寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“英文日記”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

英文日記 篇1

Last week.I went to my friend、s house.Becanse today is her birthday.

We piayedinzheroom.I amveryhappy.Iatelotsofnicefoodcakes、sausages、sandwiches... Theywereverygood!Andwe sang the “HappyBirthday”tomyfriend.Shewashappy,too.We putsomecreamonherface.Shelooksveryfunny!

AndwepiayedHide-and-seek.Itisveryinteresting!

I amveryhappytoday!

上個(gè)星期。我去我的朋友家。因?yàn)榻裉焓撬纳铡?/p>

我們都在這房間。我很高興。我吃了好吃的蛋糕、香腸三明治、…很好吃的!我們唱“生日快樂(lè)”,我的朋友。她很高興,我們把一些奶油在她的臉上。她看起來(lái)很有趣!

而且我們玩捉迷藏。非常有趣!

今天我很開(kāi)心!

英文日記 篇2

在新課標(biāo)教育教學(xué)的理念下，新課改的繼續(xù)深化，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率迫在眉睫。為此，我們學(xué)校嘗試了用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)。

導(dǎo)學(xué)案把教案學(xué)案融為一體，以“導(dǎo)學(xué)、誘思”為基點(diǎn)。通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)、自學(xué)探究、質(zhì)疑歸納、實(shí)踐探究、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)的調(diào)控，有助于以學(xué)定教，開(kāi)展以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)體的教學(xué)，突出學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，使師生、生生之間和諧交流，把學(xué)生由觀眾席推向表演的舞臺(tái)。

導(dǎo)學(xué)案源于教材而高于教材，應(yīng)是學(xué)習(xí)教材的有效輔助材料。它的編寫(xiě)必須符合新課改的指導(dǎo)思想，在形式、內(nèi)容和問(wèn)題的設(shè)計(jì)中集中體現(xiàn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式。課外時(shí)間，導(dǎo)學(xué)案能引導(dǎo)學(xué)生自主高效的學(xué)習(xí)、練習(xí)、研究，是課外學(xué)習(xí)的“良師益友”；課上時(shí)間，導(dǎo)學(xué)案能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生合作、討論、展示，是教師了解學(xué)情、透析疑點(diǎn)的“重要依據(jù)”。

學(xué)案的設(shè)計(jì)要以學(xué)生“學(xué)”為主、教師“導(dǎo)”為輔，導(dǎo)學(xué)結(jié)合、相輔相成。例如：八年級(jí)英語(yǔ)（下）Unit4 He said I was hard-working. Reading：《She said helping others changed her life.》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)如下

Poor,village, decision,start,influence ,sound like fun,open up,a good start,work as ect.

Teachering high school students in poor mountain willage in Gansu Province may not sound like fun to you.

They say we are like big brothers or sisters to them,and they feel lucky.

閱讀技巧指導(dǎo)：1）學(xué)生要善于猜詞，要學(xué)會(huì)順藤摸瓜，通過(guò)構(gòu)詞、語(yǔ)法、對(duì)比、因果、常識(shí)、上下文之間的邏輯關(guān)系等線索推斷詞義。因此，猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。2）對(duì)于長(zhǎng)難句我們可以跳讀修飾成分，迅速找出主謂結(jié)構(gòu)。這樣一來(lái)。我們便可以將長(zhǎng)句化為短句，將難句化為易句。

2.自學(xué)探究：

根據(jù)短文內(nèi)容，簡(jiǎn)答下列問(wèn)題。

1. Where did Yang Lei graduate from?

______________________________________

2. How long did Yang Lei work as a volunteer?

______________________________________

3. How many volunteers are sent to teach in China’s rural areas every year? ______________________________________

4. Why can’t some students go to senior high school or college?

______________________________________

5. Where does Yang Lei work now?

______________________________________

3.質(zhì)疑歸納：

針對(duì)本課易混，難懂：如長(zhǎng)句，詞組等，老師向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生向老師提問(wèn)，學(xué)生之間也可以相互提問(wèn)。

4.實(shí)踐探究：

課文探究：根據(jù)短文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成下面這段話。 Teaching in a poor (1) changed Yang Lei’s life. For Yang Lei, life in the mountains was a (2) . The pupils love having the (3) there. Some students can’t go to senior high school or college. Yang Lei says she can’t (4) that, but she can give them a (5) in life. Yang Lei enjoyed her teaching life in the mountains. She returned there after (6) . Now she works as a math teacher there.

