時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到新的一學(xué)期了，教師們需要開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。下面的內(nèi)容主題為“小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理的，希望我所寫(xiě)的能為您的學(xué)習(xí)和進(jìn)步帶來(lái)幫助！

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2。、書(shū)法小組，為的是滿足學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣和完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性追求的需要。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的'寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備。

第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

第三周：1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第三周：2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）

第四周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____豎（垂露，懸針）

第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____撇（斜撇，長(zhǎng)撇）

第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____捺（平捺，斜捺）

第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。

第八周：練習(xí)

第九周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____折（橫折。豎折）

第十周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）_____提

第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字

第十四周：練習(xí)書(shū)法作品

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇2

為培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，本學(xué)期我繼續(xù)組織硬筆書(shū)法社團(tuán)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高活動(dòng)的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：

本社團(tuán)成員以一、二年級(jí)學(xué)生居多。其中，二年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基本功略有雛形，一年級(jí)的同學(xué)幾乎基本功都不是很好，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)多多少少還是有變化了。所以，總體來(lái)看，我們社團(tuán)成員的書(shū)寫(xiě)能力比較弱，這對(duì)我們活動(dòng)的組織有更高的要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、堅(jiān)持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫(xiě)出好字，必須先打好根基。對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)活動(dòng)，提高他們的書(shū)寫(xiě)基本功，并在實(shí)踐中強(qiáng)化鞏固，為書(shū)寫(xiě)漢字奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)尤為重要。

3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和道德修養(yǎng)。

1、本學(xué)期活動(dòng)指導(dǎo)還是以基本筆畫(huà)和簡(jiǎn)單獨(dú)體字的基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書(shū)寫(xiě)能力。

2、教學(xué)中以閱讀，參觀，欣賞、小型競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等。

4、多給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們的能力有更多的表現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，找出和提高自身的缺點(diǎn)，更有利地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，利用課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。抓住校藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，展示硬筆社團(tuán)小組的成果，提升自身的影響。

第十五周、十七周——作品創(chuàng)作。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇3

書(shū)法和篆刻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中文學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻不僅可以培養(yǎng)他們的美感和藝術(shù)創(chuàng)造力，還能提高他們對(duì)中文的理解和表達(dá)能力。為此，設(shè)計(jì)了一份小學(xué)書(shū)法篆刻教學(xué)計(jì)劃，旨在為小學(xué)生提供有趣而豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字、字意、字形的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2. 提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和美感。

3. 開(kāi)發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)能力。

4. 加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 書(shū)法教學(xué)：

（1）基本筆畫(huà)練習(xí)：通過(guò)教授基本筆畫(huà)的技法和規(guī)范，讓學(xué)生掌握橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等基本筆畫(huà)，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。

（2）基本字練習(xí)：以常見(jiàn)的漢字為例，進(jìn)行字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。通過(guò)教學(xué)和示范，讓學(xué)生了解字的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法，培養(yǎng)他們的字寫(xiě)規(guī)范性。

（3）字的意義和用法：通過(guò)引入古代典籍、詩(shī)歌、名言等，讓學(xué)生了解字的含義和用法，并幫助他們理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

（4）課外拓展：組織學(xué)生參觀書(shū)法展覽，讓他們欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，并鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的書(shū)法作品。

2. 篆刻教學(xué)：

（1）篆刻基本知識(shí)：講解篆刻的起源、發(fā)展和基本工具的使用方法，讓學(xué)生了解篆刻的特點(diǎn)和風(fēng)格。

（2）印章制作：給學(xué)生提供篆刻材料，讓他們親手制作個(gè)人印章。通過(guò)制作的過(guò)程，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

（3）印章使用：讓學(xué)生了解印章的使用方法和意義，教授如何使用印章在書(shū)信、畫(huà)作等作品上進(jìn)行裝飾和簽名。

（4）賞析和創(chuàng)作：給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的篆刻作品，讓他們欣賞和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的篆刻作品，并進(jìn)行展示和交流。

三、教學(xué)方法：

1. 教師示范法：通過(guò)示范書(shū)寫(xiě)和篆刻的過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地了解和模仿。

2. 游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)趣味性的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并增加互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性。

3. 實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀書(shū)法和篆刻的相關(guān)展覽，讓他們接觸到真實(shí)的作品，并進(jìn)行親身體驗(yàn)和創(chuàng)作。

