教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。?精心策劃的教學(xué)教案和課件能夠獲得學(xué)生的好評(píng)，教案課件應(yīng)該從哪些角度來(lái)寫(xiě)？據(jù)編輯觀(guān)察“中班教案”是眾多文章中的佼佼者，感謝您光臨本網(wǎng)頁(yè)盡情瀏覽吧！

中班教案 篇1

這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀(guān)察實(shí)物，以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀(guān)察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養(yǎng)的東西，能幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)漂亮。并幫助我們消化；最后，我請(qǐng)幼兒品嘗家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓勵(lì)幼兒要多吃蔬菜有益健康。 這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時(shí)候，如果能加入“小動(dòng)物”就更好了，幼兒就更有興趣，更容易認(rèn)識(shí)蔬菜。比如：小白兔最?lèi)?ài)吃胡蘿卜，因?yàn)楹}卜又甜又脆又解渴，小白兔每天都要吃它，可好吃了！我在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)多預(yù)測(cè)，只有更好的預(yù)測(cè)才能更科學(xué)、合理的完成教學(xué)活動(dòng)。

中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步知道在外出活動(dòng)時(shí)要遵守的一些規(guī)則（坐電梯、如廁、玩游戲等）。

2、 懂得遵守規(guī)則可以給我們的生活帶來(lái)許多方便，在生活中愿意主動(dòng)遵守各種規(guī)則。

3、 體驗(yàn)幫助懶洋洋后的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

“美洋洋逛商場(chǎng)”多媒體課件一組。

教學(xué)過(guò)程：

一、 出示“美洋洋”課件，引起幼兒興趣。

今天，誰(shuí)來(lái)和我們玩了？（觀(guān)看課件1）

二、 美洋洋逛商場(chǎng)

（一）美洋洋坐電梯

1、 提出觀(guān)看要求：美洋洋在干什么？這樣對(duì)嗎？

2、 幼兒觀(guān)看課件2。（美洋洋坐電梯時(shí)搶著上電梯）

3 、討論：美洋洋這樣乘電梯對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣坐電梯？

4 、請(qǐng)小朋友模擬乘坐電梯：一半孩子從電梯出來(lái)，另一半進(jìn)電梯。

（二） 美洋洋上廁所

1、 提出要求。

2、 幼兒看課件3。（美洋洋上廁所后，灰太狼緊接著上廁所，但灰太狼開(kāi)門(mén)看一眼后逃出了廁所）

3、 幼兒猜想：灰太狼為何逃出廁所？

4、 討論：上廁所后該干什么？（沖廁所） 為什么？

5、 幼兒學(xué)沖廁所的方法。

（三） 美洋洋玩游戲

1、 提問(wèn)：你去過(guò)玩具反斗城嗎？你最喜歡玩什么？美洋洋又最喜歡玩什么呢？

2、 看課件4 （美洋洋玩好游戲后，卻坐在游戲凳子上不離開(kāi)。）

3、 討論：美洋洋這樣對(duì)嗎？為什么？我們?cè)鯓痈姥笱笳f(shuō)？

（四） 美洋洋的新表現(xiàn)

觀(guān)看課件5：美洋洋正確的坐電梯、上廁所、玩游戲的表現(xiàn)

三 做個(gè)文明的好孩子。

1、 孩子告訴美洋洋生活中文明孩子的做法。

2、 觀(guān)看課件6 ：美洋洋表?yè)P(yáng)孩子，和孩子再見(jiàn)。

中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解食堂阿姨每天的工作，知道食堂阿姨工作的辛苦。

2．積極參與問(wèn)題的討論、交流、回答。

3．萌發(fā)感謝食堂阿姨，尊重阿姨勞動(dòng)成果的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．食堂阿姨工作時(shí)的照片。（清早買(mǎi)菜、淘米、切菜、揀菜、炒菜、盛飯菜）食堂阿姨補(bǔ)充介紹工作的照片。（制定菜譜、洗鍋?zhàn)?、包餛飩、搞衛(wèi)生、烹飪比賽、得獎(jiǎng)情況）

2．請(qǐng)一位食堂助教人員。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）介紹食堂阿姨。

1．回憶說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的菜肴，引出食堂阿姨。

(評(píng)析：年幼的孩子對(duì)吃是非常感興趣的，幼兒園里的美味佳肴確實(shí)讓孩子垂涎三尺，孩子們各個(gè)想表達(dá)自己喜歡吃的佳肴，于是很自然地引出了佳肴的制作師傅——食堂阿姨。)

2．認(rèn)識(shí)食堂阿姨。

教師：平時(shí)我們很少看見(jiàn)食堂阿姨，他們是我們的幕后英雄，今天老師很有幸請(qǐng)來(lái)了食堂里的一位吳阿姨，我們用掌聲把吳阿姨請(qǐng)出來(lái)。小朋友一起說(shuō)：“吳阿姨好！”

