經(jīng)過不斷的思考和創(chuàng)作小編呈獻(xiàn)出了今天的精彩“小班手工教案”，以下內(nèi)容僅供您參考。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是教師教學(xué)的重要參考依據(jù)。

小班手工教案 篇1

好朋友相框

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

槳糊，幼兒用書、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1、引導(dǎo)幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

2、請(qǐng)幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。

二、制作好朋友相框。

1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個(gè)好朋友手拉手的樣子用相機(jī)拍下來了，小朋友想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

小朋友想做好朋友的相框嗎？

3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對(duì)平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、表揚(yáng)能獨(dú)立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。

小班手工教案 篇2

1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

2、教育托兒自我的事情自我做。

童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個(gè)

一、引入活動(dòng)

1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

二、物盒中的秘密

1、你喜歡什么顏色呀？（針對(duì)孩子的回答，一一送禮物）

2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）

三、發(fā)現(xiàn)秘密

1、是誰呀？（學(xué)說：桔子、花生）

2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會(huì)剝？（請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示）

3、教師小結(jié)并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。

4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。（引導(dǎo)托兒用毛巾擦手）

5、托兒品嘗桔子。（鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果）

6、剝花生

我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！

1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？

2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

3、托兒品嘗花生（結(jié)束)

四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長隊(duì)等等。

小班手工教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1．繼續(xù)練習(xí)撕條狀物，并學(xué)習(xí)放射狀地粘貼。

2．感受作品中獅子憤怒的形象特點(diǎn)。

操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．課件：獅子圖片多幅。

2．面有獅子造型的背景圖若干。

3．深淺不同的黃色紙，糨糊。

活動(dòng)過程

1. 教師出示獅子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

(很密、很多、很長、亂糟糟的)(2)引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn)用條狀紙可以表現(xiàn)獅子毛發(fā)的特點(diǎn)。

2．幼兒練習(xí)撕條狀紙，并在獅子頭部周闈呈放刺射狀地粘貼。

提醒幼兒選擇深淺不同的紙片來撕貼，并鼓勵(lì)幼兒盡可能多貼一些。

要點(diǎn)提示1)把紙條圍在獅子頭部的輪廓的邊緣，呈放射狀地粘貼。

長短不同的紙條間隔粘貼。

呈放射狀的頭部特征。

4．開辟“熱鬧的動(dòng)物園”主題墻，布置幼兒關(guān)于動(dòng)物的撕貼作品。

活動(dòng)反思：

在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

小班手工教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能夠了解蝴蝶的基本知識(shí)，并發(fā)展對(duì)自然界的興趣。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用簡單的手工材料和工具制作一個(gè)美麗的手工蝴蝶。

3. 學(xué)生能夠通過手工制作活動(dòng)提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 講臺(tái)上準(zhǔn)備一份蝴蝶的圖片或?qū)嵨?，以供學(xué)生觀看。

2. 準(zhǔn)備一些彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等制作手工蝴蝶所需的材料。

3. 室內(nèi)環(huán)境要安排整齊，以保證學(xué)生在制作手工蝴蝶時(shí)的安全。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

引導(dǎo)學(xué)生觀察講臺(tái)上的蝴蝶圖片或?qū)嵨铮⑴c學(xué)生分享蝴蝶的一些基本知識(shí)，如蝴蝶有幾只腳、有幾對(duì)翅膀等。并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己對(duì)蝴蝶的疑問。

2. 知識(shí)講解（10分鐘）：

通過圖片和口頭解釋，介紹蝴蝶的生命周期，從蛹到成蝶的過程，以及蝴蝶的功能和生活習(xí)性，如吸食花蜜等。

3. 制作手工蝴蝶（30分鐘）：

1) 給每個(gè)學(xué)生發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等材料。

2) 向?qū)W生展示如何用剪刀剪出蝴蝶的形狀，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行剪裁。

3) 學(xué)生可以用彩色鉛筆給蝴蝶涂上各種不同的顏色，并用膠水將蝴蝶的翅膀粘貼在一起。

4) 鼓勵(lì)學(xué)生在蝴蝶的身上加上一些裝飾物，如亮閃閃的珠子、彩色的紙條等，以增加蝴蝶的美觀度和個(gè)性化。

4. 分享展示（10分鐘）：

鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的手工蝴蝶，并向全班介紹自己設(shè)計(jì)蝴蝶的想法和創(chuàng)意。其他學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和欣賞。

5. 課堂總結(jié)（5分鐘）：

回顧今天的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作蝴蝶的步驟和技巧，并再次強(qiáng)調(diào)蝴蝶的重要性和美麗之處。

