我們聽了一場關(guān)于“母雞的蛋音樂教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。
教學(xué)目標
1、聆聽《我的小雞》,感受歌曲活潑、歡快的情緒,通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的喜愛之情;
2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》,分角色表演律動
3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《母雞叫咯咯》,并自編律動進行表演。
教學(xué)設(shè)想:表演律動,感受歌曲情緒,引導(dǎo)學(xué)生以多種形式表現(xiàn)自己對小動物的喜愛之情
實驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入:
學(xué)生入室
師生問好
聆聽《公雞母雞》模仿老師的.動作,感受音樂的節(jié)拍和情緒。
師生相互問好入室、律動
唱《師生問好歌》
二、寓教于樂:
聆聽《我的小雞》
初聽,熟悉歌曲,了解歌曲內(nèi)容
復(fù)聽,以動作表現(xiàn)歌曲
1.完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。
2.復(fù)聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。
3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
聆聽,然后回答相應(yīng)問題
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
熟悉歌曲學(xué)唱歌曲表演
1.完整地聆聽歌曲。
提示:這首歌是誰在唱《下蛋啰》,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
2.聽歌曲讀歌詞,教師可用事先做好的頭飾,讓學(xué)生分角色朗讀,邊讀邊拍手。
3.用聽唱法盡快學(xué)會歌曲。注意:讀襯詞時要清晰、準確。
4.邊唱歌邊表演。
四、復(fù)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》復(fù)習(xí)鞏固歌曲,并自編律動進行表演
1、進一步聽錄音感受歌曲情緒。
2、聽琴唱歌復(fù)習(xí)旋律和歌詞。
3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
五、完美結(jié)課:
鼓勵與表揚,做動作出教室
教學(xué)反思:
這一課我擬訂的目標是,指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》,激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線,讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂,表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
《音樂課程標準》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!被谶@種理念,在課此文轉(zhuǎn)自淘,教.案jh網(wǎng)f()的一開始,我就帶領(lǐng)學(xué)生進入快樂的農(nóng)場,與雞媽媽一家做朋友。”這樣導(dǎo)入,既促進了師生關(guān)系,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。對于低年級學(xué)生而言,喜歡各種小動物,所以在節(jié)奏形的學(xué)習(xí)中,他們也十分樂意,突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。
活動目標:
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
(2)、小手帕臟了怎么辦呢?
(3)、誰來洗呢?
小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
(1)教師:我給小朋友們準備了一盆水,一塊小肥皂,請大家學(xué)習(xí)洗手帕。
要求:洗手帕以前做什么?(卷袖子)不要把水弄在地上,洗時想想,你是怎樣洗手帕的?
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿重點:學(xué)習(xí)洗手帕動作﹡提問:手帕洗好了做什么?
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。
課前與家長聯(lián)系好,讓孩子學(xué)習(xí)洗手帕,使他們了解洗手帕的過程,同時通過實踐初步感受勞動的快樂。開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,把手帕放入水盆中浸濕,打上肥皂輕輕搓,臟的地方用力搓,根據(jù)樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
教材中有搓板,不適應(yīng)現(xiàn)在城市的孩子。孩子們對搓板沒有印象,有種空洞的感覺,所以在教學(xué)過程中改成手洗,再根據(jù)音樂的節(jié)奏強弱、快慢反映洗手帕的勞動場面。在教學(xué)過程中,孩子們很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高。他們懂得音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音,樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。
這節(jié)課讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學(xué)的目的。
大母雞 花公雞
一、 聽音樂進教室(火車開啦)
導(dǎo)入進教室:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天小動物們要在農(nóng)家小院舉辦音樂會,你們想不想和農(nóng)老師一起去???(想)真是太好啦!那還等什么呢?乘著我們的小火車動身吧!
二、 發(fā)聲練習(xí)
小朋友們!小火車已經(jīng)到站了,你們看這里就是農(nóng)家小院。
2.出示課件1:農(nóng)家小院全圖―――加有輕音樂
(師)漂亮嗎?
(生)漂亮。
馬、驢、牛、狗、羊
(師)小朋友們,我們來看一看今天來參與音樂會都有哪一些動物,我看哪一位小朋友能最快的回答老師?
(生)-------同學(xué)回答
(師)那么多小動物朋友來迎接我們,你們開心嗎?
(生)開心
(師)那么我們大家向他們揮揮手打聲招呼吧。
(生)打招呼
(師)噓!聽?是誰的聲音???
