我們?yōu)槟砹艘恍┯杏玫男畔ⅲ骸吧賰翰枵n件”，請(qǐng)注意這些信息僅供參考不應(yīng)代替專業(yè)意見或建議。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)。

少兒茶課件 篇1

第一課 美術(shù)的分類

初中美術(shù) 第一冊(cè)

第一課

美術(shù)的分類 教學(xué)方法： 講解、欣賞

課業(yè)類別 單一型

基礎(chǔ)理論課

教學(xué)目的(1)通過教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念美術(shù)的分類。

(2)通過各種圖畫的展示和講解，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫，雕塑，工藝美

術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類。

在談及幼兒美術(shù)教育時(shí)，一位學(xué)者曾經(jīng)感慨說：“美術(shù)教育是一把雙面的刃，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已深受傷害；教的少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲。”在走向素質(zhì)教育的今天，將轉(zhuǎn)變的教育觀念轉(zhuǎn)化到幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐當(dāng)中來，我們也曾為這一問題而苦惱。那么怎樣才能更好地開展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)呢？經(jīng)過進(jìn)一步的研究和實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

美術(shù)教學(xué)不同于一般的理性科目，它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來喚起幼兒心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性。

首先，要讓幼兒對(duì)所畫的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣，走進(jìn)童心世界，觀察幼兒的所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們?cè)陬^腦中有個(gè)鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。其二，可配合教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的認(rèn)知活動(dòng)，如：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能使幼兒逐漸從感知表面形式美過度到理解作品的內(nèi)在美，提高審美的能力，與此同時(shí)，幼兒的藝術(shù)興趣越來越濃厚，這時(shí)就抓住時(shí)機(jī)設(shè)法將幼兒頭腦中豐富的美感知覺體驗(yàn)引入到美感體驗(yàn)的表現(xiàn)階段，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲、創(chuàng)作欲。在春天，讓幼兒去公園數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，摸一摸柔軟的小草，看一看花叢里的蝴蝶張著幾個(gè)美麗的翅膀，翅膀上有什么美麗的花紋。去動(dòng)物園看看大象的長鼻子、湖里的白天鵝，讓孩子從小就知道大自然和人們的生活是創(chuàng)作的源泉。其三，可配合教學(xué)開展游戲活動(dòng)，所謂寓教于樂，讓幼兒邊學(xué)邊玩，如：可把要畫的人物或動(dòng)物都做成活動(dòng)的教具，孩子們通過玩活動(dòng)的教具，掌握其結(jié)構(gòu)，自由變出各種動(dòng)態(tài)，還可以聽配樂故事，說寓言，看錄象，玩拼圖等，開展多種活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒對(duì)所畫內(nèi)容的體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造

幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn)，讓他們無拘無束地、不分時(shí)空地自由想象，給所畫物體注入生命注入熱情，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫一些人物、動(dòng)物，他們就像畫他們自己。鼓勵(lì)幼兒自由想象，自由創(chuàng)造，為他們新奇、離奇、夸張、變形、具有豐富想象力的作品而加油，讓全體幼兒為他們敢想、敢畫的求異精神鼓掌，這樣孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要有趣，畫什么都行，畫德不好老師也不會(huì)怪我，掃除了幼兒創(chuàng)作時(shí)的心理障礙，讓他們勇敢地、大膽地、毫不顧慮的安排好自己的想法去畫，這樣就能取得事半功倍的良好效果。

每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的欲望，傳統(tǒng)的教育總是喜歡讓孩子適應(yīng)成人的世界，要讓幼兒照樣畫葫蘆，孩子的想象受到束縛，久而久之，他們就會(huì)失去創(chuàng)造的興趣和信心。美術(shù)教育沒有既定的模式，每次在上課時(shí)都像是帶幼兒做一次探險(xiǎn)，做一次想象中的旅游，不拘形式，不擇手段，讓孩子展開想象的翅膀，自由創(chuàng)作。

三、有的放矢，因材施教

注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作，并不意味著教師不用去教，而是對(duì)教師提出了更高的要求，即教師在指導(dǎo)中要有的放矢，做到因人施教，使每個(gè)幼兒在指導(dǎo)中都有所得。

美術(shù)活動(dòng)是一種智力活動(dòng)，既有思維又有表達(dá)，強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)想再會(huì)畫，思維在先，表達(dá)在后，過去教學(xué)中只重視技巧表達(dá)而忽視了思維的訓(xùn)練，現(xiàn)在不能因強(qiáng)調(diào)思維的訓(xùn)練而忽視基礎(chǔ)知識(shí)、技能。在美術(shù)活動(dòng)中，美術(shù)技能是幼兒將自己的情感、意向和觀念托付于材料，使材料變?yōu)楸憩F(xiàn)的媒介，如同語言一樣，人不可能不用語言或者用自己不懂的語言去表達(dá)思維。教師應(yīng)通過教學(xué)指導(dǎo)和幫助幼兒探索和駕馭美術(shù)材料，進(jìn)行不同的啟迪指導(dǎo)，提出不同的要求。

四、欣賞幼兒的作品，并給予客觀、公正、合理的評(píng)價(jià)

教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束不應(yīng)以作品的結(jié)束而結(jié)束，評(píng)價(jià)作品也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，首先教師不能以成人的眼光或?qū)I(yè)的眼光來看待幼兒的作品，畫的雖然不美觀，卻是孩子豐富內(nèi)心世界的體現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的作品是一個(gè)提高幼兒的審美能力，集思廣益的過程，要幼兒人人參與，積極發(fā)表看法。每次活動(dòng)結(jié)束，將幼兒全部的作品展覽，讓孩子互相審視、交流，教師欣賞每一幅作品卻不必給作品打分，不給作品打分、不給作品下結(jié)論。這樣畫好、畫壞，幼兒沒有心理負(fù)擔(dān)，創(chuàng)作欲回更強(qiáng)，但是老師應(yīng)記下每個(gè)幼兒的不足之處，以便以后的活動(dòng)中因才施教。

