俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？由此，有請你讀一下以下的“體育課教案模板”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

體育課教案 篇1

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。

接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經能知道影子的存在，但是對影子產生的原因還不太了解，設計《踩影子》這個活動，可以調動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！币虼?，此活動來源于生活，又能在活動后服務于幼兒的生活中。

三、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標定位于：

1、情感目標：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

2、認知目標：通過示范試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

在活動目標的指引下，結合本次活動內容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設置為：通過引導知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調、靈活的跑、跳。需要突破的難點為：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據。

為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的，活動前做了如下準備：

1、物質準備：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂光碟。

2、經驗準備：幼兒已熟悉活動“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。

活動過程 是為了實現(xiàn)活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個流程：

手偶在幕后表演，請幼兒進行猜測手偶是什么小動物。

教學中的神秘感符合幼兒成長特點，可以引起幼兒的興趣，并且采用提問法引出活動的主題—影子。

①請幼兒在幕前幕后自己用手偶演示，并且觀察自己、同伴的影子，探索影子形成的大致原因以及影子有靜動。

請幼兒通過多種感官參與法，參與探索活動，提高了對影子的認識，開拓了思維能力，鍛煉了思考能力，幼兒自己得出答案，突破活動重點，而且符合《綱要》中關于這一年齡階段幼兒的培養(yǎng)要求。

并且通過此環(huán)節(jié)，為接下來互踩影子做鋪墊。

②在此過程中，啟發(fā)幼兒思考怎樣避免影子被踩到。

③采用師幼互動法，為接下來的分組游戲做鋪墊。

帶領幼兒隨音樂做“吹泡泡”的放松活動，放松身體，平靜呼吸。

由興奮的狀態(tài)逐漸恢復到安靜的狀態(tài)，在輕松的氛圍中結束活動。

五大領域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動延伸教師將帶領幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，互相展示。

體育課教案 篇2

一、輔導思維

本課以健康榜首和面向全體學生為主旨，以新課程規(guī)范為依據，讓學生在歡喜愉快的氣氛中，進步學生自主、協(xié)作、探求的'才能，并盡可能多的給學生自我展示的空間和時機，師生同樂，一起領會成功帶來的高興。

二、學情剖析

本課依照新課程規(guī)范的要求，依據三年級水平二的學生生動好玩，仿照才能強的特征。低年級學生有意留意時間短，無意留意占主導位置，教師要針對學生求新、求變、求異的心思特征，多運用仿照性、游戲性的聯(lián)絡進行教育。使學生真實感受到活動的趣味、身心愉悅！

三、教育方針

1、使學生能區(qū)別站立式和蹲距式起跑的姿態(tài)，并了解途中跑中擺臂、腿的后蹬對進步跑速度的效果。

2、經過本課教育使學生開始把握“站立式”起跑姿態(tài)和途中跑中擺臂（前后擺臂）、腿的后登前抬的正確姿態(tài)，使90%以上的學生把握站立式和80%以上的學生能在操練中做出正確的擺臂動作，激起學生對跑的喜好，開展動作速度、活絡和下肢力氣本質。

3、鼓舞學生生動參加操練，培育學生彼此協(xié)作的才能，增強團隊知道

四、教材剖析

跑是每個小學生都具有的天然活動才能，跑的游戲使兒童日子和學習充滿了趣味。跑得快，是每個小學生展示自我的希望，又能使其領會到成功的高興與高興。

五、教育重、難點

要點：站立式起跑姿態(tài)、途中跑中擺臂

難點：途中跑中擺臂、腿的后蹬前抬

六、規(guī)劃思路

本課依據五年級學生的生理、心思特征和教育的進程，以跑為主線，規(guī)劃了找同伴——學身手——高興追逐跑——風趣的接力賽四個環(huán)節(jié)，經過教師的言語引導，使學生愉快的活動中自主完結教育內容。寓教于玩，激起起學生的學習喜好，使學生的根本活動才能得到充分開展，以進步學生的身體本質。