1、______, she told Ben she was having a surprise party for Joe.

A. First of all B. All of first C. Of all first D. First all of

2—My English teacher said I was hard working.

—Really? You’re ______.

A. luck B. lucky C. luckily D. lucks

3、I finished my ______ exam last week.

A. end of year B. end of year’s C. end-of year’s D. end-of-year

4、. During the exam, we must ______ nervous.

A. go over B. turn over C. get over D. look over

5、The teacher told us the moon ________ around the earth.

A. went B. goes C. going D. move

（一）“導(dǎo)學(xué)案”，注重“導(dǎo)”與“學(xué)”

導(dǎo)學(xué)案的制訂要依綱靠本，因?qū)W定教，使之切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，更適應(yīng)師生的實(shí)際教育環(huán)境，不能“虛高”。好高騖遠(yuǎn)只能使我們的方案失去實(shí)際的價(jià)值。

1、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)注重“學(xué)”

導(dǎo)學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都在圍繞著學(xué)生的“學(xué)”展開(kāi)一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)課是充實(shí)的。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)應(yīng)主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識(shí)，發(fā)展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準(zhǔn)備一些適應(yīng)學(xué)生自身語(yǔ)言能力的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。注意設(shè)計(jì)的層次和梯度，讓差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”，好一點(diǎn)的學(xué)生“吃好”，優(yōu)秀的學(xué)生“跳一跳”，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)創(chuàng)造必備的訓(xùn)練條件。

2、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)注意“導(dǎo)”

教學(xué)中教師要時(shí)刻提醒自己：教師是學(xué)生的得力助手，絕對(duì)不能越俎代庖。既然有了學(xué)案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無(wú)故干涉學(xué)生的活動(dòng)，要相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一旦你給了他們足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，他們潛力的巨大會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意教學(xué)環(huán)節(jié)安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性，使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對(duì)學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，放開(kāi)他們的手腳，大膽的施展自己的才華，教師在巡回的幫助他們時(shí)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)“冷落”了你，你自己也開(kāi)心的參與，忙得不亦樂(lè)乎。

每一單元都要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓學(xué)生有計(jì)劃的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率。

2、問(wèn)題化原則。

將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃缘膯?wèn)題點(diǎn)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)疑從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神以及對(duì)教材的分析、歸納的能力。1）問(wèn)題要能啟發(fā)學(xué)生思維；2）問(wèn)題不易太多，太碎；3）問(wèn)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考；4）問(wèn)題的敘述語(yǔ)應(yīng)引發(fā)學(xué)生積極思考，積極參與。

3、參與化原則。

通過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，增強(qiáng)人人參與的意識(shí)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。要相信學(xué)生，敢于放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,只要教師敢于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其學(xué)習(xí)潛能將會(huì)得到更有效的挖掘。

4、方法化原則。

導(dǎo)學(xué)案中應(yīng)體現(xiàn)教師必要的指導(dǎo)和要求。教師指導(dǎo)既要有學(xué)習(xí)內(nèi)容的.指導(dǎo)與要求，又有學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和要求。如學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師要明確具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁(yè)的哪一部分，用多長(zhǎng)時(shí)間，達(dá)到什么要求，自學(xué)完成后教師將采取什么形式進(jìn)行檢查等；小組合作如何學(xué)習(xí)，在小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握和熟識(shí)那些基本知識(shí)等，從而有效的提高小組合作的效率。

5、層次化原則。

導(dǎo)學(xué)案要有梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層深入地認(rèn)識(shí)教材、理解教材，滿足不同層次學(xué)生的需求。讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，最大限度地提高學(xué)習(xí)效率。

我們?cè)谑褂脤?dǎo)學(xué)案的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：1、學(xué)生的自主性不夠。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有認(rèn)真完成，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的引導(dǎo)和訓(xùn)練。2、班額過(guò)大，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不夠到位。這就要求老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互助合作，引導(dǎo)成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)弱的同學(xué)。3、作業(yè)的批改問(wèn)題。有時(shí)作業(yè)不能做到全收全改，這就需要老師進(jìn)行思考，如何做到又發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，又有實(shí)效。4、后進(jìn)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成，更不用說(shuō)消化吸收了。有些學(xué)生東丟一張，西扔一張，到復(fù)習(xí)時(shí)，甚至有的新課結(jié)束后，剛發(fā)的導(dǎo)學(xué)案就已經(jīng)找不到了。導(dǎo)致復(fù)習(xí)失去依據(jù)。 5.初一的學(xué)生要注重對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，所以初一的導(dǎo)學(xué)案要精心編寫(xiě)，量不宜太大，題目不宜太難。

