教案課件是我們老師工作的一部分，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。?教案和課件的完善可以增強教師的教學(xué)信心。如果您對“蘑菇涂色教案”感興趣那么這篇文章一定值得您一讀，熱烈歡迎來讀這篇文章希望它能為您提供一些有用的知識和經(jīng)驗！

蘑菇涂色教案【篇1】

一、

涂色是兒童成長過程中重要的學(xué)習(xí)活動之一，它能培養(yǎng)孩子的觀察能力、色彩認(rèn)知能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，我們需要設(shè)計一份生動具體的涂色教案，以引發(fā)孩子們對蘑菇的興趣，同時幫助他們提高涂色技巧。以下是一份精心設(shè)計的蘑菇涂色教案。

二、目標(biāo)

1. 幫助孩子們學(xué)習(xí)蘑菇的形態(tài)和顏色。

2. 提高孩子們的涂色技巧。

3. 培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：通過展示一張生動的蘑菇圖片，為孩子們引發(fā)興趣。老師可以向孩子們介紹蘑菇的特點，如形狀、顏色等。同時，可以分享蘑菇的生長環(huán)境和價值，激發(fā)孩子們的好奇心。

2. 觀察：為孩子們播放一段關(guān)于蘑菇的視頻，讓他們觀察蘑菇的形態(tài)和顏色變化。幫助孩子們理解蘑菇的多樣性，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀察結(jié)果。

3. 涂色：給每個孩子發(fā)放一張印有蘑菇圖案的涂色紙和一盒彩色蠟筆。要求孩子們根據(jù)自己的觀察和想象力來進行涂色。在涂色過程中，老師可以提供一些建議和指導(dǎo)，例如告訴孩子們，蘑菇的帽子一般是紅色或棕色的，蘑菇的褶子是白色的等等。

4. 共享：讓孩子們展示他們的涂色作品，并向其他孩子解釋他們選擇的顏色和涂色技巧。這樣可以促進孩子們的交流和分享，進一步提高他們的表達(dá)能力和社交技巧。

5. 欣賞：將孩子們的涂色作品整理成畫廊并展示出來。讓孩子們欣賞彼此的作品，鼓勵他們相互欣賞和評價。老師也可以通過表揚和鼓勵來激發(fā)孩子們的自信心和成就感。

6. 延伸活動：為了進一步加深孩子們對蘑菇的認(rèn)識，可以安排一次戶外活動，去森林或公園尋找真實的蘑菇。當(dāng)然，在這個活動中，安全第一，要確保孩子們不會誤食有毒的蘑菇。

四、總結(jié)

通過設(shè)計一份生動具體的蘑菇涂色教案，我們可以幫助幼兒園的孩子們學(xué)習(xí)蘑菇的形態(tài)和顏色，提高他們的涂色技巧，并培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。通過觀察、涂色、共享和欣賞等一系列教學(xué)過程，孩子們能夠在興趣中學(xué)習(xí)，增強自信心，培養(yǎng)藝術(shù)天賦，并通過與他人的交流和分享，進一步提高表達(dá)能力和社交技巧。希望這份精心設(shè)計的蘑菇涂色教案能夠給幼兒園的教師們帶來靈感和啟發(fā)，同時也能讓孩子們度過一次愉快而有意義的學(xué)習(xí)時光。

蘑菇涂色教案【篇2】

在兒童的心目中，蘑菇常常是一種神奇的生物，它有著圓圓的蘑菇帽和矮矮的蘑菇柄。為了讓孩子們更加了解蘑菇并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，我們設(shè)計了一個有趣的蘑菇涂色教案。通過這個教案，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)涂色的基本技巧，還能了解蘑菇的種類和生長環(huán)境。我們將詳細(xì)介紹這個教案。

一、教案目標(biāo)：

1. 了解蘑菇的不同種類及其特點；

2. 學(xué)習(xí)使用色彩的基本知識和技巧；

3. 發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，涂色創(chuàng)作自己獨特的蘑菇作品。

二、教學(xué)步驟：

步驟一：引入蘑菇知識（10分鐘）

通過PPT或圖片展示不同種類的蘑菇，包括木耳菇、白蘑菇、石耳菌等，并簡要介紹它們的特點和生長環(huán)境。讓孩子們對蘑菇產(chǎn)生興趣和好奇。

步驟二：講解色彩知識（10分鐘）

通過舉例解釋色彩的基本概念，如原色、綜合色、暖色調(diào)和冷色調(diào)等?？梢哉故疽恍┥适纠龍D，并讓孩子們辨認(rèn)顏色的種類和名稱。

步驟三：涂色示范（15分鐘）

老師通過白板或大屏幕展示一個簡單的蘑菇涂色示范，可以畫一個未上色的蘑菇圖案，并示范如何用不同顏色進行涂色。強調(diào)可以用不同顏色創(chuàng)造自己獨特的蘑菇作品。

