我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“折紙熊的教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

折紙熊的教案【篇1】

蟬科昆蟲(chóng)的代表種類(lèi)。雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌的不發(fā)聲，但在腹部有聽(tīng)器。蟬的幼蟲(chóng)生活在土中，有一對(duì)強(qiáng)壯的開(kāi)掘前足。吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁液。今天，我們要學(xué)習(xí)的折紙是蟬，小朋友們要仔細(xì)按照步驟進(jìn)行折疊，希望大家可以喜歡。

折紙目的：

激發(fā)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形，然后按照對(duì)角折疊；

第二步

兩個(gè)底角向中間折疊；

第三步

沿著虛線方向往下折疊，如圖所示；

第四步

注意，只是折一層而已；

第五步

按照?qǐng)D中所示，中間部分往下折；

第六步

兩邊的尖角往后折；

第七步

在完成的紙張后畫(huà)上眼睛。

結(jié)束語(yǔ)：

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的七步，我們的蟬就完成了，小朋友們可以多準(zhǔn)備幾張紙進(jìn)行折疊，如此可以做為擺設(shè)。

折紙熊的教案【篇2】

炎炎夏日，空調(diào)電扇又不能隨身攜帶，那么就一起來(lái)學(xué)折漂亮個(gè)性的紙扇。紙扇不僅會(huì)給你的夏天帶來(lái)一絲涼爽，還能讓你多學(xué)會(huì)一門(mén)小手藝。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

選取一張方形紙，沿圖中虛線對(duì)折；

第二步

用剪刀沿虛線剪下四分之一；

第三步

剩下的部分沿圖中虛線對(duì)折；

第四步

沿垂直方向?qū)φ郏?/p>

第五步

將紙平分四份反交叉對(duì)折如圖。

第六步

將紙?jiān)谄椒址唇徊鎸?duì)折如圖。

第七步

將紙?jiān)谄椒址唇徊鎸?duì)折如圖。

第八步

將紙張按照一半一半的原則正反交叉對(duì)折；

第九步

紙張經(jīng)過(guò)以上步驟后出現(xiàn)如圖所示均勻的折痕；

第十步

用一根橡皮筋或者繩子將扇子綁好；

第十一步

展開(kāi)扇子的上半部分。

第十二步

一把漂亮的紙扇完成了。

結(jié)束語(yǔ)：

紙扇的手工折法雖然簡(jiǎn)單，但是每一步都需要耐心和細(xì)致。經(jīng)常練習(xí)手工折紙，有利于提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

折紙熊的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓孩子掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香（大中小），感受折紙的樂(lè)趣。

2.學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。

教學(xué)難重點(diǎn)：

孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.郁金香花幻燈片

2.小不同的各色正方形紙

3.事先折好的大小郁金香若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、“花兒開(kāi)”游戲引入

師：寶寶，公園里開(kāi)了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開(kāi)了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸。

師：郁金香長(zhǎng)什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

1.教師示范折大郁金香。（先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來(lái)，抹平了，你們看，變成了什么形狀??？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了！（出示橢圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2.發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3.折大、中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4.鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序

師：1.我們一起來(lái)變出一朵大大的郁金香。（幫花兒排排隊(duì)。）（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2.幼兒一起相互間欣賞。

3.帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做各種花開(kāi)動(dòng)作。

折紙熊的教案【篇4】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒雙手的靈活和動(dòng)手操作能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形彩紙，音樂(lè)數(shù)鴨子

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引題。

播放音樂(lè)數(shù)鴨子，請(qǐng)幼兒邊唱邊表演.

說(shuō)一說(shuō)鴨子長(zhǎng)什么樣?

2、教師指導(dǎo)幼兒折鴨子

兩角沿虛線向中心卷折兩次

向后對(duì)折

尖角一端沿虛線向下內(nèi)折

展開(kāi)尖角，沿虛線向上折

將三角對(duì)折

頭部向內(nèi)折

畫(huà)上眼睛，鴨子制作完成

3、活動(dòng)延伸：

可以向幼兒介紹鴨子的成長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)反思：

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕?，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

折紙熊的教案【篇5】

比目魚(yú)又叫鰈魚(yú)，硬骨魚(yú)綱鰈形目魚(yú)類(lèi)的統(tǒng)稱(chēng)。種類(lèi)繁多，全世界有540余種，中國(guó)產(chǎn)120種。

比目魚(yú)是我們經(jīng)常在動(dòng)畫(huà)片等電視上看到的一種魚(yú)類(lèi)，有很多的玩偶公仔也都采用了比目魚(yú)的造型，但是，今天要教大家學(xué)習(xí)的是比目魚(yú)的手工折紙方法。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

