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數(shù)學(xué)日記【篇1】

6月8日 星期六 晴

星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書(shū)包準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然想起昨日請(qǐng)外婆幫忙買(mǎi)數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來(lái)，于是問(wèn)道：“外婆，有沒(méi)有幫我買(mǎi)書(shū)呀？”“當(dāng)然?！蓖馄拍闷饍杀緯?shū)，“你說(shuō)《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買(mǎi)了。但是這書(shū)只有六年級(jí)的，我就只好買(mǎi)這個(gè)了?！蔽夷闷饡?shū)隨意翻了翻便又隨手放在桌邊?！斑@書(shū)能夠的，多謝啦!”我對(duì)外婆說(shuō)。

忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書(shū)，說(shuō)：“張一涵啊，這書(shū)不錯(cuò)，如果你都會(huì)做，那么你就已經(jīng)超過(guò)五年級(jí)的水平了!我先考考你一個(gè)簡(jiǎn)單的吧!”“好啊，我必須會(huì)做出來(lái)的!”我自信地說(shuō)?！澳懵?tīng)好了啊，題目這么寫(xiě)：”外公翻了一頁(yè)，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：‘丙在我前面?！昧说谌耐瑢W(xué)也來(lái)湊熱鬧：‘甲不是第四?！詈髲堖_(dá)補(bǔ)充：‘他們的號(hào)碼和名次各不相同?！昧?，你算算他們的名次。“我立刻拿起筆，在草稿紙上算起來(lái)。“好啦!你看看我對(duì)不對(duì)!甲就是一號(hào)，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對(duì)啦，你怎樣算的？”外公笑瞇瞇地看著我?！拔耶?dāng)然明白。甲說(shuō)丙比自我快，第三的同學(xué)說(shuō)他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。丙比甲快，是第一。因?yàn)樘?hào)碼與名次不一樣，丁就是第三，乙則是第四?！薄安诲e(cuò)嘛!聰明!”外公夸我道，“但是你也不能驕傲，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，也是最為奇妙的，你必須要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我明白!就像張老師說(shuō)的一樣，數(shù)學(xué)，你明白得越多，不明白的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真是奇妙呢!”

數(shù)學(xué)日記【篇2】

想起讀五年級(jí)時(shí),在學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)時(shí),我感到很有興趣,因?yàn)槟菚r(shí)我的座號(hào)是23號(hào)，我的約數(shù)只有1和本身，我的倍數(shù)有46，69等，但是我們班上只有61個(gè)同學(xué)，所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46，太少了。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(座位號(hào))：范凌云真幸福，班上所有的同學(xué)都是他的朋友，因?yàn)樗?號(hào)啊，每個(gè)人都是他的倍數(shù)朋友。學(xué)了質(zhì)數(shù)與合數(shù)后我才知道，原來(lái)我是一個(gè)質(zhì)數(shù)。老師說(shuō)這一個(gè)單元很枯燥，可我覺(jué)得有趣極了!質(zhì)數(shù)和合數(shù)是神奇的,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好各種知識(shí)來(lái)建設(shè)我們的祖國(guó),讓我們的祖國(guó)變得更加繁榮昌盛,更加美好!

數(shù)學(xué)日記【篇3】

20XX年10月18 星期六 晴

今天媽媽教我玩撲克牌游戲，一副撲克牌不要大小王，J、Q、K是數(shù)字零、A是1，其它的不變。每人放兩張?jiān)谧郎?，看誰(shuí)能用加減乘除算出得數(shù)等于24，四張牌不能重復(fù)用。媽媽示范了幾次給我看，我看明白了，于是我們就開(kāi)始玩。我有好多都算不出來(lái)，但出了這樣的四張牌我算出來(lái)了，8一張、3一張、j一張、A 一張，我想3×8×1+0＝24。媽媽夸我好聰明，后來(lái)我還算對(duì)了一題，7一張、8一張、9一張、A一張，我想了好久，原來(lái)是（7+8+9）×1=24。還有最簡(jiǎn)單的一題我很快就算出來(lái)了，那就是4一張、6一張、Q一張、J一張，4×6+0+0＝24，我玩得很開(kāi)心。媽媽說(shuō)玩這樣的游戲可以使我的口算能力加強(qiáng)，所以我要經(jīng)常玩。

數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天，爸爸給我五千元，讓我去買(mǎi)自行車(chē)。

哥哥陪同我去買(mǎi)自行車(chē)，我們到廣匯物流園自行車(chē)專(zhuān)賣(mài)店去買(mǎi)自行車(chē)。我看的有：一千多塊錢(qián)、兩千多塊錢(qián)、三千多塊錢(qián)的等等。甚至還有九萬(wàn)塊錢(qián)的自行車(chē)。

