每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案是將教化育注重實(shí)效的重要指導(dǎo)。通過本文了解“幼兒英語課件”您會(huì)對(duì)它有更多深刻的認(rèn)識(shí)，一起打造更加強(qiáng)大的自己吧！

幼兒英語課件(篇1)

目標(biāo)：

1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會(huì)進(jìn)行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。

2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。

準(zhǔn)備：

1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)

2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會(huì)幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個(gè)來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸“祝蘋果奶奶生日快樂！”

1、玩游戲隔袋猜物：請(qǐng)小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個(gè)水果娃娃出來。(個(gè)別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)

2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?

三、打扮水果：

1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)

1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給“蘋果奶奶”慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！

2、分腳色操練。

3、在“生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流?！?/p>

幼兒英語課件(篇2)

一、活動(dòng)內(nèi)容：

字母Y，短語Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.

2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽和月亮)

四、活動(dòng)過程：

1、問好：

(1) 師生問好。

(2) 引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：Hands up , hands down.

3、正課：

(1) 學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.

(2) 學(xué)習(xí)短語Good night。

A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”

B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

4、叮嚀：

出示英語書，引導(dǎo)說：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。

幼兒英語課件(篇3)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解掌握：cake juice

2.初步理解： Drink your juice Eat your cake

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：

2.體驗(yàn)參與英語游戲的快樂，鼓勵(lì)幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

2.知識(shí)能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新單詞：cake juice

初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋糕和桔汁的卡片、多媒體音樂

三、所需教具：

閃卡。 cake和juice的模型及實(shí)物。魔術(shù)袋，冰山一角教具，魔術(shù)棒，具，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具

四。教學(xué)流程：

1.Greeeting:用英語問候

師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

師：Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”

（對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣）

2.Warming up 熱身運(yùn)動(dòng)師：

師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向多媒體音樂的動(dòng)作）師生共做表演 “Follow me”

Jump,jump,jump,stop

Runn,runn,run,stop

Hop,hop,hop ,stop

Walk ,walk,stop

（對(duì)做得好的幼兒“Give me five!”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣）

3.New lesson:

A: Now,look at here,what is the matter with me ?

1.老師情景表演肚子餓了，拿出cake的模型引出cake,讓幼兒 操練數(shù)遍。

2.拿出閃卡正音cake。

3.游戲名稱：拍手 Clap hands

Now,follow me,like this:

老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；還可以轉(zhuǎn)動(dòng)身體及方向拍，并根據(jù)節(jié)奏念出cake.

4出示魔法蛋糕，蛋糕變小時(shí)小聲讀，蛋糕變大時(shí)大聲讀。

B:look,now,what is the matter with me?

1.老師情景表演吃完蛋糕后想喝點(diǎn)水，拿出cake的模型引出juice,讓幼兒 操練數(shù)遍。

2.拿出閃卡正音juice

3.游戲名稱：拍手 Clap hands

Now,follow me,like this,let us clap hands.

老師帶領(lǐng)幼兒拍手，注意拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢。

4出示魔法桔子，將魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放進(jìn)去，邊抽或者邊放的過程中都要大聲地說juice.

（在教學(xué)的過程中，注意表揚(yáng)鼓勵(lì)用語的使用，如：Hey hey great!

G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢體語言及表情來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）

4.game:

1.拔蘿卜 （pulling the carrot）

玩法：

教師將一根繩子粘在卡片上，將卡片藏在魔術(shù)袋里面，表演很用力的將卡片拉出來。吸引孩子的注意力，然后請(qǐng)幼兒上來嘗試自己拉，拉的.過程中（讀cake or juice作為加油口號(hào)，并在此過程中表現(xiàn)出夸張的神情）

R>

2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼兒聽指令，根據(jù)老師的要求走向單詞，下面的幼兒讀讀cake or juice作為加油口號(hào)作為口號(hào)為該幼兒加油。

3.Game: Hitting game

用錘子敲打目的單詞，借助游戲讓小朋友進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，鍛煉幼兒反應(yīng)能力。

4.Check: 把剛才所用到的教具都再次拿出來，看小朋友們還記不記得所教的單詞。

5.over the class:

Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.

