記是件快樂的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣和習(xí)慣。

二、讓學(xué)生喜歡語文學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生日記興趣

幾年來，筆者在布置語文作業(yè)時(shí)盡量摒棄以往“單一機(jī)械式”的練習(xí)，而改之以向多樣新穎、富有創(chuàng)造性、靈活性的日記傾斜。

首先，注重口語表達(dá)訓(xùn)練。在每學(xué)期中安排了至少20課時(shí)的口語表達(dá)訓(xùn)練，并在訓(xùn)練過程中注重讓學(xué)生上臺(tái)說，擇感興趣的說，清楚的說，有條理的說，有競爭的說，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生口語表達(dá)的能力，為他們的日記打下了一定的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，那些膽小靦腆，不敢說話，說話語無倫次的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，都能比較大方、有條理地進(jìn)行口語表達(dá)了，他們的日記語言也漸漸地流暢了、有趣味了。

其次，在課本知識(shí)的教學(xué)中也進(jìn)行了改革。首先，是對教材進(jìn)行一定程度的刪減，擇其中一些優(yōu)秀篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)。如中職第一冊中（華中科技大學(xué)出版社），就只選定了《致橡樹》、《前赤壁賦》、《我的空中樓閣》、《荷塘月色》等幾篇文章進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。其次，在對文章的學(xué)習(xí)中，不側(cè)重分析講解，更多地是讓學(xué)生閱讀，教師適當(dāng)講解，讓學(xué)生慢慢領(lǐng)略語言文字的優(yōu)美，接受文章的熏陶。再次，針對學(xué)生書寫臟亂差的情況，我校還增開了每周一次的習(xí)字課，要求學(xué)生比較工整地進(jìn)行的書寫，讓學(xué)生在語文學(xué)科上有收獲感，有成就感，有自豪感。

這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)輕松了，對語文有興趣了，自然就熱愛寫日記了。

三、鞏固中職學(xué)生的日記興趣

1．鼓勵(lì)寫特色日記。

(1)讀寫結(jié)合日記。在日記教學(xué)中，筆者經(jīng)常結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生寫讀寫結(jié)合日記。如在學(xué)習(xí)了畢淑敏的《孝心無價(jià)》后，讓學(xué)生在日記中與孝心進(jìn)行直接對話；在學(xué)習(xí)了《劉晏知價(jià)有術(shù)》后，讓學(xué)生在日記中談?wù)劗?dāng)今的物價(jià)上漲問題……讀寫結(jié)合日記法的引入，使學(xué)生興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆，自然輕松”。

(2)合作日記。在日記教學(xué)中，經(jīng)常改變讓學(xué)生獨(dú)立寫日記的老做法，而不時(shí)改之以讓學(xué)生集體寫日記的嘗試。學(xué)生在良好的環(huán)境中，在經(jīng)常變換的座位模式中，進(jìn)行著“合作日記”，從而創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境和互相學(xué)習(xí)借鑒、比試的學(xué)習(xí)氛圍，極大地激發(fā)了寫日記的興趣，提高了學(xué)生寫作的能力。寫合作日記是中職學(xué)生有效的練筆方式之一。通過寫合作日記提高寫作能力，有這幾方面的優(yōu)勢：①日記形式短小，符合學(xué)生的能力實(shí)際：②有利于習(xí)作能力的長期培養(yǎng)；③日記內(nèi)容豐富，學(xué)生有話可說。④日記更多是學(xué)生自己生活與思想感情的記錄，是“自己說給自己的話”，學(xué)生在寫作中較為自由，興趣較大。通過合作日記訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作興趣，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生間的交流，非常有利于班級團(tuán)結(jié)和班級管理。

(3)情感日記。職高的學(xué)生15—18歲，正是情竇初開的花季，生活中的喜怒哀樂都可能引起他們的情感波動(dòng)，教師不必大驚小怪。這時(shí)，學(xué)生往往能寫出真情實(shí)感的好文章。教師只要正確指引，定能收到事半功倍的效果。寫情感日記的同時(shí)，還可貫以感恩日記、親情日記等。這些對培養(yǎng)學(xué)生的心理描寫能力會(huì)起到舉足輕重作用，同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育和親情教育。