步驟四：讓孩子們涂色（30分鐘）

將講解色彩知識和涂色示范的內(nèi)容交給孩子們實踐。教師可以提供印有蘑菇圖案的涂色紙或讓孩子們自己畫一個蘑菇圖案。鼓勵孩子們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，運用色彩知識進行涂色。

步驟五：分享與展示（15分鐘）

讓每個孩子展示自己涂色的作品，并讓他們分享自己的涂色思路和使用的色彩。鼓勵孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教案實施準(zhǔn)備：

1. PPT或圖片素材，用于展示不同種類的蘑菇。

2. 色彩示例圖，用于講解色彩知識。

3. 涂色紙或白紙、彩色筆、蠟筆等涂色用具。

通過這個蘑菇涂色教案，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)有關(guān)蘑菇的知識，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過涂色創(chuàng)作，孩子們可以發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)意，創(chuàng)作出獨特的蘑菇作品。這個教案不僅能幫助孩子們培養(yǎng)審美能力，還可以增強他們的觀察力和注意力。相信經(jīng)過這個活動，孩子們對蘑菇會有更深入的了解，并且喜歡上涂色這項有趣的活動。希望你在教學(xué)過程中能夠充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力和想象力，用你的方式和方法讓孩子們享受到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣！

蘑菇涂色教案【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解蘑菇的外觀特點和不同種類；

2.培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察能力和涂色技巧；

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們設(shè)計獨特的蘑菇圖案。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：蘑菇的圖片、顏色鉛筆、色彩盤、畫筆、水彩等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：教師提供的繪畫材料和練習(xí)作業(yè)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入

通過展示蘑菇的圖片讓學(xué)生對蘑菇有初步的了解，問學(xué)生認(rèn)為蘑菇應(yīng)該是什么顏色的。

2.知識講解

教師通過PPT或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示不同種類的蘑菇，并介紹它們的外觀特點和常見顏色。

3.涂色技巧講解

教師向?qū)W生介紹基本的涂色技巧，包括：

(1)顏色的選擇：學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇顏色，也可以參考實物或圖片進行準(zhǔn)確的顏色選擇。

(2)涂色的技巧：學(xué)生可使用鉛筆或畫筆進行涂色，要輕輕握住鉛筆或畫筆，用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M行涂色，使顏色均勻分布。

4.實踐操作

教師分發(fā)練習(xí)作業(yè)給學(xué)生，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成涂色任務(wù)。在涂色過程中，教師可以定期巡視指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生展示自己的想象力，設(shè)計獨特的蘑菇圖案。

5.作品展示和評價

在作品完成后，教師給予學(xué)生及時的反饋和評價。同時，教師鼓勵學(xué)生互相欣賞和交流作品，分享涂色心得和體會。

6.延伸活動

為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和涂色技巧，教師可以組織一些延伸活動，如：

(1)讓學(xué)生自己收集蘑菇的圖片，并根據(jù)圖片進行涂色；

(2)利用水彩顏料進行更加豐富多彩的涂色實踐。

7.總結(jié)反思

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的涂色經(jīng)驗和收獲，并讓學(xué)生思考如何將這些技巧應(yīng)用到其他繪畫作品中。

四、教學(xué)評價

通過教師的實時觀察和學(xué)生的作品，評價學(xué)生對蘑菇涂色技巧的掌握程度和創(chuàng)意發(fā)揮。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，為了保證課堂教學(xué)的互動和參與度，教師可以將學(xué)生分成小組進行合作涂色，每個小組選一個代表進行作品展示和分享。在講解蘑菇的外觀特點時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察蘑菇的生長環(huán)境和食用特點，增加知識的多樣性。

蘑菇涂色教案【篇4】

涂色是幼兒教育中非常重要的一項活動，它不僅培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在許多涂色活動中，蘑菇被用作一個非常受歡迎的圖案，因為它不僅形狀簡單，而且有豐富多樣的顏色選擇。本文將為您呈現(xiàn)一個詳細(xì)、具體且生動的蘑菇涂色教案，能夠幫助幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)并提高他們的涂色技巧。