七、教育特征

1、游戲化的教育辦法進步學生的學習喜好

2、遵從運動技術的構成規(guī)則，從易到難，從泛化到分解到穩(wěn)固進程

3、輕松愉快、安全、調和的師生關系

體育課教案 篇3

作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《彩綢變變變》小班體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。

2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

紅、黃、藍大綢布若干，竹梯、平衡木：錄音機、音樂磁帶。

（一）熱身運動：快樂小司機。

天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７麻哕?、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）。

公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。

這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。

2、經過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀。

前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河、）。

3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。

小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到"山洞"。）。

（三）自由探索：彩綢真好玩（自由探索彩綢的多種玩法。）。

1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7（紅、黃、藍）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？

3、下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度，）。

哎呀1一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧（大紅傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。

大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！

雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的'能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

體育課教案 篇4

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗與同伴游戲的快樂。

2、能主動探索榻榻米的多種玩法，利用其進行四散跑的游戲。(重難點)

3、活動后能收拾整理玩具材料。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒玩過榻榻米，了解榻榻米游戲的玩法。

2、物質準備：各種顏色的榻榻米(塑膠拼接板)若干、音樂磁帶、小鼓、大灰狼頭飾。

【活動過程】

一、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操，充分活動身體。

二、游戲“榻榻米變變變”，引導幼兒嘗試用榻榻米進行各種動作練習。

1、變成方向盤。

幼兒可以拿榻榻米當做方向盤，開汽車。教師和幼兒一起轉動榻榻米模仿開汽車，注意變換方向——向前開、向后開、轉個彎等。

2、變成碰碰車。

幼兒在“開汽車”的過程中發(fā)現(xiàn)還可以玩“碰碰車”的游戲，與同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

3、幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。

三、通過游戲“小動物找家”，練習聽口令在一定范圍內四散跑。

1、教師引導幼兒把榻榻米隨意平鋪在地上，變成小動物的“家”。幼兒模仿小動物跟著媽媽出去玩，聽到“大灰狼來了”，馬上跑回家，找一個榻榻米在上面站好，并說說自己家的顏色。

2、根據指令找“家”。

3、用鼓敲出快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據節(jié)奏變化控制跑的速度，聽到教師發(fā)出“找*顏色的家”時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。游戲可反復幾次。

四、放松活動。

體育課教案 篇5

在大班體育小學體育課活動教案的反思中，我深刻意識到了教案的重要性，它直接關系到體育課的教學效果和學生的學習興趣。通過這次的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并總結一些經驗教訓，以期在今后的課堂上做得更好。

首先，關于活動安排。本次課堂我設計了兩個體育項目：跳繩和游泳。在跳繩活動中，我準備了多種跳繩方式，但我發(fā)現(xiàn)有些同學在技巧上還有一定的困難。這讓我意識到在設計活動時要對學生的技能水平進行充分的考慮。在今后的教學中，我會通過組織小組活動，分別針對不同水平的學生進行技能訓練，以滿足每個學生的需求。

其次，關于活動內容。在游泳活動中，我設計了不同的游泳姿勢讓同學們了解和體驗。然而，由于時間有限，我并不能給每個同學一個詳細的指導，這導致一些同學在練習時出現(xiàn)錯誤的動作和姿勢。所以，我認識到在設計活動時要確保每個同學都能夠獲得足夠的時間和指導，以便他們能夠正確地學習和運用技能。

另外，我還發(fā)現(xiàn)在活動過程中，一些學生表現(xiàn)出不夠專注和積極的態(tài)度。為了改善這種情況，我會在課堂前進行更充分的準備，讓學生了解活動的意義和目標，并通過小組競賽等方式增加學生的積極性。同時，我也會在課后進行反思和總結，以發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。

此外，我還要注意與同學之間的互動和團隊合作。在本次課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學生害羞，不愿意和其他同學進行合作。為了解決這個問題，我會鼓勵學生在活動中進行互動，并且我會將合作活動納入課堂計劃中，以培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