(4)博客日記。這個(gè)新興的寫作方式，可以極大地激發(fā)學(xué)生的日記興趣。以前寫日記，學(xué)生最怕的就是寫真實(shí)的內(nèi)容。而博客的形式則提供了學(xué)生展示自己內(nèi)心世界的平臺(tái)，嬉笑怒罵皆成文字。網(wǎng)上認(rèn)識(shí)你或是不認(rèn)識(shí)你的人，瀏覽你的作文，并學(xué)會(huì)從他人的跟帖的評語中找到自己不曾發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是有些引發(fā)大家的關(guān)注與探討的文章。這些文字的點(diǎn)擊率與關(guān)注程度，能很好地激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)日記興趣，最終提高他們的寫作水平。

2．及時(shí)批閱、及時(shí)肯定、定期曬曬學(xué)生的日記作品。中職學(xué)生交來的日記要及時(shí)批閱，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，及時(shí)表揚(yáng)，利用其長處，發(fā)揮其潛能，抓住契機(jī)。在肯定成績的同時(shí)，給予實(shí)實(shí)在在的幫助。對學(xué)生的薄弱之處適時(shí)提醒、督促，千方百計(jì)地挖掘和放大這類學(xué)生日記中的閃光點(diǎn)，用各種方式及時(shí)地給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)，幫助他們增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)個(gè)人的榮譽(yù)感。

定期曬曬學(xué)生的日記。為了激發(fā)學(xué)生日記的興趣，教師需要定期曬曬他們的日記：每兩周，學(xué)生把自己認(rèn)為寫得好的日記拿出來，讀給大家聽聽，并及時(shí)給予表揚(yáng)，讓這些小作者的心里時(shí)常充滿著優(yōu)越感和自豪感。有優(yōu)越感和自豪感的人，一定會(huì)有興趣繼續(xù)寫下去。同時(shí)，也能引領(lǐng)更多的學(xué)生去努力寫日記，能促使更多的學(xué)生增加優(yōu)越感和自豪感。

當(dāng)然，激發(fā)中職生寫日記興趣的方法很多，因每位中職學(xué)生的個(gè)性和興趣而異，他們對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要語文教師深入學(xué)生中間，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況，了解他們存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人，因時(shí)，因地，做到“一把鑰匙開一把鎖”。教師要以發(fā)展的眼光來看待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在寫日記時(shí)都產(chǎn)生自己比別人寫得好的自豪感，那么中職學(xué)生寫日記的興趣定會(huì)像星星之火，呈燎原之勢。

激發(fā)中職學(xué)生日記興趣的方法是靈活多變的，用好它，可以科學(xué)合理地調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)生活，可以讓他們快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活，讓他們受益匪淺，終身難忘。

興趣日記 篇7

今天下午，媽媽送我去上書法興趣小組。這是我第一次上，心中不免有些擔(dān)心，怕我寫的字不好看，老師會(huì)不會(huì)罵我呢？但是在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是去了。

到了那里，我看到了在一間教室里，有十來張桌子，還有幾個(gè)小朋友，看起來他們都比我大。老師來了，他給我發(fā)了墨汁、毛筆、宣紙等材料，說：你今天剛來，就先練練橫。然后，老師在紙上寫了一橫，讓我照著寫。媽媽在旁邊說：他還不會(huì)抓毛筆呢。于是，老師就細(xì)心地叫我抓毛筆。YjS21.Com

等我學(xué)會(huì)之后，我拿起筆，沾一沾墨汁，就仔仔細(xì)細(xì)地開始寫起來。練完一個(gè)字(兩頁紙)后，我把手中的筆擱在碟子上，向后張望，看見老師在別人那邊，就喊：老師，橫后面要寫什么？老師走到我身邊，在紙上寫了一個(gè)懸針豎，邊寫邊說：起筆要頓一下，中間也要頓一頓，再向下出鋒。我認(rèn)真地聽著老師的話，按照老師講的注意點(diǎn)，認(rèn)真地寫起來就這樣，寫呀寫呀，我發(fā)現(xiàn)墨汁不夠了，就拿出墨汁瓶倒了一些。當(dāng)我蓋蓋子時(shí)，留在蓋子旁邊的墨汁，像個(gè)調(diào)皮的孩子，全跳到了我的手上。我又繼續(xù)寫起來