按照?qǐng)D示，將正方形紙張的兩端向箭頭方向折疊；

第二步

將上面的一層掀起來(lái)，然后沿著直線的方向剪開(kāi)；

第三步

沿著虛線的方向折疊，折好之后將比目魚(yú)的魚(yú)身反過(guò)來(lái)；

第四步

沿著折線的方向往后折疊；

第五步

用筆將比目魚(yú)的眼睛和嘴巴以及尾部、雙鰭畫(huà)出來(lái)即可。

結(jié)束語(yǔ)：

比目魚(yú)的手工折紙方法非常簡(jiǎn)單，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)步驟就完成了，而且其中沒(méi)有太過(guò)復(fù)雜的程序，所以，小朋友們可以選擇多種顏色的紙張進(jìn)行折疊。

網(wǎng)站溫馨提示：

在平時(shí)，多做手工有利于孩子動(dòng)手能力的鍛煉，同時(shí)，有利于孩子想象能力以及創(chuàng)造能力的發(fā)揮。

折紙熊的教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)折紙活動(dòng)與寫(xiě)作的結(jié)合，感受生活中的作文，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2通過(guò)聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生把自己的折紙作品寫(xiě)得具體生動(dòng)。

3.能把折紙過(guò)程中的感悟與同學(xué)分享，增進(jìn)對(duì)折紙的了解。

教學(xué)流程：

一、談話揭題

1我們的校本課程是折紙，（黑板：折紙）你對(duì)折紙了解多少？（指名兩學(xué)生）

2.簡(jiǎn)介折紙歷史

折紙，折紙的藝術(shù)，是指把紙折成各種指定的形狀和圖案。折紙起源于2000多年前的中國(guó)，是我國(guó)人民在文化生活與勞動(dòng)當(dāng)中所產(chǎn)生的一種藝術(shù)結(jié)晶，再經(jīng)由日本傳播到全世界。

折紙能鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)稱(chēng)性認(rèn)識(shí)，鍛煉兒童耐心，培養(yǎng)立體感。

看來(lái)折紙不僅是一門(mén)藝術(shù)，而且可以鍛煉我們的各種能力。折紙有益于身心發(fā)展。

三。上學(xué)期初，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)了折紙課。（向?qū)W生展示折紙**）?？?，你多高興啊！

4.（出示折紙運(yùn)動(dòng)會(huì)**）去年六一兒童節(jié)，我們學(xué)校還舉行了折紙趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，看，玩得不亦樂(lè)乎。（出示折紙作品比賽**），每個(gè)班上交了精美的折紙作品，來(lái)，欣賞一下，送給詞語(yǔ)給它，如栩栩如生，惟妙惟肖等。

二、現(xiàn)場(chǎng)折紙

1.今天我們也來(lái)一展身手。選擇你喜歡的顏色，用你靈巧的手，疊一件你喜歡又擅長(zhǎng)的作品。3分鐘完成

折紙的過(guò)程是對(duì)毅力的挑戰(zhàn)。我希望你能克服困難，創(chuàng)作出精美的作品。

3.折好了嗎？全體起立，舉起作品，大聲說(shuō)出，我折的是——

三、暢想

1學(xué)生們，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)離不開(kāi)想象，寫(xiě)作作文需要聯(lián)想。（板書(shū)：暢想）

2.比如，看到月亮，（板書(shū)：月亮），你會(huì)想到什么？

在黑板上寫(xiě)下：嫦娥，月餅，甜味，后羿，團(tuán)圓，中秋，橘子，

3.小結(jié)

出示：月亮想到

看到聽(tīng)到

聞到嘗到

同學(xué)們，打開(kāi)各種感官，想象就會(huì)飛翔。

4拿出作文紙，完成思維導(dǎo)圖。

把你的折紙作品寫(xiě)在中間，把你想到的東西寫(xiě)在一個(gè)小圓圈里。2分鐘。

5.小組合作

出示要求：

（1）規(guī)定組內(nèi)號(hào)碼

1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)

（2） 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在3分鐘內(nèi)選出小組中最合理、最豐富的人。（最合理、最豐富的思維導(dǎo)圖，就是最合理、最豐富的想象力。）

