俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面，小編為大家整理的“勇敢的我中班教案經(jīng)典七篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

勇敢的我中班教案(篇1)

中產(chǎn)階級(jí)自主游戲活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：勇敢的小猴子教學(xué)計(jì)劃

《勇敢小猴》在中學(xué)自主游戲活動(dòng)中的教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。嘗試將手臂伸到肩膀上，進(jìn)一步提高投擲能力，感受大家共同比賽的快樂，發(fā)展自主權(quán)，合適的幼兒園老師去中班游戲活動(dòng)班，來看看勇敢的小猴子的教案?；顒?dòng)目標(biāo)：

1盡量將手臂放在肩膀上，進(jìn)一步提高投擲能力。

2.感受每個(gè)人的共同游戲的樂趣并發(fā)展自主權(quán)。

三。測試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4遵循游戲規(guī)則，與同伴一起體驗(yàn)玩游戲和控制活動(dòng)的樂趣。

5通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制鱷魚三人，幾把椅子，平衡橋，紙球，沙袋，01003010**

活動(dòng)程序：

一，進(jìn)入形勢(shì)，產(chǎn)生興趣

今天，媽媽想在猴子外面的草地上玩，但是路上遇到了一些障礙。您看到什么障礙？ （平衡橋，小樹林）

二，熱身運(yùn)動(dòng)

讓我們?cè)陔x開之前移動(dòng)身體！ （****《小猴子照鏡子》，孩子們隨著**熱身）

第三，探索方式，自主鍛煉

1.探索方法

老師：小猴子嫉妒。這是通向草地的道路。我們不得不繞過樹叢，穿過中間的木橋。河里很快就會(huì)有鱷魚了。我們?cè)撛趺崔k？（孩子們積極思考，想像如何對(duì)付鱷魚）

老師：老師在這里準(zhǔn)備了很多“石頭”。這些“石頭”的用途是什么？（孩子說：你可以用石頭砸它。）

簡介：哦，我們可以將紙球和沙袋用作“小石頭”，繞過小樹林，穿過木橋，然后瞄準(zhǔn)鱷魚，將紙球扔出去。

2，自我訓(xùn)練

老師：小猴子，那就開始吧！

（1）游戲“擊敗小鱷魚”

老師：小鱷魚看起來很兇。我們?nèi)绾未驍∷麄儯?（孩子們說：使用很多力量）

（兒童用力將“小石頭”扔到自制的小鱷魚上）

簡介：哦，將石頭從肩膀上向前推動(dòng)，以便將其推開。小猴子，你的一只腳在前面，另一只在后面，這樣你可以節(jié)省更多的能量！

（2）游戲“擊敗大鱷魚”

老師：我們的小猴子剛才很好。我們打敗了三條鱷魚。嬰兒真的很棒。

四，整理設(shè)備，結(jié)業(yè)活動(dòng)

老師：我終于到了目的地。這里的風(fēng)景很美。讓我們一起玩游戲！

第五，放松活動(dòng)。

勇敢的我中班教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);

器材：矮凳若干，長梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

【活動(dòng)過程】

1、聽音樂，小矮人出場。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“?，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

【游戲規(guī)則】

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

勇敢的我中班教案(篇3)

引言：

在中班階段，兒童正在逐漸成長，他們開始有了自我意識(shí)和獨(dú)立性的表現(xiàn)。本教案旨在通過一系列活動(dòng)和討論，幫助兒童發(fā)展勇氣和自信心，并鼓勵(lì)他們接受挑戰(zhàn)，突破自我。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過游戲和談話，培養(yǎng)兒童的勇氣和自信心。

2. 增強(qiáng)兒童愿意接受新事物和克服難題的能力。

3. 培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們能夠幫助和支持他人。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 繪本：《小蝴蝶勇敢飛》、《小海龜?shù)拿半U(xiǎn)》等。

2. 角色扮演道具：醫(yī)生、消防員、警察等。

3. 緊急情況演習(xí)道具：火撲滅器、急救箱等。

4. 動(dòng)作歌曲：《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等。

5. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)道具：繩子、球等。

三、教學(xué)步驟：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：

在班級(jí)中，教師向兒童介紹本節(jié)課的主題：“挑戰(zhàn)勇敢的自己”。教師可以跟兒童們分享自己勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并鼓勵(lì)兒童們也勇敢地面對(duì)困難。

2. 繪本閱讀：

選擇一本關(guān)于勇敢的繪本，如《小蝴蝶勇敢飛》，請(qǐng)教師利用繪本講述主人公的勇敢故事，鼓勵(lì)兒童從中學(xué)習(xí)主人公的勇敢品質(zhì)。

3. 角色扮演：

教師準(zhǔn)備角色扮演道具，讓每個(gè)兒童都有機(jī)會(huì)扮演自己理想中的勇敢人物，例如醫(yī)生、消防員、警察等。通過角色扮演游戲，鼓勵(lì)兒童扮演勇敢的角色，模仿他們的勇敢行為。

4. 緊急情況演習(xí)：

準(zhǔn)備緊急情況演習(xí)道具，如火撲滅器、急救箱等。教師指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)正確使用這些道具，以應(yīng)對(duì)緊急情況。通過模擬緊急情況，鼓勵(lì)兒童克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地面對(duì)困境。

