經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地花時間為你收集并編輯了飛機課件(模板七篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
飛機結(jié)構(gòu)游戲教案
一、教案背景
隨著科技的不斷發(fā)展，飛機作為人類重要的交通工具之一，對人們的生活和經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，了解飛機結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造，對于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和工程思維具有重要意義。為此，本教案設計了一個飛機結(jié)構(gòu)游戲，旨在通過游戲的方式引導學生對飛機結(jié)構(gòu)進行深入學習，增強他們的學習興趣和動手能力。
二、教學目標
1.了解飛機結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力。
3.提高學生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
三、教學內(nèi)容
1.飛機結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造：主翼、機身、尾翼、發(fā)動機等。
2.飛機結(jié)構(gòu)的材料和制造工藝。
四、教學過程
1.引入活動
通過觀看一段飛機起飛和飛行的視頻，激發(fā)學生對飛機結(jié)構(gòu)的興趣和好奇心，引導他們思考飛機是如何飛行的。
2.講解飛機結(jié)構(gòu)的基本原理和構(gòu)造
通過課件等多媒體展示，講解飛機的主要結(jié)構(gòu)部件，包括主翼、機身、尾翼、發(fā)動機等，以及它們的功能和相互關(guān)系。
3.實施飛機結(jié)構(gòu)游戲
將學生分成小組，每個小組負責設計和制作一架紙飛機模型，要求模型能夠真實地還原真實飛機的結(jié)構(gòu)。每個小組根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，選擇材料、設計結(jié)構(gòu)，并進行制作。
4.展示和評價
每個小組完成后，進行展示和評價。學生可以分享自己的設計思路和制作過程，還可以互相評價和提出改進意見。
5.學習總結(jié)
老師對飛機結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要點進行總結(jié)，并與學生一起回顧本次教學的重點內(nèi)容和學習體會。
六、教學評價
通過本次教學活動，可以評價學生對飛機結(jié)構(gòu)的理解程度，對問題解決能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)情況進行評價，并給予相應的意見和建議。
七、教學延伸
可以邀請專業(yè)人士或飛行員來校進行講座，與學生分享他們的經(jīng)驗和知識，進一步拓寬學生對飛機結(jié)構(gòu)的認識和了解。
八、教學資源
多媒體課件、紙張、剪刀、膠水等。
九、教學心得
通過這個飛機結(jié)構(gòu)游戲，學生既可以學到理論知識，又可以動手制作，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手能力，同時也提高了學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這種通過游戲的方式來進行學習，不僅增加了學習的趣味性，還更貼近學生的實際生活，使他們能夠更好地理解和應用所學知識。
一、設計意圖：
1、學唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機的飛行。
2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復現(xiàn)象。
二、活動準備：
1、歌曲：《造飛機》
2、飛機模型、音樂《造飛機》。
三、活動過程.
（一）導入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。
2、出示飛機模型，觀察飛機的結(jié)構(gòu)：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置）
（二）學做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？
小手可以做飛機的什么？
（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）
飛機造好了，我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）
（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。
1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。
（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答，做相應的動作）
（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）
（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。
（4）再次念歌詞。
（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）
（6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。
（四）合作游戲，練習唱歌。
1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一架飛機呢？
（1）幼兒自由討論。
（2）兩位老師示范合作表演。
（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）
（4）表演完一遍后，提出新的`要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。
（5）交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。
兩位老師帶領小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著x老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩(wěn)，歌要唱的好。
（五）結(jié)束活動。到外面去繼續(xù)造飛機。
一、教學目標：
1、能按事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文分段。
2、學會本課14個生字，能正確讀寫并理解35個新詞語。
3、能照樣子，用“除了……還有……”造句。
4、能有感情地朗讀課文，感受周恩來同志把安全讓給別人，把危險留給自己的崇高精神。
二、教學時間：
課時
三、教學重點：
繼續(xù)訓練按事情發(fā)展的順序分段的能力。
課文第2段寫事情的經(jīng)過部分，具體地描寫了人物的品格，是全文的重點段。
四、教學難點：
課文第4自然段劃分歸并是個難點。
五、教學準備：
錄音
第一課時
(一)教學目標
1、進一步明確本單元閱讀訓練重點，能按事情發(fā)展順序給課文分段。
2、讀通課文，了解課文主要內(nèi)容，理解第1自然段的主要意思。
3、學會本課生字、新詞，能照樣子用“除了……還有……”仿寫句子。
(二)教學過程
一、揭題，解題并質(zhì)疑。(3分鐘)
1、出示課題，齊讀。
2、讀了課題，你知道了什么?(寫事)(事情發(fā)生在飛機遇險的危急關(guān)頭)
3、圍繞課題質(zhì)疑：發(fā)生了什么事?故事中有哪些人物?表現(xiàn)了人物什么品質(zhì)?飛機遇到了什么危險?后來結(jié)果怎樣?