我試了一下一千多塊錢(qián)的自行車(chē)，騎了一圈剛好適合我，特別舒服。這輛自行車(chē)的價(jià)錢(qián)是1819元錢(qián)，于是我付了1819元錢(qián)給售車(chē)員阿姨，我自己剩了3181元錢(qián)，買(mǎi)了這輛自行車(chē)。

買(mǎi)上了自行車(chē)，我很高興，感謝爸爸媽媽?zhuān)?/p>

數(shù)學(xué)日記【篇5】

今天上午第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，非常刺激，發(fā)生了很多好玩的事情。

第一件事是劉宜睿的鉛筆掉了，她去撿，可是只聽(tīng)她喊了一聲：“啊!”我都快驚呆了，還以為怎么了呢?這時(shí)數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)劉宜睿：”怎么啦?我還以為地震了呢?“劉宜睿說(shuō)：”是李政澤踩到我的手了?！斑@時(shí)劉宜睿又要上廁所，接著沙爽又去，引動(dòng)很多人去上廁所。老師說(shuō)：”干嘛?“她說(shuō)：”上廁所?！袄蠋熡謫?wèn)：”下課不去的，非得等到上課去，上課是留上廁所的，等會(huì)我去給你劉老師說(shuō)，數(shù)學(xué)課留給你們上廁所?！?/p>

第二件事是高子健轉(zhuǎn)臉講話(huà)，被魏老師逮到，他告訴了劉老師說(shuō)：”高子健的頭能轉(zhuǎn)360度。“我正在想：高子健是怎么轉(zhuǎn)到360度的?我也想學(xué)，因?yàn)檎n間的時(shí)候，后面的人打我，我就可以使用360度旋轉(zhuǎn)去攻擊后面的人。

第三件事是數(shù)學(xué)老師喊韓悅回答問(wèn)題，胡譯丹搶著說(shuō)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：”這胡譯丹怎么變成韓悅了?！?/p>

數(shù)學(xué)課真好玩!

數(shù)學(xué)日記【篇6】

今天是開(kāi)學(xué)第一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù)，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。

回到家中，我拿起數(shù)學(xué)書(shū)預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然，從我的耳邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲······

翻開(kāi)一看，原來(lái)是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問(wèn)：“你們?cè)俪呈裁窗?？”正?shù)說(shuō)：“我們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的用途最大！”“我也想知道！”我說(shuō)。負(fù)數(shù)說(shuō)：“你覺(jué)得呢？”我支支吾吾的，說(shuō)：“其實(shí)我也不知道。要不我們來(lái)一次辯論賽，我當(dāng)裁判!”正數(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。

首先是正數(shù)，他說(shuō)道：“生活中處處都有我，例如：超市，學(xué)校，商場(chǎng)······當(dāng)然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。負(fù)數(shù)說(shuō)：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！”正數(shù)不高興了，說(shuō)：“哼！人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢(qián)都用負(fù)數(shù)表示，而盈利用正數(shù)表示，人們最討厭你了！”“你說(shuō)什么！我是很有用的，人們是離不開(kāi)我的！”它們吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

“你們別吵了！”這個(gè)當(dāng)裁判的我說(shuō)完后，他們安靜了下來(lái)。我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)思考，決定今天贏的是正數(shù)和負(fù)數(shù)！”“你們兩個(gè)都很有用，人們離開(kāi)了誰(shuí)都不行，沒(méi)有正數(shù)就哪來(lái)的負(fù)數(shù)？沒(méi)有負(fù)數(shù)也就沒(méi)有正數(shù)，你們是緊密相連的，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)！”聽(tīng)了我的話(huà)后，他們感到慚愧，從此以后，他們?cè)谝膊怀臣芰?，一起為人?lèi)做奉獻(xiàn)。

今天，我又學(xué)到了新的知識(shí)，我將繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游，獲得更多寶藏。

數(shù)學(xué)日記【篇7】

昨天下午，我和幾個(gè)朋友一起去三湖連江劃船。

開(kāi)始，我們筆直向南走，到湖中心的那個(gè)島上后就開(kāi)始大吃大喝，船便隨著波浪向南飄去，等我們吃完了，船也飄了幾十米了，我們趕緊向北面劃，結(jié)果差點(diǎn)碰到水草，后來(lái)，我們向西北轉(zhuǎn)彎時(shí)，差點(diǎn)撞船，但有驚無(wú)險(xiǎn)。最后，我們筆直向北靠岸時(shí)，差點(diǎn)擱淺。

我想：老天爺真是的，連個(gè)好點(diǎn)的結(jié)局都不給，氣死我了!

