以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“化妝課課件”相關的文章，想獲取更多詳細信息請持續(xù)瀏覽我們的網(wǎng)站。每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。只有老師教案課件寫的越好，在教學過程學生也更容易理解。

化妝課課件 篇1

引言：

在中班教學中，我們可以通過生動有趣的教學活動來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在本文中，我將為您介紹一節(jié)關于月亮的化妝舞會主題的教案，這將激發(fā)幼兒的好奇心，并促使他們積極參與學習。

一、教學目標：

1. 通過自由表達和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2. 讓幼兒了解月亮，并認識到月亮有不同的形態(tài)和特點。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

二、教學準備：

1. 一塊大白色紙張（表示月亮）。

2. 彩色紙張、剪刀和膠水。

3. 學生模仿月亮的舞蹈動作的音樂。

三、教學步驟：

1. 引入

教師用一個大白色紙張代表月亮，放在教室中央，問學生：你們曾經(jīng)見過月亮嗎？它是什么樣子的？可不可以改變形狀呢？

2. 探究

教師鼓勵幼兒用手指描繪月亮外形，并引導幼兒觀察月亮的不同表情和形狀，例如：彎彎的、圓圓的、一條彎線等。然后，教師鼓勵幼兒合作，用彩色紙張剪刀和膠水制作出不同形狀的月亮。

3. 角色扮演

教師告訴幼兒，今天我們將參加一個有趣的活動：月亮的化妝舞會！每個人都可以扮演不同的角色，比如說：圓月、彎月、笑臉月亮等等。幼兒可以自由選擇自己喜歡的角色，并為角色化妝。教師可以提供一些彩紙和裝飾品，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，為自己的角色設計化妝。

4. 舞蹈表演

完成化妝后，教師播放學生模仿月亮的舞蹈動作的音樂。幼兒根據(jù)自己的角色，跳出不同的舞蹈動作，展示自己的角色形象。教師可以鼓勵幼兒互相觀察和學習，讓他們嘗試其他角色的舞蹈動作，并互相合作進行表演。

5. 總結

教師與幼兒一起回顧今天的活動，問幼兒他們覺得最有趣的時刻是什么，并讓幼兒分享自己的想法和感受。教師可以強調月亮可以有不同的形態(tài)和特點，但它們都是同一個月亮。最后，教師可以用一句話總結今天的學習內容，例如：“我們都是獨一無二的，但我們也可以和其他人一起合作和學習?！?/p>

結語：

通過“月亮的化妝舞會”主題教學活動，幼兒不僅能夠了解月亮的形態(tài)和特點，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這節(jié)課不僅讓幼兒在角色扮演和舞蹈表演中享受樂趣，還促進了他們的合作意識和團隊精神。這樣的教學活動能夠提供一個積極的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒對知識的興趣，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

化妝課課件 篇2

幼兒園中班美術教案：臉譜

活動名稱：臉譜

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

游戲：“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來?！?教師邊聽邊捏出來)

3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)?！?/p>

4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

教學反思：

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

化妝課課件 篇3

設計意圖：

大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1、 引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、 了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到日常生活中。

邏輯性。

5、 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

活動準備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程：

一、玩"給物品娃娃排隊"的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

1、 教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、 幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結果，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、 根據(jù)幼兒的操作結果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………

三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

1、 教師根據(jù)幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!除了橫著排，還可以怎樣排?

2、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的`排序方法。

3、 教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、 交流探索結果教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

四、談談排序跟我們生活的密切關系在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法?(如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

五、延伸活動：裝飾服裝

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。（wwW.36gh.com 合同范本網(wǎng)）

化妝課課件 篇4

活動名稱：氣球化妝舞會

活動目標：

1、學用棉簽作畫，感受繪畫的樂趣。

圖形與點來裝飾氣球。

活動準備：

棉簽、各色顏料、氣球、范畫、音樂、小圓筐。

活動過程：

一、欣賞與討論

小朋友可真熱心呀！

2.教師示范講解

老師給小朋友準備了棉簽和各種顏料來為氣球寶寶化妝，小棉簽的本領可大了，它有許多好辦法能讓氣球寶寶變漂亮，小朋友一定要認真來學。

請小朋友看一看老師給氣球寶寶化的妝漂不漂亮！

出示氣球（這個呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的，請小朋友認真學。

教師示范畫法：畫的時候一定要把袖子卷起來，把氣球放到小圓筐里畫，棉簽豎起來畫是走路的辦法，平躺著畫是睡覺的辦法，這面畫完把小筐轉過去再畫另一面。

出示氣球（這個呀，就是小棉簽用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的，請小朋友認真來學跳舞的辦法。

教師示范畫法：棉簽蘸上顏料在氣球寶寶身上點一下起來，點一下起來，這樣就是跳舞的辦法。

二、創(chuàng)作要求

1.請小朋友想一想還可以怎樣來為氣球寶寶化妝？現(xiàn)在，就請小朋友每人拿一個氣球寶寶來為它們化妝。

2.畫的時候一定不能太用力，不然會把氣球寶寶弄疼的。

三、幼兒作畫，教師指導

1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的'顏色。

2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。

四、引導評價

線條、圓點。

五、活動結束

化妝課課件 篇5

一、活動目標

1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。

2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。

3、喜歡對水果、蔬菜進行裝飾。學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。

活動準備：多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書活動過程一、出示水果娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看誰來參加化裝舞會了？

（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什么樣子的？

二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。

出示水果娃娃圖片，示范在水果身上用黑色記號筆添畫五官和四肢。

三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。

師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什么樣子的？

你喜歡哪個娃娃？你想給哪個娃娃照相？

四、引導幼兒觀察操作材料，知道操作材料的用途。

請小朋友看一看，桌子上有些什么？它們有什么用？

怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？

五、交代要求，幼兒操作鼓勵幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫五官和四肢。

六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。

七、音樂活動《大鼓和小鈴》

師：《水果化妝舞會》開始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧！

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