（3）等會(huì)全班匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)陳述評(píng)選理由。

（4）時(shí)間控制在2分鐘。

6.全班交流

（選動(dòng)物和植物各一幅）

7.同學(xué)們想象很豐富，那怎么寫(xiě)下來(lái)呢。

奶奶家里有只可愛(ài)的小貓。我每次去奶奶家都要看看。這只小貓身上有許多黃色條紋。走路時(shí)蕩秋千很有趣。它的耳朵很尖，微小的聲音也能聽(tīng)到。

它的眼睛通常是圓的，睡覺(jué)時(shí)，它們會(huì)把眼睛縮成一條縫。它的嘴是粉紅色的，嘴上有幾根胡須。

小貓不但可愛(ài)，還會(huì)捉老鼠呢！它一聽(tīng)到有動(dòng)靜就躲起來(lái)，等著老鼠出洞。過(guò)了一會(huì)兒，老鼠把頭伸出洞里，東張西望，沒(méi)有動(dòng)靜，就大膽地走出了洞。

小貓一看見(jiàn)它，它的毛就豎起來(lái)了。它像箭一樣跑過(guò)去抓住了老鼠。小貓叼著老鼠走到奶奶身邊。她不停地?fù)u著嘴里的老鼠，好像在尋求幫助。我姥姥一見(jiàn)，樂(lè)呵呵地說(shuō)：

“喲，又捉住了一只老鼠。”小貓好像也知道在表?yè)P(yáng)它似的，得意洋洋地找個(gè)地方享用它的“戰(zhàn)果”去了。

說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)了小貓的哪些特點(diǎn)？（黃色的條紋，走路搖擺；耳朵很尖；眼睛瞇成一條縫；粉紅色的嘴，胡須。捉老鼠。）

當(dāng)夏風(fēng)輕輕拂過(guò)的時(shí)候，它們悄悄地開(kāi)了，純潔，芬芳，使人心曠神怡，這似乎是大自然送給它們的禮物，對(duì)，它們就是荷花。

你看，這朵花還是花骨花，但它又滿又腫。它似乎會(huì)在下一秒打開(kāi)，向人們展示它的美麗和芬芳。再看那一朵，它已是半開(kāi)了，它似乎很弱小，每一片花瓣都是半透明的有一種朦朦朧朧的感覺(jué)，像一位害羞的少女披上了一層薄薄的面紗?？?，看，那蓮花多美??！

它已經(jīng)全全開(kāi)了，露出了它的芳容：淡淡的粉色讓人著迷：不張揚(yáng)，不晃眼，卻不失美麗，樸素卻又使人賞心悅目，

他描述了蓮花的（香氣、特征、形態(tài)）

8同學(xué)們，展開(kāi)豐富的想象力，我們的文字具有生動(dòng)性；展開(kāi)美麗的想象，我們的文章是美麗的。接下來(lái)，請(qǐng)選擇思維導(dǎo)圖的一個(gè)或多個(gè)方面來(lái)想象，并寫(xiě)下一兩個(gè)段落。10分鐘

9.小組合作學(xué)習(xí)

出示要求

（1）一人讀，其余同學(xué)聽(tīng)。（2） 選擇一個(gè)有合理的想象力和優(yōu)美的文字，并加以修改和完善。（3）全班交流時(shí)，組內(nèi)同學(xué)要陳述理由。

10.反饋交流

交流2篇佳作

評(píng)議重點(diǎn)：想象合理豐富；文字優(yōu)美。

11.自己修改

12.同學(xué)們，在折紙過(guò)程中，你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)時(shí)是怎么想的？平時(shí)生活中，學(xué)習(xí)上有沒(méi)有遇到類(lèi)似情況？

老師：遇到困難，我們不會(huì)放棄。 有了毅力，我們終于克服了它們。 這就是折紙帶給我們的。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，我們也要做到不退縮，不放棄（板書(shū)：感悟生活）

在折紙過(guò)程中你有什么收獲嗎？

師：開(kāi)心，快樂(lè)，憂愁，煩亂，這就是折紙帶給我們的收獲，心急如焚，如釋重負(fù)，心花怒放，手舞足蹈。同學(xué)們，打開(kāi)各種感官，讓想象飛翔；折出精美作品，讓生活美起來(lái)！

五、板書(shū)

折紙暢想

融入想象

有序表達(dá)

聯(lián)系生活

折紙熊的教案【篇7】

千紙鶴大家都比較熟悉，而且它的手工折法也比較經(jīng)典，一起來(lái)看一看吧。

折紙準(zhǔn)備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成為正方形，然后如圖對(duì)折。

