我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“地理東南亞教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

地理東南亞教案【篇1】

（1）東南亞的位置與范圍。

（2）東南亞的自然地理?xiàng)l件及社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。

（1）通過(guò)地圖，識(shí)記東南亞的位置及范圍。

（2）通過(guò)讀《東南亞地形圖》，對(duì)比地了解東南亞的地形特點(diǎn)及河流特點(diǎn)，從而了解對(duì)人口、城市分布的影響。

（3）通過(guò)讀《東南亞氣候圖》，明白東南亞的氣候類(lèi)型，從而了解其農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的情況。培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。并學(xué)會(huì)用比較的方法，分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。

（2）東南亞的氣候類(lèi)型。

難點(diǎn)：

東南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)各因素的分布及其發(fā)展的影響。

展示東南亞各國(guó)的人文景觀圖片，吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的積極性。

展示《東南亞的位置圖》，讓學(xué)生借用地圖冊(cè)把PPT圖片中的各字母所代表的地理事物找出來(lái)，由兩位學(xué)生進(jìn)行回答。并指出東南亞由中南半島與馬來(lái)群島組成。

（過(guò)渡）中南半島與馬來(lái)群島在自然環(huán)境上又有各自的特色通過(guò)對(duì)兩個(gè)地形區(qū)的對(duì)比進(jìn)而掌握整個(gè)東南亞的情況。

展示《東南亞的地形圖》，讓學(xué)生通過(guò)討論回答下面問(wèn)題去發(fā)現(xiàn)其多在地形上的特點(diǎn)再進(jìn)行歸納。

①中南半島上有哪些主要河流？

②這些河流大多數(shù)發(fā)源于哪里？

③這些河流大致是什么流向？

④它們?cè)诜植忌吓c河流有什么關(guān)系？

⑤中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)？該段河流什么資源豐富？

⑥這些河流的下游主要是什么地形？對(duì)人口、城市分布有什么影響？

（過(guò)渡）中南半島山河相間，縱列分布，下游形成寬廣的沖積平原和三角洲，那么，馬來(lái)群島的地形有什么特點(diǎn)呢？

①馬來(lái)群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么部位？

②這里的河流在長(zhǎng)度和流速上會(huì)有什么特點(diǎn)？

③馬來(lái)群島火山、地震活動(dòng)頻繁，你知道這是為什么嗎？

④火山會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)什么影響呢？

展示《東南亞的氣候圖》，由學(xué)生根據(jù)經(jīng)緯度判斷氣候類(lèi)型，并溫習(xí)其各氣候特點(diǎn)。

（過(guò)渡）中南半島為熱帶季風(fēng)氣候，馬來(lái)群島為熱帶雨林氣候。那么在這兩種氣候類(lèi)型下，它們的的農(nóng)業(yè)又有怎么樣的情況呢？

（1）農(nóng)業(yè)：

農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型以水稻種植業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)為主。主要國(guó)家農(nóng)作物分布如下：

（2）礦產(chǎn)：主要礦產(chǎn)是石油和錫，石油主要在印度尼西亞和文萊，錫礦主要在_________。

地理東南亞教案【篇2】

課型：

新授課

課時(shí)安排：

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位

2、能力目標(biāo)進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

3、教育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解東南亞各國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，從而比較發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)形式上的差異。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位

教學(xué)難點(diǎn)：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布和在各國(guó)中的經(jīng)濟(jì)地位

教學(xué)方法：

讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

教學(xué)用具：

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)東南亞的氣候和地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題）

二、導(dǎo)入新課

大家知道泰國(guó)的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國(guó)就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？

板書(shū)：㈣富饒的物產(chǎn)

三、講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書(shū)38頁(yè)圖2－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過(guò)名稱引起學(xué)生興趣。

總結(jié)：

1．礦產(chǎn)資源：石油、錫

石油：印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊。

錫：馬來(lái)西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國(guó)家。

2．糧食作物：水稻

泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)。

3．熱帶經(jīng)濟(jì)作物：簡(jiǎn)單介紹。

天然橡膠：泰國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞分居世界前三位。

油棕（棕櫚油）：泰國(guó)的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國(guó)家。

總結(jié)南亞的物產(chǎn)，完成書(shū)上練習(xí)題。

鍛煉學(xué)生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學(xué)生讀圖解題的習(xí)慣。

四、小結(jié)與練習(xí)：

總結(jié)本節(jié)課知識(shí)，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。目標(biāo)檢測(cè)和填充圖冊(cè)上的練習(xí)題練習(xí)。

五、作業(yè)：

目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)后記：

學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

地理東南亞教案【篇3】

一、知識(shí)與技能:1.運(yùn)用地圖和資料,了解東南亞地區(qū)氣候的分布與特點(diǎn)。

運(yùn)用地圖與資料,掌握該地區(qū)氣候給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)的影響。

二、過(guò)程與方法:通過(guò)小組探究和自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)東南亞地區(qū)熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響,進(jìn)一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的認(rèn)識(shí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、相互合作的精神以及增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)東南亞地區(qū)氣候特點(diǎn),分析氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響。

難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)自然地理要素對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響與意義。

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)東南亞的概況、地形特點(diǎn)等知識(shí),今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)東南亞。首先有請(qǐng)大家看一張圖片,課件展示圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?——孟非,《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目主持人,節(jié)目中的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定是有機(jī)會(huì)去愛(ài)琴海旅游,但是現(xiàn)在去愛(ài)琴海旅游不合適,似乎去印度尼西亞的巴厘島合適一些,因?yàn)檫@里長(zhǎng)夏無(wú)冬,適合度假,那是為什么呢? 這就與東南亞的氣候有關(guān)系了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞的氣候及其影響。

課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)全體同學(xué)大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)朗讀完成后,再請(qǐng)大家完成學(xué)案中【知識(shí)鋪墊】與【自主梳理】部分

影響氣候的一個(gè)重要因素是緯度因素。課件展示:東南亞政區(qū)圖,在圖中突出赤道和北回歸線的位置,設(shè)問(wèn):從緯度位置看,主要位于五帶中的哪個(gè)帶?