教師：看看吳阿姨的打扮。

幼兒：頭上戴了白帽子。

幼兒：胸前圍了白圍裙。

幼兒：穿了白衣服。

幼兒：腳上還穿了“套鞋”。

教師：吳阿姨為什么要這樣打扮呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)吳阿姨？

吳阿姨回答：我的這一身打扮是我的工作裝，戴個(gè)帽子可以預(yù)防灰塵、頭發(fā)掉到飯菜里，我的皮圍裙可以防水弄潮里面的衣服，腳上穿套鞋是因?yàn)槲覀兪程美锖艹睗?，有很多水蒸氣，穿上它，可以防滑?/p>

教師小結(jié)：食堂阿姨穿上工作服又干凈又精神。

(評(píng)析：對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，為什么食堂阿姨要穿工作服，了解不多，通過(guò)食堂阿姨的簡(jiǎn)單介紹，很快讓孩子明白食堂阿姨穿工作服的重要性，可謂讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)。)

（二）介紹食堂阿姨的工作

1．幼兒猜測(cè)食堂阿姨的工作。

2．看食堂阿姨工作的照片，了解食堂工作。

A.買(mǎi)菜：

教師：這是什么時(shí)候呀，天怎么黑乎乎的？食堂阿姨手里拿了什么？（大籮筐）你們猜阿姨到哪里去？

幼兒：上街買(mǎi)菜。

吳阿姨回答：小朋友說(shuō)對(duì)了，每天早上不管刮風(fēng)、下雨，小朋友還在睡覺(jué)呢，我們就要去買(mǎi)菜，去晚了，回來(lái)就來(lái)不及燒菜，所以一定要去的早。

(評(píng)析：在買(mǎi)菜這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要是讓孩子了解買(mǎi)菜要起得早，通過(guò)照片，讓孩子發(fā)現(xiàn)天還不是很亮，可食堂阿姨卻已經(jīng)拿著籮筐上街買(mǎi)菜了。)

B．淘米。

教師：你們知道每天食堂阿姨要燒多少人吃的飯？誰(shuí)會(huì)禮貌地問(wèn)吳阿姨？

阿姨介紹：每天我們要燒580個(gè)人吃的飯，一定要淘很多米，少了會(huì)不夠吃的。

(評(píng)析：在淘米這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要讓孩子了解食堂阿姨要燒很多人吃的飯，而家里只有3到5人吃飯，通過(guò)比較，讓孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園吃飯人數(shù)之多。)

C．揀菜。

教師：看！阿姨們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒：剝筍。

教師：買(mǎi)來(lái)的菜有殼的要?jiǎng)兏蓛簟?/p>

幼兒：刨黃瓜皮。

幼兒：削胡蘿卜皮。

教師：有皮的要削掉或者刨掉。

幼兒：把爛的扔掉。

教師：哦，有爛的、枯黃的、不能吃的要扔掉，看來(lái)揀菜要專(zhuān)心、要仔細(xì)。是嗎？吳阿姨。

阿姨：是的。

(評(píng)析：這個(gè)過(guò)程看似很輕松，就象小朋友和老師、阿姨三者一起在拉家長(zhǎng)，事實(shí)上老師也很有目的性的，在讓孩子看照片說(shuō)說(shuō)揀菜的過(guò)程后，老師再補(bǔ)充、小結(jié)揀菜的過(guò)程，并與阿姨互動(dòng)，使得教育不留痕跡。)

D．洗菜。

教師：菜揀干凈了，阿姨們要干什么了？猜猜看。

教師：洗菜的活你覺(jué)得輕松嗎？相互討論，說(shuō)出你的理由。

幼兒：不輕松，菜很多，要洗很長(zhǎng)時(shí)間，就很累。

幼兒：很輕松，只要用水沖沖就好了。

幼兒：那時(shí)不負(fù)責(zé)任，菜里面要洗布干凈的。

幼兒：很累，洗菜洗的時(shí)間長(zhǎng)了，手上的皮膚會(huì)很毛糙。

幼兒：不輕松，洗菜要看仔細(xì)，不仔細(xì)，小蟲(chóng)子也會(huì)在菜里。

教師：我們請(qǐng)女小朋友一起問(wèn)吳阿姨，洗菜輕松嗎？

阿姨：洗菜要花很多時(shí)間，菜里有蟲(chóng)子、有泥土，一定要看仔細(xì)，仔細(xì)洗，否則菜洗不干凈，在冬天，我們的手長(zhǎng)時(shí)間浸在水里，冰冷的水一直冷到我們的心里，就象針刺一樣難受，我們的手都生了凍瘡，我的手還得了關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)炎發(fā)的時(shí)候，手痛的抬不起來(lái)呢。

(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，用討論說(shuō)說(shuō)的方式，讓孩子評(píng)價(jià)自己對(duì)洗菜這份活的看法，一方面讓老師了解了幼兒的想法，另一方面讓孩子有了思維的碰撞，有的說(shuō)輕松，有的說(shuō)不輕松，他們都持有各自的理由，最后又通過(guò)食堂阿姨的述說(shuō)，孩子明白了洗菜不輕松的道理，看到食堂阿姨長(zhǎng)滿(mǎn)凍瘡的手，孩子真的感覺(jué)到了食堂阿姨洗菜的辛苦。)

