作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的高中音樂課教案模板，歡迎閱讀與收藏。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇1

教學設計：

故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。

對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

教學要求：

1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內容。

2、幼兒模仿小動物的叫聲。

3、學習詞：太輕、太響、太快、太慢。

教學準備：

教學圖片

教學過程：

一、出示小花貓，問：小朋友，你們看它是誰呀？（小花帽）對了，小花貓今天要去參加小動物們的唱歌比賽，你們想不想知道有哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名呀？今天，老師講個故事，名稱就叫唱歌比賽（幼兒學講）

二、老師有表情的講述故事，幼兒欣賞，要求幼兒聽清哪些小動物參加了比賽，誰得了第一名？聽故事提問：

1、故事的名稱是什么？

2、故事里有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判員。

3、誰得第一名，為什么（幼兒議論小貓唱得好在哪里，不下結論）？

三、聽故事錄音，老師按故事內容操作圖片，幼兒視聽結合，聽清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的，不好在哪里？小貓是怎么唱的，好在哪里？

四、老師邊講故事，邊提問：

1、師：“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰的叫聲，小兔說：小雞唱的怎么樣？（學習詞：太輕）幼兒模仿小雞的叫聲。

2、師唱：“呷呷呷、呷呷呷”這是誰在唱？小白兔說鴨子唱得怎么樣？（學習詞：太響）幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

3、師唱：“汪汪汪、汪汪汪”這是誰在唱？小白兔說小狗唱得怎么樣？（學習詞：太快）幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

4、師唱：“咩咩咩、咩咩咩”這是誰在唱？小白兔說小羊唱得怎么樣？（學習詞：太慢）幼兒慢聲模仿小羊的.叫聲。

5、最后輪到誰？（小貓）師唱：“喵喵喵”，小白兔說小貓唱得怎么樣？（學講：不快、不慢、不響、不輕）誰得第一名？幼兒用最好聽的聲音模仿小貓的叫聲。

五、幼兒分組戴上小動物的頭飾進行唱歌比賽，老師作評判員，“小白兔”戴上頭飾進行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學習，唱得不快不慢，不響也不輕。

評析：幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇2

教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀目標：通過學唱《賣報歌》，培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度。

2、過程與方法目標：通過游戲，手勢，介紹，聽唱的方法學會歌曲。

3、知識與技能目標：認識童聲，能正確聽辨童聲音色；能自主選擇打擊樂器為本課歌曲伴奏。教學重點：學唱歌曲《賣報歌》。

教學難點：能用歡快跳躍的聲音演唱歌曲《賣報歌》，并能背唱歌曲。

教學方法：游戲法、聽唱法、介紹法、討論法

課時：一課時

教具準備：口風琴、多媒體

教學過程：

一、師生問好

二、復習歌曲《郊游》

三、八孔豎笛課課練

1、認識八孔豎笛。

2、學習do、re、mi、fa、sol五個音。

3、練習吹奏這五個音。

四、新課教學——《賣報歌》

1、用游戲的方式做書上（第10頁）的聽音練習，導入歌曲學習。

（1）將四組音分別標上一個小報童，師先唱唱名，學生聽辨是哪一個小報童唱的？

（2）師用秦彈奏，學生聽，說出報童的序號后模唱出來。

（3）請幾名學生分別唱出老師彈奏的音組，其他學生排出順序，并說出同學的名字。

2、初聽歌曲，感受歌曲情緒。師生邊聽歌曲邊用手勢表示歌曲2／4拍的強弱規(guī)律。

3、復聽歌曲，啟發(fā)學生用簡要的語言描述歌曲表現(xiàn)的內容。

4、生聽后表述。

5、師簡介音樂家聶耳及《賣報歌》的創(chuàng)作小故事。

《賣報歌》有聶耳作曲，寫于1933n年底。音樂家聶耳創(chuàng)作群眾歌曲，注重生活的體驗和感受。他創(chuàng)作《賣報歌》有這樣一個故事：小毛頭與《賣報歌》（見教參25頁）

6、生按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞，注意聲音位置、長短、音色的'控制。

7、跟琴自學歌曲第一段歌詞，注意歌詞吐字清晰，掌握一字多音的唱法。

8、跟琴完整演唱歌曲，著重感受歌曲跳躍、活潑的音樂情緒。

9、根據歌曲三段歌詞內容的不同，和學生一起討論如何作速度變化的處理。

第一段的速度稍快，反映了報童等派報時的焦急心情；

第二段最后一句速度稍慢，力度稍弱，表達了報童內心的凄苦；

第三段最后一句詩全曲的高潮，可唱得強些，以表達報童對未來充滿希望的心情。

10、音樂知識——介紹“童聲”