二、初讀課文，了解課文大意。(5分鐘)
1、聽錄音，思考：課文寫了一件什么事?主人翁是誰?
2、出示小黑板，討論填空：
( )時期，( )從( )乘飛機到( )去，當飛機( )，( )把自己的( )讓給( )。
三、分段。(7分鐘)
1、復習“單元提示”，說說寫事的文章怎樣分段。
2、自由讀課文，標出自然段并思考：
(1)介紹事情起因、經(jīng)過、結(jié)果各是哪幾個自然段?起因、經(jīng)過、結(jié)果又各是什么?
(2)嘗試給課文分段。
3、交流，說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么
起因 飛機遇到了一股強烈的寒流
經(jīng)過 周恩來把傘包讓給小揚眉
結(jié)果 飛機沖出寒流的包圍
四、學習課文第一段(1、2自然段)。(20分鐘)
1、指名讀第1自然段，說說你明白了什么?
(時間：抗日戰(zhàn)爭時期 地點：從延安到重慶的飛機上 人物：周恩來、飛機上的工作人員、小揚眉)
2、說說第1自然段段意。
3、默讀第2自然段，完成下列要求：
(1)讀準字音，想想詞義。
(2)找出介紹飛機上各部分名稱的詞語，并試圖畫出飛機的簡筆畫，標出各部分的名稱。
(3)讀讀這一自然段有幾句話，想想先后順序能不能調(diào)換?
4、討論交流：
(1)請學生到黑板上畫出飛機的簡筆畫，標出各部分的名稱，了解“機翼、螺旋槳、機身、艙門”等。
(2)第2自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙模荒苷{(diào)換。
(3)再讀課文，找一找：哪些詞句寫出了遇險時情況的危急?(3——6句)(結(jié)合理解詞義)
(4)朗讀指導。
(5)引讀第7句：在緊急情況下，機長采取了措施——
5、自由讀第2自然段，讀出“遇險前后”不同的語氣。
6、指名說說第2自然段的段意。
7、把兩段的意思連起來說一說。
五、作業(yè)：(5分鐘)
1、抄寫字詞，并完成作業(yè)本上第1題。
2、摘錄第2自然段中的重點詞句。
第二課時
(一)教學目標
1、理解課文第3、4、自然段的主要意思。
2、能在括號里填上恰當?shù)脑~語，能寫出帶點詞語的反義詞。
3、從周恩來讓傘包的動人事跡中，感受到周總理的品質(zhì)高大、偉大。
(二)教學過程
一、復習檢查，導入新課。(3分鐘)
1、形近字組詞。
疆( )驚( )槳( )桶( )
僵( )掠( )獎( )涌( )
2、說說課文主要講了什么?起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么?
導入：這節(jié)課，我們要學習課文第二段，看看當飛機遇險的時候，人們是怎么做的?
二、學習課文第二段。(20分鐘)
1、帶著課后問題自學第3自然段：小揚眉沒有傘包，周恩來是怎樣對待的?
劃出有關(guān)的詞句，想想從中你明白了什么?
2、交流：
重點詞語：立刻站起來 幾步跨到 馬上解下 親切鼓勵
人物品質(zhì)：把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己
3、看圖：說說周恩來在干什么?齊讀書上的句子。
找出“困難”、“危險”的反義詞。
4、有感情地朗讀第3自然段，說這一自然段的主要意思。
5、指名讀第4自然段，想想這一段中的詞句又反映了周恩來同志什么品質(zhì)?
