作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂課教案《戲說臉譜》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇1

活動目標(biāo)：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，嘗試用合適的力度及簡單的動作，表現(xiàn)不同的人物性格特征。

3、進(jìn)一步了解中國國粹----京劇，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、欣賞過京劇表演片段，熟悉樂曲的旋律。

2、了解京歌中人物及其對應(yīng)的臉譜。

3、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

活動過程：

一、聽音樂入場。

師：你們瞧，“小戲迷”劇院來了好多的戲迷朋友等著看我們演出呢，

讓我們趕快入場排練吧！（聽音樂以圓場步入場）

二、學(xué)唱京歌。

（一）學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

1、教師范唱。

師：今天要上演的曲目是京歌《戲說臉譜》,讓我們先來聽聽這首歌里

唱了些什么？

2、理解歌詞并分句朗誦。

（1）提問:這首歌里都唱到了誰?（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的臉譜）

（2）幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、完整朗誦歌詞

(1)教師完整朗誦歌詞

師：原來這首京歌唱的就是這樣幾個(gè)人物?。核{(lán)臉的??（按照歌

曲節(jié)奏朗誦歌詞）

（2）幼兒完整朗誦歌詞。

（二）練習(xí)演唱“喳?啊?”。

1、提問：京歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣？

2、小結(jié)：京劇是我們中國獨(dú)有的一門戲曲藝術(shù)，演員在表演時(shí)有說有

唱，聲調(diào)起伏比較夸張。京劇在演唱時(shí)有的音會拖的特別長。在《戲說臉譜》這首京歌中，哪一句最明顯呢？讓我們再來仔細(xì)地聽一聽。

3.根據(jù)幼兒回答后教師小結(jié)。

4.幼兒嘗試演唱最后一句。

5.引導(dǎo)幼兒看教師手勢練習(xí)“喳”與“啊”之間的轉(zhuǎn)唱。

（三）完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒跟著原唱輕輕哼唱。

2、幼兒嘗試完整演唱。

3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句，并用簡單的動作表現(xiàn)人物的性格特征。

（四）分角色表演唱。

分角色扮演京劇演員和觀眾，引導(dǎo)觀眾在每個(gè)句末叫“好！”

三、聽音樂退場

師：今天的演出到此結(jié)束，謝謝各位的捧場！我們的小演員今天也都很

辛苦，讓我們?nèi)バ菹⒁粫桑?/p>

（在京歌中謝幕，跟隨教師以圓場步退場）

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇2

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)唱京劇《戲說臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

3.初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)：邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認(rèn)識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜課件：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

歌曲內(nèi)容小圖片;幼兒自制京劇臉譜若干。

活動過程

1、說臉譜

(1)師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。

(2)教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語：“藍(lán)臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬;紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難;花臉的孫猴很活潑、很淘氣;白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明;黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見呢?！?/p>

2、學(xué)習(xí)演唱京劇《戲說臉譜》。

(1)初步學(xué)唱歌曲

①教師表演范唱。

②再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內(nèi)容，并出示相應(yīng)的小圖片。

③討論歌曲的其他內(nèi)容，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應(yīng)位置。

(2)幼兒完整學(xué)唱，并針對幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練唱。

討論：“老師的演唱和平時(shí)小朋友唱的歌有什么不一樣?”

3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句。

(“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬”最輕;“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺”稍用力;“花臉的孫猴”淘氣、頑皮;“白臉的曹操”狡猾;“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。)

4、分角色扮演京劇演員和觀眾，觀眾在每個(gè)句末叫“好!”(叫好的聲音要短而有力。)

活動延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動作，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)體驗(yàn)京劇表演的樂趣。

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇3

一、活動名稱：大班美術(shù)活動《戲說臉譜》

二、活動目標(biāo)：

1、知道京劇是傳統(tǒng)藝術(shù)，感受京劇的特點(diǎn)和魅力。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、活動準(zhǔn)備：臉譜圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉譜》等

四、活動過程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《戲說臉譜》你們知道臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）

討論：

1、教師播放ppt課件，逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

2、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里（播放ppt），所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。臉譜不僅可以做成藝術(shù)品，還可以用作郵票，非常漂亮。

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜吧。

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家？

（三）分組講評

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇4

活動目標(biāo)：

1.了解歌曲獨(dú)有的京韻唱腔，初步學(xué)會演唱歌曲。

2.能根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來演唱歌曲。

3.感受京劇的特點(diǎn)和魅力，為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。

活動準(zhǔn)備：

1.欣賞過京劇表演的片段。

2.視頻、圖譜、課件

活動過程：

一、播放視頻，體會京劇的唱腔，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱拖長腔樂句。

1.播放視頻，初步感知京劇唱腔。

（1）他們在表演什么？

（2）他唱了些什么？是怎么唱的？小結(jié)：張飛生氣的時(shí)候就愛亂叫、叫喳喳。

2.再次觀看視頻，學(xué)唱拖長腔樂句。

（1）引導(dǎo)幼兒嘗試演唱

（2）出示圖譜，學(xué)唱拖長腔樂句圖譜有什么不一樣的地方？怎么唱呢？引導(dǎo)幼兒隨圖譜進(jìn)行學(xué)唱。小結(jié)：京劇是我們中國的國粹，拖長腔是京劇的特點(diǎn)。