1. 簡介蘑菇：

先向孩子們介紹蘑菇是什么，讓他們了解蘑菇的外觀特征和生長環(huán)境?？梢栽谟變簣@的植物角落里準(zhǔn)備一些真實的蘑菇，讓孩子們觸摸和感知。

2. 討論蘑菇的顏色：

與孩子們討論蘑菇的顏色，讓他們描述蘑菇可能會有哪些顏色。鼓勵他們提出自己的看法，并指導(dǎo)他們通過想象自由選擇蘑菇的顏色。例如：蘑菇通常有紅色的帽子，白色的褶子。

3. 準(zhǔn)備涂色工具：

為孩子們準(zhǔn)備一些涂色工具，如彩色鉛筆、蠟筆、彩色筆等，讓他們能夠選擇自己喜歡的涂色方式。同時也提醒孩子們要小心使用涂色工具，以免弄臟衣服或者手。

4. 提供蘑菇樣本：

準(zhǔn)備一些蘑菇的樣本圖片，并在墻上展示，讓孩子們能夠觀察和研究。這將幫助他們更好地理解蘑菇的形態(tài)和特點，從而在涂色時更加準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

5. 涂色指導(dǎo)：

在開始涂色之前，教師可以簡單地告訴孩子們蘑菇的顏色分布，幫助他們在涂色時有一個清晰的指導(dǎo)。例如：蘑菇的帽子一般是紅色或者黃色，而褶子通常是白色。

6. 孩子互相觀摩：

讓孩子們完成涂色后，讓他們互相觀摩并分享自己的作品。這將激發(fā)他們的創(chuàng)造力和交流能力，同時也能幫助他們學(xué)習(xí)和借鑒他人的表達(dá)方式。

7. 對孩子的作品給予肯定和鼓勵：

教師需要給予孩子們的作品一定的肯定和鼓勵，不管孩子的涂色技巧是否有待提高。這將激發(fā)孩子們對涂色的興趣，讓他們更加積極主動地參與到這個活動中。

8. 制作蘑菇畫冊：

將每個孩子的蘑菇作品收集起來，制作成一本小小的蘑菇畫冊。每個孩子都能帶回家，向家長展示自己的涂色成果，增強孩子們的自信心。

結(jié)語：

通過詳細(xì)的蘑菇涂色教案，孩子們可以在樂趣中學(xué)習(xí)和提高涂色技巧。這不僅有助于他們的手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。在涂色活動中，孩子們還可以學(xué)習(xí)到顏色的搭配、形狀的表現(xiàn)等基本的美術(shù)知識。因此，這個教案既能滿足孩子們對涂色活動的興趣，又能促進他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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美術(shù)蘑菇房教案11篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編精心收集整理的美術(shù)蘑菇房教案11篇,帶給大家。如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

美術(shù)蘑菇房教案 篇1

畫蘑菇美術(shù)教案是一種很有趣的繪畫教育方法，它能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時也為他們提供了一種藝術(shù)表達(dá)的方式。在本篇文章中，我們將詳細(xì)說明如何為學(xué)生制定一份完整的畫蘑菇美術(shù)教案。

第一步：確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體

在制定畫蘑菇美術(shù)教案之前，我們首先需要確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是具體、明確的，可以幫助學(xué)生更好地完成畫蘑菇這項任務(wù)。同時，學(xué)生群體的年齡、性別、學(xué)科背景等因素也需要考慮到。

第二步：準(zhǔn)備教材和教具

在進行畫蘑菇美術(shù)教學(xué)之前，我們需要準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教具。這包括圖片、視頻、樣本和顏料等必要的材料。教具可以是畫筆、彩筆、水粉和蘑菇模型等，以便學(xué)生進行繪畫。

第三步：制定課程計劃和教學(xué)步驟

制定課程計劃和教學(xué)步驟是畫蘑菇美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。通過明確的課程計劃和教學(xué)步驟，可以幫助學(xué)生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點。

我們可以將畫蘑菇美術(shù)教學(xué)過程分為以下步驟：

第一步：向?qū)W生介紹蘑菇的形態(tài)和構(gòu)成要素

第二步：通過圖片和樣本展示蘑菇的不同種類和特點

第三步：簡單介紹畫蘑菇的色彩搭配和構(gòu)圖規(guī)律

第四步：講解畫蘑菇的繪畫技巧和要領(lǐng)

第五步：現(xiàn)場示范如何繪制蘑菇

第六步：讓學(xué)生實踐繪畫蘑菇，鼓勵他們嘗試不同的色彩和構(gòu)圖表達(dá)