說 課 稿

胡 娟

目標(biāo)定位：

新《綱要》提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境：”而作為啟蒙階段的英語教育，目的之一就是引導(dǎo)幼兒感受一咱橷的語言和文化，英語活動(dòng)必須符合幼兒語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，我根據(jù)新《綱要》的要求確立了情感目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

情感目標(biāo)：

體驗(yàn)參與英語游戲的快樂，鼓勵(lì)幼兒能大膽地模仿老師的發(fā)音，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

知識(shí)能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新單詞：cake juice

初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。

目標(biāo)定位：

體驗(yàn)參與英語活動(dòng)的樂趣，

學(xué)習(xí)新單詞：cake juice

活動(dòng)重難點(diǎn)定位：

學(xué)習(xí)單詞：cake juice

希望通過英語游戲使幼兒在觀察體驗(yàn)的過程中主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，合理的運(yùn)用教學(xué)方法，手段才能使師幼間的互動(dòng)更加深入，從而提高活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度，本次活動(dòng)我用以下的教法對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

（情景，演示，游戲）

創(chuàng)設(shè)的情景：

創(chuàng)設(shè)了肚子餓想吃東西和口渴想喝東西的情景引出cake juice,

游戲：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，活動(dòng)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒颍褂變涸诳鞓份p松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如游戲：run to…就是讓幼兒通過聽來做出與之相應(yīng)的動(dòng)作，不僅訓(xùn)練了幼兒聽的能力還讓幼兒通過游戲理解這些單詞的含義，再如通過游戲：clap your hands看和聽教師的拍手節(jié)奏拍手，讀單詞，可以讓幼兒通過這種方式來集中注意力。

現(xiàn)在幼兒處于：“人生游戲活動(dòng)主導(dǎo)階段”英語活動(dòng)應(yīng)盡量讓幼兒把學(xué)習(xí)語言活動(dòng)作為一種游戲，使他們?cè)谟螒蛑?，玩耍中，活?dòng)中感受英語，學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語，這樣一來枯燥的“言語符合”的活動(dòng)便變成了：“玩聲音的游戲”，它即符合幼兒的天性，滿足幼兒玩的愿望，又能使他們?cè)谕娴倪^程中自然有效的習(xí)得英語，在這次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：橫仿法，多感官參與法。

現(xiàn)階段的幼兒喜歡學(xué)人說話，善于模仿，不怕重復(fù)，因此我就抓住了幼兒的這一年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過模仿熟悉發(fā)間，培養(yǎng)語感。心理學(xué)指出：“凡是人們積極參與體能過的活動(dòng)，人們的記憶效果就會(huì)明顯提高”，所以活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看（看閃卡），說一說（跟老師說），學(xué)一學(xué)（學(xué)各種走跑的方式），玩一玩（玩游戲），做一做（做動(dòng)作），讓幼兒的多種感官參與到活動(dòng)中來，幼兒不僅十分感興趣，增強(qiáng)了記憶的效果，還通過多種感官的參與使幼兒的能力得到了很大程度的發(fā)展。

幼兒英語課件(篇4)

1、讓孩子學(xué)會(huì)兒歌Four big apples，讓幼兒對(duì)兒歌感興趣。

2、認(rèn)識(shí)新單詞Chair和句子On the chair。

圖片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一張椅子，四個(gè)蘋果。

1、Greeting(問候語)：Sing the “Hello” song。

A say Good afternoon to boys and girls。

Sing “Walking” song and do “Ten little Judi an” song

Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)

Chair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把蘋果放在椅子上引導(dǎo)下個(gè)句子On the chair。

5、Introducing hero。

(1)apple 教師把已裝有蘋果的盒子神秘地拿到小朋友面(jy135幼兒教育 jy135。)前，讓幼兒有探索的欲望。

T: what’s fruit in the box? Do you know， let’s guess。(Apple?Yes or No? watermarked? Oh， Oh…。)