課件展示:①亞洲氣候圖、東南亞氣候圖,在圖中展示氣候類(lèi)型。

②兩種氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。

③講解分析兩種氣候特點(diǎn),突出兩種氣候的降水區(qū)別。

那么這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了怎樣的影響呢?

活動(dòng)6【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。

提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前所學(xué)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。

小組討論完畢后,對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。

熱烈積極討論,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲

馬來(lái)群島農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭均有收獲。

上面我們了解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,那么當(dāng)?shù)貧夂蛴謱?duì)居民生活帶來(lái)了怎樣的影響呢?

在小組討論探究之前,展示圖片給予提示。

活動(dòng)8【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。

提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。

剛才我們了解了當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)對(duì)居民生活的影響,那么當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾該如何解決呢?下面再閱讀課本上“方便面與紅猩猩的故事”談?wù)勀銓?duì)于方便面生產(chǎn)與紅猩猩生存矛盾的看法以及解決辦法。

1.認(rèn)識(shí)東南亞地理位置并了解其重要性;

2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;

3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類(lèi)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

1.通過(guò)讀圖，得出東南亞的地理位置;

2.培養(yǎng)收集、整理資料及聯(lián)系實(shí)際的能力。

培養(yǎng)因地制宜的人地關(guān)系思想，學(xué)習(xí)從國(guó)家利益角度認(rèn)識(shí)世界地緣關(guān)系。

1.認(rèn)識(shí)東南亞地理位置并了解其重要性;

2.描述東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;

3.列舉東南亞的主要農(nóng)作物種類(lèi)和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。

導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)東南亞(屏幕展示課題東南亞)，東南亞是個(gè)好地方，我告訴同學(xué)們東南亞有一種美食──東南亞香米(展示東南亞香米)，請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下屏幕中的內(nèi)容。同學(xué)們想，當(dāng)你特別餓的時(shí)候，端上來(lái)一碗熱氣騰騰的帶著茉莉花香的米飯，那多幸福啊!同學(xué)們嘴饞了，下面我們?nèi)|南亞吃正宗的香米。

(一)去東南亞會(huì)遇到很多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)會(huì)遇到哪些問(wèn)題?學(xué)生回答，如要有足夠的錢(qián)、要知道東南亞在哪等?

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這里有幾個(gè)問(wèn)題。[展示：1.東南亞生產(chǎn)稻米嗎?有適宜生長(zhǎng)的條件嗎?(氣候)2.東南亞在哪里?(緯度和海陸位置)3.東南亞地理情況怎樣?(島嶼組成、國(guó)家組成)4.怎樣去?(路線、交通方式)]教師解說(shuō)。

下面我們一起解決上述問(wèn)題。

(二)先解決第一個(gè)問(wèn)題，東南亞生產(chǎn)稻米嗎?老師說(shuō)的是真的嗎?我們用學(xué)到的地理知識(shí)分析分析，東南亞適合水稻生長(zhǎng)嗎?打開(kāi)課本28~30頁(yè)，學(xué)生從中找出答案，學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生看30頁(yè)圖7.25和7.26,請(qǐng)學(xué)生分別介紹兩種氣候(氣溫和降水)。我們具體來(lái)了解熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候。(播放flash具體展示)教師適時(shí)解說(shuō)。

這時(shí)同學(xué)們放心了，東南亞真生產(chǎn)稻米。東南亞不只生產(chǎn)稻米，那里還有更多的熱帶作物，(放作物幻燈片)介紹橡膠、油棕、椰子、蕉麻等。引導(dǎo)看圖7.22作物分布，然后完成下面的連線題(放幻燈片展示問(wèn)題)。

把下列物產(chǎn)的生產(chǎn)和出口狀況與相應(yīng)的國(guó)家用線連接起來(lái)。

(三)我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題，東南亞在哪里?同學(xué)們打開(kāi)課本26頁(yè)(圖7.17東南亞在世界中的位置)，東南亞在中國(guó)的什么方向?(提示山水相連)赤道從中穿過(guò)(南緯10度~北緯25度)，是什么溫度帶?海陸位置怎樣?(說(shuō)明“十字路口”的位置，強(qiáng)調(diào)“十字”)學(xué)會(huì)了地理知識(shí)我們就要用一用，12月26日下午，中國(guó)海軍艦隊(duì)從海南三亞起航遠(yuǎn)征索馬里打擊海盜。請(qǐng)你指出他們行走的路線。(展示海盜、中國(guó)海軍圖，)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出。如果不走這條路線行不行，為什么?這條航線對(duì)日本重要嗎?我們可以看到馬六甲海峽非常重要。

(四)到了之后為了不迷路，我們要了解一下東南亞的基本情況。

[幻燈片展示，討論要求：一、就近自由分組，至少3人1組。二、每組推薦一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分配任務(wù)、做總結(jié)。三、時(shí)間5分鐘。四、獎(jiǎng)勵(lì)：討論問(wèn)題積極，完成任務(wù)快并且準(zhǔn)確的，得到同學(xué)們的掌聲。討論問(wèn)題：1.東南亞由半島和()群島兩大部分組成。2.在圖7.18中找出中南半島、馬來(lái)半島、馬來(lái)群島、馬六甲海峽;在圖7.22中找出越南、老撾、柬埔寨、泰國(guó)、緬甸、馬來(lái)西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊。3.想想有什么好的方法記住它們。]