E．切菜。

教師：菜洗玩了，阿姨們又要干什么了？他們是怎么切菜的？一起學(xué)一學(xué)，切菜的時(shí)候，一不小心會(huì)怎么樣？

幼兒：切在手上。

教師：食堂阿姨每天要切很多菜，他們有沒(méi)有割破手呢？我們男小朋友一起問(wèn)問(wèn)吳阿姨。

阿姨：阿姨在切菜的時(shí)候，割破過(guò)手，還留了很多血，很疼很疼，我們食堂里的大菜刀很鋒利，切菜的時(shí)候，眼睛一定要看仔細(xì)，不能東張西望，如果切菜不專(zhuān)注，刀可不長(zhǎng)眼睛，大菜刀會(huì)毫不留情地切到手指上。

教師：那吳阿姨，你切菜一定要小心點(diǎn)。我們一起提醒吳阿姨，你切菜要小心點(diǎn)。

阿姨：謝謝小朋友關(guān)心。

教師：我們小朋友平時(shí)課不要隨便玩鋒利的刀具，很危險(xiǎn)的。

(評(píng)析：分角色讓孩子向阿姨發(fā)問(wèn)，滿(mǎn)足了孩子發(fā)問(wèn)的欲望，給了每個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，使得能力弱的孩子也參與了進(jìn)來(lái)。通過(guò)阿姨介紹切菜的危險(xiǎn)，教師引導(dǎo)孩子們提醒阿姨切菜要小心，從細(xì)小的事情中，讓孩子懂得要學(xué)會(huì)關(guān)心別人。同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教育幼兒生活中不要玩危險(xiǎn)的刀具。)

F．炒菜。

教師：菜切好了，要干嘛了？你們看見(jiàn)過(guò)媽媽燒菜嗎？一起學(xué)一學(xué)。

教師：看看食堂阿姨燒菜的動(dòng)作是怎樣的？我們一起學(xué)學(xué)，媽媽的動(dòng)作怎么和食堂阿姨的不一樣呢？

幼兒：阿姨要用力。

幼兒：阿姨炒很多菜，一定要用力。

教師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

幼兒：鍋?zhàn)哟螅昧Α?/p>

幼兒：阿姨用的鏟刀很大。

出示食堂阿姨的炒菜工具：大鏟刀，和家庭用的小鏟刀，進(jìn)行比較。

教師：食堂阿姨用的大鏟刀，拿在手里是什么感覺(jué)呢？我請(qǐng)小朋友上來(lái)拿一拿？比較一下媽媽用的小鏟刀有什么不一樣的感覺(jué)？

幼兒：大鏟刀很重，拿也拿不動(dòng)。媽媽炒菜用的小鏟刀很輕。

教師：阿姨拿著這么大的大鏟刀，炒一大鍋菜，是什么感受呢？

阿姨：拿著這么大的大鏟刀炒菜確實(shí)很累，只要拿一會(huì)，就會(huì)手酸，炒菜要花很多的力氣，夏天，我們食堂里不能有空調(diào)，炒菜就更熱了，人好像在蒸箱里、汗就象下雨一樣。

教師：哦，汗如雨下。

吳阿姨：是的。經(jīng)常炒菜，我們的手和肩又酸又痛，我還得了肩周炎呢，有時(shí)手痛的抬也抬不起來(lái)，只好貼一些膏藥止痛。

教師：哦，真的很辛苦！

(評(píng)析：通過(guò)讓孩子比較食堂炒菜工具與家庭炒菜工具的不同，孩子們通過(guò)眼睛就感覺(jué)到了食堂炒菜工具的重、大，需要花很多的力氣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)阿姨的介紹，讓孩子明白食堂炒菜在夏天是非常熱的'。在與阿姨的交流過(guò)程中，教師不失時(shí)機(jī)地豐富孩子詞語(yǔ)，如“汗如雨下”。)

F．盛菜、盛飯。

教師：看！香噴噴飯、熱騰騰的菜燒好了，阿姨把燒好的菜盛在哪里了？把菜分放在一個(gè)個(gè)的菜盒里，發(fā)到每個(gè)班級(jí)，又把飯盛在哪里？也發(fā)到每個(gè)班級(jí)里，讓小朋友吃。