第四步：根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整

在教學(xué)過程中，我們需要根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整。例如，如果學(xué)生的熱情不高，我們可以增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們參與繪畫過程；如果學(xué)生的繪畫技巧不夠熟練，我們可以加大教授繪畫技巧的環(huán)節(jié)。

第五步：總結(jié)和反思

在完成畫蘑菇美術(shù)教學(xué)之后，我們需要對整個教學(xué)過程進行總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，可以找到教學(xué)過程中存在的問題和不足，以便在下一次教學(xué)中進行改進。

總結(jié)：

畫蘑菇美術(shù)教案是一種很好的繪畫教學(xué)方法，它通過繪制蘑菇來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，我們需要確定教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體，準(zhǔn)備相關(guān)的教材和教具，制定課程計劃和教學(xué)步驟，根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整，并對教學(xué)過程進行總結(jié)和反思。通過這些步驟，可以幫助學(xué)生更好地理解畫蘑菇的技巧和要點，同時也提高了他們的藝術(shù)表達(dá)水平。

美術(shù)蘑菇房教案 篇2

設(shè)計意圖：

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

活動目標(biāo)：

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，(.所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品

1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

美術(shù)蘑菇房教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1、出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

四、講評作品

1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置)

2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

活動反思：

在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗繪畫的快樂。

美術(shù)蘑菇房教案 篇4

小班藝術(shù)活動課程計劃：蘑菇教學(xué)案例（附教學(xué)反思）

小班藝術(shù)活動蘑菇教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容.它可以大膽地用半圓形和橢圓形繪制不同大小的蘑菇,并學(xué)會使用多種顏色.圓點蘑菇,顏色應(yīng)涂厚,增強美感,適合幼兒園老師參加小班藝術(shù)活動課,快來看蘑菇課程計劃.

活動目標(biāo)：

1大膽地用半圓和橢圓形畫出不同大小的蘑菇

2學(xué)會使用各種圓點蘑菇，顏色要濃密，增強美感

三。培養(yǎng)孩子的動手能力，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同齡人中大膽交流

4能理解背景色，注意背景色與圖案的對比

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)

活動準(zhǔn)備：

1,兔子**,粉絲畫.

2,繪圖紙,油畫棒.

活動程序：

i.領(lǐng)導(dǎo)主題

1、圓的、平的，有的像房子，有的像傘，一個接一個，長在地上，小白兔真的很喜歡它。這是什么？為什么兔子喜歡蘑菇？

一天，小白兔帶著籃子到樹林里采蘑菇。它又唱又走。它走了很長一段路到了樹林里

突然,太陽的父親被烏云籠罩著,它開始了.小雨的小白兔說：“我沒有雨傘,我該怎么辦？

”他動了他的小腦袋笑了笑.他繼續(xù)跑.孩子們,你知道小白兔在**避雨嗎？

嘿，原來白兔是來蘑菇場避雨的。兔子喜歡吃蘑菇。大蘑菇也可以用來避風(fēng)

它可以作為兔子的蘑菇房，所以兔子可以像蘑菇一樣。然而，兔子說最近很少下雨。森林里幾乎沒有蘑菇

他們都餓了。讓我們幫他們給兔子畫些蘑菇吧

其次,老師演示繪畫

1示范畫：讓我們看看蘑菇。怎么涂？ （孩子們可以自由討論）

2,老師演示畫幾個蘑菇：先畫一個半圓形或圓形蘑菇頂,然后畫一個細(xì)蘑菇手柄,在蘑菇頂部畫一個不同顏色的小圓點,然后給蘑菇頂蘑菇柄美麗的顏色.

3.帶孩子畫畫：請孩子伸出右手食指在畫蘑菇的同時畫蘑菇

三,兒童畫,導(dǎo)游指導(dǎo)

1分發(fā)繪畫工具，鼓勵孩子們積極大膽地畫畫：今天，老師想看看孩子們畫得如何又快又好

2鼓勵孩子大膽放下筆，畫不同大小的蘑菇，多畫，注意頂部與手柄的連接

2會用各種顏色在蘑菇上畫出美麗的圖案

3.幫助貧困兒童畫蘑菇頂

第四,評論工作

1.收拾繪畫工具.

老師用兔子的語氣表揚了漂亮的孩子們：孩子們，謝謝你們?yōu)槲覀儺嬃嗽S多美麗可口的蘑菇

活動反映：

根據(jù)小班的孩子的年齡特點,我選擇了著色班.由于小班的孩子剛開始接觸顏色,我沒有讓他們知道顏色.我首先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,并知道如何改變顏色.