學(xué)生討論后教師出題測(cè)試：1.東南亞由()半島和()群島兩大部分組成。2.哪些國(guó)家與中國(guó)接壤?3.哪個(gè)國(guó)家是內(nèi)陸國(guó)?教師重點(diǎn)引導(dǎo)說(shuō)明記憶方法(展示岳飛圖)“岳(越南)飛(菲律賓)去二丫(馬來(lái)西亞和印度尼西亞)的寨(柬埔寨)子里吃老(老撾)面(緬甸)、看新(新加坡)聞(文萊)?！币龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出文字所代表的國(guó)家，學(xué)生齊讀加深記憶。

(五)我們?cè)鯓尤|南亞呢?(看中國(guó)-東南亞圖)請(qǐng)學(xué)生指出路線、乘坐的交通工具。(海、陸、空)

問(wèn)題解決了，我們可以去東南亞了。到東南亞，我們可以吃香米，還可以吃新鮮的椰子、香蕉。同學(xué)們想我們還可以做什么?(幻燈片展示：風(fēng)景圖片、水上市場(chǎng)、泰國(guó)象、工廠)覺(jué)得東南亞好的同學(xué)請(qǐng)舉手。

提問(wèn)：你去東南亞還為了什么?學(xué)生回答：旅游、投資建廠、做漢語(yǔ)教師──引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，去東南亞既給我們帶來(lái)好處，也給東南亞帶來(lái)好處。

總結(jié)：東南亞地區(qū)是我國(guó)的鄰居，我們就應(yīng)該友好相處，共同發(fā)展。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為兩個(gè)地方之間的友好事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要做好各方面的準(zhǔn)備，我們要到東南亞去，那里的人們正歡迎我們?nèi)ハ硎苊篮玫纳睢?/p>

地理東南亞教案【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)填圖，明確東南亞的位置、范圍。

②通過(guò)圖表資料，了解東南亞的自然地理特征。

③通過(guò)圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。

④運(yùn)用相關(guān)資料，探索東南亞實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的途徑。

二.教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖表資料，分析東南亞人口、城市、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等人文地理特征。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握分析區(qū)域的一般方法與步驟。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織設(shè)計(jì)依據(jù)與意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景(1分鐘)放映“中國(guó)-東盟自由貿(mào)易區(qū)”的建立，使東南亞的水果更多的出口到中國(guó)的視頻，便宜的視頻東南亞與中國(guó)聯(lián)系更密切。學(xué)生觀看，感受身邊的變化。就發(fā)生在身邊的感受引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為探究埋下伏筆，導(dǎo)入新課。自主學(xué)習(xí)展示

(約8分鐘) 【自主學(xué)習(xí)展示】

位置和范圍

方法點(diǎn)撥：

一般來(lái)說(shuō)，描述地理位置主要從緯度位置、海陸位置兩個(gè)方面來(lái)回答。

自然地理特征：

地形：

方法點(diǎn)撥：

描述區(qū)域地形特征的一般思路：地勢(shì)，主要地形類(lèi)型，地形分布。

氣候

方法點(diǎn)撥：

注意區(qū)域的氣候類(lèi)型分布;

描述氣候特征的一般方法：氣溫(最高溫、最低溫和氣溫年較差等)和降水(降水量和降水的季節(jié)分配)。

河流

自然資源

人文地理特征：

人口和城市

小結(jié)：人口、城市分布的區(qū)位因素

農(nóng)業(yè)

工業(yè)

完成學(xué)案中的填圖，根據(jù)填圖總結(jié)描述東南亞的位置和范圍。

參考東南亞地形圖總結(jié)東南亞(可中南半島和馬來(lái)群島分別描述)地形特征并注意描述地形特征的一般思路。

參照東南亞氣候類(lèi)型圖，讀出東南亞的主要的兩種氣候類(lèi)型、特點(diǎn)、分布及成因。

完成學(xué)案，了解東南亞河流特點(diǎn)和主要資源。

了解東南亞人口分布特點(diǎn)，分析東南亞自然地理環(huán)境對(duì)人口、城市分布的影響。

通過(guò)閱讀完成學(xué)案初步了解東南亞工農(nóng)業(yè)主要特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、讀圖、析圖能力，避免眼高手低。

探究活動(dòng)(約25分鐘)

出示泰國(guó)香稻種植相關(guān)資料。

點(diǎn)撥提示：

分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的方法思路(除題目中提到的有利條件外還要注意不利條件)

總結(jié)點(diǎn)撥：

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素：

地理東南亞教案【篇5】

在學(xué)生自學(xué)東南亞地理基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師充分收集有關(guān)東南亞地區(qū)的各種圖文資料，課堂展示給學(xué)生并提出針對(duì)性的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，相互交流、討論、探究，達(dá)到學(xué)習(xí)成果共同分享、在快樂(lè)共同成長(zhǎng)的目的。在學(xué)生討論交流中教師因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)方法、掌握知識(shí)、開(kāi)闊視野、情感提升的目的。

l、通過(guò)讀東南亞政區(qū)圖、馬六甲海峽圖，討論東南亞的地理位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理位置對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要性。

2、通過(guò)讀東南亞地形圖、六大板塊圖、熱帶氣旋路徑圖、氣候類(lèi)型分布圖等，分析地形、氣候、板塊運(yùn)動(dòng)、植被、人類(lèi)活動(dòng)等對(duì)自然災(zāi)害的影響。