3．食堂人員介紹自己的工作。

教師：那食堂阿姨是不是燒完飯菜就可以輕松了呢，我們一起問(wèn)問(wèn)吳阿姨，還要做別的事情嗎？

阿姨（結(jié)合照片）：每周我們要和施醫(yī)生一起研究、制定有營(yíng)養(yǎng)的菜譜，并且公布在墻上，讓爸爸媽媽看看。中午我們要洗飯盒、菜盒、消毒毛巾，下午我們會(huì)包餛飩、做春卷、做饅頭等等，下班前我們要把食堂打掃的干干凈凈，為明天的工作做準(zhǔn)備。平時(shí)我們還要進(jìn)行烹飪比賽，看這是我們燒的色香味俱全的菜，我們還得獎(jiǎng)了呢，由于我們的工作很認(rèn)真，我們的食堂還評(píng)到了A級(jí)食堂。就是這個(gè)獎(jiǎng)牌。

教師：真厲害！我們用掌聲一起表?yè)P(yáng)食堂阿姨，一起說(shuō)：食堂阿姨你真棒！你們辛苦了！

教師：如果沒(méi)有食堂阿姨的工作，我們會(huì)怎么樣呢？

幼兒：會(huì)餓。

幼兒：在幼兒園就不能吃飯，只好回家吃。

教師：會(huì)很不方便，會(huì)影響爸爸媽媽的工作。食堂阿姨的工作雖然很辛苦，卻是非常重要光榮的工作崗位，阿姨們會(huì)做很多開(kāi)口的飯菜和點(diǎn)心，非常能干，他們會(huì)給我們大家?guī)?lái)健康的身體和快樂(lè)的心情，你們長(zhǎng)大后想不想去食堂工作？

(評(píng)析：通過(guò)活動(dòng)的介紹，孩子們了解到了食堂阿姨的工作很辛苦，這種了解是否會(huì)給孩子將來(lái)的擇業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響，讓孩子覺(jué)得這份工作不好？于是教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)讓孩子設(shè)想，如果沒(méi)有食堂阿姨會(huì)怎么樣？讓孩子明白食堂阿姨的工作是很重要的，光榮的，能給別人帶來(lái)幸福快樂(lè)，同時(shí)通過(guò)阿姨的介紹，讓孩子明白食堂阿姨是很能干的，不但會(huì)燒各種美味佳肴，還有很多榮譽(yù)，讓孩子們從小對(duì)食堂阿姨產(chǎn)生崇敬之情，長(zhǎng)大了也愿意參與食堂工作。)

（三）感謝食堂阿姨。

1．你想怎樣感謝食堂阿姨？

教師：食堂阿姨每天為小朋友做開(kāi)口的飯菜，那你們想怎樣感謝他們呢？

幼兒：送禮物給她們。

幼兒：給他們獎(jiǎng)大紅花。

幼兒：說(shuō)謝謝。

幼兒：幫阿姨按摩。

教師：那請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)給阿姨按摩，其他小朋友在下面相互按摩。

教師：食堂里的阿姨，最喜歡我們小朋友用什么方法來(lái)感謝他們呢，我們讓吳阿姨來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

吳阿姨：每天我們最高興的事情就是小朋友把我們燒的有營(yíng)養(yǎng)的飯菜吃的干干凈凈，節(jié)約糧食，不挑食，蔬菜葷菜都愛(ài)吃，你們能做到嗎？下次我還要到你們班級(jí)里來(lái)看呢。

(評(píng)析：孩子感謝食堂阿姨的方式是多種多樣的，當(dāng)孩子說(shuō)到要給阿姨按摩時(shí)，教師自然地讓孩子給阿姨按摩按摩，其余的孩子相互按摩，減少了等待時(shí)間。食堂阿姨自己介紹他們最高興的事情，可以讓孩子們知道食堂阿姨最喜歡小朋友的感謝方式就是吃完阿姨燒點(diǎn)飯菜，節(jié)約糧食。)

2．創(chuàng)編兒歌，感謝食堂阿姨。

教師：老師為了感謝食堂阿姨還編了一首兒歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。好聽(tīng)嗎？

幼兒：好聽(tīng)。

教師：我們一起來(lái)朗誦，把這首兒歌送給吳阿姨。一起問(wèn)問(wèn)吳阿姨，喜歡我們的兒歌嗎？

阿姨：喜歡，謝謝小朋友。

教師：那中午我們散步的時(shí)候，把這首兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。其實(shí)家里的爸爸媽媽每天也給我們燒飯燒菜很辛苦，那我們能為他們做些什么事情呢？今天回去，請(qǐng)你想一想，做一做，明天來(lái)告訴老師，和小朋友分享好嗎？

(評(píng)析：用兒歌的形式總結(jié)食堂阿姨的工作，再一次點(diǎn)題，總結(jié)食堂阿姨的工作，讓孩子把兒歌送給阿姨，回家為爸爸媽媽做力所能及的事情，目的是讓孩子懂得感恩，萌發(fā)尊重勞動(dòng)成果的感情。)

活動(dòng)延伸：

1．日?；顒?dòng)：把兒歌送給食堂里的每一位阿姨，感謝他們?yōu)槲覀冃量嗟貏趧?dòng)。

2．家園活動(dòng)：為爸爸媽媽做力所能及的事。

附：兒歌《阿姨，您辛苦了》

食堂阿姨真辛苦，清晨起來(lái)去買(mǎi)菜，

買(mǎi)來(lái)蔬菜和葷菜，洗洗切切上鍋臺(tái)。

大鏟刀，手中拿，燒出可口飯和菜，

小朋友，不挑食，飯菜吃得香又香。

我們都要謝謝你。謝謝你。

中班教案 篇4

重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)