……ding ding ding they are apples。

T: Hun，The smell is good。拿到小朋友面前，Smell it and then it

T: OK， Now all apples are here， Let me put them on the chair。 Now， Look the chair on the chair。 Follow me ，one big apple on the chair。(讓幼兒跟著念一向把四個(gè)蘋果全放在一椅子上方)

T: OK， Let’s learn a a new song。

Four big apples on the chair。

One for you and one for me。

Two big apples on the chair。

One for you and one for me。

No more apples on the chair。

No more apples on the chair。

幼兒英語課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1。 say hello(打招呼)：

師：今日我們班上來了好多客人，小朋友們應(yīng)當(dāng)和客人說什么呀？（教師做hello動(dòng)作提醒幼兒）

師幼共唱《hello song》。

2。 warm up(熱身運(yùn)動(dòng))：

肢體動(dòng)作：stand up， sit down， run， jump， turn around……

3。 teaching(教學(xué))：

①師：do you want to know what’s behind me?你想明白誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一齊來好嗎？show me your hands。 one， two， three。 咦，它還是不肯出來，we try to again。我們?cè)賮硪淮?。（師互?dòng)幼兒舉出手指數(shù)one， two， three）

②（出示flash card：daddy）who is he?他是誰呢？（幼兒說說）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）

（出示flash card：mommy）who is she?她是誰呢？（幼兒說說）she is my mommy。她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）

我們來和daddy， mommy打個(gè)招呼吧。say: hello， daddy! hello mommy!

4。 jumping game：

①以唱歌《where’s my daddymommy?》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。

②教師說明游戲規(guī)則。

③教師指揮游戲：教師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

④教師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumping game。

5。 say good bye（說再見）。

幼兒英語課件(篇6)

活動(dòng)內(nèi)容：

句型where to？go to……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.掛圖[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.長繩5條。

重難點(diǎn)：

office的發(fā)音。

2.句型的'理解。

活動(dòng)過程：

一.開始部分

1.操練單詞：出示掛圖

T: what s this? C: : what s this? C: zoo.[新單詞]出示掛圖

T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

C:醫(yī)院。

T: hospital C: hospital

T: go to : go to :我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

C:郵局。

T: post office C: post office

T: go to post : go to post office.

二．游戲部分

1.悄悄話.分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞?？凑l讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

2.情景表演

兩位老師情景對(duì)話“ where to? ” “ go to …… ”

T:剛才聽到什么？看到什么？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T: where to? C: go to : where to? C: go to : where to? C: go to : where to? C: go to post ．火車嘟嘟嘟！

兩位老師拉著長繩當(dāng)火車。

“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問：where to?乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

三．結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒英語課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)單詞triangle square rectangle和circle并能正確發(fā)音。

2、能聽懂句子what shape is it ?it is a…

3、幼兒能大膽的說英語并在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過圖片、游戲識(shí)別單詞，能準(zhǔn)確發(fā)音。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒用各種形狀來拼圖片，并能說出所用形狀的單詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班的幼兒對(duì)形狀已有了一定的認(rèn)識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 吸管 三角形、圓形、正方形 長方形卡片

活動(dòng)過程：

一、Greeting

T: Hello children

C: Hello Fang-fang

二、Warming up

Everybody Shaking, shaking shaking shaking

Head is shaking, shaking shaking shaking

Shoulders are shaking, shaking shaking shaking

Knees shaking, shaking shaking shaking

Hands are shaking, shaking shaking shaking

三、New teaching

1、看前四張幻燈片：

T: Now ,let us look at ppt,what do you see ?幼兒自由回答

2、看第五張幻燈片

T：What shape make the house?

C: 三角形，正方形，圓形，長方形。

3、學(xué)習(xí)triangle

(1)出示triangle的卡片或?qū)嵨镒層變焊x，

(2)用手和身體做triangle 形狀，邊做邊讀單詞，幼兒熟練掌握該單詞后。同法于square和circle。

(3)玩單詞：教師利用“大聲小聲”和“悄悄話”游戲，強(qiáng)化訓(xùn)練幼兒對(duì)單詞的記憶。

T: when I put the cards up, you read it loudly, when I put the cards down, you read it lowly.