少年兒童在變聲前的嗓音叫童聲。童聲的特征是：帶有稚氣，音色清脆，音量不是很

大，男、女童聲在音色、音域等方面沒有明顯的區(qū)別。兒童唱歌的聲音不同于兒童單純的發(fā)聲或說話的聲音。它應具有音樂性（包括樂感、節(jié)奏、音準、音量等）的歌唱吐字、咬字兩個基本因素。

11、用自然的童聲演唱《賣報歌》，并讓學生相互傾聽優(yōu)美的童聲。

12、出示“編創(chuàng)與活動”中要求的三件打擊樂器，請三位學生自由選擇樂器，相互討論編配節(jié)奏，為歌曲伴奏。

師指導：節(jié)奏編配要簡單，第一、二、四句由沙槌和雙響筒敲擊，第三句由三角鐵敲擊，形成音色對比。

13、在三位學生的伴奏聲中，完整演唱歌曲。（不斷變換學生，讓更多的學生有參與伴奏的實踐機會）

五、總結、下課

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇3

教學目標：

1、聆聽紅葉之歌和空山鳥語，體驗北京香山的美好秋景。

2、學習演唱《我是山里小歌手》，表達熱愛山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學重難點：

1、感受歌曲的情緒

2、唱歌曲時，要唱出，對家鄉(xiāng)熱愛的情緒。

第一課時

教學目標：

1、欣賞歌曲《香山紅葉》感受香山的美景。

2、學唱歌曲《我是山里小歌手》，表達熱愛山區(qū)，熱愛家鄉(xiāng)的感情。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授：

（一）聆聽《香山紅葉》預設問題，聽完之后說說你的感受

1、導入：大家去過香山么？秋天的香山給你們印象最深的是什么？下面我們來欣賞一首描繪香山紅葉的歌曲?？纯聪闵郊t葉的圖片

2、提示：認真地聽，并記下令你印象最深的歌詞，聽完說一說。

3、復聽，歌曲給你那些感受？你對香山紅葉的感受聯(lián)系起來，紅葉象征什么？

4、隨歌曲錄音唱一唱。

（二）表演《我是山里小歌手》

1、導入：聽一聽山里孩子的美妙歌聲。播放音樂或課件

2、交流一下對聆聽《我是山里小歌手》的'感受。

3、讀讀歌詞，說說應該用什么情緒演唱？

4、跟著范唱試著唱一唱，老師指導。

5、再聽歌曲錄音范唱。

6、有感情的演唱。能夠隨著集體基本演唱出歌曲

課后反思：

這首歌曲描寫了山里的好風光，也是要教育學生要熱愛自己的家鄉(xiāng)，建設自己的祖國。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇4

一、學習目標：

(一)聆聽《問》及《漁陽鼙鼓動地來》，感受、體驗其音樂情緒，理解其所反映的社會現(xiàn)實內容，并在此基礎上認識、了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。

(二)在認識、了解清唱劇《長恨歌》的基礎上，初步掌握有關清唱劇的基礎知識。

(三)初步了解在“五四”新文化運動的影響下，我國專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。

二、重點、難點：

重點：《問》及《漁陽鼙鼓動地來》的藝術表現(xiàn)力的發(fā)掘，音樂旋律、情緒、聲部層次等方面的.特點。

難點：指導讀譜，聆聽音樂，作品的藝術性體現(xiàn)及黃自在中國音樂史的地位及影響。

三、教學內容安排：

(一)本節(jié)以聆聽、鑒賞《問》及《漁陽鼙鼓動地來》為重點曲目，《玫瑰三愿》《山在虛無縹渺間》《花非花》為拓展曲目。

(二)以賞析《漁陽鼙鼓動地來》為重點，向學生介紹本課的重要知識點“清唱劇”。

四、教學資源建議：

(一)充分利用課本教材、教參、課件資料，教師組織好要精講、聆聽、觀賞的教學資料。

(二)布置學生查閱有關黃自、蕭友梅的資料，查閱其主要作品的資料及貢獻。

(三)學生注意聽賞mp3資料《問》及《漁陽鼙鼓動地來》,體會作品的基本情緒，并閱讀課本相應介紹。

五、教學方法與學習指導策略建議:

(一)教學方法：(針對教師)

1、在聆聽的基礎上，引導學生比較，從作品內容、音樂要素等方面探究作品藝術表現(xiàn)力。

2、鼓勵學生提出問題，師生共同探討。充分利用對比法、歸納法與前一課作品進行比照。

3、指導學生去梳理近代音樂發(fā)展脈絡，體會作品的藝術價值和思想性。

(二)學生學習指導策略建議

1 、努力通過賞析，去歸納、梳理近代音樂發(fā)展脈絡，體會作品的藝術價值和思想性。

2 、學會提問，學會思考。充分利用課本資源、音像資源，在感知、理解得基礎上，努力提出有深刻思考性的問題。

3、努力用演唱、讀譜、分析作品深刻體會作品的音樂表現(xiàn)。

六、教學過程：

略

七、教學評價建議：

1.學生能夠相對獨立完成本節(jié)“拓展與研究”相應內容 。

2.能夠有一定表現(xiàn)地歌唱《問》，初步學會讀合唱譜欣賞合唱。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇5

教學目標：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。

三、積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想象。

教學重難點：

從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——美麗的動物

教學課時：

3課時

第一課時

內容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學習歌曲。

2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創(chuàng)。

4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂。

6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

第二課時

內容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事，可以讓學生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個可以代表兔？

問：說一說龜的音樂，兔的音樂各有什么特點？在課本上的'方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數一數有多少？龜的節(jié)奏有多少？

3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。

第三課時

內容：表演《大鹿》

１.用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

２.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情緒飽滿，表現(xiàn)出團結起來力量大的精神面貌。

３.分角色表演。

４.全體學生在歌唱、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。

（一）復習背唱《小小的船》

1．看歌譜齊唱歌曲。

2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1．導入新課：

①教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央──在田中間蓋房子。

親像水花園──好像美麗的花園。

3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

①歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

②歌曲的情緒是什么？

4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

5．請同學回答歌曲所表現(xiàn)出來的基本情緒，是優(yōu)美還是歡快？

（三）表演

（四）課時結束

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇6

教學目的：

1、通過介紹民樂二胡，培養(yǎng)學生熱愛我國民族音樂的思想感情；

2、通過幾首二胡曲的欣賞，體會樂曲所表現(xiàn)不同的風格，提高學生的欣賞能力；

3、通過介紹幾位音樂家，教育學生學習他們勤奮好學、開拓創(chuàng)新的精神。

教學重點：

二胡音樂欣賞。

教學難點：

正確理解幾首不同風格的音樂。

教學方法：

直觀教學法；引導想象感受的方法。

學法指導：

自主、合作、探究；愉快與啟發(fā)式。

教具或教學手段：

多媒體課件、二胡。

教學過程

一、老師激情表演導入（師奏3分鐘的二胡曲《光明行》）

提問：

1、這是什么？

2、這是西洋樂器還是我國的民族樂器？

3、它有幾根弦？

二、介紹二胡：

因為它只有兩根弦，所以取名為二胡，二胡是現(xiàn)代的名稱，過去民間多稱它為南胡、胡琴、等， 二胡看上去是一個物體，沒有什么感情可以表達，但是它一但經過不同的演奏人員在技術和藝術上的加工。就會變成一個很懂感情的東西，接下來我給大家講講二胡的魅力所在。

三、欣賞音樂《賽馬》：

1、提問：同學們：你們知道音樂的名字嗎？你們聽了著段音樂能講述一下你們的感受嗎？（師生共同討論，發(fā)揮自己的聯(lián)想）

2、樂曲簡析：（略）

四、欣賞音樂《空山鳥語》：

1、播放《空山鳥語》引子部分，要求學生仔細傾聽，想象畫面；

2、請學生在黑板上畫出自己感受到的畫面；

3、教師根據引子畫出一幅簡單的群山圖；

4、繼續(xù)放音樂，完成畫面；

5、作者寫作主要意圖；

6、作者 生平簡介（略）突出作者勤奮好學；

7、樂曲簡析：（略）

五、欣賞女子十二樂坊的音樂：

1、導入：

2、介紹女子十二樂坊。

3、欣賞音樂《自由》。

4、里面的'音樂和以上的音樂有什么并不同。

5、里面二胡的演奏形式和以上有什么不同呢？

6、音樂分析：（略）

六、小結：

同學們，今天我們初步的了解了一下二胡，介紹了這么多不同形式的二胡曲和一些音樂名人，希望大家像音樂名人那樣勤奮努力學習，能夠熱愛我國的民族音樂，學習我們民族樂器，并能夠更好的把我國的民族音樂開拓創(chuàng)新。讓我國的民族音樂在中國以及全世界發(fā)揚光大，永保青春魅力。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇7