6.導(dǎo)學(xué)案的評(píng)講是一個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案盡量在課堂上完成，如果在下一節(jié)花很多時(shí)間來(lái)講解導(dǎo)學(xué)案，可能會(huì)使課堂很乏味，削弱了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，特別是初一的學(xué)生。

1.編寫(xiě)高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)課成敗的基礎(chǔ)，它能體現(xiàn)教師的“支架”作用。使用時(shí)要求教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練、開(kāi)門見(jiàn)山、直擊要點(diǎn)。作為教師要清楚何時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)撥什么內(nèi)容（易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、易混知識(shí)點(diǎn)、方法、規(guī)律、知識(shí)結(jié)構(gòu)、注意事項(xiàng)、拓展等）。

教師在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，必須把握好對(duì)教材的“翻譯”，把教材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、邏輯性極強(qiáng)的、抽象的知識(shí)，翻譯成能讀懂、易接受的、通俗的、具體的知識(shí)，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并給出達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。好老師要能夠深入淺出，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案要做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，層次梯次化，梯次漸進(jìn)化。當(dāng)然，學(xué)案的編制沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，只有適合的才是最好的。

2.導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位；在導(dǎo)學(xué)案可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，增加“加油站”“溫馨提示”“友情鏈接”等補(bǔ)充說(shuō)明、信息提供、方法指導(dǎo)的欄目。

3.應(yīng)根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案，如新授課中的預(yù)習(xí)性學(xué)案、復(fù)習(xí)課中的檢測(cè)性學(xué)案、專題性學(xué)案等。

4.多一些激勵(lì)的話語(yǔ)。如：試試你的身手，你最行！做一做，你一定能過(guò)關(guān)！

反思可以從以下幾個(gè)方面入手：

①解決問(wèn)題的能力情況。個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題就采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法單獨(dú)解決，如果是大面上的問(wèn)題，則下階段要強(qiáng)化訓(xùn)練此知識(shí)點(diǎn)。

②反思教學(xué)方法是否能引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；

③知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練程度與知識(shí)點(diǎn)的難易程度是否匹配；

④某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)失誤的原因是重、難點(diǎn)把握力度不當(dāng)，還是對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、點(diǎn)撥不到位； ⑤某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的成功是偶然還是必然等。

1．我們使用導(dǎo)學(xué)案，要真正取到實(shí)效，不能照搬別人的模式，我們的班額大，學(xué)生程度不一，我們要有自己的特色。比如：他們是怎么引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們是怎么鼓勵(lì)中下層學(xué)生的，他們是怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系的。老師要多注意學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)會(huì)如何同學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，這樣才能編出水平較高的導(dǎo)學(xué)案，這樣才能使學(xué)生樂(lè)于用導(dǎo)學(xué)案。

2．英語(yǔ)課不同于語(yǔ)文課，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，導(dǎo)學(xué)案要與課件相結(jié)合。為了吸引學(xué)生的興趣和保持好奇心，不能將上課的每一點(diǎn)東西都讓學(xué)生知道，有些東西只能臨時(shí)展示。并不是每一節(jié)課，每種課型都需要提前預(yù)習(xí)。

我們要根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)學(xué)案，如復(fù)習(xí)課，評(píng)講練習(xí)課。

3.對(duì)于一個(gè)四五十人的大班，老師應(yīng)該在小組合作和分層教學(xué)以及形成性評(píng)價(jià)上下功夫，這樣才能使導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮真正的作用。老師的設(shè)想再美妙，如果沒(méi)有學(xué)生的好好配合，一切都是白費(fèi)勁，關(guān)鍵是建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)小組合作和形成性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

英文日記 篇3

有一件事情，對(duì)我來(lái)說(shuō)很難完成，但是呢，不完成不行，我想你們已經(jīng)猜到是什么事了吧，對(duì)，就是背誦英語(yǔ)單詞！