4、通過(guò)討論東南亞地區(qū)與我國(guó)的地域聯(lián)系，讓學(xué)生明白區(qū)域之間的聯(lián)系性，明白東南亞國(guó)家對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的.情況。培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用比較的方法，分析東南亞的自然環(huán)境特征、區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。

1、東南亞地理位置的重要性。

2、東南亞自然環(huán)境對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

東南亞自然環(huán)境與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合分析。

3.多媒體輔助教學(xué)法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.采用啟發(fā)式教學(xué)，討論式教學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

新華網(wǎng)報(bào)道：應(yīng)菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世邀請(qǐng)，越南主席張晉創(chuàng)10月26日到28日對(duì)菲律賓

進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。在訪問(wèn)第一天，阿基諾三世就和張晉創(chuàng)討論了南海領(lǐng)土糾紛問(wèn)題，還簽署了涉及海上合作的多項(xiàng)協(xié)議。

據(jù)新華社北京10月31日電，中老緬泰湄公河流域執(zhí)法安全合作會(huì)議31日在京舉行。會(huì)議針對(duì)湄公河流域嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，研究建立中老緬泰四國(guó)在本流域的執(zhí)法安全合作機(jī)制，并進(jìn)一步協(xié)調(diào)各方立場(chǎng)，徹底查清“10·5”案件案情。

設(shè)計(jì)意圖：教師將事先準(zhǔn)備好的泰國(guó)洪水、南海主權(quán)紛爭(zhēng)、中老緬泰湄公河流域執(zhí)法安全合作會(huì)議等新聞事件的圖文資料展示給學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)積極探究，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

環(huán)節(jié)2知識(shí)梳理，交流學(xué)習(xí)成果。

地理東南亞教案【篇6】

D.被日本稱為“海上生命線”

要想了解所學(xué)地理知識(shí)，必須要從基本概念入手，如果什么是地勢(shì)、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后續(xù)所講的知識(shí)呢?因此，弄清概念，才能學(xué)好地理。

其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類(lèi)型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。

不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn)，采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：北方和南方因?yàn)榫S度不同，造成哪些差異;長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲有哪些相同點(diǎn)又有哪些不同點(diǎn)。

地理東南亞教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能:1.運(yùn)用地圖和資料,了解東南亞地區(qū)氣候的分布與特點(diǎn)。

運(yùn)用地圖與資料,掌握該地區(qū)氣候給當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活帶來(lái)的影響。

二、過(guò)程與方法:通過(guò)小組探究和自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)東南亞地區(qū)熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響,進(jìn)一步加深自然界各地理要素之間相互影響、相互作用的認(rèn)識(shí)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本節(jié)課的合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)、相互合作的精神以及增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)東南亞地區(qū)氣候特點(diǎn),分析氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人民生活帶來(lái)的影響。

難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)自然地理要素對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響與意義。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)東南亞的概況、地形特點(diǎn)等知識(shí),今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)東南亞。首先有請(qǐng)大家看一張圖片,課件展示圖片,提問(wèn):這是誰(shuí)?——孟非,《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目主持人,節(jié)目中的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定是有機(jī)會(huì)去愛(ài)琴海旅游,但是現(xiàn)在去愛(ài)琴海旅游不合適,似乎去印度尼西亞的巴厘島合適一些,因?yàn)檫@里長(zhǎng)夏無(wú)冬,適合度假,那是為什么呢?這就與東南亞的氣候有關(guān)系了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南亞的氣候及其影響。

活動(dòng)2【活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)

課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)全體同學(xué)大聲朗讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)朗讀完成后,再請(qǐng)大家完成學(xué)案中【知識(shí)鋪墊】與【自主梳理】部分

活動(dòng)3【講授】東南亞的氣候

影響氣候的一個(gè)重要因素是緯度因素。課件展示:東南亞政區(qū)圖,在圖中突出赤道和北回歸線的位置,設(shè)問(wèn):從緯度位置看,主要位于五帶中的哪個(gè)帶?

課件展示:①亞洲氣候圖、東南亞氣候圖,在圖中展示氣候類(lèi)型。

②兩種氣候的氣溫曲線與降水量柱狀圖。

③講解分析兩種氣候特點(diǎn),突出兩種氣候的降水區(qū)別。

活動(dòng)4【導(dǎo)入】氣候?qū)r(nóng)作物的影響

那么這種氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)了怎樣的影響呢?

活動(dòng)5【講授】農(nóng)作物

課件展示:當(dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)作物圖片。

活動(dòng)6【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。

提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前所學(xué)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島上的氣候特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。

小組討論完畢后,對(duì)于學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。

熱烈積極討論,(5分鐘),選取代表回答:中南半島上:農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲

馬來(lái)群島農(nóng)作物可以隨時(shí)播種,一年到頭均有收獲。

活動(dòng)7【導(dǎo)入】氣候?qū)用裆畹挠绊?/p>

上面我們了解了氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,那么當(dāng)?shù)貧夂蛴謱?duì)居民生活帶來(lái)了怎樣的影響呢?

