感謝您提出的要求幼兒教師教育網(wǎng)小編為您找到了一篇符合的“幼兒園親子閱讀感悟”，特別歡迎您來參考并深度閱讀。?感言是表達(dá)情感和想法的一種方式，每當(dāng)我們面臨一些場合或者重要時刻。我們都會發(fā)自肺腑地去說一些感言，感言可以撫慰我們的心靈。

幼兒園親子閱讀感悟(篇1)

書本是一顆小小的種子，當(dāng)爸爸媽媽把它種在孩子的心里，常常澆灌，小小的種子會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。

自從幼兒園開展親子閱讀打卡活動開始，我堅(jiān)持與孩子一起讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到進(jìn)步，還可以培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。小朋友明顯表現(xiàn)出了對閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長，也在與小孩一起的閱讀做游戲過程中，深化了認(rèn)識，對閱讀活動在小朋友健康成長過程中的重要性有了更深入的理解：

良好的早期閱讀教育不僅對幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起看重要的作用，而且對幼兒的認(rèn)知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識、價值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。

在與孩子閱讀時，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會畫出什么樣的`畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引號，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。

閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進(jìn)行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣，閱讀中也是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松偷快的親子氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對閱讀產(chǎn)生一種成就感。

總之，親子閱讀，不是形式，需要我們家長投入，用心去實(shí)踐，孩子的潛力，是需要我們家長用心的去引導(dǎo)，用心的去激發(fā)！

幼兒園親子閱讀感悟(篇2)

一直認(rèn)為讀書是人生中一件重中之重的事情，是一件讓人愉悅享受的事情，是可以濾除浮躁，撇開喧囂，在寂靜中感悟人生、感悟生命、提升自己、提升生活質(zhì)量的一件事情。而親子閱讀更讓閱讀賦予了它另一種活力，感受到小朋友們閱讀的世界是多么有趣，他們思想是多么的天馬行空，更讓我們一起在享受親情、分享快樂的過程中，提高他們閱讀的興趣和熱情！以下是我對親子閱讀的一些心得體會與大家共勉！

首先是選書，我們既要選他們感興趣的又要符合小朋友的想象和思維的。近這段時間我們就專門挑選了我們家小菲爾喜歡的想象力豐富的繪本《云朵面包》、《神奇的糖果店》、《月亮的味道》等。另外現(xiàn)在正處于小朋友性格形成的關(guān)鍵時期，我們就挑選了一些暖暖的繪本《驢小弟變石頭》等，讓小朋友感受到愛的力量！當(dāng)然，我們還選了一些無文字描述純靠小朋友看圖自由發(fā)揮的繪本，比如《雪人》無字繪本，讓小朋友自己觀察，且在成人的引導(dǎo)下自己講述出來，有時候小朋友講出來的故事情節(jié)真的讓我們刮目相看呢！

其次是“讀”書，繪本的圖畫都是非常的精美，小朋友有他們關(guān)注的點(diǎn)，我們不僅需要繪聲繪色地描述，還要跟緊他們的腳步，傾聽他們的想法，鼓勵他們大膽說出來。之后的.提問環(huán)節(jié)也特別的重要，可以根據(jù)繪本提出幾個問題，還可以拓展問題，我們家小菲爾在提問環(huán)節(jié)就特別積極，總是躍躍欲試地想去表達(dá)，答對后給予一定的表揚(yáng)和鼓勵，更增添了幾分動力，讓小朋友在興趣的基礎(chǔ)上享受了讀書的過程，激發(fā)潛能。

再次是貴在堅(jiān)持，給小朋友不同的讀書體會。在我們家不僅媽媽要帶領(lǐng)小朋友閱讀，爸爸也要參與其中，還有讀小學(xué)的姐姐也會帶領(lǐng)菲爾讀簡單的繪本，讀繪本時全員參與，也是營造閱讀氛圍的另外一種方式。環(huán)境選擇上，小朋友的閱讀也不能限于家里，圖書館的閱讀氛圍就特別能感染小朋友，周末如果時間寬裕的話，我們會帶上菲爾和姐姐一起去圖書館，讀上幾本繪本，再選擇幾本喜歡的繪本借回家閱讀，讓孩子感受不同的閱讀體驗(yàn)，從而真正愛上閱讀！