孩子們經(jīng)過審視，相互交流，相互觀摩，學(xué)習(xí)，他們心理明白誰顏色配的好，誰的構(gòu)思有主次，誰話的新鮮有趣，自己有哪些不足，通過大家品評(píng)，孩子們的信心，自強(qiáng)自愛逐步提高，他們的創(chuàng)作性回更強(qiáng)，創(chuàng)造的火花一旦被點(diǎn)燃，課堂就成了一個(gè)噴發(fā)的火山，圖形光怪離奇，顏色五彩繽紛，滿世界都是孩子們的涂鴉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一刻是我們?nèi)松凶罟獠实臅r(shí)刻。

反思：

做為一名幼兒教師，在以前的學(xué)習(xí)過程中我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，可是美術(shù)教育正如文章中所說“美術(shù)教育是一把雙面的刃，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已深受傷害；教的少了，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！彼晕倚枰獙W(xué)習(xí)美術(shù)教育的方式。學(xué)習(xí)這篇文章使我懂得了美術(shù)教育的素質(zhì)教育化。文章告訴我美術(shù)教育要走進(jìn)童心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。要讓幼兒從心底有創(chuàng)作欲望，了解幼兒的想法，知道他們的想法；美術(shù)教育要鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)造，只有擁有自我創(chuàng)造的第一和不同，作品才有價(jià)值，同樣只有自我創(chuàng)造的培養(yǎng)才會(huì)讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；美術(shù)教育要有的放矢，因材施教，每個(gè)幼兒都是不同的，只有不同的教育實(shí)施在不同的幼兒身上才會(huì)使幼兒得到真正地發(fā)展；美術(shù)教育要欣賞幼兒的作品，并給予客觀、公正、合理的評(píng)價(jià)，每個(gè)幼兒的心里總是希望得到老師和家長的肯定的，欣賞幼兒作品是鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的重要方式。這篇文章使我懂得美術(shù)教育要?jiǎng)e樣教育，不能與其它科目一樣，有它的獨(dú)特性。

少兒茶課件 篇2

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)兒童芭蕾形體基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加強(qiáng)美育教育，提高綜合素質(zhì)，使之成為德、智、體、美全面、和諧、均衡發(fā)展的人。

·教學(xué)意義

為了貫徹三個(gè)體系的落實(shí)（教育體系、文化創(chuàng)新體系、健身體系），提高兩個(gè)素質(zhì)（文化素質(zhì)和健康素質(zhì)），為了促進(jìn)望京實(shí)驗(yàn).教育事業(yè)的發(fā)展，在興趣班的范圍內(nèi)，開拓、耕耘出一塊適合新世紀(jì)中小學(xué)美育教育的園地；摸索、整理出一套從屬于健美學(xué)范疇但又有別于體育、舞蹈的望京實(shí)驗(yàn).兒童芭蕾形體的嶄新教材。在實(shí)驗(yàn)中求創(chuàng)新，在實(shí)踐中求突破，在教學(xué)中求發(fā)展，并在望京實(shí)驗(yàn).領(lǐng)導(dǎo)和朝陽區(qū)教委的支持下，進(jìn)一步推廣、普及兒童芭蕾形體事業(yè)。

·師資培養(yǎng)

盡快地為望京實(shí)驗(yàn).培養(yǎng)出熱愛兒童芭蕾形體，并愿意為之耕耘的、敬業(yè)的、德才兼?zhèn)涞腖i-chor兒童芭蕾形體師資。并在條件成熟時(shí)，以望京實(shí)驗(yàn).為基地，合作開設(shè)兒童芭蕾形體師資班，為廣大中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的師資人才。

·教學(xué)目標(biāo)

第一階段：2002年10月9日至2002年12月25日。

準(zhǔn)備2002年底匯報(bào)、表演、參觀課，展示首屆望京實(shí)驗(yàn).兒童芭蕾形體班的學(xué)習(xí)成果。 第二階段：2003年1月8日至2003年1月29日。

根據(jù)匯報(bào)、表演、參觀課的情況，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步把握基礎(chǔ)練習(xí)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

·教學(xué)時(shí)間

第一期：2002年10月9日至2003年1月29日（每周三16:00~17:00），共16次課，24課時(shí)。 第二期：（校方安排）

·教學(xué)提示

兒童芭蕾形體從屬于Li-Chor芭蕾形體，同時(shí)她又填補(bǔ)、豐富了Li-Chor芭蕾形體的兒童教材。 Li-Chor中文名稱為利群，是liberal（自由的、豐富的、不受拘束的）和choreography（舞蹈設(shè)計(jì)、動(dòng)作編排）的縮寫組合。

兒童芭蕾形體教材是劉利群老師借鑒芭蕾的訓(xùn)練框架和規(guī)范，特別為望京實(shí)驗(yàn).6~12歲兒童創(chuàng)編的不同于芭蕾專業(yè)考級(jí)的兒童美育健身舞蹈教材。

·教學(xué)難點(diǎn)

在教學(xué)過程中，有三個(gè)矛盾需要解決。

第一個(gè)矛盾：學(xué)生年齡跨度大的矛盾。不同年級(jí)層次的學(xué)生，由于受生理、心理等因素的影響，訓(xùn)練重點(diǎn)將有所不同。對(duì)一二三年級(jí)的學(xué)生，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，并與基礎(chǔ)練習(xí)相結(jié)合，掌握適度的運(yùn)動(dòng)量，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展；對(duì)四五六年級(jí)的學(xué)生，在進(jìn)行基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)形體氣質(zhì)練習(xí)。 第二個(gè)矛盾：時(shí)間與體力的矛盾。小學(xué)生，特別是一二年級(jí)的學(xué)生，耐力較差。經(jīng)過兩個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的體質(zhì)明顯加強(qiáng)，可以考慮適當(dāng)增加授課時(shí)間。

第三個(gè)矛盾：兒童天性與專注力的矛盾?；顫?、可愛、純真、好動(dòng)是兒童的天性，在保持兒童天性的同時(shí)，還要加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性和專注力的培養(yǎng)。一年級(jí)兒童的明顯進(jìn)步就說明，專注力是可以培養(yǎng)的。培養(yǎng)學(xué)生的專注力是難中之難，它直接影響教學(xué)的進(jìn)度。 ·教學(xué)重點(diǎn)