在小組討論探究之前,展示圖片給予提示。

活動(dòng)8【活動(dòng)】探究中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。

提出探究問(wèn)題:結(jié)合學(xué)案以及之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,小組討論中南半島、馬來(lái)群島的氣候特點(diǎn)對(duì)居民生活的影響。

熱烈積極討論,(7分鐘),選取代表回答:衣:此時(shí)氣溫高

食:大米產(chǎn)量高

住:下層架空、墻薄、尖頂。

活動(dòng)9【活動(dòng)】探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾

剛才我們了解了當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)對(duì)居民生活的影響,那么當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境產(chǎn)生矛盾該如何解決呢?下面再閱讀課本上“方便面與紅猩猩的故事”談?wù)勀銓?duì)于方便面生產(chǎn)與紅猩猩生存矛盾的看法以及解決辦法。

活動(dòng)10【練習(xí)】完成學(xué)案

剩余時(shí)間,請(qǐng)大家完成學(xué)案后當(dāng)堂訓(xùn)練題

地理東南亞教案【篇8】

1、歸納總結(jié)東南亞的自然地理特征并能熟記。

2、通過(guò)材料，會(huì)分析東南亞的自然地理特征及分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的條件。3、能結(jié)合材料分析東南亞的工業(yè)生產(chǎn)的問(wèn)題及整改措施?！镜掠繕?biāo)】

掌握區(qū)域?qū)W習(xí)的方法，樹(shù)立區(qū)域可持續(xù)性發(fā)展的意識(shí)。

1、歸納并記住中南半島和馬來(lái)群島的自然地理特征。

2、列舉并記住東南亞各種資源及分布國(guó)家，歸納東南亞工業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及整改措施。

材料二：泰國(guó)是亞洲水稻主產(chǎn)區(qū)之一，泰國(guó)香米世界知名。因?yàn)榭诟屑?，質(zhì)地白皙，而且具有天然的香味，長(zhǎng)久以來(lái)一直是泰國(guó)皇室的御用米，現(xiàn)在已經(jīng)成為泰國(guó)的主要出口米之一。產(chǎn)于素有“泰國(guó)谷倉(cāng)”之稱的泰國(guó)中部的湄南河平原。

1、閱讀曼谷和巴厘島的氣候資料圖，比較兩地的降水差異并說(shuō)明原因。

2、描述Q地的地形特征，并說(shuō)明其形成原因。

3、Q處河流在開(kāi)發(fā)利用上以______________為主，湄南河平原處河流以________________為主。4、分析湄南河平原種植香米的區(qū)位條件。

5、橡膠樹(shù)喜高溫、高濕，適于在土層深厚肥沃而排水良好的酸性砂壤土上生長(zhǎng)。淺根性，枝條較脆弱，對(duì)風(fēng)的適應(yīng)能力較差，易受風(fēng)寒并降低產(chǎn)膠量。P處山地山麓地帶，有大片的橡膠林分布，根據(jù)橡膠樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性，分析該地?fù)碛邢鹉z生長(zhǎng)的自然條件。

6、閱讀有關(guān)材料，分析永興島淡水資源不足的原因，并提出可行性的建議。

材料一：東南亞某國(guó)約有6300萬(wàn)人口，左圖為該國(guó)地形示意圖。

材料二：M城氣候資料（右圖）。（1）分三個(gè)區(qū)域描述該國(guó)的地形特點(diǎn)。

（2）分析M市最高氣溫出現(xiàn)在4月的原因。

（3）該國(guó)洪災(zāi)，導(dǎo)致國(guó)際市場(chǎng)稻米價(jià)格上漲，分析該國(guó)多洪災(zāi)的原因。

【歸納總結(jié)】東南亞的自然地理特征及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)（氣候、地形、河流、農(nóng)業(yè)）

材料一:甲圖為世界部分區(qū)域圖。材料二:最近幾年發(fā)達(dá)國(guó)家在印該地區(qū)一些國(guó)家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，工

業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)上的分工情況如乙圖所示。丙圖為-耐克品牌鞋類(lèi)區(qū)域生產(chǎn)比重變化

圖。

(1)描述蘇門(mén)答臘島聚落的分布特點(diǎn)及原因。

（2）描述新加坡煉油工業(yè)布局特點(diǎn)，并分析新加坡發(fā)展煉油工業(yè)的優(yōu)勢(shì)條件。

（3）2001—20越南生產(chǎn)的耐克鞋類(lèi)所占比重逐漸________，近年來(lái)該類(lèi)產(chǎn)業(yè)向東南亞一些國(guó)家轉(zhuǎn)移，分析這些國(guó)家主要優(yōu)勢(shì)。

（4）東南亞和多數(shù)發(fā)展中國(guó)家一樣,在世界產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位,根據(jù)乙圖分析要改變此狀況的.主要措施有哪些？

歸納總結(jié)東南亞的地理特征：

地理東南亞教案【篇9】

1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用地圖，說(shuō)明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

3.教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

2．了解熱帶雨林氣候 和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

教學(xué)方法：

復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

回憶與中國(guó)相臨的16個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中最南端的，與我國(guó)的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國(guó)家以及位于這三個(gè)國(guó)家以南的國(guó)家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。

三、講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。

指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔 高度、相對(duì)高度、主要地形類(lèi)型、地形分布特點(diǎn)）的方法分析地形特征。

1．通過(guò)讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球

2．通過(guò)地形圖分析：

（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的.特征的記憶。

（2）根據(jù)地形分析馬來(lái)群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。

4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，

中南半島和馬來(lái)群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，

（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

（2）在馬來(lái)群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲

馬來(lái)群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家?？偨Y(jié)馬來(lái)群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。

教學(xué)后記：

學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。

[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。

[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）

[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）

（導(dǎo)入）上節(jié)課我們學(xué)了東亞，從東亞繼續(xù)南行，我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域？東南亞

在東亞政區(qū)圖上，找出東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來(lái)群島，中南半島的“中南”是位于中國(guó)之南而得名，北部與中國(guó)相連。

（讀圖并提問(wèn)）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、緬）；

中南半島上有哪幾個(gè)國(guó)家？馬來(lái)群島上有哪幾個(gè)國(guó)家？

根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說(shuō)明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）

（讀圖提問(wèn)） 從東南亞向東西南北行進(jìn) 分別是哪些大洋或大洲？

（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸，東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。