總之，親子閱讀需要家長用心，孩子開心，興趣是好的老師，用心激發(fā)，讓我們感受親子閱讀的魅力！在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，不斷進(jìn)步不斷成長吧！

幼兒園親子閱讀感悟(篇3)

1、分析：這類家長主要是一些文化程度不高的家長，他們對自己的孩子無論是在保育還是教育方面往往抱無所謂的態(tài)度。認(rèn)為只要孩子在幼兒園沒有發(fā)生意外就行，其它情況他們不很在意。

2、案例：丫丫媽媽不滿意老師給丫丫安排的床位，多次趙老師提要求，一會說孩子個子高，比較好動，愛爬床，一會說幼兒園的床不好，孩子每天中午都誰不著等。

3、分析：這類家長把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。他們認(rèn)為自己既不會教孩子學(xué)繪畫、音樂，也不懂教育學(xué)、心理學(xué)知識。沒有能力參與幼兒園的教育活動。

4、對策：曉之以理、動之以情

5、工作繁忙的家長老接送孩子的機(jī)會較少，他們對孩子信息的了解都是間接的，如通過老人、保姆的轉(zhuǎn)達(dá)，不是內(nèi)容不詳，就是內(nèi)容不符，甚至于不傳達(dá)。因此，一些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式就派上用場了。

6、短信。短信是向家長傳達(dá)通知最有效的方式。以短信的形式向家長發(fā)通知，不但能夠讓家長及時、細(xì)致地了解幼兒及班里的情況，又可以防止家長遺忘通知上的重要內(nèi)容。

7、促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣，有助于老師對孩子的幫助

8、分析：這類家長工作繁忙，沒有時間向老師了解孩子的情況。

9、漂亮，老師已經(jīng)被你感動了！

10、對于這類家長，老師應(yīng)該主動。主動與家長建立朋友關(guān)系，剛開始老師可以和家長拉拉家常，談一些與教育無關(guān)的事，比如家里的情況、最近看的電視劇等等；老師還可以在家長接送孩子時與他們談?wù)劚舜斯餐P(guān)心的事，使家長覺得于老師交往很輕松，逐漸建立朋友般的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，老師再慢慢的與家長交流孩子的情況，由于家長何老師已經(jīng)建立了朋友般的關(guān)系，在交流孩子問題上自然而然地主動了。

11、案例三：過度熱情的家長

12、案例五：喜歡挑剔的家長

13、電子郵件。對于難得上網(wǎng)，工作又確實(shí)忙得不得了的家長，老師可以定期向家長發(fā)郵件，讓家長及時了解孩子在園的情況。

14、論壇。細(xì)致很多幼兒園都有自己的網(wǎng)站以及班級論壇。在論壇里，老師可以上傳一些孩子的活動照片。這樣即使家長工作再忙，無法來幼兒園，但還是可以抽空上論壇看看孩子在園的情況的。

15、對于不善言談的家長來說，或許不善于說，但比較善于寫，所以成長檔案、便條也是與這類家長溝通的有效的途徑。

16、對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。

17、孩子是一個不太愛看書的學(xué)生，作為家長很是煩惱，學(xué)校開展的課外閱讀活動促進(jìn)了孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在她已經(jīng)能耐心地去讀一本較厚的書了。

18、針對家長的不善言談，老師還可以采取讓家長看孩子的活動錄像、活動照片等方式進(jìn)行溝通。這種方法特別適合托板、小班剛?cè)雸@的孩子，由于是剛?cè)雸@，家長對于老師比較陌生，剛開始他們對老師還處于不相信的狀態(tài)，如果此時老師能用實(shí)際行動證明孩子的進(jìn)步，那就會消除老師與家長之間的隔閡，從而增進(jìn)了解，成為朋友。

19、對策：熱情、真誠、主動

20、分析：這類家長積極、熱情地關(guān)心幼兒園，達(dá)到積極參加幼兒園組織的活動，小到關(guān)心幼兒園的門窗的否安全，是否會傷到孩子。這類家長能積極配合老師做好幼兒園的各項(xiàng)工作，當(dāng)然是非常受老師歡迎的家長。但是，有時候連一些雞毛蒜皮的事他們也要管，所以也會給幼兒園帶來不必要的麻煩。

21、隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，家長的素質(zhì)與教育能力也發(fā)生了很大的變化，加上中國多獨(dú)生子女，家長對孩子的早期教育更加重視。那么，在幼兒園老師看來，現(xiàn)在的家長有什么特點(diǎn)，老師們又是如何與家長溝通呢，我們來看看。