打好基礎(chǔ)是重中之重。有了基礎(chǔ)，一切都可能有；沒有基礎(chǔ)，一切都不可能有。班里40多名學(xué)生，形象都很好，才藝、智商也較高（有的學(xué)生鋼琴考過八級(jí)，有的學(xué)生達(dá)到業(yè)余圍棋四段水平）。但是，這些學(xué)生基本上沒有舞蹈基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)性普遍較差，所以，加強(qiáng)基本功和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練是教學(xué)的兩大重點(diǎn)。

為了2002年底的匯報(bào)、表演、參觀課而編排的一些中外舞蹈組合，主要目的是加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)，但這只是短期行為。2003年初以后，重點(diǎn)還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

·教學(xué)方法

掌握好四個(gè)結(jié)合和一個(gè)永遠(yuǎn)。

第一個(gè)結(jié)合：理論法與練習(xí)法相結(jié)合。例如，告訴學(xué)生一些芭蕾形體動(dòng)作的術(shù)語：擦地，法語的讀音和原義是無限伸延；蹲，法語的讀音和原義是雙膝彎屈。了解了這些基本知識(shí)后，在實(shí)地練習(xí)時(shí)，學(xué)生會(huì)更加準(zhǔn)確地把握舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)。

第二個(gè)結(jié)合：示范法與模仿法相結(jié)合。Li-Chor教學(xué)法與其他舞蹈班（包括專業(yè)的）不同的是，它強(qiáng)調(diào)師資在必要時(shí)應(yīng)該從始至終帶領(lǐng)學(xué)生做舞蹈組合與動(dòng)作。學(xué)生通過直觀教師舞姿，自己模仿運(yùn)用，可達(dá)到形神兼?zhèn)?、事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三個(gè)結(jié)合：提示法與表現(xiàn)法相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用肢體語言和形體動(dòng)作表達(dá)音樂內(nèi)涵和抒發(fā)意愿情趣的興趣和能力，并隨時(shí)、及時(shí)給予提示、肯定和贊揚(yáng)。

第四個(gè)結(jié)合：分解法與組合法相結(jié)合。將舞蹈組合中的某一難點(diǎn)、基本動(dòng)作進(jìn)行單一的分解，變成若干局部或單一的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)，到學(xué)生完全掌握后，再恢復(fù)組合的整體教學(xué)。由淺入深，由博返約，既有助于學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，又幫助他們克服可能產(chǎn)生的畏難情緒。

一個(gè)永遠(yuǎn)——對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)要表揚(yáng)。這就是我們常說的皮格馬利翁效應(yīng)。好學(xué)生是夸出來的?！皼]有不好的學(xué)生，只有不好的老師”，學(xué)生所以做得不好，是因?yàn)槔蠋熃痰貌缓?。要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生每一次課的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立自信心與自尊心，讓他們保持健康的心態(tài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步視而不見，忽略了表揚(yáng)的功效，既是教學(xué)的損失也是教師的失職。

在這里需要特別指出的是，Li-Chor教學(xué)方法的選擇與實(shí)際運(yùn)用，是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件，特別是教學(xué)對(duì)象的實(shí)際水平等實(shí)際情況出發(fā)，不斷變化、發(fā)展著的。所謂“德貴日新”，除了教學(xué)目的外，教學(xué)方法的選擇（包括教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用）都會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，不斷地進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。都是可變的。

·教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要分三大部分：墊上練習(xí)、把桿練習(xí)、中間練習(xí)。 2002年10月（10月9日、10月16日、10月23日、10月30日） 墊上部分：

坐姿；手位（一位至七位）小組合；軟度、開度條件練習(xí)。 把桿部分：

雙手扶把姿態(tài)；單手扶把姿態(tài)。芭蕾舞蹈基本手形；單手扶把芭蕾基本腳位（一位至七位）；單手扶把芭蕾基本手位（一位、二位、三位、七位）；單手扶把把桿手位、腳位小組合；一位、二位、五位蹲組合；一位擦地組合。 中間部分：

芭蕾基本站位（十四字要領(lǐng)）——抬頭、沉肩、挺胸、夾背、收腹、提臀、直膝；芭蕾手位組合（一位至七位）；芭蕾手位、腳位同步組合（手、腳一位至手、腳七位）。 小跳準(zhǔn)備動(dòng)作組合。

碎步練習(xí)——兒童小舞蹈組合（小蜜蜂）。

2002年11月（11月6日、11月13日、11月20日、11月27日）：復(fù)習(xí)10月授課內(nèi)容。 墊上部分：

坐姿、抬腿、勾繃腳小組合；踢腿小組合（前腿、旁腿、后腿）。 把桿部分：

五位擦地組合（前腿、旁腿、后腿）；五位小踢腿預(yù)備組合；90度外展、內(nèi)收劃圈組合（前劃到旁、旁劃到后、后劃到旁、旁劃到前）；壓腿組合（前腿、旁腿）。 中間部分：

芭蕾八個(gè)方向舞蹈組合（第一方向至第八方向）；芭蕾四個(gè)舞蹈造型（第一至第四舞蹈造型）；旁搖擺步小組合；前波爾卡小組合；小跳組合分解動(dòng)作；中國民間舞蹈——藏族舞蹈分解動(dòng)作。

2002年12月（12月4日、12月11日、12月18日、12月25日）：復(fù)習(xí)10月、11月授課內(nèi)容。 墊上部分：

手的波浪練習(xí)（七位、三位）；條件、形體練習(xí)。 把桿部分：

小踢腿組合（前腿、旁腿、后腿）；下腰組合（前腰、旁腰、后腰）。 中間部分：

小跳組合；形體氣質(zhì)練習(xí)；中國民間舞蹈組合（走進(jìn)西藏、載歌載舞）；歡送佳賓小組合（休整運(yùn)動(dòng)）。 2003年1月（1月8日、1月15日、1月22日、1月29日）：根據(jù)匯報(bào)表演課后，領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長提出的意見和要求，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足。

第一學(xué)期的最后一個(gè)月鞏固、復(fù)習(xí)前三個(gè)月的授課內(nèi)容。主要是細(xì)抓基本功和芭蕾基礎(chǔ)練習(xí)。根據(jù)具體情況，安排授課內(nèi)容。

