老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教育教學改革的有效手段。小編經過搜集和處理，為你提供“貪吃蛇的教案”，我的建議可以幫助您做出更為明智的決定但僅供您參考！

貪吃蛇的教案 篇1

游戲目標

1、能在寬25厘米以內的平行線中行走。

2、能在行走中平衡自己的身體。

游戲準備

1、在場地畫兩條款25厘米以內的的平行曲線（蛇線）。分別在起點畫蛇頭，起點處擺一空筐，終點處擺一小筐。

2、小球或紙團若干放在終點的小筐里。

游戲玩法

1、導入：小朋友們都知道蛇嗎？這里有兩條貪吃蛇（教師手指地面上畫出的蛇形線）今天，我們一起來喂貪吃蛇，看哪一組送的食物又快又多。

2、游戲開始計時，幼兒分成兩組站在蛇形線的起點。

3、聽到教師出發(fā)的指令后，排頭幼兒在蛇形線內快速通過，到達終點后拿起筐里的數(shù)個小球，原路返回放在蛇頭旁的小筐里，然后接力下一位幼兒。

4、游戲結束時以速度快且拿小球最多的組為勝。

分散游戲

踩小蛇。每人一根跳繩，自己擺出不同的蛇形線，然后從繩子的一端踩著繩子走至另一端。

寫給老師的話

1、拿的小球越多越好，但返回途中有掉落的不可撿起。

2、引導幼兒用跳繩擺出不同的蛇形。

走繩時，提醒幼兒踩在繩子上行走。

貪吃蛇的教案 篇2

貪吃蛇的教案

一、教學背景

隨著信息技術的發(fā)展，計算機已經成為人們生活中不可缺少的一部分，計算機教育逐漸走向普及化。對于小學生來說，學會使用計算機已經成為必修課。但是，單純地使用計算機會讓課堂變得乏味，因此，我們需要尋找一些具有趣味性的教學方法，來激發(fā)學生的興趣。貪吃蛇的教學就是一種新穎有趣的教學方法，也是目前非常流行的課堂教學方法之一。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的團隊合作精神；

2.提高學生信息處理能力；

3.培養(yǎng)學生的計算機技能，熟悉計算機基本操作；

4.了解貪吃蛇游戲的背景知識；

5.掌握貪吃蛇游戲規(guī)則，培養(yǎng)學生的判斷能力和觀察能力；

6.提高學生邏輯思維能力；

7.在游戲中體驗學習的歡樂，提高學生的學習興趣。

三、教學過程

第一步： 導入

教師可以通過放映一段有關貪吃蛇游戲的視頻或者放一些有關貪吃蛇游戲的圖片來引導學生開始本次課堂。學生可以自己猜測和討論貪吃蛇游戲；老師可以通過提問，讓學生進一步了解游戲規(guī)則，以此引發(fā)學生的興趣。

第二步： 講解游戲規(guī)則

老師可以講解游戲規(guī)則，并向學生介紹貪吃蛇游戲的背景知識。學生可以通過看老師的講解和學習游戲規(guī)則的方式來理解游戲的基礎概念，比如說貪吃蛇是由三個基本元素（蛇頭、身體和尾巴）組成的、貪吃蛇移動的方向只有四個、蛇對撞或者吃到自己會導致游戲失敗等等。

第三步： 制作貪吃蛇游戲

老師和學生可以一起動手制作貪吃蛇游戲。老師可以通過計算機軟件（如Scratch）或者基于HTML5的貪吃蛇游戲元件來制作貪吃蛇游戲，讓學生學習制作的方法和技巧。

第四步： 游戲體驗

學生可以通過自己玩貪吃蛇游戲，來提高適應能力和計算機操作能力，掌握貪吃蛇游戲的技巧和規(guī)則，并且在其中體驗學習的歡樂。

第五步： 總結

在完成一次遠足后，我們總是需要為遠足寫一篇游記。我們在本次課程中同樣可以引導學生回顧本次教學的內容和所學知識，總結貪吃蛇游戲的規(guī)則和技巧，以此來反思自己在游戲中的表現(xiàn)。同時也可以讓學生分享他們制作的貪吃蛇游戲，帶領所有學生一起完成一次課堂展示。

四、注意事項

1.趣味性，讓所有的學生愉快的參與教學；

2.學生個性化，鼓勵學生在制作貪吃蛇游戲時加入自己的想法和需求；

3.展示性強，讓學生學會展示自己的成果；

4.經驗交流，鼓勵學生分享自己操作電腦的經驗和方法；

5.小組學習的意義，在學習時鼓勵學生成為學習小組，交流學習心得和經驗。

五、教學成效

通過對貪吃蛇游戲的學習，學生可以增加計算機操作能力和信息處理能力，提高邏輯思維和判斷能力。同時也可以提高學生的興趣和探究欲望，使學生在游戲中享受到學習的樂趣。以上教學過程是實踐證明成功的，有助于學生加強對計算機的認知，了解HTML基礎等知識。相信在今后的教學中，這種創(chuàng)新性、趣味性、實用性的教學方式會越來越多地被運用到，爭取取得更好的效果和更好的教學成果。

貪吃蛇的教案 篇3

活動目標：

1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

2.體驗數(shù)學游戲的快樂。

活動準備：

用卡紙做的小蛇頭飾2個。

活動過程：

1.認識長短。

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結。

教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇。

教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結束后比較隊伍的長短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結束，比較兩隊的長短，教師加以指導。（可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問：