第二步

對(duì)折之后再行對(duì)折。

第三步

打開(kāi)之后將兜壓平。

第四步

換一個(gè)方向翻轉(zhuǎn)。

第五步

打開(kāi)另外一個(gè)袋子，如圖所示。

第六步

紙張的兩邊往中間折疊。

第七步

把蓋子拉下來(lái)。

第八步

還原。

第九步

通過(guò)折痕把上面的拉開(kāi)。

第十步

把兩邊的紙張折向中間。

第十一步

將中間對(duì)其并壓平。

第十二步

翻轉(zhuǎn)方向。

第十三步

將背面重復(fù)以上的折法。

第十四步

將中間對(duì)折。

第十五步

翻轉(zhuǎn)方向。

第十六步

將中間對(duì)齊。

第十七步

頭部和尾巴向中間折疊。

第十八步

如圖所示，折疊處嘴巴。

第十九步

將翅膀拉開(kāi)。

第二十步

紙鶴完成咯。

結(jié)束語(yǔ)：

紙鶴的折法有點(diǎn)復(fù)雜，但是，最后的效果還是非常逼真的，特別是紙鶴的線條，讓人感覺(jué)到非常浪漫優(yōu)美。

折紙熊的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺(jué)地學(xué)習(xí)兒歌。

2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

游戲票每人一張，票上寫(xiě)有1—6數(shù)字號(hào)碼；羊角球6—7只。

什么車(chē)子真好玩，你碰我，我碰你。

軟軟的車(chē)座碰不壞，大家玩得笑嘻嘻。

1、為什么碰碰車(chē)你碰我，我碰你，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？

2、為什么碰碰車(chē)有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？

3、用兒歌來(lái)總結(jié)幼兒的回答。

三、通過(guò)簡(jiǎn)單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。

2、請(qǐng)幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎(jiǎng)游戲票一張。在自覺(jué)的游戲中，幼兒學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

3、講明簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。

1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車(chē)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對(duì)兒歌內(nèi)容的掌握。

2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車(chē)的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。

3、幼兒充分游戲。

4、小結(jié)鼓勵(lì)后讓幼兒邊念兒歌邊出活動(dòng)室。

碰碰車(chē)，好脾氣，

你碰我，我碰你，

“對(duì)不起”，“沒(méi)關(guān)系”，

大家笑嘻嘻。

折紙熊的教案【篇9】

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

三、折好后的'背面

四、在折疊好的蘑菇上面畫(huà)上花紋

幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過(guò)程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，注意角對(duì)角，邊對(duì)邊；

2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開(kāi)；

4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫(huà)出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚(yú)

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

2、按虛線向?qū)蔷€折。

3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

4、按箭頭所示方向折。

5、完成圖。

幼兒園中班剪紙活動(dòng)：荷花

材料：電光紙、皺紋紙、彩筆

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

四、剪半個(gè)花瓣

折紙熊的教案【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱(chēng)對(duì)折。

2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛(ài)的小田雞。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小田雞折紙成品若干。

2、白色長(zhǎng)方形圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、膠棒等每人1份。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

四、活動(dòng)進(jìn)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：看，這些小田雞多可愛(ài)呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?

師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來(lái)的?你想折一個(gè)小田雞嗎?

2、鼓勵(lì)幼兒探索小田雞的制作方法。

師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯?ài)的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

(1)、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開(kāi);再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開(kāi);把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形

(2)、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開(kāi)，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫(huà)上眼睛就更生動(dòng)了。

4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教師：你覺(jué)得自己的小田雞可愛(ài)不可愛(ài)?還有誰(shuí)的小田雞也很可愛(ài)?

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感遭到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂(lè)。

折紙熊的教案【篇11】

引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣。可提供多種小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

材料：

粗細(xì)不一的木棍、紙棍、吸管等，小鐵鍬，各種小動(dòng)物玩具。

玩法與建議：

1.引導(dǎo)幼兒堆一個(gè)較結(jié)實(shí)的土坡，在土坡上掏洞，體驗(yàn)掏洞的樂(lè)趣。

2.可提供多種小動(dòng)物玩具，鼓勵(lì)幼兒自由玩“掏洞”游戲。游戲中，教師注意 觀察，在幼兒遇到困難時(shí)適時(shí)給予指導(dǎo)。掏洞方法:先用鐵鍬鏟土，堆一個(gè)比較結(jié)實(shí)的小山坡，再根據(jù)設(shè)計(jì)的山洞的大小選擇工具(木棍、紙棍等)，在適當(dāng)?shù)奈恢锰?洞(摳、戳都可以)，掏洞的過(guò)程注意動(dòng)作幅度不宜過(guò)大，以免“山體”倒塌。

3.提醒幼兒有創(chuàng)意地裝飾“洞口”，可以將小動(dòng)物放進(jìn)去玩“家”的游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

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