英語(yǔ)是現(xiàn)在必須學(xué)會(huì)的，因?yàn)槿澜缍荚谟糜⒄Z(yǔ)溝通。你不學(xué)會(huì)英語(yǔ)也不行呀。作為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在要學(xué)的主要是學(xué)英語(yǔ)單詞，而英語(yǔ)單詞不僅要知道它怎么讀，還要把它默寫(xiě)出來(lái)。而若是你想默寫(xiě)英語(yǔ)單詞全對(duì)，那你就要把英語(yǔ)單詞中的字母一個(gè)一個(gè)背熟了。背英語(yǔ)單詞是我的煩惱，因?yàn)楸秤⒄Z(yǔ)單詞會(huì)消耗我大量時(shí)間，比我背誦那些長(zhǎng)的課文花的時(shí)間還多。

先不說(shuō)了，我還得去背誦英語(yǔ)單詞呢，否則，我默寫(xiě)時(shí)就要大錯(cuò)特錯(cuò)了！

英文日記 篇4

時(shí)間亦如飛流直下三千尺的瀑布，只是一瞬間……讓你措手不及……

回首仰望那一道道歷史溝渠我沉默，十幾個(gè)春秋在我的眼中是虛無(wú)飄渺的，我夢(mèng)想過(guò)嗎？悶心

自問(wèn)……

這十八年來(lái)我不知道我是否真正的.開(kāi)心過(guò)，因?yàn)槲覜](méi)有夢(mèng)想沒(méi)有目標(biāo)我眼前、我腦海中皆是茫然的……此時(shí)的我如雨后……

雨后的天空是明媚的，怎是我所能比的?。∥疫x擇了遠(yuǎn)方，但我留給世界并不是背影，我做出了選擇但我不知那是否是正確的，遠(yuǎn)方的地平線----真的是遠(yuǎn)啊！我的夢(mèng)想----虛無(wú)飄渺。看來(lái)我真是如哥哥所說(shuō)的那樣只有為別人做事的命。不是我自暴自棄而是我真的沒(méi)勇氣??！像我這樣的人是沒(méi)有快樂(lè)的，僅有的那一點(diǎn)夢(mèng)想也是虛無(wú)飄渺的。我無(wú)怨~~`聽(tīng)天由命吧！我相信命運(yùn)。

英文日記 篇5

一個(gè)悲傷的五月，帶走我生命的希望，聽(tīng)到你們?cè)谝黄鸬南?，那著你遠(yuǎn)去的身影，我剎那間覺(jué)得自己已經(jīng)站在了死亡的邊緣，沒(méi)有想到會(huì)有這樣的一天！

愛(ài)你用盡了自己的全心全力，現(xiàn)在心真的痛了，痛的'不想再做我自己了。我無(wú)數(shù)個(gè)夜里想著，想著，想到自己筋疲力盡然后昏睡過(guò)去。

漫步在那條熟悉的街道，到處是和你在一起時(shí)的記憶。讓我原本平靜的心再次激起回憶的傷，那顆一碰就會(huì)痛的傷口到底什么時(shí)候才能愈合？它還會(huì)愈合么？

我沒(méi)有辦法說(shuō)服自己現(xiàn)在發(fā)生的一切，沒(méi)有辦法接受你已經(jīng)離開(kāi)我了。沒(méi)有辦法承受我的世界里沒(méi)有你的存在。那種照顧你的習(xí)慣怎么能改掉？那顆愛(ài)你的心怎么能收的回？

每天用dj的歌曲麻醉自己，讓自己的世界沒(méi)有平靜。讓酒精麻醉自己的大腦，讓自己不再去想你，不再對(duì)你有留戀?？汕逍褧r(shí)一切又回來(lái)了，我還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。也許在想你的痛中我會(huì)知道什么是成長(zhǎng)，什么是歲月的痕跡。會(huì)知道歲月的流逝就等于生命的老去。每個(gè)人只能年輕一次，我的年輕全部給了你，希望在你暮年的時(shí)候還會(huì)記得我，還會(huì)在記憶深處想起曾經(jīng)有這樣一個(gè)我存在你的生活中。