活動(dòng)方式：小組

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 初步了解泥土的凈化及環(huán)保作用，培養(yǎng)保護(hù)、愛(ài)惜泥土資源的意識(shí)。

2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)。

3、 能積極參與，培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：能主動(dòng)探索，嘗試使用多種方法把泥土從水中分離出來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒使用多層材料、多種方法把泥土從水中分離出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 兩周前和孩子們一起到廚房、幼兒園里收集果皮、青菜、各種碎石塊等廢物埋在土里，并組織談話(huà)：請(qǐng)孩子們預(yù)測(cè)這些東西會(huì)發(fā)生什么變化。

2、 濾水材料：小毛巾、棉花、海綿、窗砂紙、過(guò)濾紙等。

3、 濾水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）

4、 清水若干盆（兩到三個(gè)幼兒一盆）、玩沙的小鏟子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、 組織幼兒到戶(hù)外，并安定幼兒情緒。

師：我們和泥寶寶做朋友好長(zhǎng)時(shí)間了，我們知道了泥寶寶的本領(lǐng)很大。今天老師又要帶你們一起來(lái)和泥寶寶作游戲了。

二、 幼兒觀(guān)察泥土中的填埋物的變化并進(jìn)行討論。

1、 師：上次小朋友和老師一起收集了幼兒園里的垃圾，把他埋在泥寶寶里，讓我們一起來(lái)看看這些東西都變?cè)鯓恿耍?/p>

提出要求：A、不要把泥土揚(yáng)起。B、使用鏟子時(shí)要注意安全，不要搓到別人。

（幼兒觀(guān)察討論，這些東西都哪去了？接觸新詞“腐爛”）

2、 師簡(jiǎn)單小結(jié)：是的泥寶寶有許多的本領(lǐng)，今天我們又知道了他的另一個(gè)本領(lǐng)——能凈化環(huán)境，是環(huán)保的好幫手。把菜葉、蘋(píng)果皮橘子皮等垃圾埋在土里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)慢慢的腐爛，最后變成泥土的營(yíng)養(yǎng)，可以使花和樹(shù)長(zhǎng)的更好。所以我們要珍惜和愛(ài)護(hù)這些泥寶寶。

三、 幼兒探索尋找泥寶寶的方法。

1、 師：——哎呀，看泥寶寶也有調(diào)皮的時(shí)候他把我們的小手和鏟子都弄臟了，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒想到用水洗）

——看看水怎么了？調(diào)皮的泥寶寶把水弄臟了我們想想辦法把泥寶寶從水里請(qǐng)回來(lái)吧？

2、 幼兒討論用什么方法可以將泥土從水中變回來(lái)，師允許幼兒有不同的構(gòu)想。

3、 幼兒探索嘗試：

——師：小朋友想的辦法都可以試一試，老師也為你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起去試一試，你是用什么方法把泥寶寶找出來(lái)的，哪種方法最好。

——幼兒第一次嘗試。

1) 提出操作要求：A 、愛(ài)惜水寶寶不要讓它流走了。B、注意衛(wèi)生，別把水灑在自己和別人的身上。

2) 師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒多與他人交流（如你看看XX小朋友的方法很有趣、為什么你找不到泥寶寶呢？去看看別的小朋友是怎么做的吧）鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種方法。

幼兒擦手后集中討論：你使用了什么材料？是怎么做的？（肯定幼兒的成績(jī)并指出幼兒中較有創(chuàng)意的做法，鼓勵(lì)其他幼兒也進(jìn)行嘗試）

——幼兒第二次嘗試：

1) 提出活動(dòng)要求：A、同樣要注意衛(wèi)生。B、觀(guān)察一下水發(fā)生了什么變化。

2) 師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒使用多層過(guò)濾和不同材料過(guò)濾的方法進(jìn)行活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴交流不同的做法。（在活動(dòng)中自由結(jié)束活動(dòng)）

四、 延伸活動(dòng)

師：猜猜看水里還有泥寶寶嗎？我們一起把水裝到大盒子里，帶回班上，過(guò)幾天再來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么變化。

（泥水投放在區(qū)角供幼兒觀(guān)察，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)——沉淀埋下伏筆。）

活動(dòng)研討：

1. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)教改后，孩子的探索能力明顯增強(qiáng)，我們發(fā)現(xiàn)在戶(hù)外活動(dòng)中孩子們總是喜歡三三兩兩的聚在一起?！笆濉闭n題中，我園申報(bào)的是《以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力》，旨在有目的的投放材料，通過(guò)跟蹤記錄和幼兒活動(dòng)反饋提煉科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)——集中科學(xué)探索活動(dòng)——區(qū)域活動(dòng)——集中科學(xué)探索活動(dòng)……的模式，逐步提高幼兒的探究水平。結(jié)合幼兒的實(shí)際并遵循教改的初衷我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的區(qū)域探索，幼兒對(duì)泥土的特性和作用都有了一定的了解。