美術(shù)蘑菇房教案 篇5

設(shè)計意圖：

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現(xiàn)出色。

活動目標(biāo)：

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

3、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

四、講評作品1、收拾作畫工具。

2、老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

教學(xué)反思：

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動時的注意力很容易分散，比較薄弱的特點，我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。

美術(shù)蘑菇房教案 篇6

美術(shù)蘑菇房教案：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才華

在孩子的成長過程中，藝術(shù)教育扮演著非常重要的角色。美術(shù)蘑菇房作為一種互動式的藝術(shù)教學(xué)形式，為孩子們提供了一個展示自我創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧的場所。本文將詳細(xì)介紹美術(shù)蘑菇房教案，并討論其對孩子的益處。

第一部分：美術(shù)蘑菇房概述

美術(shù)蘑菇房是一種基于互動與創(chuàng)造的藝術(shù)教學(xué)方式，以營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)。它提供了一系列的藝術(shù)活動和課程，如繪畫、雕塑、手工制作等。美術(shù)蘑菇房的教案旨在幫助孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)技巧。

第二部分：教案內(nèi)容與方法

美術(shù)蘑菇房的教案旨在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和愛好。教案內(nèi)容包括藝術(shù)基礎(chǔ)知識、藝術(shù)技巧和創(chuàng)作方法等。其中，藝術(shù)基礎(chǔ)知識教授藝術(shù)史、藝術(shù)理論和藝術(shù)素材等；藝術(shù)技巧教授繪畫技巧、雕塑技巧和手工制作技巧等；創(chuàng)作方法則是教導(dǎo)孩子如何準(zhǔn)備和實施一個藝術(shù)項目。美術(shù)蘑菇房通過互動式的教學(xué)方法，如示范教學(xué)、討論和實踐指導(dǎo)，幫助孩子全面掌握藝術(shù)知識和技能。

第三部分：美術(shù)蘑菇房的益處

美術(shù)蘑菇房教案對孩子的發(fā)展有著許多益處。它促進了孩子們的創(chuàng)造力發(fā)展。通過不同的藝術(shù)活動和項目，孩子們能夠自由表達(dá)自己的想法和情感，從而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)蘑菇房教案提供了一個交流和合作的平臺。孩子們可以在互相學(xué)習(xí)和合作中獲得成就感，并培養(yǎng)良好的團隊合作精神。美術(shù)蘑菇房教案有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考能力。通過觀察藝術(shù)作品和解讀藝術(shù)表現(xiàn)形式，孩子們能夠提高他們的觀察和思考技巧。參與美術(shù)蘑菇房的活動可以為孩子們建立自信和認(rèn)可感。在這個能夠展示他們創(chuàng)作成果的環(huán)境中，孩子們會對自己的藝術(shù)才華感到自豪和滿足。

結(jié)尾：

美術(shù)蘑菇房教案是一個非常具有創(chuàng)新性和趣味性的藝術(shù)教育方式，為孩子們提供了一個開發(fā)自身藝術(shù)潛力的機會。通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、交流合作能力和觀察思考能力，美術(shù)蘑菇房教案為孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該重視并支持美術(shù)蘑菇房這樣的教育探索，讓孩子們的藝術(shù)夢想在其中綻放。

美術(shù)蘑菇房教案 篇7

畫蘑菇美術(shù)教案

導(dǎo)言：

蘑菇是一種營養(yǎng)豐富、口感鮮美的食用菌，也是一種頗有特色的造型。在美術(shù)教育中，蘑菇又被賦予了更多的內(nèi)涵，成為了一種很好的繪畫素材和教學(xué)內(nèi)容。本教案將為大家介紹如何在美術(shù)教學(xué)中畫出蘑菇，并進一步拓展學(xué)生對繪畫的認(rèn)識。

一、目標(biāo)：

1.了解蘑菇的基本形態(tài)和特點，加深對其外形的印象。

2.掌握繪畫蘑菇的步驟和技巧，學(xué)生能夠完成自己的蘑菇繪畫作品。

3.通過蘑菇的形態(tài)和畫法，啟發(fā)學(xué)生對其他生物的繪畫探索。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.講義：提前準(zhǔn)備好蘑菇的相關(guān)介紹和畫法，以及相關(guān)的圖片展示。

2.畫紙：用于學(xué)生實際操作的畫紙。

3.顏料和畫筆：提供各種顏色和大小的畫筆，供學(xué)生選擇使用。

4.實物：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些真實的蘑菇，供學(xué)生觀察和感性認(rèn)識蘑菇的細(xì)節(jié)特征。