22、對策：積極交流、經(jīng)常溝通

23、案例二：工作繁忙的家長

24、今天參加了孩子幼兒園小班的親子互動活動，真的很感謝幼兒園的老師們能夠提供這樣一個親子活動，增進(jìn)了和孩子之間的親子感情，一起享受了一個愉快的下午，孩子很開心，家長也很開心，老師們辛苦了。

25、案例：老師先仔細(xì)觀察了丫丫午睡的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)丫丫并不完全像家長說的那樣，于是，老師一邊給家長介紹丫丫的午睡情況，一邊做好調(diào)動丫丫床位的準(zhǔn)備工作，并用錄像拍下丫丫的午睡情況，讓家長知道孩子睡在這個床位其實(shí)挺好的。再告訴家長其實(shí)每一個床位都是一樣的，如果家長真的覺得這個床位不合適，老師可以馬上給孩子換個床位。老師的曉之以理。動之以情，感動了丫丫的媽媽，最后主動提出不調(diào)換床位了。

26、對于這類家長，老師要充分利用接送時間，通過與其談心、聊天，把自己對孩子的關(guān)心表現(xiàn)出來，讓這些家長放心。

27、老師對幼兒園小班的親子花粘給孩子點(diǎn)評，寶貝棒棒噠！

28、案例：針對這樣的情況，老師應(yīng)及時與他們溝通，把幼兒園每天的食譜拿給家長看，同時找來有關(guān)資料，讓家長明白營養(yǎng)過剩的害處，是家長明白科學(xué)育兒的道理。

29、對這類家長，老師要經(jīng)常積極的與他們交流，把孩子表現(xiàn)講述給他們聽，把孩子的作品展示給他們看，告訴他們，孩子的成就主要來自父母的幫助。讓家長了解，孩子的成長離不開父母的陪伴，吸引家長參與幼兒園的活動。

30、分析：這類家長性格比較內(nèi)向，不善言談，因此他們不大會積極主動與老師交流。其實(shí)，他們很想了解孩子在園的情況，只是不知該如何說起。

31、老師可以請這些家長來做委員的成員，讓他們來班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，親子活動等出謀劃策。當(dāng)老師與其他家長溝通遇到麻煩時，也可以借助家長來做家園工作的橋梁，請他們代表老師跟其他家長溝通，幫助老師做好其他家長的思想工作。因?yàn)橛袝r候家長間的交流比老師的苦口婆心要有效的多。所以老師珍惜這些不可多得的幫手。

32、引領(lǐng)家長進(jìn)行互動

33、案例：有些家長生怕孩子在幼兒園吃不飽，所以每天接孩子時都會帶來零食。由于隔代的溺愛，使得孩子飲食無規(guī)律，營養(yǎng)過剩。

34、案例四：全權(quán)委托的家長

35、對策：談心聊天，表現(xiàn)關(guān)心

36、案例一：金口難開的家長

37、QQ群聊。老師可以給自己班里的家長建立QQ群，聊聊孩子在園。在家的情況，促進(jìn)老師與家長間的溝通。同時，家長之間也可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

38、案例七：漠不關(guān)心的家長

39、建議讀書時手上拿一支筆，或在書上勾畫提示，或在本子上做一些筆記。

40、對策：主動

41、案例：面對家長的要求，該老師是否自己當(dāng)班，堅(jiān)持每天早晨迎接孩子，一邊引導(dǎo)孩子認(rèn)識其它老師，同時主動與孩子的媽媽談心，交流一些讓孩子熟悉陌生環(huán)境的人、事等方面的經(jīng)驗(yàn)。漸漸地孩子與其它老師熟悉了，家長也通過接送孩子認(rèn)識、了解了其它老師，老師終于以真誠和智慧換取了家長的信任。