四、評(píng)價(jià)和考核：

1. 考察學(xué)生對(duì)基本字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和美感。

2. 考察學(xué)生創(chuàng)作書(shū)法和篆刻作品的能力和認(rèn)識(shí)。

3. 考察學(xué)生對(duì)書(shū)法和篆刻的理解和應(yīng)用能力。

4. 考察學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和投入程度。

五、教學(xué)資源：

1. 書(shū)法和篆刻的教材和參考書(shū)籍。

2. 書(shū)法和篆刻作品的圖片和展覽資源。

3. 書(shū)法和篆刻的工具和材料。

六、教學(xué)時(shí)間安排：

根據(jù)學(xué)校的具體情況和教學(xué)計(jì)劃，將書(shū)法和篆刻的教學(xué)內(nèi)容滲透到語(yǔ)文課程中，每周安排一至兩節(jié)相關(guān)的課程或活動(dòng)。

通過(guò)小學(xué)書(shū)法篆刻教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的美感和藝術(shù)創(chuàng)造力，提高他們的中文學(xué)習(xí)效果和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻，學(xué)生能夠更好地了解和熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)。相信這份教學(xué)計(jì)劃能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，在書(shū)法和篆刻的世界中展開(kāi)一段精彩的學(xué)習(xí)之旅。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇4

書(shū)法是中國(guó)所特有的一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)。它具有語(yǔ)言文字所具有的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也具有審美的藝術(shù)價(jià)值。兩者構(gòu)成了書(shū)法藝術(shù)的兩重特性。作為同屬造型藝術(shù)的一種，書(shū)法和繪畫(huà)的關(guān)系最為緊密，“書(shū)畫(huà)同源”，“書(shū)為心畫(huà)”都說(shuō)明了這一點(diǎn)。小學(xué)書(shū)法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級(jí)的書(shū)法教學(xué)內(nèi)容。技能技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、欣賞三位一體。

一、活動(dòng)目的：

1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

二、活動(dòng)要求：

1、利用每周二、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書(shū)法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書(shū)法室大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3、保持書(shū)法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛(ài)護(hù)書(shū)法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、采取的措施：

(1)、書(shū)法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

(2)、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級(jí)評(píng)定)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無(wú)缺席、認(rèn)真聽(tīng)講、安靜書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，對(duì)星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)、評(píng)選出較有管理能力的小組長(zhǎng)，如收發(fā)作業(yè)小組長(zhǎng)、紀(jì)律小組長(zhǎng)，帶隊(duì)小組長(zhǎng)等，讓興趣小組活動(dòng)有序進(jìn)行。

(4)、舉辦書(shū)畫(huà)作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

講解書(shū)法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”， 坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書(shū)法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。

四

學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。

五

學(xué)習(xí)楷書(shū)基本筆畫(huà)，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫(huà)。。

六

基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)對(duì)以后字的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫(huà)，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫(huà)

七

楷書(shū)偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

八

講解如何在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫(huà)和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

九

學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書(shū)寫(xiě)。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書(shū)寫(xiě)美觀、工整。

十

根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫(huà)、偏旁是否掌握，田字格書(shū)寫(xiě)方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

主要書(shū)寫(xiě)一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長(zhǎng)等。

本周開(kāi)始做好書(shū)法作品展覽準(zhǔn)備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展。

繼續(xù)做好書(shū)法作品展覽準(zhǔn)備，用書(shū)法作業(yè)紙讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)展覽作品，并收集整理。

舉辦書(shū)畫(huà)作品展，做好布置、展覽等有關(guān)工作。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇5

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

尚義三中 崔向東

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高師生書(shū)法水平，加大書(shū)法教學(xué)力度，不斷提高教師的書(shū)法教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正書(shū)法，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

二、工作要點(diǎn)

1、進(jìn)一步明確書(shū)法教學(xué)的重要性。

（1）每位任課教師都要樹(shù)立“學(xué)校每位教育工作者都是書(shū)法教育工作者”的思想，把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教育工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參與，形成良好的書(shū)法教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生把字寫(xiě)得端正、美觀。

（2）書(shū)法教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確書(shū)法要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生書(shū)法力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好書(shū)法指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的書(shū)法指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，著力優(yōu)化書(shū)法指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（2）鍛煉書(shū)法技術(shù)。走好三步路（寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)體字、寫(xiě)好合體字）；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)法質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)書(shū)法教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。書(shū)法教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

（5）定期組織學(xué)生的書(shū)法比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)法制教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無(wú)數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。所以，我校開(kāi)展的書(shū)法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的選擇，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。

專心致志的品格，堅(jiān)韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。

3、以書(shū)法為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識(shí)，了解中國(guó)悠久的歷史。