(生)母雞
(師)對了,聽說母雞媽媽生小嬰幼兒了,公雞爸爸正在照顧它,所以今天都不能親自來迎接小朋友們,但聽到小朋友們的聲音啊,他們也歡快地叫了起來了,趁著音樂會沒有開始,我們大家一起去看看他們好嗎?
(生)好
4.你們看,這里就是公雞和母雞的家了。
(師)―――漂亮嗎?
.好漂亮啊!
7.公雞和母雞看到了小朋友們來了,都高興得唱起來了,看他們叫得多歡呀?
8.出示課件4—公雞母雞圖,還有他們分別叫出的聲音
誰來學(xué)一公雞的聲音?
公雞的嘴型----
(師)老師覺得這位小朋友學(xué)得可真像,我們再請他來學(xué)一學(xué),你們可要注意聽了,特別要注意觀觀察他的小嘴巴。――― 請同學(xué)模仿。
(師)就因為這位同學(xué)是用圓圓的小嘴巴學(xué)公雞唱歌,所以他才唱得好聽
我們一起打開圓圓的嘴巴再來試試看,看是不是比剛才有進步了?
(小朋友們進步真大。剛才學(xué)得比圖上的大公雞還要好)
公雞早早起來打鳴啊!是想把小朋友們叫醒,不要睡懶覺了,按時起床,要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我們就學(xué)公雞一起唱歌好嗎?
(生)好
(師)那請小朋友們的身子坐直了,嗯我看哪一位小朋友坐得最端正,那他唱起歌來才好聽,都不錯,現(xiàn)在我們來聽一聽
14.出示課件5――s s|s-||還加上喔喔的聲音
15老師試范唱:5 5|5-||喔喔 喔
------學(xué)唱的時候出現(xiàn)同學(xué)叫得太用力,就要說:小朋友們,假如公雞打鳴叫得太用力的話,那么嗓子會怎么樣???(?。┠敲丛趺闯穆曇舨挪粫∧??誰來學(xué)一學(xué)?――(評價)那么我們要學(xué)公雞打鳴的時候聲音一定要清脆,響亮。
(師)小朋友們再試試
小朋友們唱得真好,母雞媽媽現(xiàn)在當上了媽媽,它也高興得唱起歌來,我們也來學(xué)學(xué)它唱歌好嗎?
(生)好
(師)來跟著音樂一起唱
15.出示課件6――在點擊母雞圖發(fā)出--------咯咯咯聲音
16.大母雞快下蛋了,它會發(fā)出什么聲音?
母雞媽媽生小嬰幼兒心情怎么樣???
(生)幸福,高興
(師)那么我們就用幸福高興的心情去學(xué)母雞媽媽唱歌,-------我覺得還夠高興,我們再高興再幸福一些好嗎?把母雞媽媽那種喜悅的心情唱出來。
母雞和公雞看見小朋友們唱得那么好啊,都爭著唱起歌來,你們看他們唱得多歡啊?
19---出示課件7 輪唱的歌譜和詞,還有聲音
現(xiàn)在啊我想請兩個小朋友上來扮演母雞媽媽和公雞爸爸,來學(xué)一學(xué)他們唱歌
哪一位小朋友來扮演母雞媽媽 ,和公雞爸爸。--請同學(xué)扮演唱并加以指導(dǎo)
(師)他們唱得怎么樣?。?/p>
(生)不好,表情不好
(師)那用什么表情才好呢,你來教教他好嗎?來試試看
(師)真棒,這位小朋友你懂了嗎,你也來學(xué)學(xué)看好嗎?
真不錯,進步真大, ------加以鼓勵
21.現(xiàn)在我想請全體小朋友也一起來學(xué)學(xué)他們唱歌。這樣吧,愿意當公雞的站起來唱,喜歡做母雞的坐在位置上唱。我們看一看是母雞唱得好還是公雞唱得好。
四、難點教學(xué)
母雞和公雞看到小朋友們一起唱得那么開心???也一起唱起歌來了,(生)好
現(xiàn)在請小朋友們豎起你們的小耳朵,聽一聽它們是怎么唱得
5.----點擊課件8 發(fā)出合唱局部兩次
小朋友們剛才都聽清楚了嗎?
(生)聽清楚了
(師)小朋友們,你們看,這個符號你們懂是什么嗎?
(生)不知道
(師)哦,那么我們把它給請出來就知道了?
童話:小朋友我叫中括號,小朋友們假如見到我啊,就是代表要一起唱的意思,小朋友們你們聽懂了嗎?