2. 當(dāng)幼兒自發(fā)想到把垃圾埋在泥土里時(shí)，我們考慮到泥土的凈化作用對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸的我們應(yīng)該給孩子的心靈埋下環(huán)保的種子，但同時(shí)它對(duì)于孩子的探究水平和理解能力而言又較難理解，所以我們不打算和孩子深入探究，只讓孩子感知現(xiàn)象同時(shí)當(dāng)做是這節(jié)課的引子。

3. 在嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)的過(guò)程中，我們看到幼兒積極探索。

中班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂(lè)氛圍。

2．與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒在家觀(guān)察過(guò)包餃子的過(guò)程。

2、幼兒具有一定的肢體表現(xiàn)能力。

3、錄有《喜洋洋》的.音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行熱身運(yùn)，跟著音樂(lè)做揉面團(tuán)動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)）

“今天，幼兒園里來(lái)了許多的客人老師，我們一起來(lái)包餃子給他們吃，好嗎？”

“那我們先來(lái)揉面團(tuán)吧?！保◣熒?tīng)音樂(lè)做揉面團(tuán)的動(dòng)作）

“老師來(lái)把大面團(tuán)切成小面團(tuán)，小面團(tuán)們放到盆子里吧?！保ㄓ變夯刈唬?/p>

“面團(tuán)揉好了，那我們?cè)趺醋鲲溩幽兀俊?/p>

引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。

二、完整聽(tīng)音樂(lè)。

“接下來(lái)，我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)出做餃子這一過(guò)程呢？”（幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作）

三、分段聽(tīng)音樂(lè)表演。

中班教案 篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

在幾次的進(jìn)班后，我發(fā)現(xiàn)我們中二班的小朋友在參與活動(dòng)方面很積極，特別能說(shuō)會(huì)道，但是，總是急于表現(xiàn)自己，將答案脫口而出，甚至在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候，不能好好傾聽(tīng)。所以，我打算設(shè)計(jì)“最佳傾聽(tīng)者”這一堂課，希望通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，小朋友們能夠初步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做到在其他小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候能夠不插話(huà)，認(rèn)真傾聽(tīng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解“傾聽(tīng)”這個(gè)詞。

2、能夠初步學(xué)會(huì)在別人講話(huà)時(shí)不插話(huà)，認(rèn)真傾聽(tīng)。

3、樂(lè)于積極參與到游戲中。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小星星若干個(gè)、三張圖片（火車(chē)、電話(huà)、笑臉）、三種動(dòng)物聲音（貓、狗、雞）、三種生活中的`聲音（火車(chē)聲、電話(huà)鈴聲、笑聲）、每個(gè)幼兒一支筆一張紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出并初步理解“傾聽(tīng)”這個(gè)詞

1、提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的耳朵有什么用嗎？如果我們想要聽(tīng)清楚老師或者其他小朋友在說(shuō)什么，我們應(yīng)該怎么做？（認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)……）我們還可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)代替嗎？――引出傾聽(tīng)。

2、一起來(lái)念念“傾聽(tīng)”這個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣“傾聽(tīng)”，一起來(lái)做做“傾聽(tīng)”時(shí)的動(dòng)作。（做得好的小朋友進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，小星星一個(gè)，強(qiáng)化）

所以，我們?cè)趦A聽(tīng)的時(shí)候，應(yīng)該管好自己的小嘴巴不說(shuō)話(huà)，注意力要集中，豎起小耳朵認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)其他人講話(huà)。

3、想想什么時(shí)候我們應(yīng)該傾聽(tīng)？（聽(tīng)老師講課的時(shí)候，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候……）

那我們要想想自己有沒(méi)有做到？要是以前沒(méi)有做到，我們就從這節(jié)課開(kāi)始，在老師講課，小朋友回答問(wèn)題的時(shí)候認(rèn)真“傾聽(tīng)”，小嘴巴不說(shuō)話(huà)。能不能做到？（獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小朋友）

（二）游戲環(huán)節(jié)，練習(xí)傾聽(tīng)

我們要玩三個(gè)小游戲，獲勝的小朋友可以得到一顆小星星。游戲結(jié)束后我們要來(lái)看看誰(shuí)的星星最多，誰(shuí)就是我們今天的最佳傾聽(tīng)者。

1、聽(tīng)三種動(dòng)物的聲音，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)后回答，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

2、聽(tīng)三種生活中的聲音，請(qǐng)幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)后進(jìn)行排序，獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