42、幼兒教師如何與家長進(jìn)行溝通

43、這是來自媽媽的愛！親子互動體現(xiàn)的特別完美！

44、花的盛宴，視角享受！親子互動完美演繹，贊一個！

45、合適的方式

46、對策：請其做家委會成員

47、對策：宣傳科學(xué)育兒知識

48、分析：這類家長大多經(jīng)濟(jì)條件好、文化程度高。他們的要求很多，包括對幼兒園的保育和教育方面的要求，并且有的家長還持有懷疑的態(tài)度。

49、老師運(yùn)用這些現(xiàn)代化的聯(lián)系方式，能及時消除家庭與幼兒園在溝通過程中的矛盾，使工作更有實(shí)效性。

50、對策：現(xiàn)代化聯(lián)系方式

51、案例：小強(qiáng)剛上幼兒園，每天哭鬧，孩子又認(rèn)人，只讓他第一眼認(rèn)識的本班老師抱，其它老師抱她，他就哭。因此，家長提出要這個老師每天來抱小強(qiáng)。

52、我們幼兒園的家長都很負(fù)責(zé)任，在親子閱讀中大家都能積極配合幼兒園，而且各位家長都能夠和孩子一起讀書，積極參與到了讀書中來，培養(yǎng)了孩子讀書的能力，讓孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，所以在此，我再次感謝各位家長對我們親子閱讀的支持。

53、親寶寶，你真的好棒啊，你是我們的驕傲，有你才幸福

54、老師不僅要充分關(guān)注、了解每個家長得經(jīng)驗(yàn)，還要將不同的家長有機(jī)地結(jié)合與搭配在一起。特別是對于一些不善交流的期望型的家長，更應(yīng)該把別人好的經(jīng)驗(yàn)介紹給他，讓他與別的家長產(chǎn)生互動，促使他們積極參與幼兒園的活動。

55、定期布置家庭作業(yè)

56、你好，很高興為你解答家長對孩子讀書的評價可以這樣寫1，認(rèn)識的詞匯量增多2，喜歡讀書，經(jīng)常寫讀后感，寫作能力有所提高3，讀書不認(rèn)真，不自覺讀書4，喜歡讀書，還能描述書里的故事

57、不少家長缺乏科學(xué)的育兒知識，在家庭教育中往往不顧幼兒的年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，在生活中對孩子百依百順。溺愛孩子；在學(xué)習(xí)上則強(qiáng)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的好惡，強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那。為了幫助家長提高育兒水平，擴(kuò)寬育兒知識面、傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)，老師可以給家長介紹育兒類的書刊，請家長收看育兒的電視節(jié)目等。

58、案例六：溺愛孩子的家長

59、分析：這類家長主要是老年人。現(xiàn)在許多孩子的父母工作都很忙，接送孩子多半是由祖輩家長承擔(dān)。這些祖輩家長最關(guān)注的還是孩子在幼兒園里吃的怎么樣，睡得怎么樣，玩的是否開心，有無被人欺負(fù)等。

60、給家長布置“作業(yè)”也是一個好辦法。老師可以分期發(fā)給家長“親子游戲問卷”，鼓勵家長和孩子一起完成題目，將做好的“作業(yè)”讓幼兒帶回給老師改。家長通過與幼兒互動學(xué)習(xí)，對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識，就能更好的給予理解和支持。

61、孩子很愛看書，有時甚至達(dá)到癡迷狀態(tài)。我想這一點(diǎn)對于她的寫作水平起到了關(guān)鍵作用。這一好習(xí)慣將會終身受益。

62、幼兒園成長手冊是記錄孩子成長的小冊子。具體到親子時光，主要填寫孩子在家和父母，爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)燃彝コ蓡T一起共渡的美好時光。比如一起游戲，一起讀書，一起做家務(wù)等等。親子時光可以增進(jìn)親子感情，提升幸福感。

63、寶貝動手能力超強(qiáng)！

64、棒棒噠，寶貝再接再厲，加油！小班幼兒手工老師以鼓勵孩子的動手能力為主。

幼兒園親子閱讀感悟(篇4)

“少成若天性，習(xí)慣如自然?！绷己玫牧?xí)慣是一個人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。孩子一旦養(yǎng)成某種良好的習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將受到深遠(yuǎn)的影響。

幼兒園開展“書潤童心，悅享成長”21天親子讀書打卡活動，是給父母一次與孩子培養(yǎng)感情的機(jī)會，是給孩子一次培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的機(jī)會。

管xx是一名大班的小朋友，他的性格、愛好已經(jīng)慢慢形成穩(wěn)定。所以在篩選繪本時，我們尊重他的喜好，合理篩選繪本，進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓他發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。在這個過程中，作為父母的我們，可以更直觀地了解自己的孩子，從而跟孩子培養(yǎng)感情，讓孩子感受到父母的關(guān)心與愛。