四、教學(xué)延伸：

1. 鼓勵(lì)學(xué)生制作更多不同種類的手工蝴蝶，并展示在班級(jí)的墻壁上。

2. 組織學(xué)生參觀蝴蝶館或戶外花園，觀察真實(shí)蝴蝶的生活習(xí)性和體驗(yàn)大自然的美好。

3. 引導(dǎo)學(xué)生用手工蝴蝶來創(chuàng)作故事或繪本，豐富他們的想象力和語言表達(dá)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教師在學(xué)生制作手工蝴蝶的過程中觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并給予積極的鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，教師可以逐個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生制作的手工蝴蝶的美觀度和個(gè)性化程度，并鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和分享。

小班手工教案 篇5

可愛的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程：

一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣。

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)學(xué)生關(guān)注小雞。

教師：這是什么？小雞是什么樣子的？

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。例如：

小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

三、啟發(fā)學(xué)生探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，學(xué)生操作活動(dòng)，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織學(xué)生相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)學(xué)生 和 老師一起念《小小雞》。

會(huì)變的紙條

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用安全剪刀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過程：

１．出示紙條，吸引學(xué)生．

（１）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我們一起來聽一聽它的聲音．

（２）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

２．學(xué)習(xí)使用剪刀．

（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看？

（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

３．學(xué)生剪紙條。

你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）

４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）

（２）玩游戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 生：紅色花瓣在這里。

游戲３次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

５．學(xué)生貼紙片。

師：小花怎么了？（小花哭了）

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（學(xué)生找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。”

６．結(jié)束活動(dòng)：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

做蘋果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動(dòng)物圖片。

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？” 兔寶寶：“好呀！” 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個(gè)地方站好，我們一起來采蘋果。（聽音樂邊唱邊采）

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？” 兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等?！?/p>

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋果柄。?。∫粋€(gè)大蘋果做好了，真香呀！

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。

學(xué)生操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分享活動(dòng)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)學(xué)生用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果?！保?/p>

4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！

雞媽媽找蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。

2、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動(dòng)過程：

一、以課件引起學(xué)生的興趣

師：（母雞叫）聽，誰來了？

（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？

看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師：看，我找到一個(gè)蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）

師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來的）

（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會(huì)碎的）。

師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示正確的方位）

3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們同學(xué)們一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提醒學(xué)生注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四、欣賞，評(píng)價(jià)

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？

2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。

小班手工教案 篇6

教材簡介：

折紙---郁金香是小班手工書上的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動(dòng)手操作的能力水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)會(huì)把折好的郁金香按大小順序排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步掌握由正方形對(duì)折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個(gè)角往上折出合適的角度

設(shè)計(jì)理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、欣賞美，有探究意識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對(duì)小花小草很感興趣，而且喜歡顏色鮮艷的花朵，在對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)“花兒好看不能摘”的活動(dòng)之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動(dòng)手操作更加直觀的感受周圍的世界。根據(jù)小班孩子的年齡特征，我采取較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語幫助孩子更好的掌握方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動(dòng)過程：

一、“花兒開”游戲引入

師：寶寶，公園里開了好多漂亮的花。點(diǎn)擊幻燈片出現(xiàn)各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙興趣

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？（這些花有一個(gè)好聽的名字叫“郁金香”）

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？（有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。）

用什么形狀的紙折的？

三、折郁金香

再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。）

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

中、小郁金香。教師巡視，幫助有困難的孩子。

4、鼓勵(lì)幼兒間互相幫忙。

四、大、小排序

師：（排成一朵大圓花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈。）

2、幼兒一起相互間欣賞。

3、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做各種花開動(dòng)作。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班手工教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作笑臉餅干，體驗(yàn)之作的樂趣。

2、愿意將食物與大家分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花生、豆子

25頁。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、出示不同的餅干，讓幼兒品味，激發(fā)制作餅干的愿望。

2、分享餅干好快樂，大家都這么開心——我們一起制作快樂餅干。

二、基本部分：

（一）我們是小小糕點(diǎn)師——提出制作《笑臉餅干》的要求

洗手——講衛(wèi)生——制作精細(xì)

（二）教師講解示范制作笑臉餅干的步驟

面團(tuán)在手心團(tuán)成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅干的眼睛，取花生做餅干的嘴巴。

2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅干的特點(diǎn)。好在什么地方，不好在什么地方？

3、請(qǐng)幼兒把笑臉餅干送到廚房，請(qǐng)廚房的阿姨把餅干蒸好。

四、活動(dòng)延伸

分享自己做的餅干，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

觀看幼兒用書25頁笑臉餅干。

活動(dòng)效果記錄及反思：

1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達(dá)，團(tuán)面團(tuán)不錯(cuò)，在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng)，餅干最后奇形怪狀。

2、幼兒特別愛動(dòng)手，由于集體教學(xué)條件有限，動(dòng)員家庭多多給孩子提供玩面的機(jī)會(huì)。

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