數(shù)學(xué)日記【篇8】

1.知識(shí)與技能：解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，理解、掌握求兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法。

2.過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探索理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，求兩個(gè)數(shù)最小公倍數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和分析研究問(wèn)題的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(育人目標(biāo))：在師生共同探討的學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)、小組長(zhǎng)匯報(bào)“前置小研究”完成情況 怎樣求3和2的最小公倍數(shù)?

(二)、小組交流、探討“前置小研究”

1、 要求小組內(nèi)互相解決出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并能說(shuō)說(shuō)自己的方法;

2、要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)：

(1)什么是公倍數(shù)和最小公倍數(shù)?

(2)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的?

出示書(shū)例1題 一種墻磚長(zhǎng) 3 dm，寬 2 dm。如果用這種墻磚鋪一個(gè)正方形 (用的墻磚都是整塊),正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米? 最小是多少分米?

1.請(qǐng)仔細(xì)看看小明家裝修的要求，你獲得了哪些有價(jià)值的信息?

①要用這種長(zhǎng)是3dm，寬是2dm的墻磚鋪一個(gè)正方形。

②使用的墻磚必須都是整塊的，不能切割開(kāi)用半塊的。

③問(wèn)題是鋪好的正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米，最小是多少分米?

問(wèn)題嗎?

動(dòng)手來(lái)實(shí)踐。

(1).要求：

①用長(zhǎng)方形紙片代替墻磚拼一個(gè)正方形。

②和你的同桌進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你擺出的正方形邊長(zhǎng)是多少。

(2). 探究結(jié)果交流。

6dm的正方形。

12dm的正方形。

你還能拼成不一樣的大正方形嗎?

學(xué)生進(jìn)行討論：

(3). 如果我們有足夠多的小長(zhǎng)方形的話(huà)，還可以拼出邊長(zhǎng)是其他數(shù)的正方形嗎?

(4). 用這樣的小長(zhǎng)方形可以拼出邊長(zhǎng)是18dm，24dm，30dm……的

正方形嗎?小組內(nèi)討論一下。

(5). 我們長(zhǎng)2dm、寬3dm的長(zhǎng)方形可以拼出多少個(gè)邊長(zhǎng)不一樣的大正方形呢?說(shuō)說(shuō)理由。

(6). 用這樣的長(zhǎng)方形可以拼成邊長(zhǎng)是8dm的正方形嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

①不能。因?yàn)?是2的倍數(shù)，不是3的倍數(shù)，拼不成邊長(zhǎng)是8的正方形。

②實(shí)際動(dòng)手操作。

(7). 在拼成的所有正方形里邊長(zhǎng)最小是幾分米?你怎么知道的?

可以鋪出邊長(zhǎng)是 6 dm，12 dm，18 dm，··· 的正方形，

最小的正方形邊長(zhǎng)是 6 dm。

6，12，18，··· 是 3 和 2 公有的倍數(shù)，叫做它們的公倍數(shù)。

其中, 6 是最小的公倍數(shù)，叫做它們的最小公倍數(shù)。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。

①列舉法：先找倍數(shù)，再找公倍數(shù)，最后找出最小公倍數(shù)。

例如：6 的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36，42，48，,,

②用圖表示也很清楚。

③6 的倍數(shù)中有哪些是 8 的倍數(shù)呢?

你還有其他方法嗎?和同學(xué)討論一下。

8 和 6 的最小公倍數(shù)包括 8 和 6 的公有質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)有的質(zhì)因數(shù)的乘積。

6、通過(guò)觀察，想一想：

①兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的?

②兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù)之間有什么關(guān)系?

5、考考你會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)嗎?

完成書(shū)P90做一做：求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)?

7、交流你的發(fā)現(xiàn)：若兩數(shù)互質(zhì)，兩數(shù)直接相乘求最小公倍數(shù);若兩數(shù)含有倍數(shù)的關(guān)系，較大數(shù)是兩數(shù)的最小公倍數(shù)。

8、我能很快說(shuō)出每組數(shù)的最小公倍數(shù)。

8和9( ) 24和8 ( ) 30和5( ) 4和12( ) 36和4( ) 48和6 ( ) 17和13( ) 14和15( ) 23和24( )

1.有一堆糖，4顆4顆地?cái)?shù)，6顆6顆地?cái)?shù)，都能剛好數(shù)完。這堆糖至少

有多少顆?

2. 如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以?xún)?nèi)，可能是多少人?

3.李阿姨給 月季和君子蘭同時(shí)澆水，至少多少天以后要再給這兩種花同時(shí)澆水?

布置作業(yè)：

作業(yè)：第72頁(yè)練習(xí)十七， 第10題、 第11題。

先寫(xiě)出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，再寫(xiě)出另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，從兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)中找出兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)

2、特殊情況：

①當(dāng)兩數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù);

②當(dāng)兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的積。