我們聽了一場關(guān)于“小班音樂教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

小班音樂教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

我設(shè)計(jì)這個活動的目的就是想以動作、游戲等形式進(jìn)行活動，讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活動中激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣，讓幼兒在活動中敢于表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、積極參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

活動重點(diǎn)：能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度。

活動難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣

(教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場，音樂停，幼兒入座)

1、“轟隆隆，雷公公發(fā)怒了，打雷了，下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音，你們知道下雨的時候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

二、熟悉歌曲

1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的'?”(教師第二遍播放音樂，幼兒回答)

4、教師清唱。提問：“聽了楊老師唱的歌中，你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài)，及時肯定幼兒的動作)

5、“哇，你們真是太棒了，楊老師剛才看見你們都做得特別好看，現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

（1）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱;

（2）第二遍教師伴奏，幼兒自由表演唱)

三、音樂游戲：大雨、小雨

剛才你們的表現(xiàn)非常棒，老師要獎勵你們做一個游戲，要聽好游戲的規(guī)則哦：

1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”，然后彈奏旋律，幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

2、幼兒游戲若干遍。

3、“哎呀哎呀，又打雷下雨了，趕緊躲雨去吧?！?/p>

小班音樂教案【篇2】

活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡。

活動準(zhǔn)備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份。

活動過程：

一、進(jìn)場

在音樂《母鴨帶小鴨》的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。

師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”

生：“好!”

師：“那咱們出發(fā)吧!”

二、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦汗。

“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做《表情歌》，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”

音樂響起，小鴨子隨音樂唱出《表情歌》。

三、導(dǎo)入新課

1.音樂一停下來，雷聲響起。

師：“啊...這是什么聲音啊?”

生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”

師：“那咱們快點(diǎn)找個地方避雨吧!”

2.想辦法解決問題。

小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。

師：“唉呀，怎么這么臭啊?”

一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味?！?/p>

其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”

師：“那我們該怎么啊?”

生：“洗澡!”

師：“對了，我們來洗一個香噴噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”

四、教授新課

1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。

老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。

師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”

2.教授幼兒每一個洗澡的動作。

師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。

師：“然后呢?”......

教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。

動作順序如下：

脫衣服——開水龍頭——試水溫——洗濕身體——擦肥皂——搓身體的各個部位——沖水——擦干身體。

五、跟著音樂洗澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。

師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”

小鴨子一片歡呼聲。

師：“差點(diǎn)忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”

那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。

音樂響起，小鴨子自由洗澡。

六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。

七、退場

“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”

小班音樂教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1：學(xué)習(xí)用自然，連貫的聲音唱歌。

2：鼓勵幼兒自己創(chuàng)編各種動作表現(xiàn)小樹葉飛的形象。

3：感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4：對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5：體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1：樹葉若干張。

2：秋天景色圖片一張。

活動過程：

1：出示樹葉，“這是什么啊？”“是樹葉”“樹葉為什么會掉下來啊？”“因?yàn)榍锾靵砹恕！?/p>

2：出示秋景圖，“小朋友，你看見了什么？”幼兒自由回答。“你覺得秋天美嗎？你喜不喜歡秋天？”

3：今天老師還給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母?，名字就叫秋天，讓我們一起來聽聽，是怎么唱的吧。老師范唱?/p>

4：教幼兒學(xué)唱新歌，要用好聽的聲音來唱哦。

5：每個幼兒人手發(fā)兩張樹葉，跟著老師的音樂做相應(yīng)的動作，提醒幼兒不要擠在一塊，找空的地方去。

6：結(jié)束部分?！艾F(xiàn)在小樹葉都睡著了，讓我們輕輕離開教室到外面去做游戲吧。

活動反思：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因?yàn)橐磸?fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

小班音樂教案【篇4】

活動目標(biāo)

1、感受樂曲的流暢旋律，學(xué)唱歌曲。

2、能辨別不同車子發(fā)出的聲音。

活動準(zhǔn)備

1、與歌詞相關(guān)的車輛或玩具車各一輛。

2、《這是什么車》音樂CD。

活動過程

1、說說唱唱：《什么車開來了》。

（1）出示自行車或玩具自行車。引導(dǎo)幼兒思考并回答：這是什么車？鈴聲是什么樣的？教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。

（2）依次出示小汽車、救護(hù)車，引導(dǎo)幼兒回答后，教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護(hù)車嗚叫聲。