少兒茶課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：讓孩子在課堂中找到自信，儀態(tài)訓(xùn)練端正，在故事中找到角色感。

1、站姿、坐姿的強(qiáng)調(diào)。

2口部操復(fù)習(xí)。

嘟嘴、打哈欠、頂舌、饒舌。

三、表情訓(xùn)練。

1、教師用一手掌擋住自己的臉，說：

“我會(huì)變臉，變——”接著把手慢慢移下或移上時(shí)，露出臉部高興或難過等表情。

2、幼兒嘗試自由做表情游戲，看看誰的表情最豐富，教師也要參與其中，并且 記錄孩子的表情。

3、出示五個(gè)表情圖，(大笑、大哭、吐舌頭、思考、害怕)用PPT展示，教師引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的臉部表情和身體動(dòng)作

4、自我介紹

同學(xué)們自我介紹、互相認(rèn)識(shí)和才藝展示。30 新同學(xué)訓(xùn)練：觀察力和思考力

兩人一組，一對(duì)一站著：30秒內(nèi)互相認(rèn)真觀察。記住對(duì)方的發(fā)型、頭飾、服裝、鞋子到五官、膚色、氣質(zhì)等特征。到時(shí)間后背對(duì)背站立，分別說出各自觀察到的對(duì)方的特征。老師可以補(bǔ)充提問，他她身上有什么特點(diǎn)能使你一下子記??？她給你最突出的印象是什么？你如果是導(dǎo)演和老師，你覺得會(huì)選擇他扮演什么樣的角色。好了，認(rèn)識(shí)完畢以后。

5、鏡子練習(xí)

學(xué)習(xí)小伙伴的表情，像在照鏡子一樣。

小田鼠的伙伴

山坡上的小屋里，住著一只小田鼠。小田鼠一個(gè)人住，覺得好孤單。他想：要是有個(gè)小伙伴就好了。他給遠(yuǎn)方的姑媽寫信，告訴姑媽自己的情況。不久，小田鼠收到的姑媽的回信，姑媽說會(huì)為他想辦法的?！鞍?，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿著姑媽給他的回信，又蹦又跳。

小田鼠每天都在家門前的小路上，等候消息。等啊等，這天，等來了小猴子郵遞員，小猴子郵遞員拿出一個(gè)包裹：“給，小田鼠，你的包裹?！?/p>

小田鼠拿過包裹，看是姑媽寄來的，連聲道謝，然后拿著包裹飛奔回家

了?；氐郊依?，小田鼠急急地打開包裹，他想包裹里會(huì)是什么呢？小田鼠很好奇，打開包裹一看，原來是一個(gè)小盒子，盒子里裝滿了沙子！咦，姑媽給我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天過去了，有一天，小田鼠聽到盒子里有細(xì)細(xì)的響聲，這是什么聲音呀？小田鼠輕輕地打開盒子。哇，一只小 烏龜爬了出來！

“這是怎么回事呀？”小田鼠驚訝極了，“小烏龜，你是怎么變出來的？”

“我不是變出來的，”小烏龜說，“我是從沙子里的蛋里孵出來的。”

小田鼠扒開沙子，果然有一個(gè)烏龜?shù)皻ぃ」?，太好了，小田鼠以后有小伙伴一塊玩了。

小田鼠馬上來到書桌前，鋪開信紙給姑媽寫信：“謝謝姑媽！”

師生互動(dòng)提問 老師提問：“小朋友們，小田鼠的伙伴到底是誰呢？”

“你們有自己的小伙伴嗎？”

“覺得小伙伴重要嗎？”（告訴小朋友什么是友誼，教會(huì)他們懂得珍惜。）

“你們想要一個(gè)動(dòng)物小伙伴嗎？想要養(yǎng)只什么小動(dòng)物呢？” 給爸爸媽媽的話：

瞧！小田鼠看到小烏龜?shù)哪且豢?，他是多么開心呀！親愛的爸爸媽媽們，讓你的孩子也享受這份喜悅吧。一只小動(dòng)物不僅會(huì)給孩子帶來驚喜，還能培養(yǎng)他的愛心

六、角色分析。三位老師各扮演其中的一名角色，一個(gè)是郵遞員小猴子，一個(gè)是小田鼠，一個(gè)是小烏龜，重現(xiàn)故事中的角色表演給小朋友們看。（通過角色重現(xiàn)讓孩子們?cè)俅问煜す适陆巧?，分析故事里的角色的性格行為，培養(yǎng)孩子的語言理解能力）

七、角色扮演。

選幾組小朋友，三三一組，分別扮演小猴子，小田鼠和小烏龜，再配合道具的使用，比比哪組的小朋友演的最棒。

（通過角色扮演讓孩子們深入到角色中去，全方面地理解角色，鍛煉孩子們的膽量，舞臺(tái)表現(xiàn)力。）

少兒茶課件 篇4

好的，接下來請(qǐng)欣賞英語教學(xué)課件。

To help achieve this, the Digital Libraries Initiative-Phase 2 plans to: 1. Selectively build on and extend research and tested activities in promising digital libraries areas; 2. Accelerate development, management and accessibility of digital content and collections; 3. Create new capabilities and opportunities for digital libraries to serve existing and new user communities, including all levels of education; 4. Encourage the study of interactions between humans and digital libraries in various social and organizational contexts.

為了達(dá)到這一目標(biāo)，《數(shù)字圖書館首倡計(jì)劃》第二階段要 完成如下任務(wù)：1.針對(duì)發(fā)展前景看好的數(shù)字圖書館領(lǐng)域， 有選擇地開展研究和實(shí)驗(yàn)活動(dòng);2.對(duì)數(shù)字化內(nèi)容和數(shù)字化 藏書要加速開發(fā)、提高管理水平和易用性;3.為數(shù)字化圖 書館創(chuàng)造新的能力和機(jī)會(huì)，為具備各種不同教育水平的現(xiàn) 有用戶和潛在用戶服務(wù);4.鼓勵(lì)有關(guān)方面研究在各種社會(huì) 環(huán)境和組織環(huán)境中人與數(shù)字圖書館之間的互動(dòng)關(guān)系。

6)長句較多 為了嚴(yán)密地表達(dá)事物之間的邏輯關(guān)系，用長句較多。

7)以it為形式主語的主語從句和不定式短語作主語 為了敘述方便起見，經(jīng)常采用以it為形式主語的主語 從句和不定式短語作主語的結(jié)構(gòu)，避免句子結(jié)構(gòu)滯重。

Itisforhuman-centereddigitallibrariesresearchtoseek forfurtherunderstandingoftheimpactsandpotentialof digitallibrariestoenhancehumanactivitiesincreating, seeking,andusinginformationandtopromotetechnical researchdesignedtoachievethis.

