教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?學(xué)生反應(yīng)在教學(xué)改進(jìn)上起著至關(guān)重要的作用，寫教案課件要具備哪些步驟？小編為您整理了一份關(guān)于“小班健康跳教案”的詳盡文獻(xiàn)資料，請(qǐng)注意以下內(nèi)容僅供參考！

小班健康跳教案【篇1】

目標(biāo)：

表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。

2.知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

3.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

(1) 這是什么聲音?(笑聲)

(2) 猜猜看，他為什么會(huì)笑?

2.觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

(1) 人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的?

(2) 你什么時(shí)候會(huì)高興地笑?

3.聽錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的`表情，體驗(yàn)自己哭的情緒體驗(yàn)。(形式同前)

4.出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不同情緒時(shí)臉部的表情。

教學(xué)反思：

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，應(yīng)該請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

小百科：寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對(duì)嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，都是寶貴的。古時(shí)候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。孩子的稱呼是不分年齡的大小 只要父母在 你永遠(yuǎn)都是他的孩子。另外，隨著時(shí)間的發(fā)展，在當(dāng)代，寶寶的含義逐漸發(fā)生了擴(kuò)展。如在男朋友對(duì)女朋友想表達(dá)情意綿綿的愛(ài)意時(shí)，常常使用寶寶稱呼，表達(dá)女朋友有對(duì)他而言是如獲至寶一樣。

小班健康跳教案【篇2】

幼兒園小班健康教案（一）

幼兒園小班健康活動(dòng)：保護(hù)鼻子

一、活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子了解鼻子的作用，學(xué)會(huì)擦鼻子。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

老師和孩子們收集能引起孩子們興趣、有特殊氣味的生活用品。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫完整的畫像，（師）：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫，這次她沒(méi)有的講，因?yàn)樗@副畫沒(méi)有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西？

并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

（評(píng)：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎(jiǎng)？同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。）

（二）活動(dòng)部分

1引導(dǎo)孩子們根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，鼻子聞到了什么樣的氣味（氣味、甜味、燒焦等）。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），勸說(shuō)對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了嗅覺(jué)還有什么作用？幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。

教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘但是氣來(lái)，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺(jué)嗎？

幼兒會(huì)答：“有”。所以，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何傷害。

（點(diǎn)評(píng)：為了說(shuō)明鼻子的作用，孩子們更容易理解和增強(qiáng)保護(hù)鼻子的意識(shí)。）

此刻老師有個(gè)故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事？故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

（點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一步增強(qiáng)兒童護(hù)鼻的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過(guò)上面的游戲小朋友已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕？

（1）幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

（2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

評(píng)價(jià)：通過(guò)正確的方式教孩子擤鼻涕，讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自理潛能。）

5、聽故事做討論：

老師動(dòng)情地講故事，然后組織孩子們討論：魯魯說(shuō)的對(duì)嗎？還有那些東西不能塞到鼻子里？孩子們自由回答，根據(jù)回答老師做補(bǔ)充。

小結(jié)：保護(hù)你的鼻子。別亂摳鼻子。別把東西塞進(jìn)鼻子里。這既危險(xiǎn)又不衛(wèi)生。

（點(diǎn)評(píng)：真實(shí)的故事講述了鼻子的重要性。通過(guò)孩子們的討論，孩子們分辨是非的潛能得到了進(jìn)一步提高，并深入到生活中該做什么不該做什么。）

（三）結(jié)束部分

組織孩子學(xué)習(xí)正確的擤鼻涕方法，用正確的動(dòng)作鼓勵(lì)孩子。

（總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

幼兒園小班健康教案（二）

小班健康教案：感冒了

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2了解感冒的癥狀，了解感冒后身體的不適及時(shí)告訴大人。

三。懂得感冒，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、**錄像小片段。

2、小叮當(dāng)手偶一個(gè)。

3、小叮當(dāng)**。

4、預(yù)防感冒方法的**(洗手、吃飯、鍛煉……)。

活動(dòng)過(guò)程:

1設(shè)置場(chǎng)景-激發(fā)興趣和導(dǎo)入活動(dòng)。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當(dāng):“大家好!