3、記蘋(píng)果

我現(xiàn)在開(kāi)始講故事，在故事里出現(xiàn)一次蘋(píng)果，你們就在紙上畫(huà)一個(gè)小圈，又出現(xiàn)一次蘋(píng)果就再畫(huà)一個(gè)小圈，看看誰(shuí)最后畫(huà)的圈圈數(shù)跟老師講的故事里的蘋(píng)果次數(shù)一樣多。

講兩遍，第二遍幼兒自己檢驗(yàn)游戲結(jié)果。

獲勝的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

（三）結(jié)束部分，統(tǒng)計(jì)幼兒游戲成績(jī)

選出今天的最佳傾聽(tīng)者，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力，在今后的課上也要認(rèn)真傾聽(tīng)，成為真正的傾聽(tīng)者。

中班教案 篇7

1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q(chēng)叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門(mén)），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng)。

師：今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。

幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了

中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲《畫(huà)地球》，唱準(zhǔn)15和3。

2.運(yùn)用圖譜、交流、繪畫(huà)等方法理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌詞“畫(huà)上x(chóng)x”。

3.體驗(yàn)熱愛(ài)美麗的地球和家園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1.兒歌復(fù)習(xí)《國(guó)旗紅紅的.哩》。

2.猜謎形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天我請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)，猜猜這是什么？

2.在圖譜的幫助下，學(xué)唱歌曲。

（1）出示圖譜，教師完整念歌詞。

（2）幼兒在鋼琴伴奏下，學(xué)念歌詞。

（3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。

（4）幼兒嘗試聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

（5）針對(duì)幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，如有節(jié)奏、歌詞不太準(zhǔn)確地樂(lè)句，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分句練習(xí)。

3.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)編歌詞。

（1）幼兒嘗試?yán)L畫(huà)創(chuàng)編歌詞。

師：聲音真美，我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹(shù)小丘還有什么呢？

師：地球上還有這么多美麗的事物，請(qǐng)小朋友們轉(zhuǎn)身從椅背后的布兜

里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫(huà)一樣你想畫(huà)的東西。

（２）演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲

師：小朋友們畫(huà)了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你

會(huì)唱嗎？我們來(lái)試試看吧。

４.遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感。

師：我們的地球只有一個(gè)，我們要做地球的小衛(wèi)士，保護(hù)我們的地球，

讓地球變得更加美麗！

中班教案 篇9

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：了解文房四寶的用途。

環(huán)境準(zhǔn)備：提供展示幼兒作品的展板。

物質(zhì)準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料、盛滿(mǎn)清水的小盤(pán)（與幼兒人數(shù)相同）、卡紙剪出的花瓶（與幼兒數(shù)相同）、膠水、毛氈、盛水的小桶。

活動(dòng)目標(biāo)

技能目標(biāo)：能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國(guó)畫(huà)顏料進(jìn)行印染和裝飾。

知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)欣賞青花瓷簡(jiǎn)單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)裝飾花瓶的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱愛(ài)，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)察感知導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》，觀(guān)察舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征展開(kāi)

1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問(wèn)：

（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色？

（3）這是一種什么樣的圖案？這種圖案叫什么名字？ （教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。）

（4）小朋友還在哪里見(jiàn)過(guò)青花圖案？ （我家的花瓶上、茶杯、盤(pán)子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……）

2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫(huà)。

（1）教師介紹制作材料：老師準(zhǔn)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤(pán)清水。我要用酞青蘭做一幅畫(huà)，可我不用毛筆畫(huà)，請(qǐng)這盤(pán)清水來(lái)幫忙作畫(huà)，你相信嗎？

（2）教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿(mǎn)顏料，在盤(pán)子的清水中點(diǎn)畫(huà)幾下，清水中出現(xiàn)了變化，然后立刻將宣紙全部按在盤(pán)子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫(huà)就做好了。

（3）小朋友按照這種方法也來(lái)試一試吧！幼兒在青花瓷的音樂(lè)中進(jìn)行印染畫(huà)操作，教師巡回指導(dǎo)。

（4）印染畫(huà)非常奇妙，每次制作的圖案都不相同，請(qǐng)你說(shuō)二說(shuō)你的印染畫(huà)像什么？?jī)和?/p>

3．看課件，了解青花瓷。

教師：青花瓷又稱(chēng)白底青花瓷，是中國(guó)四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。

因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏?ài)，能工巧匠們把中國(guó)畫(huà)融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有很多的圖案，像花鳥(niǎo)圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過(guò)顏色的深淺表現(xiàn)中國(guó)畫(huà)的意境。

4．欣賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

（1）教師展示一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問(wèn)：你喜歡哪一種圖案？他們有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案

（2）讓幼兒觀(guān)察更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。

5．裝飾：青花瓷瓶。

（1）教師出示范例，讓幼兒觀(guān)察。

（2）鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫(huà)粘在瓶身的部位。

（3）幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

三、展示概括總結(jié)