進(jìn)行以人為本的研究，目的是為進(jìn)一步了解數(shù)字圖書 館在提高人類創(chuàng)建、查詢和使用信息的能力上具備哪些影 響和潛力，并推動(dòng)旨在提高這些能力的相關(guān)技術(shù)研究。

科技英語詞匯的特點(diǎn)是一詞多義、同義多性、結(jié)構(gòu)豐 富和新詞匯層出不窮，要求我們應(yīng)具備豐富的專業(yè)背景知 識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解詞語的構(gòu)成。

1)根據(jù)專業(yè)實(shí)際選擇詞義 比如fighter，可譯為戰(zhàn)士、戰(zhàn)斗機(jī)

2)根據(jù)語言實(shí)際選擇詞義 …for dirt will weaken the weld，其中weaken為減弱， 如果直譯，不好理解，可以譯為“減弱…的強(qiáng)度”易于理 解。

例如:

Inthepost-coldwarworld,advancementsininformation technologyaredrasticallychangingthewayUSconducts warfare.

在冷戰(zhàn)后的世界里，信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了美國的 作戰(zhàn)方式。

InformationSystems(IS)providetheoperational commanderwiththeadvantageofobservingthebattle space,analyzingeventsanddirectingforces.

信息系統(tǒng)給作戰(zhàn)指揮官創(chuàng)造了觀測(cè)作戰(zhàn)空間、分析事件和 指揮部隊(duì)的有利條件。

Withoutadequateprotectionmechanismsinplace,sensitive militaryoperationsaresusceptiblenow,morethanever,to invasion,sabotage,and/orcorruption.

現(xiàn)在，足夠的保護(hù)機(jī)制尚未到位，敏感的軍事活動(dòng)比以往 任何時(shí)候更容易受到侵犯、破壞與(或)訛誤(e Wu)的 影響。

1)詞義引申 在原詞義的基礎(chǔ)上將詞義適當(dāng)引申以確切表達(dá)原文 精神實(shí)質(zhì)。在科技英語中只有原詞義不能確切表達(dá)原義 或采用原意會(huì)造成誤解時(shí)才采用這種方法。

名詞的詞義引申 A gunship deficit has existed for years. (短缺)

b. 動(dòng)詞詞義的引申 The huge increase in oil prices in the 1970s cast a cloud over the development plans of many developing nations. (投下一抹陰影)

HanoiromanceditsAsianneighborsforsixyears beforewinningitsmembershipinASEAN.

河內(nèi)對(duì)其鄰國進(jìn)行了六年的親善努力后成為東盟 的一員。

Buttherun-uptothemeeting(TheEarthSummit inRiodejaneiro)hasbeencoloredbyacrimonyover financingthenewplan,andsharpdifferencesbetween developedcountriesanddevelopingcountries.

世界峰會(huì)將會(huì)在里約熱內(nèi)盧召開。會(huì)前的準(zhǔn)備期 彌漫著一種不協(xié)調(diào)的氣氛;在為這項(xiàng)新計(jì)劃提供資金 的問題上唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤;在許多問題上發(fā) 達(dá)國家與發(fā)展中國家立場(chǎng)觀點(diǎn)尖銳對(duì)立。

1.Malaysia,whichposteditshighestgrowthrateinadecate, istheregion’snewstarperformer,withIndonesiacloseonits heels.

2.HungryjoinedthegrowinglistoftheEastEuropean nationsturningtheirbacksonSovietaircraft-makers.

東歐越來越多的國家不再訂購蘇聯(lián)制造的飛機(jī)，匈牙利 也是其中之一。

Turningtheirbackson本義為背棄、拋棄、輕視、拒絕，變 為不再訂購。

3.DemocraticPartyleadersmetinWashingtonyesterdayto beginthepost-mortemontheirthreesuccessivepresidential electiondefeats.

民主黨領(lǐng)導(dǎo)人昨天聚會(huì)華盛頓，開始仔細(xì)剖析該黨連續(xù)三 次總統(tǒng)競(jìng)選失利的原因。

Post-mortem本義為對(duì)尸體進(jìn)行檢驗(yàn)或解剖，以查明死者 的死因，變?yōu)樽屑?xì)剖析。

詞義化解就是不直譯詞或詞組的意思，而是用一種曲 折的方式解釋該詞或詞組在特定句子中的本義。

比如Thecommondenominatorwasfearofcrime.(他們這 樣做出于一個(gè)共同的原因)

ThePanamanianleaderpubliclyindicatedthathepossessed compromisinginformationaboutMrBushthatwasliableto harmhisbidfortheWhiteHouse.

For every action there is an equal and opposite reaction.

任何一個(gè)作用力都有一個(gè)大小相等方向相反的反 作用力。

In practice, time is relatively easy variable to control.

LastyearthegovernmentofAmericaearmarked substantialfoundstoupgradethecountry’sinfrastructure.

撥出大量資金來改善該國的基礎(chǔ)設(shè)施。

InMarch,TheSovietUnionagreedtosellIndiaMig-27 fighteraircraft.Indiawillusethese,andanymoreinthe pipeline,toupgradeitsownmilitaryequipment.

蘇聯(lián)在3月份同意向印度出售米格-27戰(zhàn)斗機(jī)。印度將利 用這些飛機(jī)以及醞釀中的更多的這類軍火購買來改進(jìn)自身 的.軍事裝備。

Streamliningtheworkforcewillmakeindustrymore efficient,butitcouldsparkunrestamongworkerswho fearbeinglaidoff.