我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見(jiàn)!”

2組織討論，了解感冒的癥狀和原因。

你感冒過(guò)嗎？你感冒時(shí)有什么感覺(jué)

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

問(wèn)題二：小叮當(dāng)怎么走？你為什么會(huì)感冒

老師總結(jié)：少穿衣服，蹬被子，被感染的地方人多，容易引起感冒。

3、**錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

討論:小叮當(dāng)?shù)?*去了他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

老師總結(jié)：孩子也是勇敢的孩子，如果你感冒了，應(yīng)該馬上去看醫(yī)生，不怕打針和吃藥，這樣感冒很快就會(huì)治好的。

4與**討論，初步了解如何預(yù)防感冒。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

(2)看**提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

活動(dòng)范圍：與小叮當(dāng)?shù)?*和孩子們一齊外出鍛煉。

幼兒園小班健康教案（三）

小班健康教案

一、活動(dòng)主題 《小手真干凈》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)孩子飯前，排便后，臟手時(shí)要勤洗的健康習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀

四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是兒童洗手的實(shí)踐，難點(diǎn)是養(yǎng)成日常生活中勤洗手的習(xí)慣。

五、活動(dòng)過(guò)程

1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。（小兔子的耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng)…..）

2.教師提問(wèn)，引入課題。

（1） 老師：請(qǐng)伸出你的手，看看如果你的手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

（2） 老師：誰(shuí)能告訴我怎么洗手？(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力)

（3）教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

3．學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，

一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4教師組織孩子在水管旁洗手；幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

幼兒園小班健康教案（四）

幼兒園小班健康教案：拍蒼蠅

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

2鍛煉兒童反應(yīng)潛能，增強(qiáng)兒童腕關(guān)節(jié)柔韌性和兒童跳躍潛能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來(lái)幼兒可跳起來(lái)拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景表演

1老師拿起蒼蠅拍，小聲對(duì)孩子說(shuō)：噓！那邊有只蒼蠅。我要飛了。

2老師鼓勵(lì)孩子們一齊尋找蒼蠅。

三。找到蒼蠅，老師示意孩子安靜，不要讓蒼蠅的聲音消失，之后，老師打蒼蠅，并用紙把死蒼蠅包起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

二、談話交流

1老師：我們?yōu)槭裁匆獨(dú)⑸n蠅？

（蒼蠅不講衛(wèi)生。）

2老師給孩子們補(bǔ)充（蒼蠅會(huì)給我們帶來(lái)病菌和傳染?。?/p>

三、游戲體驗(yàn)

1、教師把蒼蠅掛在高處

老師：孩子們，此刻有許多又大又可惡的蒼蠅從我們頭頂飛過(guò)。我們?cè)撛趺崔k？

我們要?dú)⒘怂麄內(nèi)缓笙麥缢麄?。?/p>

2每個(gè)孩子拿一個(gè)蒼蠅拍，瞄準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，玩捉蒼蠅的游戲。

（在游戲過(guò)程中，老師要提醒孩子看準(zhǔn)了再打一次。他們不能隨便打他們，這會(huì)嚇跑蒼蠅。）

幼兒園小班健康教案（五）

幼兒園小班健康教案：我自己吃飯

教材簡(jiǎn)析：

小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2培養(yǎng)孩子們自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓孩子掌握正確的飲食方法。

難點(diǎn)：讓孩子用正確的方式吃飯，喂動(dòng)物寶寶。

設(shè)計(jì)理念：

進(jìn)入幼兒園一個(gè)多月后，小班的孩子在老師的指導(dǎo)和幫助下，基本上可以自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，一方面，我們從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念入手，舉辦了相關(guān)講座；另一方面，從兒童出發(fā)，開展了一系列健康教育活動(dòng)，使兒童在看、聽、說(shuō)、練的實(shí)踐中得到熏陶。