三、教學(xué)步驟：

1.通過圖片和實物展示，讓學(xué)生了解蘑菇的基本形態(tài)和特點。

蘑菇是一個有趣的形態(tài)，具有一個圓頂和一根短柄。蘑菇的形狀像一個小傘，所以畫蘑菇時要著重表現(xiàn)其頂部的彎曲和凸起。蘑菇的柄頂部稍微向一邊彎曲，所以要留意這個特點在畫時的表現(xiàn)。

2.開始繪畫。畫蘑菇時，首先要簡單地勾勒出它的形態(tài)，這樣可以避免蘑菇最終的形狀失真。

3.填充顏色。蘑菇的整個形狀應(yīng)該由兩種顏色組成：頂部和柄。通常情況下，蘑菇的頂部是白色或淺灰色，柄部顏色則因種類不同而不同。所以在填充顏色時，要先用白色或淺灰色代替整個蘑菇。然后，再用比較深的顏色勾勒出蘑菇的深度和紋理。

4.強調(diào)紋理和陰影效果。在繪制蘑菇時，應(yīng)當(dāng)注意蘑菇的表面紋理。蘑菇的頂部和柄部可以使用不同形狀和大小的紋理來表現(xiàn)，這樣能夠更加豐富。此外，如何刻畫陰影效果也是畫蘑菇的關(guān)鍵。應(yīng)該在頂部和柄部上用深色進行涂抹，使其產(chǎn)生陰影效果，創(chuàng)造出立體感。

5.添加細(xì)節(jié)和修飾。最后，可以在蘑菇的底部添加一些細(xì)節(jié)，如花朵、蝴蝶，或者其他小生物，這樣能夠豐富繪畫的內(nèi)容和視覺效果。也可以在底部添加一些簡單的植物和草地，以增加背景的層次感。

四、教學(xué)效果：

通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了畫蘑菇的步驟和技巧，也拓展了對于生物繪畫的認(rèn)知和理解。在實際操作中，學(xué)生積極思考蘑菇的形態(tài)和特點，以及如何利用顏色和紋理表現(xiàn)它們，使繪畫作品更加細(xì)膩、立體和生動。同時，也促進了學(xué)生視覺藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的提高。

五、總結(jié)：

在美術(shù)教育中，我們可以通過一些富有特點的物體進行繪畫教學(xué)，如蘑菇，這樣既方便學(xué)生繪畫技巧的訓(xùn)練，也增強了學(xué)生的趣味性和創(chuàng)造性。當(dāng)然，我們也可以通過多樣化的繪畫內(nèi)容和題材，來拓展學(xué)生對于美術(shù)的認(rèn)識和興趣。

美術(shù)蘑菇房教案 篇8

在美術(shù)教育中，蘑菇是一個常見而有趣的主題，它的形態(tài)豐富多樣，可以為學(xué)生提供廣泛的創(chuàng)作空間。此教案將詳細(xì)介紹如何通過繪畫蘑菇作為創(chuàng)作主題，在學(xué)生中培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)意思維。教案將涵蓋蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色運用、繪畫技巧和創(chuàng)作思路等方面，以期能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力。

一、目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對于蘑菇形態(tài)的觀察能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對于色彩運用的感知力；

3. 增強學(xué)生在繪畫中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)過程：

1. 觀察蘑菇形態(tài)：

讓學(xué)生觀察各種不同形態(tài)的蘑菇，可以是真實的蘑菇照片、插畫或者實物。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蘑菇的頂部、柄、斑點等細(xì)節(jié)特征，了解蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

2. 探索色彩運用：

引導(dǎo)學(xué)生了解蘑菇的常見顏色，如白色、棕色、紅色等。然后，讓學(xué)生嘗試使用不同顏色的畫筆、粉筆等繪制蘑菇，觀察不同顏色的組合效果。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，嘗試使用其他有趣的顏色。

3. 學(xué)習(xí)繪畫技巧：

教授學(xué)生一些常見的繪畫技巧，如線條的運用、明暗的表現(xiàn)、陰影的處理等。指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些技巧來表現(xiàn)蘑菇的視覺效果，使畫面更加生動。

4. 創(chuàng)作蘑菇畫作：

在學(xué)生熟悉了蘑菇的形態(tài)結(jié)構(gòu)、顏色運用和繪畫技巧后，讓學(xué)生開始進行蘑菇畫作的創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生運用自己的觀察力和想象力，通過繪畫表達(dá)自己對蘑菇的理解和感受。