展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。

（提問(wèn)）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？

（板書(shū)）2、“馬六甲海峽”

展示“東南亞地形圖”

老一輩革命家陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。山山皆向北，條條南流水。這首詩(shī)說(shuō)明了什么? 我國(guó)和中南半島山水相連

（讀東南亞地形圖并填圖） 中南半島的地勢(shì)如何？山山皆向北，條條南流，北高南低。知道學(xué)生用筆畫(huà)（紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江）

展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：

這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論為什么大城市分布在河流沿岸。

（總結(jié)） 自然條件限制人類(lèi)生活。人類(lèi)和自然息息相關(guān)。

展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來(lái)群島的地形特征

提問(wèn) 為什么馬來(lái)群島多火山？

火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>

雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民 帶來(lái)巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引 導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二）

（導(dǎo)入）在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點(diǎn)，中南半島和馬來(lái)群島不僅地形不同，由于它們的位置不同，氣候也有差異，下面我們分析氣候的差異。

展示熱帶雨林風(fēng)光圖片，提問(wèn)：熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點(diǎn)？這與什么因素關(guān)系密切？

讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。

（總結(jié)）高溫多雨，這種氣候下，隨時(shí)可以播種，四季收獲。

（提問(wèn)）為什么熱帶雨林氣候全年炎熱？

（小結(jié)）從地區(qū)看，馬來(lái)半島的南部及馬來(lái)群島的大部位于赤道附近，從國(guó)家看，印尼、馬來(lái)西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國(guó)家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。

（讀圖）比較“ 新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”

引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖：兩個(gè)城市的氣候有什么相同點(diǎn)？有什么明顯的不同點(diǎn)？

（講解）中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化（季風(fēng)），冬半年刮東北季風(fēng)，夏半年刮西南季風(fēng)，為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響，在每年6月至10月，西南季風(fēng)從海上吹往陸地，降水豐沛，降水量可達(dá)1000—1500毫米，稱雨季。11月到第二年5月，東北季風(fēng)從大陸吹向海洋，降水少，天氣干燥，是旱季。

（提問(wèn)）這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？

對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種，旱季收獲。

（提問(wèn)）東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響？

引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表：

（直接導(dǎo)入）大家知道全世界那個(gè)地區(qū)華人、華裔最集中嗎？

（課件展示）引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍：在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界，再找到中南半島和馬來(lái)群島。

（設(shè)問(wèn)）中南半島的“中南”是什么含義？，為什么有的書(shū)上將馬來(lái)群島又稱為“南洋群島”？

南洋群島：我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋，故習(xí)慣上常把馬來(lái)群島稱為南洋群島。

引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出中南半島上的國(guó)家。

（提問(wèn)）與中國(guó)相鄰的國(guó)家？（越、老、緬）；

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖，找出位于馬來(lái)群島上的國(guó)家。

（提問(wèn)）1.哪個(gè)國(guó)家既在中南半島上，又在馬來(lái)群島上？

2.哪個(gè)國(guó)家面積最大？

（學(xué)生活動(dòng)）在相應(yīng)的填充圖上填寫(xiě)東南亞十國(guó)的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識(shí)

根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同？（東南亞位與低緯，南緯10°和北緯25°，東亞位于中緯），赤道橫穿哪些國(guó)家（印尼）？這說(shuō)明東南亞絕大部分位于什么溫度帶？（熱帶）

從東南亞的海陸位置看，其位于哪兩個(gè)大陸和那兩個(gè)大洋之間？

（講解）東南亞位于南北兩個(gè)大陸、東西兩大洋之間，處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來(lái)成為重要的戰(zhàn)略要地。（擴(kuò)展資料：美國(guó)在東南亞的軍事基地眾多）

（課件展示）“馬六甲海峽航海圖”簡(jiǎn)要介紹馬六甲海峽在海運(yùn)中的重要位置。

（提問(wèn)）日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”，為什么？

（課件展示）“東南亞地形圖”

從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D中依次找出：紅河 湄公河 湄南河 薩爾溫江 伊洛瓦底江

（課件展示）“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”，指圖講解：

這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段，切割作用顯著，河谷是橫剖面V字形，兩岸高山聳立，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；下游河谷展寬，水流緩慢，泥沙沉積，河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫，地勢(shì)低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原，是人口稠密，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。

（總結(jié)） 自然條件限制人類(lèi)生活。人類(lèi)和自然息息相關(guān)。

（承轉(zhuǎn)）中南半島山河相間，縱列分布，下游形成寬廣的沖積平原和三角洲，那么，馬來(lái)群島的地形有什么特點(diǎn)呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，討論馬來(lái)群島的基本地形特征。

（課件展示）展示東南亞地形圖，簡(jiǎn)要介紹菲律賓的馬榮火山，繼續(xù)分析馬來(lái)群島的地形特征

為什么印度尼西亞有被稱為“火山國(guó)”呢？

（提問(wèn)）火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>

雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來(lái)巨大的災(zāi)難，但由于火山噴出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人們都愿意到這里耕種，造成了爪蛙島的地少人多，人口稠密的情況。（引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題應(yīng)該一分為二）

分組討論： 為什么東南亞的熱帶雨林地區(qū)幾乎每天午后2—3點(diǎn)降對(duì)流雨？

目的：

1.使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去綜合的解決一些實(shí)際問(wèn)題。鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，獨(dú)立思考的能力。

2.增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，促進(jìn)知識(shí)遷移。

解析：

這里的熱帶雨林氣候去位于赤道兩側(cè)，海洋廣闊，水汽充足，受熱豐富，對(duì)流旺盛。尤其以一天中氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻（午后兩點(diǎn)左右），對(duì)流最旺盛。同理，我國(guó)的對(duì)流雨多見(jiàn)于夏季的午后，也就不難理解。