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

還要培養(yǎng)孩子們?cè)敢庾约撼燥埖牧?xí)慣。從孩子們身邊的小事開始。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒群眾朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2孩子們很能干，他們都學(xué)會(huì)了自己吃飯。黃狗和黑狗能自己吃嗎？

我們一齊去看看，好嗎？（放**車，孩子們自由活動(dòng)。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2你喜歡哪只狗？你為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴那只小黑狗怎么做，你喜歡嗎？

教師小結(jié)；小黃狗真的很能干。如果你在家吃飯，你不想讓你媽媽喂你。你可以自己吃。我們給它一朵小紅花。

三、看實(shí)況錄像（1）

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰(shuí)？他是怎樣吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像（2）

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園，家里都是自己吃飯，老師給她開了一朵大紅花。

老師有很多神奇的紅花，如果你喜歡，在家里也可以自己吃，紅花會(huì)和你交朋友的。我們來(lái)比較一下。他友最多的紅花朋友。

活動(dòng)延伸：

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一齊就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。讓家長(zhǎng)明白自己的孩子很能干，在家里多讓孩子鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

附兒歌：《自己吃飯味道好》

吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃飯味道好，一口一口全吃掉。

小班健康跳教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.利用一條長(zhǎng)皮筋(掛上綠色紙樹葉)設(shè)置70厘米高的障礙物，小貓頭飾每人一個(gè)

2.若干小魚圖片四散放在場(chǎng)地一端，“魚簍”兩只。

3.地墊、平衡木。

4.音樂(lè)《早操歌模仿操》。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師扮演“貓媽媽”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好?！?/p>

2.游戲“小花貓釣魚”。

(1)將幼兒分成兩隊(duì)分別站在起跑線上。教師交代游戲游戲名稱、玩法：“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~，路上要鉆過(guò)一片”樹林”，爬過(guò)“草地”，走過(guò)“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚，放在”魚簍“中，然后從“樹林”兩邊跑回來(lái)。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

(3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小適當(dāng)增減活動(dòng)次數(shù)。)

3.總結(jié)放松。

“貓媽媽”表?yè)P(yáng)“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著“魚簍”回家。

小班健康跳教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用各種感官，鞏固對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)。 2．喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。 3．激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各類蔬菜實(shí)物：茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、馬鈴薯、玉米

2．蔬菜寶寶圖片（蔬菜被遮住大部分，只露出一角）

3．事先做好的蔬菜食物（西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉）

4．幼兒對(duì)常見(jiàn)的蔬菜已有一定的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

1．參觀菜市場(chǎng)

（1）師：今天游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛，請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜，摸一摸這些菜有什么感覺(jué)，聞一聞這些有什么味道，邊看邊和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買了什么菜。（教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō)，并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。）

師：請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡的菜是什么樣子的，和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。

小結(jié)：茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，它的顏色是紫色的，摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的，它的顏色是紅色的，摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的，菜幫子是白色的。花菜像一朵花一樣，它的顏色是白色的。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的顏色是綠色的，身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩，摸上去刺刺的。

2．按顏色將蔬菜進(jìn)行分類

師：你的蔬菜是什么顏色的，就把它放到什么顏色的小旗后的盤子里。

小結(jié)：原來(lái)蔬菜是各種各樣的，不僅顏色不一樣，有紅的，有白的，有綠的，還有紫色的。它們的形狀也不一樣，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎的，還有圓圓的，有的像傘，有的像花。 3．看圖猜蔬菜寶寶

師：今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋，

請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？

4．說(shuō)說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

師：蔬菜寶寶都夸小朋友們厲害，這么快都把它們猜出來(lái)了。蔬菜寶寶想問(wèn)小朋友，你們愛(ài)不愛(ài)吃蔬菜。你覺(jué)得多吃蔬菜都有什么好處呢？