兩小時(shí)過得真快，我一共寫了9頁紙，寫了筆畫橫、豎和漢字上、土、十。

我覺得上書法興趣小組真好，因?yàn)榧瓤梢詫W(xué)會(huì)寫毛筆字，也可以讓這個(gè)下午過得有意義。

興趣日記 篇8

今天回去時(shí)，我偷偷順走了閨蜜的作業(yè)本，回到家后給她發(fā)短信說：閨蜜大人，你的作業(yè)本是不是不見了？要不要來我家找找？

幾分鐘后，手機(jī)響起提示音，屏幕上跳出一行字——閨蜜：別裝了，不就是不想和我在假期里分開嘛，要不要跟我一起報(bào)個(gè)科學(xué)實(shí)踐興趣班？我瞬間原地跳起，激動(dòng)地發(fā)送去一大排感嘆號(hào)，附文說?：要。閨蜜下學(xué)期要參加科學(xué)競賽，因此報(bào)了一個(gè)科學(xué)實(shí)踐興趣班，一行人去外省的一處農(nóng)業(yè)基地，每天上午學(xué)習(xí)理論，下午就做做實(shí)驗(yàn)，種種瓜果，以及喂養(yǎng)小動(dòng)物。只要我交報(bào)名費(fèi)，我也可以去。

在這座內(nèi)蒙古最南邊的城市，即便是在冬日，午后依然熱得讓人只穿單件。此處依山傍水，樹木挺立，我挖了幾個(gè)花生，坐在牛背上“咔嚓咔嚓”地啃。閨蜜則牽著放牛繩，慢悠悠地走在前頭。田埂是一望無際的灰黃色，河邊的石子被洗得潔凈耀眼，暖乎乎的陽光照在身上，讓人生出一股歲月靜好之感。閨蜜回過頭，望見我大口吃花生，腮幫子一下一下動(dòng)著，不禁笑出了聲：“其實(shí)我一直很好奇，你究竟是怎么成為校霸的?！?/p>

仔細(xì)想來，我倆不熟時(shí)，我雖說行事張揚(yáng)，但也不曾做出什么出格之事。接觸久了之后，閨蜜告訴我說她發(fā)現(xiàn)我是個(gè)可愛很萌的人，我也很好奇我這么一個(gè)文靜的女孩怎么就和“校霸”扯上關(guān)系了呢？

原因大概是這樣的：有兩三個(gè)經(jīng)常欺負(fù)我的男生，我一忍再忍，最后終于爆發(fā)了。在某一天下午，放學(xué)的時(shí)候，我向其中一個(gè)男生發(fā)起了猛烈的反激。那時(shí)所有班里的學(xué)生都在教學(xué)樓前面站隊(duì)，所以我一戰(zhàn)成名了。

興趣日記 篇9

興趣是作文寫作最好的老師-教學(xué)案例

辛店鎮(zhèn)田劉中心小學(xué)馬仁達(dá)

一天中午，學(xué)生小宇的媽媽打電話對我說：馬老師，昨晚的作文作業(yè)，小宇回家寫得又快又好，我一點(diǎn)都沒有輔導(dǎo)他，他居然很快就寫完了，語言寫的也不錯(cuò)。他說馬老師上課給我們邊畫畫邊寫作文，我們大家都很想抓緊時(shí)間把作文寫完。

接到這位家長的電話，我心里十分高興。寫作文是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重頭戲，通過這次活動(dòng)，不僅激發(fā)他們極大的興趣來寫作文，而且能把課堂上學(xué)到的好詞好句運(yùn)用到作文寫作當(dāng)中，值得以后進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。但是我又有了疑問，每一堂作文課我都是認(rèn)認(rèn)真真上的呀，是什么原因讓學(xué)生這么喜歡寫作呢？

回想上次的那節(jié)課，我上的是畫畫課。上課伊始，我就讓學(xué)生開始畫風(fēng)景，學(xué)生的心情別提有多高興了，每一位學(xué)生都非常積極，興致高昂。就這樣，我和他們一起將房子、小河、小橋、草地、藍(lán)天依次按順序展現(xiàn)在了畫面上，以及學(xué)生們的動(dòng)作、語言、都一一列出了，學(xué)生在這樣說說畫畫的過程中，將這些好詞好句都記住了，同時(shí)也將風(fēng)景的方位順序清晰地記在自己的腦海中了，從而將按空間順序描寫景色的方法熟記于心。可見，興趣是最好的老師，一旦有了興趣，他們就能主動(dòng)地去接收信息。

可是像畫風(fēng)景這樣可以當(dāng)成美術(shù)課的作文畢竟是少數(shù)，怎樣在其余類別的作文中都能提高學(xué)生的寫作水平呢？我想首先就是要提高學(xué)生的作文興趣。學(xué)生只有對周圍事物有觀察興趣，才能對作文習(xí)作有興趣，進(jìn)而將各類作文寫好。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。若學(xué)生對寫作毫無興趣，無異于趕鴨子上架，教師再努力也是徒勞。因此培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的作文興趣，是提高學(xué)生寫作水平的首要條件，更是作文教學(xué)首先應(yīng)解決的問題。