勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像總結(jié) 篇1

一、分子動(dòng)理論

1.物體是由大量分子組成的

(1)分子模型：主要有兩種模型，固體與液體分子通常用球體模型，氣體分子通常用立方體模型.

(2)分子的大小

①分子直徑：數(shù)量級(jí)是10-10m;

②分子質(zhì)量：數(shù)量級(jí)是10-26kg;

③測(cè)量方法：油膜法.

(3)阿伏加德羅常數(shù)

1.mol任何物質(zhì)所含有的粒子數(shù)，NA=6.02×1023mol-1

2.分子熱運(yùn)動(dòng)

分子永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng).

(1)擴(kuò)散現(xiàn)象

相互接觸的不同物質(zhì)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象.溫度越高，擴(kuò)散越快，可在固體、液體、氣體中進(jìn)行.

(2)布朗運(yùn)動(dòng)

懸浮在液體(或氣體)中的微粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，微粒越小，溫度越高，布朗運(yùn)動(dòng)越顯著.

3.分子力

分子間同時(shí)存在引力和斥力，且都隨分子間距離的增大而減小，隨分子間距離的減小而增大，但總是斥力變化得較快.

二、內(nèi)能

1.分子平均動(dòng)能

(1)所有分子動(dòng)能的平均值.

(2)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志.

2.分子勢(shì)能

由分子間相對(duì)位置決定的能，在宏觀(guān)上分子勢(shì)能與物體體積有關(guān)，在微觀(guān)上與分子間的距離有關(guān).

3.物體的內(nèi)能

(1)內(nèi)能：物體中所有分子的熱運(yùn)動(dòng)動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和.

(2)決定因素：溫度、體積和物質(zhì)的量.

三、溫度

1.意義：宏觀(guān)上表示物體的'冷熱程度(微觀(guān)上標(biāo)志物體中分子平均動(dòng)能的大小).

2.兩種溫標(biāo)

(1)攝氏溫標(biāo)t：?jiǎn)挝弧?，?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的冰點(diǎn)作為0℃，沸點(diǎn)作為100℃，在0℃～100℃之間等分100份，每一份表示1℃.

(2)熱力學(xué)溫標(biāo)T：?jiǎn)挝籏，把-273.15℃作為0K.

(3)就每一度表示的冷熱差別來(lái)說(shuō)，兩種溫度是相同的，即ΔT=Δt.只是零值的起點(diǎn)不同，所以二者關(guān)系式為T(mén)=t+273.15.

(4)絕對(duì)零度(0K)，是低溫極限，只能接近不能達(dá)到，所以熱力學(xué)溫度無(wú)負(fù)值.

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像總結(jié) 篇2

考點(diǎn)1：共點(diǎn)力的平衡條件

平衡狀態(tài)的定義：

如果一個(gè)物體在力的作用下保持靜止或者勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于平衡狀態(tài)。

平衡狀態(tài)的條件：

在共點(diǎn)力作用下，物體的平衡條件是合力為零。

考點(diǎn)2：超重和失重

超重：物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。

失重：物體對(duì)支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象。

考點(diǎn)3：從動(dòng)力學(xué)看自由落體運(yùn)動(dòng)

物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件是：

1，物體是從靜止開(kāi)始下落的，即運(yùn)動(dòng)的初速度為零。

2，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中它只受到重力的作用。

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像總結(jié) 篇3

一、時(shí)刻與時(shí)間間隔的關(guān)系

時(shí)間間隔能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，時(shí)刻只能顯示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)瞬間。對(duì)一些關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的表述，能夠正確理解。例如：第3s末、3s時(shí)、第4s初……均為時(shí)刻;3s內(nèi)、第3s、第2s至第3s內(nèi)……均為時(shí)間間隔。區(qū)別：時(shí)刻在時(shí)間軸上表示一點(diǎn)，時(shí)間間隔在時(shí)間軸上表示一段。

二、路程與位移的關(guān)系

位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線(xiàn)段表示，是矢量。路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。只有當(dāng)物體做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小等于路程。一般情況下，路程≥位移的大小。

三、運(yùn)動(dòng)圖像的含義和應(yīng)用

由于圖象能直觀(guān)地表示出物理過(guò)程和各物理量之間的關(guān)系，所以在解題的過(guò)程中被廣泛應(yīng)用。在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，經(jīng)常用到的有x-t圖象和v—t圖象。

1.理解圖象的含義：(1)x-t圖象是描述位移隨時(shí)間的變化規(guī)律。(2)v—t圖象是描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。