好,現(xiàn)在我們大家一起來把合唱局部唱一唱,現(xiàn)在把你們分成兩組,
7.小朋友們真歷害,一下子就學(xué)會了,那下面曲子更難不倒小朋友們了,看看小朋友能不能把它給唱出來/―――不會就請兩個小朋友
8.出示課件9-----輪唱和合唱的圖
--------------分出兩組,然后點出它們分別唱得地方,再開始,可以輪流扮演不同角色。
你們都準備好嗎?
準備好了。---開始唱難點
三、 新歌教學(xué)
新歌導(dǎo)入----------------剛才我們學(xué)了兩個小動物唱歌,他們是----花公雞和大母雞,今天呀!我們就來學(xué)習(xí)這首新歌。
2..出示課件10:新歌的題目
請小朋友們響亮的把歌曲的題目讀一讀
好,現(xiàn)在我們就來聽一聽這首新歌,小朋友們可以一邊聽一邊在下面隨著音樂擺動身體/――開錄音機
(師)小朋友們這首歌好聽嗎?
(生)好聽
(那么這里有三種情緒 ,你們覺得這首歌屬于哪一種呢?板書-痛苦,一般,高興)
(生)開心
(師)為什么你們?yōu)槭裁从X得這首歌是開心的呢?――它的音樂,節(jié)奏輕快,而且很動
(師)小朋友真聰明,那現(xiàn)在農(nóng)老師就用高興的心情用“啦”來把這首歌曲哼唱一遍,小朋友可要注意聽了,假如農(nóng)老師唱得好,就請小朋友為我鼓鼓掌好嗎?
5.老師有感情的用“啦”來哼唱歌曲。
農(nóng)老師唱得好不好啊?謝謝小朋友們,老師也想聽聽小朋友們唱一唱這首歌曲,行嗎?
(生)行。
下面請小朋友們小聲地用一個“啦”的字來輕輕地跟老師模唱這首歌曲的旋律。
8.出示課件11------“歌譜”和“啦”
第一遍:評語:小朋友們剛才都模仿的很認真,但是啊我覺得你們唱那個啦字的時候,聲音還不夠跳躍,小朋友們的小舌頭可以動快點,靈活一點,再加上高興的心情去唱它那就更好了,?來----我們來試一試(注意:連音線唱一個啦)
第二遍:(1)小朋友們這一次比剛才那一次唱得好聽多了,下面我們男女同學(xué)比一比好不好,看看男同學(xué)唱得好還是女同學(xué)唱得好,女同學(xué)先來吧,男同學(xué)伸出小手幫幫女同學(xué)打節(jié)奏 好嗎?m.cnsjbj.cn
(2)女同學(xué)唱得真不錯,下面該輪到男同學(xué)了,男同學(xué)有沒有信心唱得比女同學(xué)還要好???好,記得要唱得跳躍,唱得高興那才干贏女同學(xué),農(nóng)老師看你們表示,女同學(xué)也幫男同學(xué)打打節(jié)奏。
小結(jié):我覺得男女同學(xué)都唱得不錯,你們都是好樣的。
下面農(nóng)老師把歌詞念一遍, 我想請小朋友們伸出小手也幫幫農(nóng)老師打打節(jié)奏,可以嗎?(老師邊做動作邊讀歌詞)
(生)可以
(師)準備好了嗎?開始
--------------下面也請你們邊打節(jié)奏打念歌詞行嗎?
10.出示課件:12.節(jié)奏和歌詞
表示的真不錯,老師越來越喜歡你們了,現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌曲。
10.出示課件14:全曲
(1) 教師有感情的范唱一遍
(2) 請教同學(xué)唱一遍-----注意說明中括號 和 連音線
注:再高興,再唱得動聽,再跳躍一些
(3)小組唱
(4)男女唱
五、分析歌曲
小朋友們表示得真棒,農(nóng)老師請你們看一部動畫片,喜歡嗎?
2.出示課件15-----母雞下蛋圖
(師)母雞當上了媽媽 ,它的'心情是怎么樣啊?――個別對話
(生)幸福,開心等等
那么我們唱大母雞的時候是用什么樣的心情去唱好它呢?
(生)幸福,高興
(師)那么小朋友們平時高興的時候,小臉是什么表情啊?