(質(zhì)疑：他為什么要用命令的口吻)
6、感情地朗讀第二段，體會人物品質(zhì)。
三、仿寫練習(12分鐘)
1、指名讀第2、3自然段，說說人物的品質(zhì)是通過哪些地方表現(xiàn)出來的?
2、創(chuàng)設情境，進行說話訓練。
3、動筆寫一段話。
四、作業(yè)。(5分鐘)
1、完成作業(yè)本上第7題：填空并說說這幾句話說明了什么?
2、完成作業(yè)本上第2、3、4題。
第三課時
(一)教學目標
1、理解課文第5自然段，總結(jié)課文。
2、有感情地朗讀課文，感受周恩來在危急關(guān)頭舍己為人的崇高精神。
3、能仿寫一段話，通過人物的動作反映人物的品質(zhì)。
(二)教學過程
一、復習(8分鐘)
1、指定小組朗讀第一、二段，然后指名說說每一自然段的主要意思。
2、聽寫詞語。
二、學習第三段。(10分鐘)
1、指名朗讀，說說這一段主要寫什么?
2、與第2自然段對比著讀，這兩段有什么不同?這樣寫有什么好處?
遇險 脫險
飛機飛得 遇到寒流 沖出寒流 飛機繼續(xù)
又快又平穩(wěn) 蒙上冰甲 冰甲融化 快速平穩(wěn)
不斷往下墜 漸漸升高 飛 行
三、總結(jié)課文。(6分鐘)
1、有感情地齊讀課文。
2、學了這篇課文，你有什么收獲?有什么想法?
四、交流上一節(jié)課的仿寫練習(10分鐘)
1、指名讀自己寫的一段話，師生評議。
2、修改。
3、抄寫。
4、交流
五、完成其余作業(yè)。(6分鐘)
板書設計：
讓傘包
周恩來 小揚眉
立刻站起來
幾步跨到
馬上解開
親切鼓勵
把生的希望讓給別人 把死的危險留給自己
活動目標：
1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。
2、學習將折好的飛機按大小排序。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、事先折好的大小不同的飛機。
2、大小不同的長方形紙若干。
3、折飛機步驟圖。
活動過程：
1、教師出示折好的大、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。
2、幼兒自由探索折飛機的方法。
(1)教師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。
(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機，教師巡回指導。
(4)教師引導幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進行折疊。
3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機進行排序。
(1)引導幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進行排序。
飛機結(jié)構(gòu)游戲教案
一、教學目標
1.了解飛機結(jié)構(gòu)的基本要素，包括機翼、機身和機尾等部分。
2.學習飛機結(jié)構(gòu)的功能和重要性，培養(yǎng)學生對飛機結(jié)構(gòu)設計的理解和興趣。
3.鍛煉學生的動手能力和團隊合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
4.鼓勵學生進行自主學習和探索，培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力。
二、教學內(nèi)容
1.飛機結(jié)構(gòu)的基本要素：機翼、機身和機尾。
2.飛機結(jié)構(gòu)的功能和重要性。
3.飛機結(jié)構(gòu)設計的原則和技巧。
4.飛機結(jié)構(gòu)的實際應用。
三、教學方法
1.線上線下相結(jié)合，通過課堂講解、互動問答、實驗演示等多種方式進行教學。
2.分組合作，讓學生分組進行飛機模型的設計和制作，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
3.啟發(fā)式教學，鼓勵學生自己思考和探索，引導學生從實際問題中學習。
四、教學步驟
step1：導入（5分鐘）
引起學生對飛機結(jié)構(gòu)的興趣，可以播放一段飛機起飛、降落的視頻，或者展示一些飛機模型。
step2：講解基本要素（10分鐘）
通過課件或者板書講解飛機結(jié)構(gòu)的基本要素：機翼、機身和機尾。并且講解每部分的功能和特點。
step3：講解飛機結(jié)構(gòu)的功能和重要性（15分鐘）
通過課件或者案例分析，講解飛機結(jié)構(gòu)對飛行的影響和作用，強調(diào)飛機結(jié)構(gòu)的重要性。
step4：講解設計原則和技巧（15分鐘）