5. 作品分享和評價：

讓學(xué)生展示自己的蘑菇畫作，并進行互相欣賞和評價。教師可以指導(dǎo)學(xué)生針對自己作品與他人作品進行比較和分析，提出改進意見，促進學(xué)生藝術(shù)水平的提升。

三、延伸活動：

1. 蘑菇素描技巧訓(xùn)練：

通過練習(xí)蘑菇的素描畫，進一步提高學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。讓學(xué)生用簡短的線條勾勒出蘑菇的輪廓和紋理，培養(yǎng)學(xué)生對立體形態(tài)的把握能力。

2. 蘑菇創(chuàng)意拼貼：

讓學(xué)生使用不同顏色和形狀的紙片進行拼貼創(chuàng)作，打破傳統(tǒng)的繪畫方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3. 蘑菇主題的故事繪本創(chuàng)作：

引導(dǎo)學(xué)生將蘑菇作為故事的主題，創(chuàng)作出富有想象力和趣味性的繪本。通過故事的敘述與畫面的插圖相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)創(chuàng)作能力。

通過這個美術(shù)教案，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到繪畫技巧和色彩運用，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。蘑菇這一主題的選擇，既有趣味性又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力。無論學(xué)生將來是否從事藝術(shù)相關(guān)職業(yè)，通過這樣的美術(shù)教育，他們都能夠受益終身。

美術(shù)蘑菇房教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房

學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

活動重難點：

重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng)

活動過程：

1.啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼。

欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼。

撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。

4.要求：粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.布置作業(yè)：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。

6.講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

活動反思：

1.有自己獨特的課堂模式風(fēng)格，表現(xiàn)在：把蘑菇房畫在地上，席地作業(yè)，幼兒回歸大自然，回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2.教學(xué)環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快，孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習(xí)。

4.建議：美術(shù)作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

美術(shù)蘑菇房教案 篇10

繪畫是一種充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，通過繪畫，可以表達(dá)自己內(nèi)心的情感和想法。在畫蘑菇的美術(shù)教案中，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、繪畫和色彩運用的技巧，讓他們在繪畫過程中感受到樂趣和成就感。

第一節(jié)：引導(dǎo)觀察蘑菇

1. 引入話題：介紹蘑菇的基本特征和多樣性。

- 蘑菇的形狀：高大的蘑菇帽和圓柱狀的菌柄。

- 蘑菇的顏色：蘑菇可呈現(xiàn)多種顏色，如紅、黃、白等。

- 蘑菇的紋理：柄上可能有縱向紋理，帽上可能有暈染狀花斑。

2. 觀察訓(xùn)練：讓學(xué)生觀察不同形狀、顏色和紋理的蘑菇樣本，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察，并描述所觀察到的特征。

第二節(jié)：繪制蘑菇的基本形狀

1. 教授繪畫技巧：介紹繪畫蘑菇的基本步驟和方法。

- 繪制帽子：通過繪制一半的圓形表達(dá)蘑菇帽的形狀，可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

- 繪制柄：在帽子底部繪制一個纖細(xì)的垂直矩形，表示蘑菇的菌柄。

2. 示范演練：在白板或畫紙上演示繪制蘑菇的基本形狀，同時解釋步驟與技巧。

第三節(jié)：增加細(xì)節(jié)和紋理

1. 引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考不同種類的蘑菇上可能存在的具體細(xì)節(jié)和紋理。

- 蘑菇帽上的斑點：通過細(xì)小的弧線表示斑點，可以使用濃淡不一的顏色。

- 菌柄上的紋理：通過畫出細(xì)長的縱向曲線，再加上適當(dāng)?shù)年幱靶Ч?，表達(dá)菌柄的紋理。

2. 細(xì)節(jié)訓(xùn)練：讓學(xué)生觀察不同種類的蘑菇樣本，練習(xí)繪制斑點和紋理的技巧。

第四節(jié)：運用色彩增加層次和逼真度

1. 引導(dǎo)選擇色彩：讓學(xué)生觀察蘑菇樣本的顏色，并引導(dǎo)他們選擇適當(dāng)?shù)念伾珵樽约旱哪⒐嚼L畫作品著色。

2. 呈現(xiàn)色彩層次：指導(dǎo)學(xué)生使用淺、中、深三種不同濃度的顏色，營造帽子的圓潤感和菌柄的立體感。

3. 逼真度提升：教授學(xué)生使用顏色之間的漸變和過渡，增加蘑菇繪畫作品的真實感。

第五節(jié)：作品互評和展示

1. 學(xué)生互評：讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，互相尋求建議和意見。

2. 教師評價：教師對學(xué)生的繪畫作品進行評價，提供積極的反饋和改進的建議。

3. 作品展示：將學(xué)生的作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞學(xué)生們的創(chuàng)作。