2.了解圖象斜率的含義：(1)x-t圖象中，圖線(xiàn)的斜率表示速度。(2)v—t圖象中，圖線(xiàn)的斜率表示加速度。

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像總結(jié) 篇4

1.分子動(dòng)理論

(1)物質(zhì)是由大量分子組成的分子直徑的數(shù)量級(jí)一般是10-10m。

(2)分子永不停息地做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)。

①擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)互相接觸時(shí)，可以彼此進(jìn)入對(duì)方中去。溫度越高，擴(kuò)散越快。②布朗運(yùn)動(dòng)：在顯微鏡下看到的懸浮在液體(或氣體)中微小顆粒的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，是液體分子對(duì)微小顆粒撞擊作用的不平衡造成的，是液體分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)的宏觀(guān)反映。顆粒越小，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯;溫度越高，布朗運(yùn)動(dòng)越明顯。

(3)分子間存在著相互作用力

分子間同時(shí)存在著引力和斥力，引力和斥力都隨分子間距離增大而減小，但斥力的變化比引力的變化快，實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的是引力和斥力的合力。

2.物體的內(nèi)能

(1)分子動(dòng)能：做熱運(yùn)動(dòng)的分子具有動(dòng)能，在熱現(xiàn)象的研究中，單個(gè)分子的動(dòng)能是無(wú)研究意義的，重要的是分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能。溫度是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能的標(biāo)志。

(2)分子勢(shì)能：分子間具有由它們的相對(duì)位置決定的勢(shì)能，叫做分子勢(shì)能。分子勢(shì)能隨著物體的體積變化而變化。分子間的作用表現(xiàn)為引力時(shí)，分子勢(shì)能隨著分子間的距離增大而增大。分子間的作用表現(xiàn)為斥力時(shí)，分子勢(shì)能隨著分子間距離增大而減小。對(duì)實(shí)際氣體來(lái)說(shuō)，體積增大，分子勢(shì)能增加;體積縮小，分子勢(shì)能減小。

(3)物體的內(nèi)能：物體里所有的分子的動(dòng)能和勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。任何物體都有內(nèi)能，物體的內(nèi)能跟物體的溫度和體積有關(guān)。

(4)物體的內(nèi)能和機(jī)械能有著本質(zhì)的區(qū)別。物體具有內(nèi)能的同時(shí)可以具有機(jī)械能，也可以不具有機(jī)械能。

3.改變內(nèi)能的兩種方式

(1)做功：其本質(zhì)是其他形式的能和內(nèi)能之間的相互轉(zhuǎn)化。(2)熱傳遞：其本質(zhì)是物體間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

(3)做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的，但有本質(zhì)的區(qū)別。

4.能量轉(zhuǎn)化和守恒定律

5.熱力學(xué)第一定律

(1)內(nèi)容：物體內(nèi)能的增量(ΔU)等于外界對(duì)物體做的功(W)和物體吸收的熱量(Q)的總和。

(2)表達(dá)式：W+Q=ΔU

(3)符號(hào)法則：外界對(duì)物體做功，W取正值，物體對(duì)外界做功，W取負(fù)值;物體吸收熱量，Q取正值，物體放出熱量，Q取負(fù)值;物體內(nèi)能增加，ΔU取正值，物體內(nèi)能減少，ΔU取負(fù)值。

6.熱力學(xué)第二定律

(1)熱傳導(dǎo)的方向性

熱傳遞的過(guò)程是有方向性的，熱量會(huì)自發(fā)地從高溫物體傳給低溫物體，而不會(huì)自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體。

(2)熱力學(xué)第二定律的兩種常見(jiàn)表述

①不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體，而不引起其他變化。

②不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其他變化。

(3)永動(dòng)機(jī)不可能制成

①第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可能制成：不消耗任何能量，卻可以源源不斷地對(duì)外做功，這種機(jī)器被稱(chēng)為第一類(lèi)永動(dòng)機(jī)，這種永動(dòng)機(jī)是不可能制造成的，它違背了能量守恒定律。

②第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可能制成：沒(méi)有冷凝器，只有單一熱源，并從這個(gè)單一熱源吸收的熱量，可以全部用來(lái)做功，而不引起其他變化的熱機(jī)叫做第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)。第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可能制成，它雖然不違背能量守恒定律，但違背了熱力學(xué)第二定律。

7.氣體的狀態(tài)參量

(1)溫度：宏觀(guān)上表示物體的冷熱程度，微觀(guān)上是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志。兩種溫標(biāo)的換算關(guān)系：T=(t+273)K。