精簡(jiǎn)勞動(dòng)力會(huì)提高工業(yè)效率，但也會(huì)引發(fā)擔(dān)心自身會(huì)被解 雇的工作鬧事。

3. Shower 大量撥款，連續(xù)發(fā)問，大量地給予，雨點(diǎn)般濺 落或曬向

These10criticallyinjuredvictimswereshoweredwith blazingfuelfromacrushingaircraft.

10名重傷員是被飛機(jī)墜毀時(shí)雨點(diǎn)般濺落的火油團(tuán)燒傷的。

US Secretary of Defense Dick Cheney capped a trip to Seoul.

美國國防部長迪克·切尼圓滿結(jié)束其漢城之行。

Thebirthofthenewcommonwealthcappedayearthat turnedYeltsinfromadiscountedmaverickintooneof thegreatfiguresofmodernhistory.

這一年葉利欽從一個(gè)無足輕重的我行我素者一躍成為 現(xiàn)代史上的一位顯赫人物，而新的獨(dú)立國家聯(lián)合體的 誕生則給這一轉(zhuǎn)變劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

Someanalystsspeculatethataircraftacquisitionsanda plethoraofnewrouteshaveseverelytaxedthefinancial resourcesofthiscountry.

漢語中沒有冠詞，而英語中的冠詞使用廣泛，因 此漢譯英時(shí)應(yīng)注意冠詞的使用。

The rate of achemical reaction is proportional to the concentrations of the reacting substances.

原子是元素的最小粒子。

An atom is thesmallest particle of an element.

If youknow the frequency, you can find the wavelength.

漏電會(huì)引起火災(zāi)，須好好注意。

Leakge will cause a fire; youmust take a good care of it.

同性電荷排斥，異性電荷相吸。

Likechargesrepeleachotherwhileoppositecharges attract.

實(shí)際上所有物質(zhì)都是熱脹冷縮的。

Practicallyallsubstancesexpandwhenheatedand constractwhencooled.

物件受熱的地方粒子運(yùn)動(dòng)較快。

More faster in the place wherethe body is being heated.

CMOS電路的電源電壓范圍較寬。

CMOS covers a wider range in supply voltages.

既沒有理想的絕緣體，也沒有理想的導(dǎo)體。

There existneither perfect insulators nor perfect conductors.

漢語里的范疇詞像工作、現(xiàn)象、作用、方法、技術(shù)、過 程、效應(yīng)、變化、方法、設(shè)備等，譯成英語時(shí)通?？梢允÷?。

如氧化作用oxidization修改方案modification

有些運(yùn)動(dòng)看起來很簡(jiǎn)單，有些運(yùn)動(dòng)看起來很復(fù)雜。

Somemotionsappeartobeverysimple,butothersvery complicated.

Theprincipalfunctionsthatmaybeperformedbyvacuum tubesarerectification,amplification,oscillation,modulation anddetection.

這篇論文總結(jié)了電子計(jì)算機(jī)、人造衛(wèi)星和火箭等三個(gè)方面 的新成就。

Thethesissummedupthenewachievementsmadein electroniccomputers,artificialsatellitesandrockets.

少兒茶課件 篇5

少兒編程課件是一種專門為兒童設(shè)計(jì)的教育教學(xué)工具，旨在幫助他們學(xué)習(xí)和理解編程的概念和技巧。它們通常采用圖形化的界面和動(dòng)畫效果，以吸引孩子們的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過使用這些課件，兒童可以在游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到編程的基本原理，并開始創(chuàng)造自己的程序。

少兒編程課件通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和圖形化界面來引起孩子們的興趣。相比傳統(tǒng)的編程教學(xué)方式，這些課件采用了更直觀和可視化的方式呈現(xiàn)編程概念和邏輯。孩子們可以通過拖拽和連接各種圖形元素，來創(chuàng)建自己的程序。這種互動(dòng)式的編程過程使孩子們更容易理解抽象的概念，并在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。通過這種方式，孩子們可以在更輕松和有趣的環(huán)境中體驗(yàn)編程的樂趣。

少兒編程課件注重培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和問題解決能力。編程是一門需要邏輯思維和系統(tǒng)思考的學(xué)科，通過參與編程課件，孩子們可以培養(yǎng)這些技能，并將其運(yùn)用到其他領(lǐng)域。通過解決編程問題和調(diào)試程序，孩子們可以學(xué)會(huì)如何分析問題、找出錯(cuò)誤、進(jìn)行邏輯推理和提出解決方案。這樣的思維方式對(duì)于孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中解決問題和制定戰(zhàn)略也非常有幫助。

少兒編程課件也鼓勵(lì)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。編程并不只是一項(xiàng)冷冰冰的技術(shù)，它也是一門藝術(shù)。通過編程，孩子們可以創(chuàng)造自己的虛擬世界，并用想象力來設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)各種創(chuàng)意。少兒編程課件提供了許多創(chuàng)作工具和模板，讓孩子們可以自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。這種創(chuàng)造性的編程過程不僅能激發(fā)孩子們的想象力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

少兒編程課件還鼓勵(lì)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。編程往往是一個(gè)多人合作的過程，而不僅僅是個(gè)人的事情。在編程課件中，孩子們可以學(xué)會(huì)與他人合作、分享想法、相互交流和互相扶持。這種團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境不僅能促進(jìn)孩子們的社交技能，還能培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決沖突的能力。這對(duì)于他們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯都非常重要。

小編認(rèn)為，少兒編程課件通過生動(dòng)有趣的界面、培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新精神、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力等方面，為兒童提供了一個(gè)全面且靈活的編程學(xué)習(xí)環(huán)境。這些課件不僅能幫助他們掌握編程的基本原理和技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。因此，少兒編程課件在現(xiàn)代教育中扮演著重要的角色，值得廣泛推廣和應(yīng)用。

少兒茶課件 篇6

福州是一個(gè)美麗的海濱城市，也是福建省的省會(huì)。作為一座現(xiàn)代化城市，福州不僅有繁華的商業(yè)區(qū)和現(xiàn)代化的建筑，還有眾多的少兒英語教育機(jī)構(gòu)。本文將為大家介紹福州少兒英語教案以及這些教案的優(yōu)勢(shì)和可行性。