地理東南亞教案【篇10】

1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用地圖，說(shuō)明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

3.教育目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)鄰國(guó)的情況有大體的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

2．了解熱帶雨林氣候 和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)東南亞中南半島和馬來(lái)群島的對(duì)比分析，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖能力和對(duì)比分析能力。

教學(xué)方法：

復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)以前所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的新課部分做鋪墊。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。

回憶與中國(guó)相臨的16個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中最南端的，與我國(guó)的廣西、云南交界的.就是緬甸、老撾、越南，這三個(gè)國(guó)家以及位于這三個(gè)國(guó)家以南的國(guó)家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風(fēng)情，由于這里是亞洲的最東南角，這個(gè)地區(qū)就被人們叫做東南亞。

三、講授新課：

指導(dǎo)學(xué)生讀圖。強(qiáng)調(diào)方法的掌握遠(yuǎn)比知識(shí)的掌握重要。

指導(dǎo)學(xué)生按照（平均海拔 高度、相對(duì)高度、主要地形類(lèi)型、地形分布特點(diǎn)）的方法分析地形特征。

1．通過(guò)讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球

2．通過(guò)地形圖分析：

（1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。

（2）根據(jù)地形分析馬來(lái)群島上河流的主要特征。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。

4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的特點(diǎn)，

中南半島和馬來(lái)群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，

（1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風(fēng)、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風(fēng)、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

（2）在馬來(lái)群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時(shí)播種，一年到頭都有收獲

馬來(lái)群島火山活動(dòng)和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家?？偨Y(jié)馬來(lái)群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習(xí)。

教學(xué)后記：

學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，邏輯思維能力有所提高，課程的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，舊知識(shí)與新知識(shí)遷移，從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚(yú)得水，但不排除一些學(xué)生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。

[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問(wèn)題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來(lái)群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。

[教師歸納] 總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國(guó)西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢(shì)。

[提問(wèn)] 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢(shì)險(xiǎn)峻，水流湍急，蘊(yùn)藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）

[提問(wèn)]在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都，它們所在位置有什么共同點(diǎn)？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。）

地理東南亞教案【篇11】

一、教案背景：

本課教案是在預(yù)習(xí)課本并且在網(wǎng)上搜集了眾多資源，然后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)撰寫(xiě)的。同時(shí)在上節(jié)課已經(jīng)為學(xué)生播放了關(guān)于東南亞的視頻短片。

三、教材分析：本節(jié)只是七年級(jí)地理下冊(cè)人教版第七章第二節(jié)內(nèi)容的第一節(jié)課的教案。東南亞是我國(guó)一衣帶水的鄰邦，這一區(qū)域的學(xué)習(xí)結(jié)果不但影響到學(xué)生對(duì)本區(qū)知識(shí)的掌握，還關(guān)系到學(xué)生今后區(qū)域地理的學(xué)習(xí)，因此在節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不但要讓學(xué)生學(xué)到關(guān)于東南亞的地理知識(shí)，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用地圖獲取地理知識(shí)的能力，所以對(duì)本區(qū)域的學(xué)習(xí)不但涉及到知識(shí)的掌握，更關(guān)系到學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置比較重要！

本節(jié)課的教學(xué)目的：

1．使學(xué)生了解東南亞的范圍及包括的國(guó)家，掌握東南亞的地理位置及其重要性，掌握東南亞氣候的一般特點(diǎn)。

2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生使用地圖，分析東南亞的重要地理位置，氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的讀圖和分析圖的能力并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、東南亞的范圍及其世界交通的“十字路口”位置。

2、東南亞氣候類(lèi)型的分布及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

五、教學(xué)過(guò)程：

（導(dǎo)入新課）：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們觀看了東南亞的視頻短片，大家還記得短片中的內(nèi)容分嗎？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）

生:東南亞包括兩大部分，中南半島和馬來(lái)群島、馬六甲海峽、東南亞生產(chǎn)熱帶水果（教授新課）：師:同學(xué)們回答的都很棒，那么這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下東南亞。

生：討論，找出東南亞在世界的位置，并在圖上找到中南半島和馬來(lái)群島，并結(jié)合書(shū)上P28頁(yè)活動(dòng)題找出東南亞主要的國(guó)家。

師：出示馬六甲航線示意圖，引領(lǐng)學(xué)生理解東南亞“十字路口”的重要地理位置。

生：結(jié)合教師給出的地圖說(shuō)出東南亞主要的`氣候類(lèi)型及分布。

（中南半島大部分和菲律賓群島北部屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來(lái)半島南部和馬來(lái)群島大部分屬于熱帶雨林氣候。）

師：引領(lǐng)學(xué)生分析這樣的氣候會(huì)形成怎樣的農(nóng)業(yè)，并通過(guò)讓學(xué)生回憶視頻內(nèi)容，直接了解東南亞主要的農(nóng)產(chǎn)品并強(qiáng)調(diào)這一地區(qū)在世界上占重要地位的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)。

生：說(shuō)出視頻中看到的農(nóng)作物，并根據(jù)自己的常識(shí)判斷氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，從而分析東南亞經(jīng)濟(jì)的特征。

（讓學(xué)生在自我分析的前提下，認(rèn)識(shí)氣候和農(nóng)業(yè)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，并能用聯(lián)系的眼光看待地理事物）

地理東南亞教案【篇12】

知識(shí)目標(biāo)：了解東南亞的地理位置的重要性；了解東南亞地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與熱帶氣候的關(guān)系；對(duì)中南半島的河流與地形的關(guān)系的了解；東南亞地區(qū)華僑和華人、旅游業(yè)。