5．嘗嘗蔬菜制品

師：游老師準(zhǔn)備了一些好吃的蔬菜，你們?nèi)コ猿钥?，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)你吃到的是什么菜。你最喜歡吃什么菜

小結(jié)：蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能讓自己的身體健康，長(zhǎng)高，長(zhǎng)壯。

小班健康跳教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解疾病對(duì)人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心生病的朋友。

3、感受健康的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引入活動(dòng)。

師：最近幾天，我們班里的越越小朋友沒(méi)來(lái)幼兒園，知道為什么嗎?

師：為什么會(huì)生病呢?生病了感覺(jué)怎么樣?”

讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)

師：越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛(ài)吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點(diǎn)不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片)

1、師幼共同來(lái)討論

師：越越為什么生病了?

幼：因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?，這種病會(huì)傳染，所以不能上幼兒園。

2、了解各種傳染病

師：那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

師：傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

1、 介紹傳染病危害

教師向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

師：得了這些病也會(huì)傳染給別人，咱們一起來(lái)看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

2、 說(shuō)說(shuō)生病后辦法

師：得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：要及時(shí)去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

師：怎樣預(yù)防生病?

小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不吃手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個(gè)健康寶寶呢?

小結(jié)：多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

三、 交流經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心同伴

1、說(shuō)出生病感受

師：你生病的時(shí)候，心里覺(jué)得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出生病的時(shí)候的感受，如身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺(jué)得很溫暖，在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來(lái)。

2、關(guān)心生病朋友

師：孩子們看一下，今天我們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園?生病的小朋友，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

小結(jié)：寶寶們，剛才你們說(shuō)的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時(shí)如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們。

四、 音樂(lè)律動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)

隨音樂(lè)《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作，自由活動(dòng)身體。

五、活動(dòng)延伸，關(guān)心家人

小班健康跳教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小方巾若干

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程：

一)準(zhǔn)備活動(dòng)

1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).

二)洗澡過(guò)程

1、小朋友戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)

2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

3、體驗(yàn)合作

（1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

（3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、結(jié)束部分

今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè)的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

小班健康跳教案【篇7】

小班健康活動(dòng) 《動(dòng)一動(dòng)真有趣》

活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)和同伴游戲的樂(lè)趣 2 能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做相應(yīng)動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1“動(dòng)一動(dòng)真有趣”課件

2《小雞出殼》音樂(lè)頭飾若干（長(zhǎng)頸鹿、大象、小貓、小兔、小鳥）4 小紅花若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以律動(dòng)和游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)幼兒積極性 師：“蛋寶寶們，我是你們的雞媽媽，現(xiàn)在跟雞媽媽一起做運(yùn)動(dòng)，快快出殼吧！” 2 熱身運(yùn)動(dòng)：[播放音樂(lè)《小雞出殼》]

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)

師：“哇，小雞出殼了。雞寶寶們剛剛運(yùn)動(dòng)過(guò)，一定有些累了，我們坐下休息一下吧?！?3 整理運(yùn)動(dòng)：手指游戲，平靜幼兒情緒，吸引注意力

師：“雞寶寶們，我們剛剛運(yùn)動(dòng)了腿和胳膊，我們身上還有哪里能動(dòng)呢？”

“我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下我們的手指吧。”

教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲

二、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)性 1 出示圖片，觀察小動(dòng)物并根據(jù)兒歌模仿動(dòng)作（1）模仿小貓 [播放小貓叫聲音頻] 師：“寶寶們，我們的好朋友來(lái)了，聽，它是誰(shuí)呢？”（幼：小貓）

“你們?cè)趺粗朗切∝埬?？”（幼：小貓的叫聲）“好，那我們看看是不是小貓。?[播放課件] 師：“寶寶們猜對(duì)了，是小貓。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小貓走路的樣子？” 幼兒自由模仿