現(xiàn)在真的好象對(duì)世間的很多事沒(méi)那么多感覺(jué)了，也沒(méi)有那么多激情了。是因?yàn)樽约阂呀?jīng)蒼老了吧。那顆心是否還年輕自己已經(jīng)不知道了。只知道在愛(ài)你的國(guó)度中我們永遠(yuǎn)不可能相交了。我真的應(yīng)該和天上的星星說(shuō)：“軒，再見(jiàn)了”。我還要下定決心：永遠(yuǎn)不做第三者！那是對(duì)前兩者最大的傷害。也許有些事真的是經(jīng)歷了才會(huì)明白，才會(huì)知道真的不應(yīng)該做。

想開(kāi)些吧，和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)。一切會(huì)好起來(lái)的。

英文日記 篇6

今天是大年初一，一大早有好多人來(lái)奶奶家拜年，大家見(jiàn)面都說(shuō)：“新年好”，我和爸爸媽媽也去好多爺爺奶奶家拜年了。晚上，吃完團(tuán)圓飯，我和姐姐又出去放炮了。今天可真高興?。?/p>

Today is new year's day. In the early morning, many people came to my grandma's house to pay a new year's Eve. Everyone said, "Happy New Year". My parents and I also went to many grandparents' houses to pay a new year's Eve. In the evening, after dinner, my sister and I went out to shoot again. How happy it is today!

英文日記 篇7

過(guò)年第二天我和媽媽爸爸叔叔嬸嬸姐姐弟弟一起去爺爺家拜年，去了三爺家給了我一百元給姐姐一百元，又去大奶奶家又給我一百元給姐姐一百元，我很開(kāi)心。

On the second day of the new year, I went to my grandfather's house with my mother's father, uncle, aunt, sister and brother to pay a new year's Eve. I went to my third uncle's house and gave my sister 100 yuan, and I went to my grandmother's house and gave my sister 100 yuan. I was very happy.

我和姐姐媽媽又去了姥姥家掙了一百元，過(guò)年我掙了好多錢，我好高興，嘻嘻。

My sister and mother went to grandma's house and earned 100 yuan. I made a lot of money in the new year. I'm so happy, hee hee.

英文日記 篇8

要學(xué)好寫(xiě)英語(yǔ)短文，就必須經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作。記日記是提高書(shū)面表達(dá)能力的有效方法之一。日記是每日生活的記載，是一種記事文體。 英語(yǔ)作文網(wǎng)

一、日記的格式

英文日記通常由書(shū)端和正文兩個(gè)部分組成。日記常以第一人稱記下當(dāng)天生活中的所見(jiàn)、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語(yǔ)日記的書(shū)端是專門寫(xiě)日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，如：Sunny, Fin, Rainy, Windy, Snowy, Cloudy等。

1、日期表達(dá)有多種形式。年、月、日都寫(xiě)時(shí)，通常以月、日、年為順序，月份可以縮寫(xiě)，日和年用逗號(hào)隔開(kāi)。例如： Dcmbr 18, 2003 或者 Dc. 18, 2003

A) Sptmbr 1, 2004或Sptmbr 1st, 2004也可省略寫(xiě)成Spt. 1, 2004或Spt. 1st, 2004；B)th 1st of Sptmbr in 2004(月份不可以縮寫(xiě))

B)只有月、日

Sptmbr 1或Sptmbr 1st(月份可以縮寫(xiě))

C)只有年、月

Sptmbr 2004或th Sptmbr of 2004(月份不可以縮寫(xiě))

以上的1或1st都應(yīng)讀作th first。

2.星期也可以省略不寫(xiě)，可將其放在日期前或后，星期和日期之間不用標(biāo)點(diǎn)，但要空一格，星期也可縮寫(xiě)。如： 英語(yǔ)作文網(wǎng)

Saturday, Octobr 22nd, 2004；Octobr 22nd, 2004 Saturday

3.天氣情況必不可少。天氣一般用一個(gè)形容詞如 :Sunny, Fin, Rainy, Snowy 等表示。寫(xiě)在日期之后，用逗號(hào)隔開(kāi)，位于日記的右上角。如：