（I）幼兒將作品擺放在展示板上，自由欣賞。

（2）請(qǐng)幼兒互相介紹II己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。

（3）幼兒價(jià)評(píng)印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫(huà)。

“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀(guān)察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過(guò)程中，感受中華文化，體驗(yàn)中華文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)提問(wèn)：“在哪里見(jiàn)過(guò)青花瓷啊？’，“青花瓷有什么特點(diǎn)？"——讓幼兒在觀(guān)察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然，這些印染的圖畫(huà)在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀(guān)察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類(lèi)，拓展了對(duì)青花瓷的理解，并能用多種形式加以表現(xiàn)，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛(ài)友情，達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。_ 兒童網(wǎng)

中班教案 篇10

中班結(jié)構(gòu)游戲教案活動(dòng)題目：《飛機(jī)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)，中班結(jié)構(gòu)游戲教案。

2、能?chē)@主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)飛機(jī)它們的種類(lèi)等。

活動(dòng)難點(diǎn)：小朋友的創(chuàng)造能力，合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們關(guān)注飛機(jī)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；

花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入部分：以謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣.

①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦，教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》。

"大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"是什么?(飛機(jī))

(2)教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答)

③教師：老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

(幼兒交流，教師提問(wèn))

④教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)

教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?

然后老師講解一遍

教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?

(小朋友舉手回答)

教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

提出要求

教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。拼出的飛機(jī)要牢固，結(jié)實(shí)。

中班教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

2、激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，從中受到啟發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制掛圖2幅（老爺爺、帽子、大樹(shù)、小鳥(niǎo)）。

2、老爺爺頭飾、小鳥(niǎo)、帽子。

3、用于“誰(shuí)在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的'照片，幼兒園老師、保育員等幸勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、借助童話(huà)把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的世界。

1、放小鳥(niǎo)歡叫的錄音，提問(wèn)：是誰(shuí)的聲音？小鳥(niǎo)們?cè)跒檎l(shuí)唱歌？（引出通話(huà)名稱(chēng)。）

2、結(jié)合圖一，有表情地講述童話(huà)至“小鳥(niǎo)高興地唱歌給老爺爺聽(tīng)”，提問(wèn)：①小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽(tīng)？②如果看見(jiàn)發(fā)抖的小鳥(niǎo)，你回怎么想，又會(huì)怎么做呢？（激發(fā)幼兒同情、關(guān)心小鳥(niǎo)的情感，引導(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥(niǎo)。）

3、結(jié)合圖二，有表情地講述童話(huà)至結(jié)尾，提問(wèn)：①老爺爺病了，小鳥(niǎo)們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？②如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種方法關(guān)心老爺爺。）

二、感受他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。

1、老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，救了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)心里覺(jué)得怎么樣？（很快樂(lè)。）

2、我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？

下面老師帶你們參觀(guān)一個(gè)展覽會(huì)。

3、在抒情的音樂(lè)聲中，幼兒自由觀(guān)看展出的照片、掛圖，并積極交流。

4、集體討論：是誰(shuí)在關(guān)心我們？他們是怎么做的？別人這樣關(guān)心我們，我們心里覺(jué)得怎么樣？

三、理解他人需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。（舉例說(shuō)明）

四、為幼兒頒發(fā)“愛(ài)心”獎(jiǎng)?wù)拢隙ㄓ變旱幕?ài)行為。

五、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展相關(guān)的表演游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)互愛(ài)情感。

2、父母、教師以身作則，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境。在日常生活中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒的互愛(ài)行為。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話(huà)以“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺”這一主體，將我們帶入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿(mǎn)足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小“學(xué)會(huì)生活”、學(xué)會(huì)關(guān)心“。我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂(lè)感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。

教學(xué)反思

在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌握了故事內(nèi)容，知道老師說(shuō)的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后，我反思了一下，我覺(jué)得還應(yīng)該再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維能力，讓他們大膽地去想、去說(shuō)，從而達(dá)到預(yù)期的效果！

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類(lèi)也很多，選擇也有很多講究。

中班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書(shū)等）或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事掛圖及視頻動(dòng)畫(huà)、“我會(huì)分享”圖片。

2.一袋谷子

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：談話(huà)導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。

師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也有自己喜歡的東西，例如……

教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗軡M(mǎn)足我們的所需要的。

二、展開(kāi)：

1.教師出示一袋谷子，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

提問(wèn)：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對(duì)了，這是谷子。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎？（不知道）好，那老師來(lái)告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢？（幼兒自由回答）小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的吧。

2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個(gè)人吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的（小雞把谷子種在了地里，等秋天再來(lái)收獲）

（2）貝貝的谷子是什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的？（秋天，是收獲的季節(jié)）貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請(qǐng)好朋友來(lái)一起吃，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）貝貝的心情怎么樣？（非常高興）

（3）小雞貝貝的'這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？為什么？（幼兒自由回答）

教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢？分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做？因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

3.出示圖片“我會(huì)分享”

(1)讓幼兒觀(guān)察圖片中的情景，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如請(qǐng)、謝謝等，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，玩完了及時(shí)歸還。

活動(dòng)結(jié)束：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，感受分享的快樂(lè)

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