師：“小貓有話要對(duì)小朋友們說(shuō)，聽聽它說(shuō)了什么？” [播放兒歌音頻]“我是一只小花貓，喵、喵、喵” 師：“小貓說(shuō)了什么？”（幼：我是一只小花貓，喵、喵、喵）教師總結(jié)：小貓走路的時(shí)候，是輕輕的，腳下不發(fā)出聲音的 請(qǐng)所有幼兒一起和老師模仿，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌（2）模仿小象

師：“又有小動(dòng)物來(lái)了，這只小動(dòng)物有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，你們猜猜它是誰(shuí)呢？”（幼：小象）

“聽聽小象要跟我們說(shuō)什么？”

[播放兒歌音頻]“我是一只小小象，甩著鼻子走?！?師：“小象說(shuō)了什么？小象是怎樣走路的？” 幼兒自由模仿

教師總結(jié)：小象鼻子很長(zhǎng)，而且長(zhǎng)鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象時(shí)腰要彎下去。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿小象（3）模仿小兔、小鳥

教師根據(jù)以上步驟引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌 教師帶領(lǐng)幼兒完整的模仿所有動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作 3 延伸模仿

師：“我們剛剛模仿了小貓、小象、小兔、小鳥，寶寶們，你們還會(huì)模仿什么動(dòng)物呢？”

幼兒自由模仿，教師可以帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)習(xí) 分組、分角色模仿

師：“雞寶寶們，森林里要舉辦模仿大賽了，你們想?yún)⒓訂幔亢?，那誰(shuí)愿意模仿??”

幼兒根據(jù)自己的意愿選擇模仿的動(dòng)物，教師給幼兒佩戴頭飾

幼兒在教師的引導(dǎo)下，分組來(lái)模仿，教師適時(shí)作指導(dǎo)

三、活動(dòng)結(jié)束

師：“雞寶寶們表現(xiàn)都特別的好，雞媽媽給大家都發(fā)一朵小紅花?！?附：手指游戲兒歌：《手指變變變》

一只手指，一只手指變變變，變成毛毛蟲爬一爬；

兩只手指，兩只手指變變變，變成小白兔跳呀跳；

三只手指，三只手指變變變，變成小花貓喵喵喵；

四只手指，四只手指變變變，變成小蝴蝶飛呀飛；

五只手指，五只手指變變變，變成大老虎嗷嗷嗷。

小班健康跳教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速應(yīng)做動(dòng)作。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的膽嘗試的精神。

6、鍛煉幼兒的應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《健康歌》、《快樂(lè)的小鳥》，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。

1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

2、放音樂(lè)《健康歌》，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。

二、模仿運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)？見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？

2、讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。

3、逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)，教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。（教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）

4、師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣？

5、教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更快樂(lè)……所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)兒歌，經(jīng)驗(yàn)分享。

1、師：不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)?？凑l(shuí)來(lái)了？教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。

2、出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。

四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延伸。

1、教師擊手鼓，例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作?？捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。

2、進(jìn)行擴(kuò)展：教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物，如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿。

3、游戲結(jié)束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

教師：小鳥飛來(lái)了，小鳥排隊(duì)了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧！

放音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥》，師幼一起出教室。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班健康跳教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。

2.了解一般常見(jiàn)病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。

3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁(yè)。

3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動(dòng)。

2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。

(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?

水痘是什么樣的病?對(duì)我們的身體有什么危害?

(2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?

(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“生病了怎么辦”。

(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?

(2)怎樣預(yù)防傳染病?

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?

教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁(yè)，交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友?

(1)你生病的時(shí)候，心里覺(jué)得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?