5. 動(dòng)作歌曲：

選取一些與勇敢和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的動(dòng)作歌曲，如《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等，教師帶領(lǐng)兒童一起唱歌跳舞，培養(yǎng)他們的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6. 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：

準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，例如繩子游戲、接力賽等。教師將兒童分成小組，通過這些活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)相互幫助和支持，培養(yǎng)勇氣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

7. 結(jié)束活動(dòng)：

在活動(dòng)結(jié)束前，教師組織兒童進(jìn)行討論。例如，教師可以問兒童們：“今天你們學(xué)到了什么？你們覺得勇氣和團(tuán)隊(duì)合作為什么重要？”傾聽并記錄兒童的回答，鼓勵(lì)他們分享和表達(dá)自己的想法。

8. 家庭作業(yè)：

教師可以布置家庭作業(yè)，讓兒童回家后鼓勵(lì)家長講述勇敢的故事，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏赂业孛鎸?duì)困難，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)延伸：

教師可以在日常教學(xué)中，隨時(shí)提醒兒童勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，教師可以組織兒童制作海報(bào)，將他們的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷展示出來，以激發(fā)他們的積極性。

通過這個(gè)教案，希望兒童能夠逐漸養(yǎng)成勇敢面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)自我、勇敢承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

勇敢的我中班教案(篇4)

（一）、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）

交流討論：

1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）

3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表揚(yáng)自己睡的小朋友）

（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?？?/p>

討論：大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>

2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

討論：半夜里發(fā)生了什么事情？

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）

（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。

A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戲“我真勇敢”。

教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)

1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家）

提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí) 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。

3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

4、表揚(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

勇敢的我中班教案(篇5)

一.設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒年齡特點(diǎn):活潑好動(dòng)，正常兒童都是好動(dòng)的，幼兒會(huì)不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。此外，在日常生活中，4歲以后的孩子對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)表現(xiàn)出了初步的責(zé)任感，并開始接受任務(wù)。

中產(chǎn)階級(jí)的孩子不僅愛玩，而且會(huì)玩，他們可以自己組織游戲，設(shè)定自己的主題，也就是開始組織自己的游戲。在《指南》中，明確指出4~5歲幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，能以匍匐，膝蓋懸空等多種方式鉆爬，能助跑跨跳過一定高度的物體，能與他人玩追逐，躲閃跑的游戲。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)如何從高處往下跳

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在快樂游戲中鍛煉高空跳傘能力和跳躍能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子與同伴合作的能力，具有一定的群體意識(shí)

三.活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握由高到低、跨越和平衡的能力，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性

難點(diǎn):幼兒能大膽從高處向下跳以及跨跳

四.活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：演示如何從高到低和跳躍跨越

心理準(zhǔn)備:導(dǎo)入喜羊羊的故事，使幼兒感興趣

材料準(zhǔn)備:塑料板凳若干（用書代替），大約1.5米的長繩若干，《喜羊羊與灰太狼》的背景**

五.活動(dòng)過程

1．活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。孩子們跟著老師做彎腰，轉(zhuǎn)身，跳躍，直到**停止。

故事導(dǎo)入：“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？

2.解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)，灰太狼會(huì)使路更難走。羊在路上要注意安全，看是哪隊(duì)人先趕到城堡并救出了沸騰的羊？

”②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個(gè)凳子，也就是書代替）、跨過小河（繩子拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子（書代替）排成一排）。

羊群們分兩隊(duì)（美羊羊、喜羊羊）出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點(diǎn)）?；姨浅鰜碚f：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì)很快把他吃掉，而且我會(huì)把路設(shè)的更加難走。

”③第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊，我們有信心去煮羊嗎？你們要小心啊？好了，我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)?！?/p>

路線為：爬上高山跳下山澗，跨過小河（長繩拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子（書代替）排成彎曲的一排，凳子（書代替）之間的距離拉大）。

當(dāng)羊到達(dá)城堡時(shí)，他們看到的是煮沸的羊。他們成功獲救。

3.羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救沸羊羊，你們真棒！”，“羊羊們，你們累嗎？”。“我們接下來放松一下?！崩蠋煄е∨笥迅?*做放松操。

六.活動(dòng)反思

“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。這項(xiàng)活動(dòng)將教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。

勇敢的我中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板人手一個(gè)布置高低不同的山洞

活動(dòng)難點(diǎn)：提高玩滑板的平衡性。

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊(duì)員，我來做隊(duì)長的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動(dòng)

二、基本運(yùn)動(dòng)

1教師交代任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運(yùn)動(dòng)

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動(dòng)過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；操節(jié)練習(xí)。

2、練習(xí)助跑跨跳

我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來練習(xí)跨小溝。

3、幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)個(gè)別膽小及姿勢(shì)錯(cuò)誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。

勇敢的我中班教案(篇7)

為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因此創(chuàng)設(shè)情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

1、角色分配：教師――消防隊(duì)長；幼兒――消防員

2、某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3、規(guī)則：

A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；

B、注意安全。

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