絕對(duì)零度為-273.15℃，它是低溫的`極限，只能接近不能達(dá)到。

(2)氣體的體積：氣體的體積不是氣體分子自身體積的總和，而是指大量氣體分子所能達(dá)到的整個(gè)空間的體積。封閉在容器內(nèi)的氣體，其體積等于容器的容積。

(3)氣體的壓強(qiáng)：氣體作用在器壁單位面積上的壓力。數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)器壁單位面積上受到氣體分子的總沖量。

①產(chǎn)生原因：大量氣體分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)碰撞器壁，形成對(duì)器壁各處均勻的持續(xù)的壓力。

②決定因素：一定氣體的壓強(qiáng)大小，微觀(guān)上決定于分子的運(yùn)動(dòng)速率和分子密度;宏觀(guān)上決定于氣體的溫度和體積。

(4)對(duì)于一定質(zhì)量的理想氣體，PV/T=恒量

8.氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

(1)氣體分子間有很大的空隙。氣體分子之間的距離大約是分子直徑的10倍。

(2)氣體分子之間的作用力十分微弱。在處理某些問(wèn)題時(shí)，可以把氣體分子看作沒(méi)有相互作用的質(zhì)點(diǎn)。

(3)氣體分子運(yùn)動(dòng)的速率很大，常溫下大多數(shù)氣體分子的速率都達(dá)到數(shù)百米每秒。離這個(gè)數(shù)值越遠(yuǎn)，分子數(shù)越少，表現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律。

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)圖像總結(jié) 篇5

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式，并能用來(lái)解答有關(guān)的問(wèn)題。

2、掌握勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移公式，并能用來(lái)解答有關(guān)的問(wèn)題。

能力目標(biāo)

體會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)建議

教材分析

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式是本章的重點(diǎn)之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固。意在簡(jiǎn)單明了同時(shí)要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識(shí)，前后聯(lián)系起來(lái)。

勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移公式是本章的另一個(gè)重點(diǎn)。推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式。用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來(lái)較難，教材沒(méi)有采用，而是放在閱讀材料中了。本教材根據(jù)，說(shuō)明勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式。這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對(duì)于初學(xué)者來(lái)講比較適合。給出的例題做出了比較詳細(xì)的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考。

另外，本節(jié)的.兩個(gè)小標(biāo)題“速度和時(shí)間的關(guān)系”“位移和時(shí)間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會(huì)研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見(jiàn)以后的運(yùn)動(dòng)情況。

教法建議

為了使學(xué)生對(duì)速度公式獲得具體的認(rèn)識(shí)，也便于對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，可以從某一實(shí)例出發(fā)，利用勻變速運(yùn)動(dòng)的概念，加速度的概念，猜測(cè)速度公式，之后再?gòu)墓阶冃谓嵌韧瞥?，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運(yùn)動(dòng)的速度—時(shí)間圖像中，加以再認(rèn)識(shí)。

對(duì)于位移公式的建立，也可以給出一個(gè)模型，提出問(wèn)題，再按照教材的安排進(jìn)行。

對(duì)于兩個(gè)例題的處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程草圖的習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn)：兩個(gè)公式的建立及應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)：位移公式的建立。

主要設(shè)計(jì)

一、速度和時(shí)間的關(guān)系

1、提問(wèn)：什么叫勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？什么叫加速度？

2、討論：若某物體做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，初速度為2m/s，加速度為，則1s內(nèi)的速度變化量為多少？1s末的速度為多少？2s內(nèi)的速度變化量為多少？2s末的速度多大？ts內(nèi)的速度變化量為多少？ts末的速度如何計(jì)算？

3、請(qǐng)同學(xué)自由推導(dǎo)：由得到

4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的？從中可以求出或分析出哪些問(wèn)題？

5、處理例題：（展示課件1）請(qǐng)同學(xué)自己畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書(shū)寫(xiě)。

二、位移和時(shí)間的關(guān)系：

1、提出問(wèn)題：一中第2部分給出的情況。若求1s內(nèi)的位移？2s內(nèi)的位移？t秒內(nèi)的位移？怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對(duì)于勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，結(jié)合，請(qǐng)同學(xué)自己推導(dǎo)出。若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請(qǐng)他們談推導(dǎo)的方法。

3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線(xiàn)，告訴同學(xué)一般我們不予討論。

4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請(qǐng)同學(xué)自己畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程草圖，標(biāo)出已知、未知、進(jìn)而求解。

探究活動(dòng)

請(qǐng)你根據(jù)教材練習(xí)六中第（4）題描述的情況，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看需要哪些器材，如何測(cè)量和記錄，實(shí)際做一做，并和用公式算得的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。

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