(生)笑得,開心的
(師)我請一位來試試看,農(nóng)老師說一二三你就露出開心的心情好嗎?這位小朋友開心嗎?我們?nèi)w小朋友也來試試看,來用小手捂住小臉,來一二三呵呵呵
來,我們大家一起來用高興幸福的心情來把母雞唱一唱,農(nóng)老師唱花公雞的, -------指導(dǎo)同學(xué)聲音要輕而跳躍,《再幸福一些,再高興一些。》褒揚
我們接下來再繼續(xù)看,
5.點擊課件16--------早起
小朋友看到了什么???
(生)公雞早上起來打鳴,
(師)怎么看得出是早上呢?―――太陽公公正在刷牙、(小朋友觀得真仔細)
對了,公雞當了爸爸,看它抬起頭挺起胸,多神氣??!
那么公雞唱歌的時候,心情又是怎么樣的呢?
高興
那么我們也來學(xué)公雞用高興的心情,用清脆的聲音把公雞的歌詞給唱一唱,農(nóng)老師當母雞-----------指導(dǎo)同學(xué)用清脆的聲音唱。
四、 歌扮演
小朋友們唱得可真動聽?。∠旅嫖覀儊硗嬉粋€游戲好不好?
(生)好
那好,現(xiàn)在啊,愿意當母雞的小朋友到這邊來,喜歡公雞的小朋友到這邊來,
活動目標:
1.初步熟悉樂曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。
活動準備:
1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2.幼兒用書《荷包蛋》,投影儀。
3.小鈴、鈴鼓、響板若干。
活動過程:
(一)幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面,理解圖中內(nèi)容。
2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。
教師:我們看看這幾個做朋友跟平常畫的.小朋友有什么不一樣的地方?
(二)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。
1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。
2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進行集體練習(xí)。
3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。
(三)幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲,完整地用動作表現(xiàn)樂曲。
1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。
教師:我們一起聽著音樂來煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。
2.幼兒聽音樂,完整地做身體節(jié)奏動作。
(四)教師用身體動作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。
1.幼兒選擇打擊樂器,嘗試演奏樂器。
2.幼兒嘗試為樂曲配器。
教師:煎荷包蛋我們用什么樂器?冒煙動作我們用什么樂器?
3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂曲。
活動反思:
中班的小朋友,這個年齡段的幼兒對音樂有著濃厚的興趣,喜歡聽。喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現(xiàn)欲望。好動,游戲又是幼兒的天性,如何讓幼兒在聆聽感知了音樂的基礎(chǔ)上,用自己的肢體語言去充分表現(xiàn)音樂,感知音樂的不同變化,從而去真正感受到音樂富于孩子的動感美呢?于是,我設(shè)計了這次音樂欣賞活動。這也為我班的孩子們所喜愛與歡迎。
活動目標:
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。
2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
物質(zhì)準備:母雞圖片畫紙畫筆
精神準備:幼兒知道母雞會下蛋的常識
活動過程:
一、開始。
師:小朋友,你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
幼:母雞
二、過程。
1、出示母雞圖片
師:今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽,她看到草莓寶寶們非常乖,特別開心,打算生一些雞蛋寶寶
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
師:母雞媽媽,看到這里有一個空地方,于是決定在這里生一個雞蛋寶寶
師:小朋友,看看,雞蛋寶寶什么樣子啊?
幼:圓圓的
師:母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了,沒人陪她玩,決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,小朋友,小眼睛仔細看啦,注意生雞蛋的時候,要封口,要是沒封口,雞蛋寶寶會怎樣?
幼:雞蛋寶寶就壞了,就不開心了
師:對,小朋友真聰明
3、鼓勵幼兒動手操作
師:那小朋友,想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?
幼:想
師:老師相信每位小朋友都特別能干,特別棒,一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
三、教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。
展示作品:
收集優(yōu)秀的作品,展示,肯定每一位幼兒的作品,并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
活動反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點,生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
說教學(xué)目標:
1、通過聆聽、表演,培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。
2、認識響筒和響板等打擊樂器,并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
說教學(xué)重點:
用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
說教學(xué)難點:
“脖子伸伸兩翼撲撲”這一句的演唱,以及一個3度音準的把握。
說教學(xué)用具:
電子琴、教具、白板、PPT課件、打擊樂器。
說教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1﹑聽母雞叫咯咯伴奏譜律動
2﹑教師變身農(nóng)場飼養(yǎng)員,改編歌詞演唱歡迎小朋友來農(nóng)場的歌。
3、介紹朋友給同學(xué)們,聽它是誰?它怎么叫?(出示課題)
二、新歌教學(xué)
1﹑聽歌曲《母雞叫咯咯》首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲,師提出問題:
(1)母雞在干嘛?它是用什么樣的聲音來告訴大家的.?