1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長的、短的

活動建議：

活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。

區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

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2020幼兒園中班教案《貪吃蛇多多》

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《貪吃蛇多多》”！

活動目標：

1.能夠區(qū)分兩個物體的長短。

2.體驗數(shù)學游戲的快樂。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

用卡紙做的小蛇頭飾2個。

活動過程：

1.認識長短。

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結。

教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇。

教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結束后比較隊伍的長短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結束，比較兩隊的長短，教師加以指導。（可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問：

1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長的、短的

活動建議：

活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。

區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

幼兒百科：貪吃蛇游戲既簡單又耐玩，該游戲通過控制蛇頭方向吃蛋，從而使得蛇變得越來越長。

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幼兒園體育游戲：貪吃蛇

【游戲名稱】：

貪吃蛇

【游戲目標】：

1、幼兒排成一隊一個跟著一個走

2、在行走的過程中不碰到障礙物，鍛煉幼兒身體的靈敏度

【游戲玩法】：

在寬闊的場地隨意擺放障礙物（比如用廢棄的禮品盒），請參加游戲的小朋友分散站到場地中，幼兒分成兩組游戲。請兩名名小朋友當蛇頭繞著障礙走，遇到場地中的小朋友輕輕摸下頭，被摸頭的小朋友隨即跟到蛇頭后面，繼續(xù)繞障礙物走，直至將所有的小朋友邀請到隊伍中來走出場地一隊為勝。

【游戲規(guī)則】：

1、幼兒要一個跟著一個走（或是抓住前面幼兒的衣服下擺）不能掉隊

2、行走過程中不能碰到障礙物，蛇頭不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者將退出隊伍回到場地，等待再次蛇頭邀請

3、每組的蛇頭要將自己組的小朋友都邀請進隊伍才能出場地

（注意：教師可根據(jù)幼兒年齡特點設置場地和障礙物 ）

幼兒園大班繪畫欣賞教學：貪吃的蛇

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活動目標1、學畫不同動態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。2、通過活動，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力。3、教育幼兒有保護動物的意識?；顒訙蕚?1、各種動態(tài)蛇的圖片。

2、教師范例一份。

3、繪畫工具：記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

活動過程

1、欣賞故事，引起興趣。

--大樹上有一個鳥窩，鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天，一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是，有的蛇快速地爬進鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動的蛇在樹下，翹著頭，直流口水……

2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內容。

--"在作品中，有哪些動態(tài)的蛇?它們在干什么?繪畫時，怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)?"

--這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

--小結：作品中，有多種動態(tài)的蛇，有的畫得大些，有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。

--你想畫什么動態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。

--鼓勵幼兒根據(jù)自己的經驗大膽表現(xiàn)蛇的不同動態(tài)。

--蛇要畫得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫面。

--鼓勵幼兒畫出畫面情景。

--利用今天學的涂色方法涂色。

4、欣賞與評價。

--教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據(jù)畫面內容猜一猜畫中的蛇是什么動作?

幼兒園數(shù)學教案：貪吃蛇 能夠區(qū)分兩個物體的長短

活動名稱：貪吃蛇

活動目標：1.能夠區(qū)分兩個物體的長短

2.體驗數(shù)學游戲的快樂

活動準備：用卡紙做的小蛇頭飾2個

活動過程：

1.認識長短

教師伸出同一只手的中指和食指。

教師：小朋友們跟老師一起做，看看這兩個手指有什么不一樣。這兩個手指的長短不同，這根手指長（伸出中指），這根手指短（伸出食指）。

教師請幼兒伸出雙手，引導幼兒觀察手指間長短的差異，并進行總結。

教師引導幼兒繼續(xù)觀察教室里的物體，鼓勵他們大膽說說什么是長的，什么是短的。

2.游戲：貪吃蛇

教師：小朋友們跟老師一起玩一個游戲，游戲的名字叫貪吃蛇。

教師先選出一位小朋友做裁判，在游戲結束后比較隊伍的長短。

教師讓幼兒隨意站在教室各個位置，選出兩個小朋友做蛇頭（戴頭飾），教師喊開始時，這兩個小朋友從同一起點出發(fā)，讓他們去碰站在教室里的其他小朋友，被碰到的小朋友成為它的蛇身（被碰到的小朋友可以拉著前一個小朋友的衣服），一分鐘后教師喊結束，比較兩隊的長短，教師加以指導。（可循環(huán)多次進行游戲，每次選出不同的幼兒做裁判）

有效提問：1.這兩根手指有什么不一樣？

2.什么東西是長的，什么東西是短的？

3.哪條小蛇長，哪條小蛇短呢？

有用詞匯：長的、短的

活動建議：

活動延伸：可提供一些用于鏈接或拼插的玩具，讓幼兒進行長短練習。

區(qū)角活動：在區(qū)角處提供長短不一的物體或玩具，讓幼兒加深對長短的認識。

家園共育：在日常生活中，家長可有意識的引導孩子觀察日常生活中的物品，通過對比判斷長與短。例如：媽媽的頭發(fā)是長的，寶寶的頭發(fā)是短的；爸爸的手指是長的，寶寶的手指是短的等。

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