一、教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。

2、知識與技能：感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。

3、過程與方法：通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。

二、 教學重點：

感受體驗兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。

三、 教學難點：

引導學生對歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。

四、 教法：

講授法、談話法、引導法、討論法

五、 教具：

多媒體課件、視頻

六、 教學內容分析：

本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識?！锻皇赘琛犯枨栽娨话愕恼Z言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。

六、教學過程：

（一）導入

師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生：回答

采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答

展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》

【設計意圖】激發(fā)學生的愛國熱情。

（二）教學新課

1、 師：同學們所知道的關于贊美祖國的歌曲有哪些？

生：積極討論并回答。

師：是的，說到贊美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什么場合能聽到《國歌》？

生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）

師：聽完《國歌》有何感受 ？

生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）

2、 2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？

生：《歌唱祖國》

師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。

3、 欣賞歌曲《歌唱祖國》

4、 歌曲分析

師：歌曲是幾拍子的？什么調的？速度如何？生：討論并回答。

5、 師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答

師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌

師：是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達了什么樣的情感？

生：討論并回答。

師：簡單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強弱規(guī)律。

師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？

生：回答。

6、 演唱歌曲（簡譜、歌詞）

師：引導學生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)

7、 以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。

（三） 拓展：欣賞《同一首歌》

師：歌曲表達了怎樣的情感？

生：這是一首深情、真摯的歌曲。

歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時逢國難當頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激勵自已和身邊的人們對未來要充滿希望?？僧敃r的局面無法讓這首歌傳唱。據說作者后來去了延安就沓無音信了。他的作品就此積壓在音樂學院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng)推出

8、 演唱《同一首歌》

師：引導學生歌唱時注意節(jié)奏、旋律、氣口、情感的處理等。

10、實踐二聲部：學生初步感受和聲效果。

（四) 小結

通過這節(jié)課的學習，學生很喜歡這節(jié)課的內容，學習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發(fā)出他們的愛國熱情。同學們應該珍惜今天這來之不易的美好生活，我們要熱愛我們的國家,去好好學習，長大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛生活、熱愛歌唱。

梁萃敏導師評語：

該課教學環(huán)節(jié)流暢、合理；教師教態(tài)自然、大方，親和力強。教師通過情感熏陶的方式，喚起學生對國家的情誼及自豪感，以感情為主線，引領學生主動探究及思考問題。高二的歌唱模塊有別于初中的唱歌課，基于鑒賞的基礎上去發(fā)自內心地歌唱，授課教師充分關注到了學生們的喜好，從學情出發(fā)，設計了一系列適合學生掌握的歌唱方法，由簡至繁，由易至難，循序漸進。

一堂好課應該是有缺憾的課，該課的不足之處就在于“度”的把握，如何更好地將鑒賞及歌唱有效地結合在一起，這是歌唱模塊課首要思考的問題，若偏重鑒賞，學生無法體會歌唱；若偏重歌唱訓練，學生的音樂情感無法產生共鳴。培養(yǎng)學生良好的歌唱習慣，啟發(fā)、引導并引領學生堅持歌唱學習，這是一個系統(tǒng)的過程，需要授課教師目的明確、有條不紊地系統(tǒng)化教學！

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇8

課時：

1課時

教材：

普通高中課程標準實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》

第三單元 舞蹈世界

教具：

DVD機、電視機

一、教學目標：

1、通過欣賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂特點和舞蹈風格，了解我國少數民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的基本動率。

重點：通過觀摩影像資料，讓學生了解藏族音樂與舞蹈的特點，掌握藏族舞蹈基本動率特點，能夠抓住音樂的特征。

難點：要求學生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動，并由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。

二、教材分析：

激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈

藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統(tǒng)的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節(jié)，也在個歌舞中祭祀祈禱，用歌舞來伴隨勞動，也在歌舞中贊美愛情和生活，歌舞活動成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態(tài)的基本特征是做胯，上身松弛并向前傾。特有的高原環(huán)境造成了藏族民間舞“無屈不成動，欲動必先屈”的動律規(guī)則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