顏色鮮艷、畫面可愛的繪本不僅能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還能激發(fā)孩子的想象力，提高孩子的記憶力。孩子在讀書時必須堅(jiān)持一字一指，同一個字在閱讀中可能會重復(fù)出現(xiàn)，前幾次我們可以輔助閱讀，后面再遇到這個字時，孩子就能自然地讀出來了，這對孩子識字有很大的幫助。在讀書的過程中，孩子會不斷地向我們提問，我們要耐心地回答孩子的每一個問題。久而久之，我們會驚訝的`發(fā)現(xiàn)，隨著時間的推移，孩子的閱讀由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)，這就是閱讀的魅力，也是學(xué)校開展這次活動的意義！

我們深深地感受到，天下的父母，都希望把自己的孩子從小就教育好?？墒?，不參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，是很難教育好自己的孩子的。所以親子閱讀，不是形式，不是每天拍照發(fā)朋友圈，是需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐，用心去激發(fā)孩子潛力的。相信每一次用心地參與，都會感受到自己孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！

幼兒園親子閱讀感悟(篇5)

現(xiàn)在每個家庭都只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極，知識豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問題以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。孩子的成長也是我們家長的'再學(xué)習(xí)，再成長。從讀書中我學(xué)到了不少家長和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會成為不平凡的人”。

現(xiàn)在，我的孩子對書可以說是有點(diǎn)癡迷，家中的書櫥里大都是他的書籍，不管是過節(jié)還是生日，他希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸?？鞓返男x！

幼兒園親子閱讀感悟(篇6)

“親子共讀”就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母與子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，提高了閱讀與表達(dá)能力。

在“親子共讀”中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在幼兒園開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與幼兒園教育相一致的原則，我每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子觀察書本的圖畫，嘗試表達(dá)看到的內(nèi)容，支持孩子按自己的方式復(fù)述出來。

隨著“共讀”時間的推移，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流。作為家長的我也想衷心感謝幼兒園及老師們的用心良苦開展這樣的`“親子共讀”活動。言傳不如身教，身教不如靜教，親子閱讀不僅豐富了我們的家庭生活，更增進(jìn)了我們的親子情感，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。并且激發(fā)了他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。

總之，為人父母者也需要與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長，希望借助司徒幼兒園讀書月活動，徜徉在書的海洋，和孩子一起體會讀書的意義和樂趣，為孩子的心靈帶去更多的關(guān)愛和慰藉。

幼兒園親子閱讀感悟(篇7)

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。擁有閱讀的興趣和習(xí)慣，一定是我們送給孩子一生珍貴的禮物!白巖松說，提倡大家讀書，是因?yàn)殚喿x是成本低、收獲大的投資。學(xué)齡前的孩子，讀書主要還是靠親子閱讀為主，也就是以繪本為媒介，以共讀為紐帶，讓孩子和家長之間共享閱讀的過程。

陪娃方式千萬種，親子閱讀是我認(rèn)為好的一種。在我們家，閱讀是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是我們獲取知識，開闊視野的.有效渠道。如果你有親子閱讀的習(xí)慣，那么一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持!時間會給你想要的結(jié)果。如果你還沒開始親子閱讀，那么現(xiàn)在就是好的時機(jī)!在我們暫時不能行萬里路的時候，那就帶孩子讀萬卷書吧！能夠和孩子坐在一起閱讀的時間并不長，所以我很珍惜這短暫的時光，它可能不會給孩子在今后的應(yīng)試中直接加分，但卻是影響孩子一生的珍貴財富。閱讀是一輩子的事，陪她長大陪她閱讀是這輩子幸福的事。

幼兒園親子閱讀感悟(篇8)

寶寶上幼兒園了，媽媽讀睡前故事成了每天熄燈前的必備環(huán)節(jié)。故事的來源，則大都是圖片為主、字大且少的故事繪本，英文繪本也有一些。我并不急于讓她認(rèn)漢字或認(rèn)單詞，只是希望，如果她能從故事里獲得一些啟發(fā)，增長一些智慧，就是理想的結(jié)果了。當(dāng)然，如果還能增進(jìn)親子關(guān)系，則更是何樂而不為呢？