(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來(lái)園的幼兒開展此項(xiàng)活動(dòng)。)

活動(dòng)延伸：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛(ài)，關(guān)心別人也是一件很快樂(lè)的事。

小班健康跳教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同齡人交流，通過(guò)撫摸頭部、親吻面部和其他動(dòng)作友好相處。

2、 學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、 體驗(yàn)與好友玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物、玩偶和其他玩偶兒童生活照片活動(dòng)流程：

（I）游戲介紹

激發(fā)兒童對(duì)游戲的興趣。理論：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

1、 老師：今天，我們班邀請(qǐng)了很多小客人，但是他們很害羞，讓孩子們?cè)诔鰜?lái)之前說(shuō)一句好話。

2、 教師示范：聽老師說(shuō)什么？（嘿嘿，我們都是好朋友?。┱l(shuí)出去了？老師剛才說(shuō)了什么？當(dāng)我們找到朋友時(shí)，我們可以見(jiàn)到他并親吻他的臉?。ɡ蠋熡妹q玩具做親密的動(dòng)作）。許多孩子躲起來(lái)了。讓我們邀請(qǐng)孩子們和老師一起出去。（一起學(xué)短句）（老師帶著毛絨玩具和孩子們做親密的動(dòng)作）

3、請(qǐng)邀請(qǐng)個(gè)別兒童來(lái)邀請(qǐng)兒童。

（II）友好標(biāo)志

1。老師：我們班有這么多好朋友。孩子們會(huì)用一些友好的行為來(lái)歡迎好朋友嗎？

2、 如果孩子們聽不懂，老師可以示范與好朋友握手。

3、 鼓勵(lì)孩子們想出不同的行動(dòng)來(lái)表達(dá)他們對(duì)好朋友的友誼。

4、 請(qǐng)互相學(xué)習(xí)友好的動(dòng)作。

（III）音樂(lè)游戲

1、音樂(lè)游戲：觸摸和觸摸

2、老師：現(xiàn)在讓我們把這些友好的動(dòng)作放到游戲中，和我們的好朋友一起玩。現(xiàn)在請(qǐng)找一個(gè)好朋友。讓我們一起聽音樂(lè)和玩觸摸游戲。

3、玩2-3次。

（4）總結(jié)活動(dòng)

1、老師：你和好朋友們玩得開心嗎？想想好朋友們還能一起做些什么？

2、老師播放生活在孩子們中間的孩子們的照片，包括一起滑倒、打架……（孩子們決定這是否是好朋友做的）

3、老師總結(jié)：好朋友可以一起做很多事情。他們可以玩游戲、積木、幻燈片等。好朋友應(yīng)該和諧相處。他們不能為小事爭(zhēng)吵，更不用說(shuō)打架了。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

活動(dòng)反思在活動(dòng)開始時(shí)，通過(guò)對(duì)話讓寶寶了解疾病的原因和生活體驗(yàn)中的自我感受。后來(lái)，隨著“生病越來(lái)越多”的故事，寶寶進(jìn)一步深化了病因，了解了疾病對(duì)人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的傳染性，并獲得了衛(wèi)生、勤飲水、多鍛煉等防病經(jīng)驗(yàn)。

在下一環(huán)節(jié)，通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶回憶生病時(shí)的心境，知道如何照顧生病的朋友，從而激發(fā)寶寶的`愛(ài)。

小班健康跳教案【篇11】

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。

小班健康跳教案【篇12】

一、教案內(nèi)容

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 學(xué)會(huì)如何寫一篇關(guān)于健康的文案。

b. 掌握寫作技巧，能夠?qū)懗鲈敿?xì)、具體且生動(dòng)的文章。

c. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康的意識(shí)和重視。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 文案寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素。

b. 如何使用具體的例子和事實(shí)來(lái)增強(qiáng)文案的可信度和感染力。

c. 如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，引起讀者的注意和共鳴。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 帶領(lǐng)學(xué)生一起探討什么是健康，為什么健康很重要。

b. 分析一段優(yōu)秀的健康文案，了解其結(jié)構(gòu)和要素。

c. 給學(xué)生一些具體的主題，例如飲食、運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生等，讓他們根據(jù)這些主題寫一篇健康文案。