通過舉例和分析，講解飛機結(jié)構(gòu)設計的原則和技巧，包括重點在重心、平衡性和穩(wěn)定性等方面的考慮。
step5：組織飛機設計和制作活動（30分鐘）
將學生分成小組，每個小組設計并制作一架飛機模型，可以提供一些簡單的材料如紙板、膠水等供學生使用。教師可以給予必要的指導和支持。
step6：展示和評價活動成果（15分鐘）
每個小組展示他們設計和制作的飛機模型，并互相評價和交流經(jīng)驗。
step7：總結(jié)和拓展（10分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和收獲，鼓勵學生進行更多的探索和實踐，拓展他們的學習興趣。
五、教學評價
1.觀察學生的參與和表現(xiàn)，包括聽課專注度、合作參與程度等。
2.對學生進行問答和討論，了解他們對飛機結(jié)構(gòu)的理解和應用能力。
3.對學生飛機模型的設計和制作進行評價，看是否符合基本要素和設計原則。
4.學生的作業(yè)可以是寫一篇關(guān)于飛機結(jié)構(gòu)的作文或者設計一個新型飛機結(jié)構(gòu)的方案。
六、拓展活動
1.實地考察：組織學生走進飛機制造工廠或者航空博物館，親自觀察飛機結(jié)構(gòu)的設計和制造過程。
2.主題講座：邀請專業(yè)的飛機設計師或者航空專家進行主題講座，分享他們的經(jīng)驗和見解。
3.模型飛機比賽：組織學生進行模型飛機的設計和比賽，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。
4.科普活動：組織學生進行飛機結(jié)構(gòu)的科普宣傳活動，如制作宣傳海報、展板等，增強他們的科學知識和科普意識。
七、教學反思
本節(jié)課采用了多種教學方法，如課堂講解、實驗演示、分組合作等，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過參與設計和制作飛機模型的活動，學生能夠親自動手，體驗到飛機結(jié)構(gòu)設計的實際過程，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。然而，本教案還可以進一步優(yōu)化，增加與實際案例的聯(lián)系，使學生更加深入地理解飛機結(jié)構(gòu)的重要性和現(xiàn)實應用。
一、復習導入、激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學習指讀課題《水上飛機》。
2、下面的這些詞你還認識它嗎逐行出示詞語、指名學生讀準詞語。
3、水上飛機究竟是什么樣子的呢讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧。
設計思路：學生的識字需要一個反復記憶的過程、在課前幫助學生復習字詞可以起到鞏固的作用、也能盡快的喚起學生對課文的興趣、從而更好地去理解課文。
二、創(chuàng)設情境、探究學習。
（一）指導學習第一段。
1、出示茫茫的大海上、有只小海鷗的畫面、邊看老師邊敘述：在茫茫的大海上、有一只小海鷗、來、讓我們張開雙臂、做一只小海鷗、跟它去大海探索吧！
2、突然、它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船、這條船奇怪在什么地方呢誰來讀讀句子
3、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的而這艘船的.船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。
4、小海鷗、看到這樣的船、你心里會怎樣你會想些什么呢
5、是呀、小海鷗心里充滿了好奇、你能用好奇的語氣讀好這句話嗎出示第二句、指導讀好句子。
6、遇到不清楚的地方、應該怎么辦呢是的、于是、小海鷗飛過去、想問個究竟。
7、這里的究竟是什么意思你能換個詞、意思不變（清楚、明白）
8、你能用究竟說句話嗎指導究竟練習說話。
9、真是一只聰明、好學的小海鷗、一起來讀好這一小節(jié)。
設計思路：小學生對小動物都是十分喜愛的、我創(chuàng)設情境、讓學生成為一只飛翔的海鷗、跟隨課文中的小海鷗一起去發(fā)現(xiàn)、探索、激發(fā)了學生的興趣、加深了情感、以情促讀、更好地訓練了朗讀。從中也學到了小海鷗不懂就問的學習方法。
（二）指導學習二至六段。
過渡：小海鷗是怎么問的奇怪的大船又是怎么回答的呢請你自由讀讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰呀（水上飛機）
2、下面請你和同桌合作、演一演小海鷗和水上飛機、分角色讀好它們的對話。