福州少兒英語教案的內(nèi)容豐富多樣。教案中包含了英語基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如單詞、發(fā)音、語法等。同時(shí)也包含了實(shí)際應(yīng)用的部分，如對(duì)話、閱讀理解、聽力訓(xùn)練等。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的過程中更好地掌握語言技能，提高他們的英語水平。

福州少兒英語教案的教學(xué)方法獨(dú)特。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，采用多種形式的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、小組討論等。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

福州少兒英語教案注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。教案中設(shè)置了豐富的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師們也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，如記憶、思維訓(xùn)練、歸納總結(jié)等。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生能夠更好地理解和掌握英語知識(shí)。

福州少兒英語教案強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和生活化。教案中的對(duì)話、閱讀材料和聽力訓(xùn)練等內(nèi)容都與孩子們的實(shí)際生活密切相關(guān)，能夠使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更好地將英語應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的教學(xué)方式能夠增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

福州少兒英語教案在內(nèi)容、方法和培養(yǎng)思維能力等方面都具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和可行性。這些教案不僅能夠幫助孩子們提高英語水平，還能夠激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。福州少兒英語教案深受當(dāng)?shù)丶议L和學(xué)生的喜愛，為他們提供了優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)資源。

少兒茶課件 篇7

小熒星藝術(shù)學(xué)校初級(jí)教案

第二課

教師：蘇婷婷

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)舞蹈 了解舞蹈

教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓(xùn)練，抬頭 挺胸 收腹。 基本功 勾繃腳的學(xué)習(xí)。 課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：一 對(duì)于舞蹈有初步的了解 ，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

二 站姿的訓(xùn)練 抬頭 挺胸 收腹。 三 學(xué)習(xí)基本功 勾繃腳。

1、主要?jiǎng)幼骷耙?/strong>

a、雙勾腳：雙腳腳尖最大限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。

注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到最大限度。

教學(xué)過程:

1、熱身。

師：小朋友們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)《我的身體》，我們跟著音樂來一遍吧，老師看看誰回家復(fù)習(xí)了。（復(fù)習(xí)方位）

2、站姿訓(xùn)練

師：你們剛才跳的太棒了，下面老師要和小朋友們比一比我們誰站的最漂亮，首先抬頭眼睛看老師，挺胸，雙手背在小屁股上方，把小肚子收起來，不能挺肚子，后背立直，可不能像小老太太駝著背不好看，雙腿膝蓋并攏，中間不有縫隙，不然要跑小火車了，并攏的同時(shí)收屁股把你的小屁股收得緊緊的。動(dòng)作要領(lǐng)交完之后，到每一位小朋友面前糾正。

3、勾繃腳

師：孩子們，你們現(xiàn)在越來越像小公主了，真漂亮！接下來我們來學(xué)習(xí)一下勾繃腳，勾繃腳訓(xùn)練目的就是讓你的腳踝很靈活，這樣你跳起舞來就會(huì)更加優(yōu)美，你們想不想馬上學(xué)啊？（想），那好，老師做示范，請(qǐng)小朋友用眼睛看，耳朵聽，第一遍不要跟著老師做。雙勾腳：首先雙腳腳尖向上勾起，去找你的鼻子，然后腳后跟使勁往前蹬，讓老師看到你們的腳后跟。 小朋友跟老師來一遍。（1234勾腳5678收）

師：繃腳，雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，像一架小橋，腳尖去找地板。小朋友跟老師節(jié)拍試一下。

4、跟鋼琴伴奏。（粉刷匠）

師：你們很聰明學(xué)得很快，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個(gè)小組合，小朋友想不想學(xué)？（想）

5、學(xué)習(xí)組合（親親我）

主要?jiǎng)幼髋c要求:

1、大蘋果：雙手掌型對(duì)腕放于下顎下方，托住臉頰，好比大蘋果的葉子。寶寶

的小臉是紅紅的蘋果，因此特別注意面部表情。

2、“親親我”：

?在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，用雙手輕輕拍打臉頰，右左傾頭，同時(shí)加屈膝。 ?在“大蘋果”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，上身前傾，左右搖頭，屈膝平腳碎步。

教學(xué)步驟：

1、問題進(jìn)入

教師：讓孩子明白親吻是喜愛的表現(xiàn)以及小朋友應(yīng)該如何表達(dá)親吻。充分設(shè)置問題啟發(fā)孩子，比如：“小朋友在家里爸爸媽媽親吻你嗎？你會(huì)親吻爸爸媽媽嗎？我們做什么事情是會(huì)得到爸爸媽媽的親吻呢？”等等。

2、啟發(fā)與想象

讓孩子知道什么是蘋果，圓圓的形狀像什么？問他們蘋果紅紅的樣子好看嗎？為什么我們會(huì)說自己的小臉像蘋果呢。對(duì)了，那快把我們漂亮的小臉擺出來給老師看吧，啟發(fā)孩子用最燦爛的笑容來舞蹈。

3、音樂進(jìn)入

讓孩子和你一起坐在地板上，一起唱一唱“我的小臉像蘋果”，歌唱時(shí)，教師主動(dòng)做出組合中“我”、“蘋果的葉子”、“想讓媽媽親吻自己的什么地方”等等動(dòng)作，讓孩子對(duì)組合有感性的認(rèn)識(shí)，也跟隨教師有初步的模仿，便于組合的學(xué)習(xí)。

4、組合進(jìn)入

教師在循序漸進(jìn)中把組合其余的輔助動(dòng)作，用形象的方式交給孩子。

教學(xué)提示：

1、表演時(shí)注意孩子的面部表情，啟發(fā)孩子的想象力，讓孩子們用自己的笑臉比 作可愛的大蘋果。

2、家長參與的動(dòng)作可不作為固定動(dòng)作，目的在于參與，和孩子一起融入歌的海 洋、舞的世界，這有助于對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。

組合情景描述：

圓圓的小臉像什么？像不像寶寶最愛吃的大蘋果。媽媽，媽媽你快來看，快來親親這個(gè)“大蘋果”。小朋友們，咱們比比誰的“大蘋果”最漂亮，讓媽媽快來親呀親親我。 歌詞：