Saturday, March 4, 2004, Windy；1st January, 2004, Fin

二、日記的要求

日記的正文是日記的主要部分，寫(xiě)在星期和日期的正下方，可以頂格寫(xiě)，也可以內(nèi)縮3至5個(gè)字母的空間。由于記載的內(nèi)容通常已經(jīng)發(fā)生，謂語(yǔ)動(dòng)詞多用一般過(guò)去時(shí)。但也可根據(jù)具體情況，用其它時(shí)態(tài)。如：記敘天氣、描寫(xiě)景色，為了描寫(xiě)生動(dòng)，可以使用現(xiàn)在時(shí)，以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。再如文后發(fā)表感想或評(píng)論可用現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。記日記力求簡(jiǎn)單明了，有連貫性。若有文字提示，則應(yīng)重視提示，把握要點(diǎn)。在句式上盡量使用簡(jiǎn)單句，以防繁雜，造成語(yǔ)法、句型錯(cuò)誤。

三、日記的類型和訓(xùn)練

日記分為記事型、議論型、描寫(xiě)型和抒情型。建議大家在學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的過(guò)程中，可按以下步驟進(jìn)行：

①將一天所經(jīng)歷的主要事情和過(guò)程依次簡(jiǎn)要地記下來(lái)，不附加任何感情色彩，這是最簡(jiǎn)單的記日記的方法；

②閱讀別人的日記，并利用所學(xué)過(guò)的句型來(lái)表達(dá)個(gè)人在一天中觀察到的或感受到的事情。

【范文與點(diǎn)評(píng)】

March 12th, 2003, TusdaySunny (Fin)

Today is Tr Planting Day. At 7:30 in th morning, all th studnts in our class mt at th school gat. W walkd to th park. Miss Gao and othr tachrs wnt and workd with us. All th studnts workd vry hard, and w plantd about 200 trs. Though w wr dirty and tird, w still flt vry happy.

這是一篇記敘型的日記。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，有選擇地記錄當(dāng)天的見(jiàn)聞(人或事)，并加以分析和評(píng)論。

英文日記 篇9

As an experienced educator, I have celebrated Teacher's Day for many years, and I have come to appreciate the importance of this day more and more over time.

The origins of Teacher's Day can be traced back to ancient China, where Confucius was venerated as the "model teacher." In the present day, many countries around the world have their own Teacher's Day, and it is a day to honor those who have dedicated their lives to educating others.

As a teacher myself, I know firsthand the challenges and rewards of teaching. I have seen students grow and develop over the years, and I have been proud to be a part of their journey. But being a teacher is not always easy. There are times when we face difficult students, limited resources, and administrative pressures. But despite these challenges, we must continue to strive to provide the best education we can.

This year, like many, Teacher's Day will be celebrated virtually due to the pandemic. But despite the distance, the celebration remains just as important. It is a day for students and parents to show their appreciation for their teachers, and to acknowledge the impact they have had on their lives.

For me, Teacher's Day is a reminder of why I chose to become a teacher in the first place. It allows me to reflect on the privilege of being able to teach and inspire young minds, and to make a difference in their lives. It also reminds me of the responsibility that comes with this privilege, and the importance of constantly improving and growing as an educator.[心得體會(huì)大全 xd63.cOm]

In conclusion, Teacher's Day is a special day that is celebrated around the world to honor the hard work and dedication of teachers. As a teacher, I know the challenges and rewards that come with this noble profession. On this day, I am reminded of the privilege and responsibility of being a teacher, and I urge all educators to continue to strive for excellence and to make a positive impact on the lives of their students. Happy Teacher's Day to all!

英文日記 篇10

After morning’s class, we couldn’t help rushing to the cafeteria. It always brought us coolness. The food was so-so, but the home-cooking is much delicious. When we almost finished eating, I suddenly saw a familiar face——our foreign teacher Nick. A girl was sitting beside him. They were talking over lunch. I at once told my friends Sandy and Jenny about it. We were so excited. I slowed my speed of eating to wait for that girl. At the moment, they finished their lunch and walked by us with the smile on their faces. Nick seemed so different from how he looked in the class. I guess that is the power of love. Hope they will enjoy everyday when they get together. So romantic!

I expect that Nick will tell his love story to us.

暑假游泳的英語(yǔ)日記二：

Swimming is one of the best form of excercise whereby almost every parts of the body musles are utilized. Before you go into a pool for swimming lesson, every learner must have the confident of entering into a swimming pool. The first lesson is therefore called, 'confident drill'

To start the learning of swimming, all learners are to do warm up on land and know the safety rules in a swimming pool. Floats and proper swim wear are necessities for a learner.. There are four types of swimming styles. They are Front crawl, breaststroke, backstroke and butterfly.

Swimming is a good sport that should be popularized