d. 學(xué)生互相交換作品，并進(jìn)行互評(píng)和改進(jìn)。

e. 老師進(jìn)行總結(jié)，提供寫作技巧和注意事項(xiàng)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)懗鲆黄?guī)范結(jié)構(gòu)、詳細(xì)具體且生動(dòng)有趣的健康文案。

b. 學(xué)生之間的互評(píng)和改進(jìn)能夠有效提升寫作能力。

c. 老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)進(jìn)一步的提高。

二、示例教案

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 學(xué)會(huì)寫一篇關(guān)于飲食健康的文案。

b. 掌握使用具體的例子和事實(shí)來(lái)增強(qiáng)文案的可信度和感染力。

c. 了解如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，引起讀者的注意和共鳴。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 文案寫作的基本結(jié)構(gòu)和要素

b. 如何使用具體的例子和事實(shí)來(lái)增強(qiáng)文案的可信度和感染力

c. 如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，引起讀者的注意和共鳴

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 帶領(lǐng)學(xué)生一起探討飲食對(duì)健康的重要性，并列舉一些健康飲食的例子。

b. 分析一段優(yōu)秀的飲食健康文案，了解其結(jié)構(gòu)和要素。

c. 給學(xué)生一些具體的主題，例如早餐、午餐、晚餐、零食等，讓他們根據(jù)這些主題寫一篇飲食健康的文案。

d. 學(xué)生互相交換作品，并進(jìn)行互評(píng)和改進(jìn)。

e. 老師進(jìn)行總結(jié)，提供寫作技巧和注意事項(xiàng)。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)懗鲆黄?guī)范結(jié)構(gòu)、詳細(xì)具體且生動(dòng)有趣的飲食健康文案。

b. 學(xué)生之間的互評(píng)和改進(jìn)能夠有效提升寫作能力。

c. 老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)進(jìn)一步的提高。

三、教學(xué)反思

通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何寫一篇關(guān)于健康的文案，以及如何運(yùn)用具體事例和事實(shí)來(lái)增強(qiáng)文案的可信度和感染力。通過(guò)分析優(yōu)秀的文案，學(xué)生可以了解其結(jié)構(gòu)和要素，并能夠通過(guò)實(shí)際寫作來(lái)提升自己的寫作能力。互相交換作品和互評(píng)改進(jìn)的環(huán)節(jié)能夠提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。同時(shí)，老師的總結(jié)和提供的寫作技巧和注意事項(xiàng)，能夠?qū)W(xué)生的寫作提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。這個(gè)教案旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康的意識(shí)和重視，通過(guò)寫作的方式讓學(xué)生更深入地了解健康的重要性，從而鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

小班健康跳教案【篇13】

【導(dǎo)語(yǔ)】】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感興趣， 下面關(guān)于健康活動(dòng)教案小班，祝您生活愉快!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的.鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大腳娃娃一個(gè)

3、音樂(lè)磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1、師：今天，我請(qǐng)來(lái)了特別可愛(ài)的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

師同幼兒一起光腳丫跟音樂(lè)做游戲。

二、基本部分

師問(wèn)：圖片上都有誰(shuí)？

（出示腳丫圖片）師問(wèn)：他們分別是誰(shuí)的呢？（在回答問(wèn)題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳小）

師問(wèn)：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

舒服。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

師問(wèn)：小朋友，剛才我看見(jiàn)有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3、學(xué)習(xí)穿鞋

（1）師邊說(shuō)兒歌邊示范脫穿鞋子。

師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說(shuō)兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來(lái)，先把小手藏好，看老師做。

師說(shuō)兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

（2）師幼一起邊說(shuō)兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了，老師穿好了，我們一起來(lái)一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。

（4）幼兒一起比賽穿鞋。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰(shuí)穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒---

三、結(jié)束部分

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