弦子：以優(yōu)美、柔顫、富有歌唱性著稱。

踢踏：藏語稱為“堆諧”。

鍋莊：藏語稱為“卓”，是圓圈歌舞的意思。

三、學習過程：

1、熱身：復習上節(jié)課學習的漢族----云南花燈的基本動作。

2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

3、隨節(jié)奏練習膝部的顫動，加強上身的松弛感覺。

4、作品賞析《牛背搖籃》。

5、學習“弦子”的基本動作：

步伐：單靠、長靠、三步一撩、拖步

手臂：甩袖、撩袖、拋袖

6、配合音樂《吉祥頌》，讓學生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

四、小結：

鼓勵學生進行舞蹈表演，可獨舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇9

教學目標

1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過演唱《郊游》使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。

2、過程與方法目標：能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器，為歌曲伴奏。

3、知識與技能目標：學生能夠自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

教學重難點

教學重點：有感情地準確地演唱歌曲。

教學難點：歌曲的三、四、五樂句。

教學方法

啟發(fā)法、情景創(chuàng)設法。

教學過程

一、創(chuàng)設情境——導入新課

師：同學們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!

(教師范唱《郊游》歌曲。)

(學生回答去郊游，揭示了歌曲題目。)

二、新課講授——熟悉旋律

1、學生隨著歌曲伴奏音樂做乘車動作去郊游：

請學生用動作模仿出坐交通工具去郊游的樣子。

2、PPT出示春天的`田野等一些圖片，并請同學們用優(yōu)美的語言來贊美春天。進而引出歌曲歌詞，讓同學們熟悉歌詞。

3、學生隨著歌曲伴奏音樂用舞蹈動作表示出春天美麗的景色。

4、熟悉了旋律和歌詞，教師開始彈奏鋼琴教唱。

5、歌曲中三、四、五是難點，學生唱歌時容易出錯，因此多次重復，帶領同學們反復演唱。

6、播放伴奏，完整地唱歌曲：

7、增加難度，讓同學們用手拍桌子，敲打節(jié)奏。

三、鞏固提高

請同學們分小組上來表演歌曲，一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂伴奏，之后請同學之間互相評價，最后老師進行鼓勵性的評價。

四、小結與作業(yè)

請學生一起總結出本節(jié)課教學內容。

布置作業(yè)讓同學們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇10

一、學習目標

（一）聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉騰》，感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術風采，體驗、比較、南梆子和四平調兩種唱腔音樂在表現(xiàn)人物情緒和塑造人物形象中的不同風格及特點。

（二）了解京劇發(fā)展的歷史，感受中國國粹—京劇藝術的博大精深，認識和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業(yè)做出的巨大貢獻。

（三）跟錄音或在教師的指導下，學唱《海島冰輪初轉騰》選段的片斷，實踐體驗京劇唱腔獨特的韻味。

二、重點、難點重點

欣賞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉騰》，并在學唱中體驗 感受京劇國粹的音樂風格，了解京劇的發(fā)展歷史和梅蘭芳大師的藝術成就。

難點：把握京劇唱腔的韻味，理解京劇這種綜合性表演藝術的特點。

三、教學內容安排

（一）欣賞一段由四大名旦表演的錄像片段進行導入。

（二）簡介京劇的發(fā)展歷史及其在世界文化史上的地位。

（三）介紹梅蘭芳的藝術成就。

（四）欣賞由梅蘭芳演唱的京劇選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉騰》。

1.欣賞作品。

2.簡介作品的劇情。

3.介紹南梆子及四平調的特點。

4.學唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉騰》這兩首作品。

（五）欣賞李玉剛和梅蘭芳在表演上的'不同風格。

說說你對兩個唱段的音樂情緒的感受與理解，分別塑造了什么樣的人物形象？

四、教學資源建議

（一）教材資源：教材配套課件中第四單元第八節(jié)中的全部資源與第九節(jié)中《京劇的行當》部分資源。

（二）錄像資源：四大名旦的表演錄像片段，梅蘭芳表演的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉騰》錄像片段，李玉剛的錄像片段。