4、看由rectangle square triangle cirle 組成的tree、house、sun、TV—set (第10---13張ppt)

T: What is this? What shape make it?

5、看house 的 ppt (第13張)

T: What shape is missing?

C: triangle, square ,rectangle ,cirle ,

四、Game

1、Finding game:

T; Look for the shapes in the classroom,when you find it ,please go back to your seat and tell me what shape is it, then send shape go home.

2、Make shapes:

(1)幼兒圍圖形

T: Follow me: triangle, triangle, triangle, triangle,square square square square, rectangle rectangle rectangle rectangle, now let us stop.老師說形狀，幼兒快速跑到該形狀跟前。

(2)分發(fā)給幼兒吸管，讓幼兒自己隨意拼。

T:Now make shapes freely,and ask childrenwhat is this orwhat shape is it.

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程幼兒處于積極的狀態(tài)，能大膽地去說，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的快樂，目標(biāo)達(dá)到了實(shí)現(xiàn)。在找形狀幼兒游戲的過程當(dāng)中能找到相對(duì)應(yīng)的形狀，但當(dāng)問他 what shape is it?時(shí)，有的幼兒回答不出來，對(duì)單詞的掌握還不夠熟練，所以在強(qiáng)化對(duì)單詞的理解上還要通過各種游戲方式加強(qiáng)。如果讓我再一次上課，我會(huì)增加一些更有意義的游戲和律動(dòng)，讓幼兒通過游戲掌握單詞，在開心歡快的氛圍中結(jié)束課程。

幼兒英語課件(篇8)

幼兒的注意教案 課題：幼兒的注意 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握注意的概念及其種類。

2、理解注意的品質(zhì)與幼兒活動(dòng)之間的關(guān)系，以及注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題以及自主探索的能力。

4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛幼兒的職業(yè)情感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：注意的概念和種類、幼兒注意的發(fā)展。

2、教學(xué)難點(diǎn)：注意的品質(zhì)和規(guī)律在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。 教具：PPT課件，教科書，手偶 教學(xué)方法：講授法、舉例法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：問好、點(diǎn)名。

二、課題引入。

出示手偶，引起學(xué)生注意，觀察學(xué)生表現(xiàn)。

通過剛才同學(xué)們對(duì)老師手偶的關(guān)注，引出我們今天的課題，幼兒的注意。

三、課題內(nèi)容

（一）注意的概述

1、注意及其外部表現(xiàn) （1）注意是一種心理狀態(tài)，指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。（特點(diǎn)：指向性和集中性）（2）適應(yīng)性動(dòng)作、無關(guān)動(dòng)作的停止、呼吸變得輕微而緩慢。

2、注意的種類

（1）不隨意注意（無意注意，指事先沒有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特點(diǎn)以及人自身的狀態(tài)。）

（2）隨意注意（有意注意，指由預(yù)定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活動(dòng)目的與任務(wù)、對(duì)活動(dòng)的興趣與認(rèn)識(shí)、個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)的組織、個(gè)體的人格特征以及意志品質(zhì)等）

（3）隨意后注意（有意后注意，注意指向一個(gè)對(duì)象后期出現(xiàn)的一種特殊形式，同時(shí)具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。）

3、注意的品質(zhì)

（1）注意的廣度（注意的范圍，指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量。因素：對(duì)象的特點(diǎn)、個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和心理狀態(tài)）

（2）注意的穩(wěn)定性（對(duì)一定的事物或是一類活動(dòng)注意所能持續(xù)的時(shí)間。因素：是否有明確的任務(wù)、是否進(jìn)行積極的思維活動(dòng)、注意的對(duì)象是否內(nèi)容豐富、活動(dòng)的方式是否多樣化、個(gè)體的情緒和身體狀況等）

（3）注意的轉(zhuǎn)移（人們根據(jù)新的活動(dòng)任務(wù)，及時(shí)、有意地調(diào)換注意對(duì)象，即把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上去。因素：原來注意的緊張度、前后活動(dòng)的關(guān)系、個(gè)人的興趣和情感強(qiáng)弱、個(gè)人的神經(jīng)類型、已有的習(xí)慣等）