3、誰愿意來做小海鷗、水上飛機、讀讀它們的對話、再請一位同學讀好提示語。指導分角色朗讀對話、指名學生評價。（提示：對話時注意要有禮貌、讀時引導學生從提示語中了解小海鷗的驚訝、和水上飛機的和善。指導學生邊讀邊加上動作、表情）
4、我是誰呀（板書：海上救護機）船只在海上遇難了、為什么不用船去救、而讓水上飛機前往救援呢誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出迅速）
5、誰愿意來做做海上救護機、向大家介紹一下自己的樣子和作用（板書：救援船只）
6、小海鷗們、聽了海上救護機的自我介紹、你有什么感受、你想說什么
7、是呀、海上救護機的本領真大呀、小海鷗挺佩服他的本領的。
8、男女生分角色練讀對話。
設計思路：通過分角色朗讀對話、從對話中了解海上救護機的作用、以小海鷗的視角去體會對海上救護機的敬佩、加深了體驗、也促進了學生的朗讀。讓讀有了情感的奠基、讓情感有了抒發(fā)的平臺。
（三）指導學習第七段。
過渡：還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
1、水上飛機向我們介紹了他的許多兄弟。請你為他的兄弟取個名字、再向大家介紹一下他們各有什么本領
2、分小組交流、介紹。
3、誰愿意來做救護機的兄弟、說說自己有什么本領
板書：
海上戰(zhàn)斗機參加戰(zhàn)斗
海上運輸機輸送物資
海上滅火機撲滅大火
4、水上飛機的兄弟真多呀、除了這些、還有嗎你從哪里知道的？
板書：略
飛機結(jié)構(gòu)游戲教案
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
（1）了解飛機的基本結(jié)構(gòu)和組成部分；
（2）學習使用紙板將飛機的結(jié)構(gòu)進行拼裝，培養(yǎng)學生動手能力；
（3）發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊合作能力。
2. 過程與方法目標：
（1）激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究意識；
（2）采用小組合作的學習方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力；
（3）鼓勵學生提問，培養(yǎng)學生的思辨能力。
二、教學重難點
1. 教學重點：學習飛機的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，進行紙板模型的拼裝。
2. 教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力和想象力。
三、教學準備
1. 教師準備：
（1）準備飛機模型的紙板；
（2）準備相關(guān)的飛機結(jié)構(gòu)圖紙；
（3）準備講解飛機結(jié)構(gòu)的PPT。
2. 學生準備：
（1）攜帶鉛筆、橡皮等學習工具；
（2）積極參與游戲活動。
四、教學過程
1. 游戲引入
（1）教師通過播放一段飛機起飛的視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心；
（2）教師引導學生談論起飛的原理和飛機的結(jié)構(gòu)。
2. 理論知識講解
（1）教師通過PPT講解飛機的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，讓學生了解飛機是如何飛行的；
（2）教師呈現(xiàn)飛機結(jié)構(gòu)的圖紙，講解每個部分的作用和重要性。
3. 紙板模型的拼裝
（1）教師發(fā)放紙板模型和工具給學生，并解釋拼裝的步驟；
（2）學生分組進行模型的拼裝，教師進行指導和輔助；
（3）學生完成拼裝后，展示給其他同學觀看，并分享拼裝的心得和困難。
4. 學生討論和總結(jié)
（1）學生小組內(nèi)討論拼裝的體會和問題，并記錄下來；
（2）學生向全班分享自己的拼裝經(jīng)驗和結(jié)果；
（3）教師與學生一起總結(jié)拼裝中遇到的困難和解決方法。
五、教學延伸
1. 引導學生思考：飛機結(jié)構(gòu)為什么要使用紙板模型拼裝？拼裝的過程中有哪些困難？如何解決這些困難？
2. 鼓勵學生進一步探究：讓學生在家中或在課后進行更多的飛機紙板模型拼裝，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 拓展教學內(nèi)容：可以邀請一位飛機制造方面的專家講解飛機的制造過程和技術(shù)，深入了解飛機的結(jié)構(gòu)和原理。
六、教學評價
1. 觀察學生的參與程度和合作能力；
2. 檢查學生的拼裝成果和過程記錄；
3. 結(jié)合學生討論和分享的內(nèi)容進行評價。
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