我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。 我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像蘋果，像蘋果呀像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我

總結(jié)：

師：小朋友們，你們太棒了，今天我們學(xué)習(xí)勾繃腳，站姿、還有《親親我》組合小朋友要回去復(fù)習(xí)，下節(jié)課老師看誰最棒，老師要送她貼紙，小朋友們加油！

少兒茶課件 篇8

教學(xué)大綱

一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動(dòng)作。2、保護(hù)小羊，你說可笑不可笑

三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，游戲：萬花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈(1)

九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈(2)

十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈(1)

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固(1)

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對(duì)不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈(2)

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1)前踵步2)雞走步3)自編舞蹈(2)

十五：1)熱身2)自編舞蹈(2)(1) 串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

第一節(jié)：教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的'能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第二節(jié)：教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí)，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1) 課前熱身游戲

2) 芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3) 音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

第四節(jié)：教學(xué)步驟

1) 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練

2) 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步

3) 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性

4) 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

少兒茶課件 篇9

一年級(jí)美術(shù)教案 洗澡

小學(xué)美術(shù)

第二冊(cè)一年級(jí)美術(shù)教案洗澡教學(xué)目標(biāo)

：一．通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。一年級(jí)美術(shù)教案洗澡二．讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛生活，表現(xiàn)生活。一年級(jí)美術(shù)教案洗澡三．培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。四．培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。一年級(jí)美術(shù)教案洗澡

重點(diǎn)難點(diǎn)：一．抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。二．各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)過程

：一．組織教學(xué)。二．講授新。1．

觀察，說一說自己洗澡的趣事。2．

作出洗澡的動(dòng)作，問：老師在做什么？3．

觀察，討論，交流。觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。4．

欣賞范畫，談感受。還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。．思考如何表現(xiàn)。要求：（1）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。（2）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。一年級(jí)美術(shù)教案洗澡二．學(xué)生作業(yè)

，教師輔導(dǎo)。1．

自由組合，完成作品。2．

學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。（1）

結(jié)合成小組。（2）

根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。（3）

籌備，完成。3．

巡視，及時(shí)指導(dǎo)。三．展示與評(píng)價(jià)。1．讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。2．展示，表演。3．組織活動(dòng)，營造氣氛。一年級(jí)美術(shù)教案洗澡四．后小結(jié)。讓學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的評(píng)述，并相互起到推動(dòng)作用。用一兩句話對(duì)同學(xué)的作品發(fā)表看法。

少兒茶課件 篇10

對(duì)于上班族來說，總有一些外語情結(jié)--學(xué)英語是有用的，扔了可惜，但畢業(yè)好幾年了，撿又不知從哪兒開始。那么上班族到底該怎樣學(xué)英語呢？又有什么樣的方法和竅門？

大多人學(xué)英語是多次放棄、重來；再放棄，再重來。開始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。然而，學(xué)著學(xué)著，就感覺要“堅(jiān)持”不住了，想要放棄。開始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問題其實(shí)并不難。 來源：考試大的美女編輯們

在英語學(xué)習(xí)的過程中，感到枯燥乏味，信心不足的時(shí)候，不要強(qiáng)迫自己往下學(xué)，因?yàn)閺哪愕乃枷胍庾R(shí)形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語的情緒。這時(shí)再繼續(xù)只能是“ 適得其反”，請(qǐng)你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你的英語已經(jīng)很有水平了，以前的時(shí)間沒有白費(fèi)。

還有，當(dāng)你置身到書店的時(shí)候，你才能夠感受到很多中國人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他 (她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽聽那些原版磁帶，去看看原版DVD 來調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個(gè)單詞每個(gè)不同的例句都要找出一兩句實(shí)用的作為代表練出來，這樣你才會(huì)知道一個(gè)單詞的不同用法。 還有一個(gè)辦法，就是利用摩西英語、大耳朵英語這些免費(fèi)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個(gè)英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個(gè)相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過程中每周記住30個(gè)左右的單詞，一年就能累計(jì)記住1500個(gè)單詞。 除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z書籍從而擴(kuò)充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個(gè)方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時(shí)間內(nèi)減少生詞。

每天學(xué)多少合適？

每天不要過多的記憶，有5-6句話足以，多了什么也記不住?？茖W(xué)的說法是一天記憶8句話，我們還是不要那么標(biāo)準(zhǔn)了，少點(diǎn)好。最好能把學(xué)到的組成簡(jiǎn)單的對(duì)話，這樣一問一答自己都可以練習(xí)口語了。不要去考慮進(jìn)度，不要去想：“唉呦，這得猴年馬月我才能學(xué)會(huì)呀？”，當(dāng)你對(duì)英語有了感覺后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。

我該怎么合理分配時(shí)間？

從時(shí)間上來說，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時(shí)間。在每天晚上，你要抽出一個(gè)小時(shí)來聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上半時(shí)遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。

利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。

一天花費(fèi)過長的時(shí)間學(xué)英語其實(shí)效果并不好，而恰恰是零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語最容易出效果。平時(shí)零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個(gè)階段性總結(jié)，接觸多了，時(shí)間長了，也就自然會(huì)了。

如果完全沒有目的性地學(xué)習(xí)英語，非常容易中斷學(xué)習(xí)。畢業(yè)幾年的上班族，為了為自己的學(xué)習(xí)添點(diǎn)兒動(dòng)力，不妨自己選一本教材學(xué)習(xí)。比如經(jīng)典的綜合英語教材《新概念英語》、或是偏重口語教材的《走遍美國》、還有適合商務(wù)人士的《劍橋商務(wù)英語BEC》，都可以給你系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方向。

當(dāng)然如果你的工作還不算太忙，就更加建議你去報(bào)考一門英語證書，比如偏重翻譯英語方向中、高級(jí)口譯證書；或是BEC也有自己的初、中、高級(jí)證書等等。備考復(fù)習(xí)的過程，其實(shí)就是將學(xué)到的知識(shí)強(qiáng)化的過程。如果復(fù)習(xí)得好還能拿到一本有利于職場(chǎng)發(fā)展的證書，何樂而不為呢？

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