（4）注意的分配（個(gè)體的心里活動(dòng)同時(shí)指向不同的對(duì)象即“一心多用”。條件：很難同時(shí)完成兩件要求高度集中注意的事情。取決于活動(dòng)的熟練程度。）

（二）幼兒的注意

1、幼兒注意的發(fā)展

（1）無意注意占優(yōu)勢（鮮明、直觀、生動(dòng)具體、突然變化的刺激物都能引起幼兒的無意注意）

（2）有意注意的初步發(fā)展

幼兒前期已出現(xiàn)有意注意的萌芽，幼兒后期，有意注意逐漸形成和發(fā)展。由腦的高級(jí)部位特別是額葉控制。

小班、中班、大班幼兒有意注意的不同。（集中注意時(shí)間越來越長）

2、注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用

（1）根據(jù)注意的外部表現(xiàn)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)

（2）運(yùn)用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、注重講演和教具的使用、注重教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)形式的多樣化、運(yùn)用多種教學(xué)方法和靈活多樣的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)幼兒飽滿的情緒狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性）

（3）運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（提高活動(dòng)的目的性、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、訓(xùn)練良好的注意習(xí)慣）

（4）運(yùn)用無意注意和有意注意相互交替的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容安排有難有易，教學(xué)方式穩(wěn)中有變等）

四、課程小結(jié)

注意的概念、表現(xiàn)、種類、品質(zhì)，幼兒注意的發(fā)展，注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。

五、布置作業(yè)

將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在筆記上整理一遍。

幼兒英語課件(篇9)

教學(xué)資料參考參考范本

______ 年月日

部門教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortoise fox并能正確的發(fā)音。

2培養(yǎng)兒童的口頭表達(dá)能力和模仿手形敘述的能力。

三。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)該善于動(dòng)腦，努力解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

**6個(gè)、大樹、小河。

教學(xué)過程：

1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.

2、出示烏龜?shù)?*:let’s have a look it is a tortoise! 反復(fù)教幼兒單詞tortoise的發(fā)音。然后展示狐貍的**，教孩子們狐貍這個(gè)詞的發(fā)音。

3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)tortoise fox 后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和tortoise的**個(gè)5個(gè)，然后請(qǐng)幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請(qǐng)你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5老師總結(jié)，帶領(lǐng)孩子們走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒英語課件(篇10)

第一周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的.禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Listen to the disc

來是Come，去是Go，點(diǎn)頭Yes ，搖頭No

我是I，你是You，見面問好說Hello

2. (出示字母卡片) Aa Bb

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“Aa”

3、 T: (板書) big letter ‘A’ , small letter ‘a(chǎn)’ (書空)Aa

4、 同理學(xué)習(xí) Bb

5、: practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

第一周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

說、讀、寫字母Cc Dd

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

說、讀、寫字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

come，go，I，you，hello

2. (出示字母卡片) Cc Dd

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ C”

3、 T: (板書) big letter ‘C’ , small letter ‘c’

Ss: (書空) Cc

4、 同理學(xué)習(xí) Dd

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Cc Dd各兩行。

第二周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)禮貌用語

2、復(fù)習(xí)字母

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

說、讀、寫字母

2、如何運(yùn)用禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Aa Bb Cc Dd Ee Ff

Show the cards for students ask and answer,

3、Games:

Divide them two growps

Greeting each other

4、 Song:

Hello! Hello! How are you?

Hello! Hello! How are you?

5、Practise the letters we have learned.

Copy the letters and recite.

第二周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

說、讀、寫字母Ee Ff

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

說、讀、寫字母 Ee Ff

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Ee Ff

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ E”

3、 T: (板書) big letter ‘E’ , small letter ‘e’

Ss: (書空) Ee

4、 同理學(xué)習(xí) Ff

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫字母Ee，F(xiàn)f各兩行。

第三周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

說、讀、寫字母Gg

2、 掌握新的禮貌用語

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

說、讀、寫字母 Gg

2、如何記住新的禮貌用語

三． 課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

Sit down please. Have some tea please.

Good morning .Good afternoon.

Good evening. Good night.

2. (出示字母卡片) Gg

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