能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能夠從地圖當(dāng)中找出東南亞地區(qū)的有關(guān)信息，達(dá)到了解課本知識(shí)的目的。學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)資源中查找有用信息的方法。

●教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的位置的重要性，熱帶氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

●教學(xué)難點(diǎn)：中南半島山河分布與城市的關(guān)系；兩種熱帶氣候的主要區(qū)別。

●教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片，課前從網(wǎng)上查找一些東南亞旅游業(yè)的風(fēng)景圖片，用PowerPoint制作有關(guān)的電子幻燈片，實(shí)物投影儀。

[導(dǎo)入新課]

[教師]同學(xué)們，上節(jié)課我們已學(xué)習(xí)了日本的有關(guān)地理知識(shí)。我們看看世界地圖，在中國(guó)和日本的南部，還有亞洲的一大片區(qū)域，這是什么區(qū)域？(學(xué)生答：東南亞。)對(duì)，這片廣大的區(qū)域，就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)。

[教師]現(xiàn)在大家看到的，就是東南亞的一些國(guó)家的風(fēng)土人情的照片，那么，我們首先來(lái)了解了解有關(guān)東南亞地區(qū)的基本情況。

[提出問(wèn)題]閱讀東南亞政區(qū)圖，找出東南亞有哪些國(guó)家？(學(xué)生回答出具體的國(guó)家。)

[教師]從東南亞的政區(qū)圖中可以看出，東南亞地區(qū)包括兩大部分：在中國(guó)以南的是中南半島，其余部分是馬來(lái)群島。

[提出問(wèn)題]從馬六甲海峽所處的位置來(lái)看，為什么說(shuō)東南亞的地理位置十分重要？

(指導(dǎo)學(xué)生從圖上找出通過(guò)馬六甲海峽航線所連接的區(qū)域：亞洲、太平洋---非洲、印度洋、歐洲。)

[教師]指導(dǎo)學(xué)生完成課本P28活動(dòng)內(nèi)容。

[教師](轉(zhuǎn)折)實(shí)際上，如果我們到東南亞去旅游，我們不必?fù)?dān)心在飲食方面是否能適應(yīng)我們的.口味的。因?yàn)闁|南亞國(guó)家的主食跟我們這兒一樣，以米飯為主。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，想一想，為什么東南亞地區(qū)的主要的糧食作物也是水稻呢？

[教師]從圖7.21上，我們看到的除了梯田外，還有什么樹(shù)？(學(xué)生：椰子樹(shù))那我們這里的稻田邊上，能不能種椰子樹(shù)呢？(學(xué)生爭(zhēng)論，最后分歸為兩派：可以，不能。)

[學(xué)生活動(dòng)]教師指導(dǎo)學(xué)生看亞洲氣候分布圖(P7，圖6.9)，判別東南亞的氣候類(lèi)型：中南半島主要是熱帶季風(fēng)氣候，馬來(lái)群島主要是熱帶雨林氣候。(演示課本圖7.25和7.26，分析比較兩種氣候的異同。)對(duì)于在亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，能不能種椰子樹(shù)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能自我認(rèn)識(shí)清楚。

[教師]東南亞地區(qū)的熱帶氣候條件，使得東南亞能成為世界上重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一。比如熱帶水果，在蘇果超市里，有來(lái)自泰國(guó)的龍眼，越南的火龍果，菲律賓的芒果等等。很多其它的熱帶經(jīng)濟(jì)作物，在東南亞地區(qū)的產(chǎn)量也相當(dāng)高。

[教師]演示課本圖7.22。然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本材料，加深對(duì)東南亞地區(qū)所產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的理解。

[教師](轉(zhuǎn)折)作為東南亞地區(qū)的一個(gè)重要的區(qū)域---中南半島地區(qū)，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，位于中國(guó)的南部，和我們國(guó)家是山水相連的。當(dāng)年，共和國(guó)的陳毅元帥訪問(wèn)緬甸時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：我住江之頭，君住江之尾。川流永不息，共飲一江水。

[教師]演示課本圖7.28。

[教師]指導(dǎo)學(xué)生分析中南半島上河流、山脈的主要特點(diǎn)，看看中南半島上主要城市的分布情況。

[學(xué)生活動(dòng)]教師指導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，注意河流的流向；主要山脈與河流分布之間的關(guān)系。(可以用分開(kāi)的手掌和手指來(lái)形象地比喻中南半島地形地勢(shì)的特點(diǎn)。)學(xué)生完成課本P31活動(dòng)1的(1)、(2)的內(nèi)容。

[教師](轉(zhuǎn)折)在歷史上，我國(guó)的廣東、福建等地有相當(dāng)多的人曾到東南亞地區(qū)謀生，當(dāng)時(shí)叫做“下南洋”。華僑和華人對(duì)所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大的貢獻(xiàn)，也對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)。(教師可以舉一些具體的例子，來(lái)說(shuō)明華僑對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所做的貢獻(xiàn)。)

[教師]在一開(kāi)始上課時(shí)，我們大家都看到了很多有關(guān)東南亞地區(qū)的風(fēng)景和風(fēng)土人情的照片，東南亞地區(qū)的確有著非常豐富的旅游資源，下面，我們?cè)賮?lái)欣賞欣賞有關(guān)東南亞地區(qū)各國(guó)的旅游風(fēng)情。

[教師](教師演示電子幻燈片：東南亞各國(guó)的旅游勝地。課前可以在網(wǎng)上下載更多的圖片，以增加該部分內(nèi)容的知識(shí)性和趣味性。)

[教師] (組織學(xué)生完成P33的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生可以在課后完成。)

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