最后，我還要注意教學場地的選擇和準備。在跳繩活動中，由于課堂空間較小，學生之間容易相互干擾。這給我的教學帶來了一定的困難。在今后，我會提前選擇合適的教學場地，并確保場地的安全與整潔。

通過這次教學實踐和反思，我認識到了教案的重要性和教學中存在的問題。在今后的教學中，我會更加注重教案的設計，充分考慮學生的水平和需求。同時，我也會加強與學生之間的互動和團隊合作，以提高學生的參與度和學習效果。更重要的是，我會通過不斷地反思和總結，不斷提高自己的教學能力，為學生提供更好的體育教學。

體育課教案 篇6

說教材

本課教學的主要內容籃球運動中的雙手胸前傳球。雙手胸前傳球是籃球運動中最基本的技術，最常用的傳球方法，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要的組成部分，是更好的學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳球技術的好壞直接影響集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術，傳球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時還要迅速轉換銜接其他技術動作，就比較困難。因此，本課著重熟練掌握雙手胸前傳球技術的同時加強準確性和熟練性，為以后的籃球教學競賽和學生的終身體育打下良好的基礎。

一、教學目標

1、認知目標：讓學生了解雙手胸前傳球在籃球運動中的重要意義。

2、技能目標：熟練掌握雙手胸前傳球技術動作和對球的控制能力。傳球的準確性和發(fā)展身體的.協(xié)調能力能力，96%的學生掌握該項技術。

3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。

二、教學重點、難點：

重點：持球動作要真確，傳球動作要協(xié)調連貫，大拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時上、下肢協(xié)調配合，傳球的準確性。

難點：籃球雙手胸前傳球的手型。

說對象

中學生已經具備了基本的運動技術，對籃球也有了一定的了解，通過說教可以使他們更好的去掌握技術動作，也比較感興趣，學習積極性高。

說教法

本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變的手段，做到身心結合，努力達到教學目標。

全課的組織教學不局限于統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、流暢、緊湊。

全課教學的內容及手段:用分組輪換的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生練習的效果，

示范法

利用學生對籃球的了解，通過真確的示范，提高學生對該項技術動作的更好認識。

雙手胸前傳球是一種最基本，最常用的傳球方法。具有傳球快速有力，準確性高，容易控制，便于與其他技術相結合的特點，動作要點：持球動作要真確，傳球動作要協(xié)調連貫，拇指下壓，中指、食指撥球，傳球時上、下肢協(xié)調配合。

動作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側，身體呈基本的站立姿勢，思想匯報專題眼平視傳球的目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之內旋，拇指下壓，中指、食指撥球并將球傳出。球出手后，兩手向下略向外翻。

二、指導糾正錯誤法

多做持球動作和雙手胸前傳球的示 范，并根據學生產生的錯誤，進行正誤對比示范。

體育課教案 篇7

教學目標：

練習連續(xù)跳圈到指定地點。

借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。

體驗豐收帶來的喜悅和成功感。

教學準備：

圈24個，椅子12把(當作小樹)。

桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點的繩子上。

教學過程：

跳熱身操。

--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。

--操節(jié)：摘果子--上肢運動;舉起籃子--體側;把籃子放下--下蹲運動;很開心的跳舞--跳躍運動;擦汗--整理運動。

摘桔子游戲。

--跟著教師從起點線跳到終點線。

教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習從這些圈里一個接著一個地跳過去。

--幼兒自由練習跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈?請個別幼兒示范。

--分組練習。請所有小朋友站在起點線后，接力練習，引導幼兒關注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。

--摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最后，看哪一組最先完成。

--比賽摘桔子。

①教師引導幼兒以小組為單位進行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的時候就結束。

②游戲結束，請排隊數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。

音樂教學：摘果子。

--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果?跟著老師來摘水果吧。

--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《體育課教案模板》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了體育課教案專題，希望您能喜歡！