（三）教師資源，教師范唱并指導學生學唱。

（四）學生資源，發(fā)揮喜愛京劇藝術學生的特長，在課上充分展示其才華。

（五）網絡資源，查找相關資料。

五、教學方法與學習指導策略

（一）以聆聽、學唱為教學活動的中心，引導學生在親身感受體驗中，學習了解京劇藝術的博大精深，從而激發(fā)學生對中國京劇國粹的興趣和情感。

（二）輔助視頻資料的播放，在視覺感官上引導學生理解京劇的綜合表演藝術的特征，使審美情感得到升華。

（三）引導、提示學生課外到劇院欣賞京劇藝術，身臨其境感受其京劇舞臺藝術的獨特的魅力。

六、教學過程

七、教學評價建議

（一）教師引導學生自主學習查閱京劇常識和相關知識，做成答題卡片，在課上進行競賽搶答活動，在交流活動中檢測學生對知識的學習情況。

（二）課上學唱的片斷，進行分組、或個體、資源組合的聽唱檢測。

（三）寫一篇學習京劇藝術的體會，發(fā)表自己京劇藝術的認識與看法。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇11

活動目標：

1、引導幼兒傾聽音樂感應音樂的速度與曲式。

2、依曲式配器伴奏，鞏固伴奏的.聽辨與演奏。

活動準備：

音樂CD、錄音機、鈴鼓、鼓、三角鐵

活動過程：

一、故事引導

師：小風箏被老樹怪抓住了，它很后悔扯斷繩子，于是，他請貓頭鷹幫他把一根紫色羽毛交給小主人，小主人很著急地趕去救它。

二、感應速度

1、音色探索：鈴鼓

探索鈴鼓的摸、抓、拍、點、搖的不同音色，注意由快至滿進行演奏。

2、火車進行

老師敲鼓，幼兒演奏鈴鼓，速度由慢至快。

3、感應漸快

（1）用肢體拍出速度變化。

（2）火車游戲

師：火車來咯，邀請大家坐火車。

老師當火車頭，帶幼兒走不同路線變化，高低空間變化。

（3）幼兒用不同道具搭火車：彩帶、呼拉圈

三、感應速度與曲式將幼兒分兩組，以不同道具搭火車。

四、分三列演奏。

前奏：三角鐵演奏長音“DU—DU—”

A段：以鼓敲奏慢車拍子。

B段：以鈴鼓演奏快車拍子。

五、結束

師：現(xiàn)在我們小火車要開回班里去了，邀請其它小朋友一起來玩。

高中音樂課優(yōu)秀教案模板范文 篇12

教學目的

一、聆聽《魔王》、《鱒魚》及《菩提樹》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所表現(xiàn)的思想內容。

二、掌握有關“藝術歌曲”、“聲樂套曲”的基礎知識，初步認識、了解舒伯特的生平及其藝術歌曲。

教學重點：

《魔王》的欣賞。包括其角色的劃分、人物的形象；音樂所表現(xiàn)出的`氣氛與情感。

教學方法：

講解法，討論歸納法。

課時：一課時。

教學過程：

一、新課導入：

1、唱一首同學們熟悉的樂曲，《搖籃曲》引出浪漫主義時期的代表人物舒伯特。

奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物。

二、舒伯特是歌曲之王

舒伯特是十八、九世紀以來第一個以優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作聞名于世的音樂家。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了六百多首歌曲。作品大多側重個人感情的表現(xiàn)，被譽為“歌曲之王”。

我們今天就欣賞他的三首歌曲。首先欣賞《魔王》）

三、欣賞歌曲

欣賞1、《魔王》

（一）聽音樂并回答問題

1、伴奏樂器是什么？

2、怎樣的演唱形式？

3、樂曲的情緒是怎樣的？

4、樂曲中有幾個角色？他們分別是怎樣的形象？

（二）、分角色朗讀詩詞。

（三）、講述歌德與舒伯特。

欣賞2、《鱒魚》

（一）聽音樂閱讀歌詞，并回答問題

1、伴奏樂器是什么？

2、樂曲什么什么演唱形式？

3、三段歌詞表達的情緒是否一致？

4、鱒魚在游玩是的河水是怎樣的？

（二）、簡單介紹歌詞作者。

四、是藝術歌曲。

五、舒伯特的生平。

欣賞3、《菩提樹》（課件16）

（一）選自聲樂套曲《冬之旅》

（二）聲樂套曲相關知識

（三）、聽音樂，默讀歌詞，回答下列問題

1、表達了主人公怎樣的心情？

2、音樂情緒是怎樣的？

（五）、小結：

今天學習的這些歌曲，都側重個人感情的表現(xiàn)，這就是浪漫主義時期的音樂作品。希望同學課下多搜集這個時期的音樂作品。

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