(2)出示節(jié)奏(板書本課三個主要節(jié)奏型)師:跟母雞聊天聊的這么開心,讓我們
把這種高興的情緒帶到我們的歌詞當中去??焖贋g覽找生字“兩翼”的“翼”,“添”快樂的“添”寫到黑板上并注音、解釋)
(3)老師按節(jié)奏打響板領(lǐng)讀歌詞,后讓學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞。
(4)再聽一遍感受歌曲情緒后教師范唱,師:好聽嗎?你想學(xué)嗎?生:想。先跟老師跟琴唱譜,注意音高。再分別用咯和咕模唱。注意演唱姿勢和表情
(5)逐句填詞唱,重點句反復(fù)練習(xí)。然后師生對唱、小組分句唱、男女生分句唱,分析歌曲唱出中弱和中強
三、組建好孩子樂隊,介紹四種打擊樂器分別找四個最積極、優(yōu)秀的孩子到前面來組樂隊,其他同學(xué)演唱
四、創(chuàng)編歌詞:小組合作,最先完成的小組先選小禮物編一編,唱一唱小貓小貓叫喵喵,叫喵喵,叫喵喵,小貓小貓叫喵喵,老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂!小貓小貓叫喵喵,老鼠已捉住?。ㄐ▲喗懈赂?、小鳥叫喳喳,小狗叫汪汪,小貓叫喵喵)最后分組展示。
五、總結(jié):你們今天表現(xiàn)的真不錯,不僅文明有序的參觀了農(nóng)場,還和母雞做成了朋友,希望你們以后的生活中要愛護小動物。
六、作業(yè):回家之后把自己創(chuàng)編的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
七、希望你們有時間經(jīng)常來我的農(nóng)場做客,小朋友們,再見?。ㄕ九蓬I(lǐng)取小禮物離開班級)
活動目標:
1、知道父母的辛苦,教育幼兒愛爸爸媽媽。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3、學(xué)習(xí)公雞走,母雞走,小雞走的動作,并進入角色扮演。
重點難點:
看照片來引趣,讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作,最后說明和引導(dǎo)活動的目標。
活動準備:
一名幼兒扮演公雞,一名幼兒扮演母雞,其余幼兒當小雞,前奏加第一段歌詞,公雞從家里出來,叫醒母雞,前奏加第二段歌詞,母雞從家里出來,叫小雞快快來吃東西,前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來,圍著公雞和母雞捉蟲吃,第四遍前奏起,公雞和母雞帶著小雞回家了。
活動過程:
一、出示照片,引起幼兒興趣。
師:
1、這里有張照片,小朋友們看一看,這是誰的一家?
2、照片上面都有誰?。?/p>
二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
師:
1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)
2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
三、幼兒學(xué)公雞走,母雞走,小雞走的動作。
師:我們都會學(xué)它們的叫聲,那它們是怎么走路的呢?
公雞怎么走?公雞叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,隨叫聲上下移動,腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè),隨著叫聲作拍打翅膀動作,腳步同公雞。
四、幼兒熟悉歌曲,了解歌詞。
1、師:老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來,小朋友們聽。
2、幼兒熟悉歌曲旋律,了解歌詞大意,并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
五、幼兒玩游戲。
師:我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
喜歡《母雞的蛋音樂教案集合7篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了母雞音樂教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
教案意圖:咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的音樂教案對于孩子來說,永遠都是新鮮的。通過有趣的小雞出殼的表演,幼兒體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在活動中,教師啟發(fā)幼兒用自己的身體動作創(chuàng)...
有請閱讀編輯為你編輯的小班母雞下蛋教案。每個老師上課需要準備的東西是教案課件,這就需要我們老師自己抽時間去完成。只要老師教案課件寫得好,相信課堂教學(xué)情況也不差。請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!...
有關(guān)“雞蛋讀后感”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來的,我們希望本篇文章能為您帶來新的視角和啟示。書籍是年輕人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師,閱讀了作品后,我心中洶涌澎湃,感慨萬千。深入理解文章的內(nèi)容,領(lǐng)會文章的中心思想,是寫好讀后感的基礎(chǔ)。...
設(shè)計意圖:歌曲《母雞孵蛋》共四段,旋律重復(fù),歌詞有趣。幼兒在傾聽、演唱時會對雞蛋數(shù)量的變化充滿好奇和期待,而這份好奇和期待又會激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機,保持學(xué)唱歌曲的興趣。歌曲傳遞了母雞孵蛋時與蛋寶寶、小雞...
最新更新