通過這個畫蘑菇的美術(shù)教案，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力、繪畫技巧和色彩運用的能力。同時，通過繪畫蘑菇這一富含形狀和紋理特征的主題，學(xué)生可以發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。希望這個教案能夠激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，并在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷提升自己。

美術(shù)蘑菇房教案 篇11

幼兒園小班美術(shù)教案陶藝活動：蘑菇

活動目標(biāo)：

l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細(xì)節(jié)裝飾。

3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。

活動準(zhǔn)備：

1、蘑菇圖片多幅。

2、牙簽、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活動過程：

l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！

(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）

(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。

3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評，教師作點評。

5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動。

采蘑菇

目 標(biāo)

1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

準(zhǔn) 備

墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片

若干份、幾個小籃子等。

過 程

1、啟發(fā) 教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大

森林里采蘑菇?？墒牵飞弦郎?、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子

不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？

2、練習(xí)本領(lǐng) 兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。

① “遇到小山怎么辦？”

“爬過去?！?/p>

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

② “遇到小河怎么辦？”

“從小橋上走過去?！?/p>

“卷起褲腿趟過小河?！?/p>

小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在

“大石頭”上跨跳）。

③ “遇到小山洞怎么辦？”

“鉆過去?！?/p>

教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。

3、采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、

不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在

采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路

返回。

建 議

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sp; 1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地

擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排。

2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

3、活動結(jié)束，及時讓幼兒把手洗干凈。

幼兒園中班教案《采蘑菇》

活動目標(biāo)

1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征，認(rèn)識各種各樣的蘑菇。

2.知道有些蘑菇是有毒的，不能吃，初步學(xué)會分辨有毒蘑菇及食用菇。

3.培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動的興趣。

4.大膽、清楚地表達(dá)自己對蘑菇見解。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識各種各樣的蘑菇；分辨有毒蘑菇及食用菇。

活動準(zhǔn)備

1．兔媽媽頭飾一個，兔寶寶頭飾幼兒人手一個。

2．選擇一處室外草地，設(shè)置草地場景，草地上散落各種蘑菇圖片。

3．香菇實物若干（干的和鮮的兩種），各種干燥過的食品，如木耳、海帶、金針菇等

活動過程

一、導(dǎo)入

老師：“今天我們來玩采蘑菇。老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)小兔，我們一起到山上去采蘑菇?！?/p>

二、認(rèn)識蘑菇

1.教師出示各種蘑菇的圖片，結(jié)合幼兒用書，讓幼兒觀察蘑菇的外形。

2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。

三、討論

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物，如平菇、金針菇、香菇等。

2.教師請幼兒說說，自己最喜歡吃哪種蘑菇。

四、玩游戲

1.教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當(dāng)兔媽媽，把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上，請幼兒當(dāng)小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

2.在采蘑菇的時候，幼兒一定要仔細(xì)分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇，有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后，由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

3.幼兒在采摘蘑菇的過程中，教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。

教學(xué)反思

教學(xué)成功之處：我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認(rèn)識蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當(dāng)高,通過教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動!他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇，第四環(huán)節(jié)，采蘑菇是幼兒學(xué)習(xí)知識的實際運用。

改進之處：1.認(rèn)識蘑菇這一教學(xué)環(huán)節(jié)，可以讓班上語言表達(dá)能力強，認(rèn)識部分常見蘑菇的幼兒先講講，然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié)，分組的時候幼兒表達(dá)能力強和較差的要進行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié)，由于幼兒積極性強，興趣濃，分組游戲秩序需要進一步規(guī)范。

幼兒百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

幼兒園小班撕紙教案：蘑菇房

教學(xué)目的： 1．通過教學(xué)活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。 2．鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。 3．幼兒感受“幫助”后的愉快心情。 教學(xué)準(zhǔn)備：教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。 教學(xué)重點：撕貼過程動作較協(xié)調(diào) 教學(xué)難點：逐步掌握撕紙要領(lǐng) 教學(xué)過程： 1．啟發(fā)幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。 2．裝修的內(nèi)容是：房頂和欄桿 3．教師講解示范 房頂： 把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然后粘貼。 把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然后粘貼 。 欄桿：把彩色紙撕開，然后粘貼 。 撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。 4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄桿（豎橫均可）。 5．幼兒操作：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄桿保護小花小草。 6．講評：分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

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