二、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解人物特點(diǎn)與臉譜的關(guān)系，初步感知歌曲內(nèi)容。

1.出示臉譜，回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

有哪些顏色的臉譜？

2.教師范唱歌曲，介紹不同顏色的臉譜及人物

（1）這是一首什么樣的歌曲？

（2）你聽到藍(lán)臉的、紅臉的、黃臉的、白臉的唱的是誰？

（3）為什么會有不同顏色的臉譜？小結(jié)：京劇的臉譜真有趣，顏色不同，代表的人物性格也不同。

3.范唱第二遍歌曲，鼓勵幼兒與老師一起演唱最后一句。你聽到歌曲唱了什么？怎么唱的？

4.范唱第三遍歌曲，感受演唱的不同力度。你聽到老師唱張飛和竇爾敦的聲音是怎樣的？黃臉和白臉的怎么唱的？每一句的聲音大小有什么變化？引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱。

三、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。

1.老師大聲唱，幼兒跟著一起小聲唱一唱。小結(jié)：不同顏色臉譜代表的人物特點(diǎn)不一樣，因此他唱歌的聲音也是不一樣的。

2.幼兒集體唱。

3.引導(dǎo)幼兒用合適的力度及動作來演唱歌曲。

四、播放視頻，幼兒隨音樂加動作演唱歌曲。

1.觀看演唱京劇的視頻。

（1）小演員是怎樣表演的？

（2）你想加上什么動作？請個(gè)別表現(xiàn)，教師提升，幼兒互相學(xué)一學(xué)。我們一起來加上動作唱唱試試。

2.幼兒隨音樂邊唱邊表演。想不想像小演員一樣來試試？幼兒隨音樂一起表演。五、教師演唱歌曲，激發(fā)孩子繼續(xù)演唱的興趣。小朋友，這首歌還唱了很多顏色的臉譜，老師唱給你們聽聽怎么樣？你還聽見有什么顏色的臉譜？我們回到教室再把這些顏色的臉譜唱出來吧！

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培養(yǎng)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、能愉快地參與集體演奏活動。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

環(huán)境與材料：

1、熟悉音樂。

2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

知道京劇是中國的國粹

一次備課

一、欣賞臉譜，理解歌詞

1、教師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

2、教師簡單介紹這些人物：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜悄悄盜走了皇帝的御馬；

紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；

花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣時(shí)喳喳亂叫，

很遠(yuǎn)的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學(xué)歌曲

1、教師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個(gè)人物就出示哪個(gè)臉譜。

2、結(jié)合歌曲中人物的特點(diǎn)，教師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學(xué)表演

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

活動反思：

孩子對京劇可以說是比較陌生的，但是京劇中奇特的唱腔、獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的注意力，而且我們班又是以閩南高甲戲?yàn)樘厣?，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特別感興趣。

首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來幫助他們理解歌詞，讓孩子認(rèn)識不同臉譜的.代表人物，并簡單介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采用了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了一定的表情聲調(diào)及動作的方法來幫助孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時(shí)候，孩子們居然能跟著音樂節(jié)奏哼起來，雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特別開心。

最后，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進(jìn)行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵孩子們大膽在集體面前表演，讓每個(gè)孩子感受到音樂活動的快樂。

戲說臉譜幼兒園大班教案重點(diǎn)難點(diǎn) 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象，有一定功夫的動作，都深深吸引孩子們。在主題活動《我是中國人》的探究中，為滿足幼兒對京劇的好奇心，我特地教了兩首京劇選段《戲說臉譜》和《紅燈記》。每天總是聽到孩子們在不聽地的唱，邊唱邊自己做動作。為了讓他們更深入地了解京劇，設(shè)計(jì)了了這一活動，旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞、感受京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標(biāo)：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國特有的劇種。

3、激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣及熱愛民族文化的情感。

活動準(zhǔn)備：不同顏色的京劇臉譜圖片若干個(gè)。京劇VCD、磁帶等。一次性紙盤子、油畫棒等。

活動過程：

1、欣賞京劇選段《包公斷案》。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己聽了京劇的感受，鼓勵幼兒大膽描述。

3、欣賞京劇臉譜。

（1）色彩：了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系。

（2）圖案：引導(dǎo)幼兒感受臉譜對稱和夸張的圖案。

4、說說自己所了解的京劇，并分小組表演《戲說臉譜》、《紅燈記》。

5、制作京劇臉譜。

活動反思：

本次活動讓幼兒在聽聽、哼哼、學(xué)學(xué)、做做的過程中，對我國的京劇藝術(shù)有了一個(gè)淺顯的初步了解。從一開始幼兒的積極性就被充分調(diào)動起來，睜大了眼睛看錄像中的包公，因而勾起了他們想說的欲望。在談感受時(shí)，幼兒各抒己見，踴躍說出自己的感受，由于幼兒已學(xué)過一些京劇選段，所以在了解臉譜色彩所代表的含義時(shí)，幼兒能輕松掌握，并根據(jù)自己對京劇藝術(shù)的理解，制作出各種形象的臉譜。

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