站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。

三、教學(xué)措施：

站姿等要領(lǐng)；

遍數(shù)宜多”等；

書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇7

1) 書(shū)中有畫(huà)，畫(huà)中亦有書(shū)?！宕鷮W(xué)者方玉潤(rùn)《星烈日記匯要·游藝》

2) 點(diǎn)曳之工，裁成之妙，煙霏露結(jié)，狀若斷面還連，鳳翥龍?bào)矗瑒?shì)如斜而反正?！瞥诙换实劾钍烂瘛锻豸酥畟髡摗?/p>

3) 玄妙之意，出于物類之表;幽深之理，伏于杳冥之間;豈常情之所能言，世智之所能測(cè)?！拼鷷?shū)法家張懷瓘《書(shū)議》

4) 夫書(shū)稟乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾?！嚏摺妒疑袷诠P勢(shì)》

5) 婉若銀鉤,漂若驚鸞?！鲿x書(shū)法家索靖

6) 寫(xiě)字如畫(huà)狗，越描越丑。

7) 書(shū)畫(huà)清高，首重人品，品節(jié)既優(yōu)，不但人人重其筆墨，更欽仰其人?！赡辍额U園畫(huà)論》

8) 一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。——唐代書(shū)法家孫過(guò)庭

9) 字怕練，馬怕騎。

10) 字不可重筆，話不可亂傳。

11) 行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇?！瞥_(kāi)國(guó)宰相房玄齡《晉書(shū)·王羲之傳》

12) 云鶴游天，群鴻戲海?！铣夯实凼捬?/p>

13) 欲書(shū)之時(shí)，當(dāng)收視反聽(tīng)，絕慮凝神，心正氣和，則契于妙。心神不正，書(shū)則欹斜;志氣不和，字則顛仆?！菔滥稀豆P髓論》

14) 一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)。——孫過(guò)庭

15) 夫人靈于萬(wàn)物，心主于百骸。故心之所發(fā)，蘊(yùn)之為道德，顯之為經(jīng)綸，樹(shù)之為勛猷，立之為節(jié)操，宣之為文章，運(yùn)之為字跡?！?xiàng)穆《書(shū)法雅言》

16) 點(diǎn)畫(huà)皆有筋骨，字體自然雄媚?！拼鷷?shū)法家顏真卿《述張長(zhǎng)史筆法十二意》

17) 龍威虎振，劍拔弩張?！铣ち簳?shū)畫(huà)家袁昂《古今書(shū)評(píng)》

18) 怒蹄蹴踏蒼山頹，岧嶤臃腫難為狀?！宕娜藝?yán)允肇《洗象行》

19) 言，心聲也;書(shū)，心畫(huà)也。聲畫(huà)形，君子小人見(jiàn)矣。聲畫(huà)者，君子小人之所以動(dòng)情乎?！獡P(yáng)雄《法言》

20) 書(shū)法不過(guò)一技耳，然立品是第一關(guān)頭。品高者，一點(diǎn)一畫(huà)，自有清剛雅正之氣;品下者，雖激昂頓挫，儼然可觀，而縱橫剛暴，未免流露楮外。——朱和羹《臨池心解》

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇8

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。

端正、整潔”。

三、練習(xí)方式

利用書(shū)中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。

四、練習(xí)時(shí)間

每周一節(jié)書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。

3、收集書(shū)法家的.故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。

4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。

5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。

6、定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

六、課時(shí)安排：

全期１５課時(shí)

二年級(jí)書(shū)法課教學(xué)計(jì)劃2

一、教材分析：

全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（美觀。

（2）寫(xiě)字教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》，明確寫(xiě)字要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）全校師生共同努力，探索出一條切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)之路。有前人的經(jīng)驗(yàn)，有今天的實(shí)踐，學(xué)生寫(xiě)字力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)課。

（1）上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)手冊(cè)》的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。

（；念好四字訣（看、記、寫(xiě)、比）；闖過(guò)三道關(guān)（筆畫(huà)筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）

（3）強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量，糾正學(xué)生不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的發(fā)展。

（4）優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)做到“四個(gè)結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。

三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

二年級(jí)學(xué)生才開(kāi)始學(xué)習(xí)用圓珠筆寫(xiě)字，而且學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)時(shí)間較短，寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫(huà)都記不牢，還有的可能連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握。

四、教改措施：

（加強(qiáng)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)及各科的寫(xiě)字質(zhì)量的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

（定期組織學(xué)生的寫(xiě)字比賽，及時(shí)展示各班學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品。

（加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，寫(xiě)字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用，同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

