教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。?詳盡的教學(xué)教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。希望這份"幼兒園中班上幼兒園教案"能夠?yàn)槟徑鈱?duì)相關(guān)問(wèn)題的困惑，感謝你關(guān)注我的作品我會(huì)保持創(chuàng)作的熱情！

幼兒園中班上幼兒園教案(篇1)

幼兒園小班上學(xué)期健康教案《可不可以吃》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說(shuō)出常見(jiàn)早餐食物的名稱；

2、能對(duì)早餐進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；

3、愿意與同伴交流自己吃過(guò)的早餐。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“健康”：《我的早餐》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）幼兒自帶的'早餐（活動(dòng)前提示家長(zhǎng)準(zhǔn)備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班準(zhǔn)備幾種不同的早餐）、白紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒討論。

T：今天吃早餐了嗎？都吃了什么？最喜歡吃什么？

2、和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的《我的早餐》，了解不同種類的早餐。

3、請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。

4、將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來(lái)看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。

5、討論：如果沒(méi)吃早餐，會(huì)有什么感覺(jué)？

6、幼兒之間相互交換早餐，品嘗不同的早餐。

親子活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類的早餐，并注意營(yíng)養(yǎng)搭配，幫助幼兒了解早餐的名稱及搭配的簡(jiǎn)單原因。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容，并提醒幼兒帶到幼兒園向大家介紹。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

幼兒園中班上幼兒園教案(篇2)

《我愛(ài)你》大班上學(xué)期音樂(lè)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。

2.學(xué)習(xí)歌曲的表達(dá)方式，能主動(dòng)大膽地向自己親近的人表達(dá)愛(ài)的情感。

3.嘗試進(jìn)行創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂(lè)趣。

4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛(ài)你》教學(xué)掛圖，歌曲《我愛(ài)你》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

1.小朋友們你們最愛(ài)的人是誰(shuí)啊?為什么愛(ài)他?

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)你們，很關(guān)心你們，所以小朋友們很愛(ài)他們。

2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

3.我們除了用打電話、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)信的方法，我們還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)這首《我愛(ài)你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

(二)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的`意境美

1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

2.指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

(三)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用自然地聲音有表情的演唱

1.幼兒傾聽(tīng)教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

(四)邊唱邊用體態(tài)表演

當(dāng)唱到“你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)”時(shí)雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛(ài)給了我勇氣和力量”的時(shí)候，雙手向上展示力量。

(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說(shuō)：“我愛(ài)你”來(lái)表示蜜蜂對(duì)鮮花的喜愛(ài)，還可以換成其他的詞來(lái)表示自己對(duì)別人的愛(ài)，如郭老師愛(ài)小朋友們，我就可以編成這么一句好聽(tīng)的新歌詞“老師親吻小朋友說(shuō)我愛(ài)你”。

2.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)用xx對(duì)著xx說(shuō)：“我愛(ài)你”這樣的句式來(lái)創(chuàng)編一句好聽(tīng)的兒歌。

3.幼兒在教師引導(dǎo)下自由創(chuàng)編兒歌。

(六)請(qǐng)幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

教學(xué)反思：

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè)。

幼兒園中班上幼兒園教案(篇3)

活動(dòng)過(guò)程：

1、的技能來(lái)塑造蝸牛。

2、養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、蝸牛圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、示蝸牛圖片導(dǎo)入師：今天有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，慢慢的爬到我們班級(jí)，像和我們班寶寶做朋友。（出示蝸牛圖片）你們看是誰(shuí)？

2、示范講解：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？

小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）注意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。

鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告訴旁邊的小朋友。

4、欣賞評(píng)價(jià)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

幼兒園中班上幼兒園教案(篇4)

一、設(shè)計(jì)意圖

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察，尋找起點(diǎn)和終點(diǎn)之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。