（3）教師引導(dǎo)幼兒按照旋律學(xué)唱三種車的聲音。

2、幼兒學(xué)唱。

（1）教師示范演唱歌曲兩遍，幼兒仔細(xì)傾聽。

（2）幼兒跟唱歌曲第一段。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。

（4）播放音樂，幼兒完整跟唱。在跟唱過程中，教師可用玩具車提示歌詞。

3、游戲：我是小司機(jī)。

幼兒學(xué)做小司機(jī)，在行進(jìn)中學(xué)唱，并自主表現(xiàn)動作。

小班音樂教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止，并探索幾肢落地的各種可能性。

2.活動四肢大肌肉，有節(jié)奏地跟隨音樂走。

3.體驗(yàn)闖關(guān)尋寶的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

ppt、寶藏盒子。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣

1.感受音樂旋律。

師：聽說，森林里有一個神秘的寶盒，里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去??？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純欣賞。）

師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（第二遍：感知停止）

師：哪里特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。

師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！

師：現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧，要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦，你們會嗎？出發(fā)吧。

二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性

1.過第一道門，探索四肢落地的可能性

師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發(fā)呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰愿意來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）

師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）

師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己，真厲害！）

師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。（老師用腳控制節(jié)奏，變、走）

師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續(xù)往前走，來到了第二道門。

2.過第二道門，探索兩肢落地的可能性

師：第二道魔法門會說什么呢？仔細(xì)聽。（老師做動作，神秘性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦?。?/p>

師：第二道門說了這一次是幾肢落地呀？

師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。

師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。）（側(cè)著、坐著、躺著、趴著）

師：現(xiàn)在我們來啦，變一變。（很多小動物很厲害哦，能快速反應(yīng)）3次

師：現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害!）

師：看看魔法門打開了沒有啊？

3.過第三道門，探索無肢落地的可能性

師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？

小班音樂教案【篇6】

活動設(shè)計(jì)背景

主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。

活動目標(biāo)

1.鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置，樂意用小手指出來。

2.認(rèn)識五官的名稱及位置。YJS21.cOm

3.喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識五官的名稱和位置。

難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置。

活動準(zhǔn)備

《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

活動過程

1、幼兒學(xué)唱歌曲。

在老師的帶領(lǐng)下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

2、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

教學(xué)反思

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

小班音樂教案【篇7】

一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：

要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》

1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》

2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。

A、理發(fā)需要哪些工具?(梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī))

B、這些工具分別是用來做什么的?(剪刀剪頭發(fā))

小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。

C、它們會發(fā)出什么聲音呢?誰來試試?

小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。

3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。

4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。

5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。

6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。

7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。

8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)木梳、剪刀發(fā)出的聲音。

(2)"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準(zhǔn)。

9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個別幼兒，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現(xiàn)歌曲。

11、請個別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》

小班音樂教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1．能根據(jù)樂曲進(jìn)行韻律活動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2．感應(yīng)八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。

活動準(zhǔn)備：

音樂CD、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會念1至8的數(shù)字，場地布置等。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒年齡小，好動，喜歡參加集體活動，針對幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動集律動、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中感知。

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ淞掷镒鲇螒颉：脝?？?/p>

（教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）

二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。

1．師“小樹林好遠(yuǎn)，要走好遠(yuǎn)的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學(xué)本領(lǐng)?！?/p>

2．律動游戲

前奏與間奏：要求幼兒準(zhǔn)備出發(fā)。（可以引導(dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準(zhǔn)備活動）

A段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。

三、采集野果，肢體感應(yīng)。

教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進(jìn)行肢體律動。

四、神秘小屋，尋找松鼠。

1．語言節(jié)拍

師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”

2．節(jié)拍小屋（16宮格）

以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字

五、開心快樂，收獲喜悅。

踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……

反思分析：

律動游戲是小朋友們喜愛的音樂活動之一，日常平常就在角色活動中經(jīng)常玩“排隊(duì)走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動就是利用“進(jìn)行曲”為線索，貫穿音樂游戲的'始終?；顒又幸杂變翰僮?、探索為主，開展積極的師幼互動氛圍。

首先，活動開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關(guān)游戲?yàn)榛顒幽繕?biāo)服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應(yīng)了節(jié)拍。

整體的活動效果完成基本良好！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班音樂教案八篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班音樂教案專題，希望您能喜歡！