這些故事中，有的是寶寶非常喜歡的，也有一些是寶寶和媽媽都非常愛讀的，比如《貓爪咖啡店》、《農(nóng)夫的帽子去哪里了》、《大腳丫跳芭蕾》等等，故事雖小，其中蘊(yùn)含的道理卻值得回味。試想，來自全世界各個國家的童心未泯的大作家、大畫家，精心將復(fù)雜的人生濃縮進(jìn)一本小小的故事書。這些看似簡單、低幼的故事，常常讓我無比感動。在給寶寶講睡前故事的一年多時間里以來，我從這種親子閱讀體驗(yàn)中所獲得的感悟，也許并不會少于閱讀文學(xué)的所思所獲。

英國兒童讀物出版社尤斯伯恩出版社出版的故事集——《我的第一個圖書館》里有一則《狐貍和鸛》的故事，是寶貝比較喜歡的故事之一。這天睡覺前，寶貝又翻出這本小冊子，纏著媽媽還要再聽一遍這個故事。見爸爸正躺在一旁刷手機(jī)，媽媽故意快速翻了翻，大聲講解了一遍，然后和寶貝說：“還想聽一遍的話，可以去找爸爸?！睂氊惡芄缘匕牙L本舉到了爸爸面前。

故事很簡單，狐貍和鸛是好朋友，但是狐貍喜歡捉弄人。這天，狐貍又想到一個捉弄朋友的好辦法。他邀請鸛來晚餐，卻故意將湯盛在一個碗口寬寬大大的盆子里。鸛餓得肚子咕咕叫，無奈細(xì)細(xì)長長的.喙卻怎么也夠不到碗里的湯，只能眼睜睜地看著狐貍把盤子里的湯一掃而空，還不忘來一句：“你不喜歡吃嗎？那我都吃光好了?！笨蓱z的鸛餓著肚子一言不發(fā)。第二天，鸛也邀請狐貍來晚餐。這次，鸛把湯倒進(jìn)自家細(xì)細(xì)長長的罐子里，這下輪到狐貍無從下嘴了，只好生氣地走了。故事結(jié)尾總結(jié)出的道理便是，對待你的朋友，要友善、真誠一些。這樣，你的朋友也會對你友善。媽媽講完道理，便埋頭做自己的事情去了。寶貝把故事書交到爸爸手里。故事前面的講述還挺正常，到了故事結(jié)尾，媽媽聽見爸爸說：“這個故事講了一個什么道理呢？這個故事告訴我們，去別人家吃飯，要記得帶上自己的碗……”我一聽一瞬間覺得氣憤又好笑。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果讓爸爸給孩子講故事，你總能收獲意想不到的結(jié)果。誰說不是呢？

幼兒園親子閱讀感悟(篇9)

書是一種財富，是進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人的寬度，能豐富我們的人生。多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，同時可以增長孩子的知識。

孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會到閱讀是能給孩子帶來無限樂趣，同時也是他們獲取知識、開闊視野的.一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充他們知識面，需要營造讀書的家庭氛圍。下面是我的一點(diǎn)心得體會，拋磚引玉，與大家共同分享。

首先，進(jìn)行親子閱讀很有必要，家長可以給孩子樹立良好的閱讀榜樣，言教不如身教，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，身教的魅力是不可低估的，孩子與家長朝夕相處，家長就必須事事以身作則，只有自己喜愛閱讀，孩子才能喜歡上閱讀，所以做為家長應(yīng)和孩子一起讀書，共同成長。

其次，閱讀貴在堅(jiān)持?，F(xiàn)在的電子產(chǎn)品與我們生活緊密相關(guān)，孩子們還小，自我管控能力有待欠缺。所以，作為家長，我們需要正確的引導(dǎo)他們，應(yīng)能夠制定出一個合理可行的培養(yǎng)目標(biāo)，將閱讀進(jìn)行到底。

再次，我們要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會。閱讀不能局限在學(xué)校和家里，也不僅是閱讀書籍，走在大街上見到的標(biāo)志牌，隨手拿到的一張小紙條，都可以作為孩子讀的內(nèi)容，讓孩子感覺到閱讀是生活中必不可少的一件事。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，要想方設(shè)法地采用各種有趣的方式，吸引孩子的注意力。

總之，閱讀能夠給孩子帶來成功的喜悅，能夠擴(kuò)大孩子的視野，豐富孩子的心靈。作為家長，我們應(yīng)不斷思考，如何引領(lǐng)孩子走過這個語言成長的關(guān)鍵時期，希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造孩子良好的人生。