2、通過(guò)實(shí)踐，讓幼兒知道同一問(wèn)題有不同的解決方法，并樂(lè)于嘗試。

3、引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、相關(guān)教學(xué)ppT

2、路線圖（自制）

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、初步學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，感知經(jīng)過(guò)xx到達(dá)小熊家的路線。

1、故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？

2、小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（出示路線圖1）

A、觀察小熊家的位置。

B、分別觀察三條路旁的不同風(fēng)景。

C、引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)經(jīng)過(guò)到達(dá)小熊家。

（二）、通過(guò)故事的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小動(dòng)物追趕狐貍的故事情境。

1、出示ppT，繼續(xù)故事情節(jié)。(師：狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？)

2、出示（路線圖2）觀察：

A、先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)及街道上的建筑物名稱。

B、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。理解從xx出發(fā)經(jīng)過(guò)xx到達(dá)xx的多條路線。

C、動(dòng)物們到達(dá)車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了（出示ppT3）,小動(dòng)物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個(gè)好辦法，它們?cè)趺醋龅陌?？（重疊起來(lái)）（師：因?yàn)檎镜酶呖吹眠h(yuǎn)）

結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppT4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動(dòng)物沒(méi)有船怎么辦？

（三）、觀察（路線圖3），引導(dǎo)幼兒知道要分別買不同的東西出海。

A、引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個(gè)走法。

B、幼兒領(lǐng)任務(wù)單，說(shuō)一說(shuō)自己幫助誰(shuí)買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。

C、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

D、教師展示幼兒路線圖，大家一起來(lái)驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。

E、教師總結(jié)：小朋友們走了不同的路成功的幫小動(dòng)物買到了自己需要的動(dòng)?xùn)|西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppT）來(lái)到了狐貍的家，小熊推開(kāi)門打算把小雞搶回來(lái)，可是小雞說(shuō)話了朋友們，別傷害狐貍，其實(shí)它只是想請(qǐng)我到他家來(lái)做客，他想做我的好朋友。謝謝你們對(duì)我的關(guān)心，我們一起喝茶吧小熊說(shuō):哦！原來(lái)是這樣，狐貍！你應(yīng)該早告訴我們就好了于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！

F、進(jìn)一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。

（四）、活動(dòng)延伸：音樂(lè)游戲《找朋友》

幼兒園中班上幼兒園教案(篇5)

嘗試用一種顏色來(lái)涂色，感受和他人分享的樂(lè)趣。

禮物圖片人手一份、油畫(huà)棒、小熊圖片。

一、興趣導(dǎo)入

(價(jià)值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣)

T：寶寶看，這是誰(shuí)呀?今天小熊寶寶可高興啦(教案出自：教案網(wǎng))，因?yàn)樗^(guò)生日啦。過(guò)生日會(huì)怎么樣呀?(幼兒自由交流)

師小結(jié)：對(duì)呀，過(guò)生日的時(shí)候會(huì)收到很多的禮物，真開(kāi)心。

二、幼兒操作

(價(jià)值取向：幼兒嘗試用一種顏色來(lái)涂色)

T：今天小熊寶寶邀請(qǐng)我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。(教案出自：教案網(wǎng))去做客要帶什么呀?(禮物)看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

T：(出示禮物圖片)你們覺(jué)得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的，一點(diǎn)都不漂亮。

T：那我們?cè)趺礃硬拍馨阉兊闷烈稽c(diǎn)呢?(涂上顏色)那我們就先來(lái)給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教案出自：教案網(wǎng))(教師示范)我們選一個(gè)你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來(lái)個(gè)我們的禮物涂上顏色?？?，這下禮物就很漂亮了。

T：這里還有很多的禮物，就請(qǐng)你們來(lái)給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作，教師指導(dǎo))

三、拓展延伸

(價(jià)值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣)

T：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請(qǐng)大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時(shí)候要對(duì)小熊說(shuō)：小熊，祝你生日快樂(lè)。

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