（內(nèi)容安排、時(shí)間分配、評(píng)價(jià)方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探索一套科學(xué)合理且行之有效的寫(xiě)字教學(xué)模式。

（開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平提高，重視抓好寫(xiě)字興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法苗子，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

小學(xué)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 篇10

一、

書(shū)法和篆刻是中華文化瑰寶，也是我國(guó)傳統(tǒng)美育教育中非常重要的組成部分。小學(xué)時(shí)期正是培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)法和篆刻基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本文將圍繞“小學(xué)書(shū)法篆刻教學(xué)計(jì)劃”這一主題，詳細(xì)介紹制定一份高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，加深他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感受，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

二、目標(biāo)和內(nèi)容

1. 目標(biāo)

（1）了解傳統(tǒng)文化的博大精深，尊重傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值和意義。

（2）掌握基本書(shū)法和篆刻技法，培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)和刻字的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2. 內(nèi)容

（1）初步了解書(shū)法和篆刻的歷史與發(fā)展，明確傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新。

（2）學(xué)習(xí)基本的書(shū)法技法，包括筆觸、布局、字體的結(jié)構(gòu)和比例等。

（3）學(xué)習(xí)篆刻基礎(chǔ)知識(shí)，理解和使用篆刻刀具和技法，掌握刻韻的基本要領(lǐng)。

（4）進(jìn)行書(shū)法和篆刻作品的創(chuàng)作和欣賞，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和欣賞能力。

三、教學(xué)方法與手段

1. 教學(xué)方法

（1）示范法：教師通過(guò)展示范本和實(shí)際操作，向?qū)W生闡述書(shū)法和篆刻技法。

（2）討論法：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和分析范本，以小組形式討論書(shū)法和篆刻作品，培養(yǎng)合作與交流的能力。

（3）練習(xí)法：通過(guò)大量的創(chuàng)作練習(xí)，鞏固書(shū)法和篆刻技法，提高學(xué)生的水平。

2. 教學(xué)手段

（1）黑板演示：用黑板上書(shū)法或篆刻實(shí)例，以便整體和逐字地向?qū)W生解釋。

（2）多媒體教學(xué)：利用幻燈片或視頻等多媒體資料，向?qū)W生展示書(shū)法與篆刻的經(jīng)典作品，拓寬學(xué)生的視野。

（3）實(shí)物展示：向?qū)W生展示書(shū)法和篆刻作品的實(shí)物，讓他們親身觸摸與感受。

四、教學(xué)步驟與安排

1. 基礎(chǔ)知識(shí)講授

（1）介紹書(shū)法與篆刻的發(fā)展歷史和文化內(nèi)涵。

（2）解析基本書(shū)法技法，如橫平豎直、點(diǎn)畫(huà)結(jié)合、行間平衡等。

（3）講解篆刻的基本知識(shí)，如刀具的分類與使用方法、刻字技法等。

2. 示范與練習(xí)

（1）用黑板或多媒體向?qū)W生示范書(shū)法與篆刻的基本技法。

（2）要求學(xué)生模仿示范，進(jìn)行書(shū)法與篆刻的練習(xí)。

3. 討論與分享

（1）將學(xué)生分為小組，每組選擇一幅書(shū)法或篆刻作品進(jìn)行深度分析和討論。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和體會(huì)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。

4. 創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

（1）要求學(xué)生選擇一個(gè)主題或詩(shī)句，進(jìn)行書(shū)法或篆刻作品的創(chuàng)作。

（2）教師進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1. 教學(xué)評(píng)價(jià)方式

（1）書(shū)法與篆刻作品評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，包括技法運(yùn)用、創(chuàng)意和表現(xiàn)力等方面。

（2）平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

2. 反饋與改進(jìn)

（1）及時(shí)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)努力，指導(dǎo)改進(jìn)。

（2）根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)手段。

六、總結(jié)與展望

通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們可以幫助小學(xué)生全面了解傳統(tǒng)書(shū)法和篆刻的魅力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)眼光和創(chuàng)造力。同時(shí)，讓他們對(duì)傳統(tǒng)文化有更加深入的理解和感受，培養(yǎng)他們尊重傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀。雖然本文只是簡(jiǎn)要地列出了教學(xué)計(jì)劃的大綱，但在實(shí)際教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行具體的補(bǔ)充和調(diào)整。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，我們相信可以使小學(xué)書(shū)法篆刻教學(xué)更加生動(dòng)、有趣、有效，為學(xué)生的美育教育做出積極貢獻(xiàn)。

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